Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 24» г. Кемерово
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку, 6 класс
Составители:
Мазур Елена Игоревна,
Вагайцева Елена Сергеевна,
Рябикова Екатерина Владимировна,
учителя русского языка
МБОУ «СОШ № 24»
Кемерово, 2013
Пояснительная записка
Рабочая программа учебной дисциплины «Русский язык» для 10-11 классов разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования для образовательных учреждений Российской Федерации, утвержденного приказом Минобразования России от 5 марта 2004 г №1089, авторской программы Т. А. Ладыженской, Н. М. Шанского по русскому языку, с учётом учебного плана ОУ и введения регионального компонента. Необходимость введения дополнительного часа (учебный план ОУ – 2 часа в неделю, авторская программа – 1 час) обусловлена потребностью углубления речевой подготовки обучающихся в связи с проведением мониторинга и подготовкой к ЕГЭ.
Особый акцент в программе сделан на изучение разделов «Морфология», «Орфография», «Культура речи», «Синтаксис. Пунктуация».
Цели обучения русскому языку определяются формированием языковой, коммуникативной, лингвистической компетенций учащихся.
Языковая компетенция реализуется в процессе формирования у учащихся научно - лингвистического мировоззрения, развития языкового и эстетического идеала.
Коммуникативная компетенция реализуется в процессе формирования орфографических и пунктуационных умений и навыков, овладения нормами русского литературного языка и обогащения словарного запаса и грамматического строя речи учащихся, обучения школьников умению связно излагать свои мысли в устной и письменной речи.
Лингвистическая компетенция – это знания учащихся о русском языке как системе.
Общепредметными задачами изучения курса являются воспитание учащихся, развитие их логического мышления, формирование общеучебных умений: работа с книгой, справочной литературой.
Цель Программы:
Совершенствование речемыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах его употребления, повышение уровня орфографической и пунктуационной грамотности; уровня освоения теоретических сведений о языке как системе.
Задачи Программы:
В результате изучения курса обучающийся должен:
Действующий в ОУ учебный план предусматривает обучение русскому языку в 10-11 классах в объеме 68 часов в год (2 часа в неделю).
Форма организации учебного процесса - традиционные уроки.
Формы контроля:
Учебно – тематический план
|
Наименование разделов и тем |
Количество часов |
Формы контроля |
|
Русский язык – один из развитых языков мира |
1 |
|
|
Повторение пройденного в 5 классе |
20 |
|
|
Фонетика. Орфография |
2 |
|
|
Морфемы. Орфограммы в приставках и корнях слов |
1 |
|
|
Безударная проверяемая и непроверяемая гласная в корне слова |
2 |
|
|
Чередования в корнях слов. Диктант |
1 |
диктант |
|
Части речи. Морфологический разбор слов |
1 |
|
|
Орфограммы в окончаниях слов |
1 |
|
|
Развитие речи. Сочинение «Памятный день» |
2 |
сочинение |
|
Словосочетание. Простое предложение |
1 |
|
|
Простое и сложное предложение |
1 |
|
|
Синтаксический и пунктуационный разбор предложения |
2 |
|
|
Прямая речь. Диалог |
1 |
|
|
Развитие речи. Виды текста |
1 |
|
|
Развитие речи. Стили текста |
1 |
|
|
Развитие речи. Создание текста сочинения-эссе |
1 |
сочинение |
|
Контрольный диктант по теме «Повторение» |
1 |
диктант |
|
Анализ диктанта и работа над ошибками |
1 |
|
|
Лексика и фразеология. Повторение |
18 |
|
|
Развитие речи. Подготовка материалов к сочинению |
1 |
|
|
Сочинение по картине А. М. Герасимова «После дождя» |
2 |
сочинение |
|
Общеупотребительные, диалектные и профессиональные слова |
1 |
|
|
Диалектизмы |
1 |
|
|
Развитие речи. Сжатое изложение «Собиратель русских слов» |
2 |
изложение |
|
Жаргонизмы и эмоционально окрашенные слова |
1 |
|
|
Устаревшие слова и неологизмы |
1 |
|
|
Исконно русские и заимствованные слова |
1 |
|
|
Синонимы, антонимы, омонимы |
2 |
|
|
Фразеологизмы |
1 |
|
|
Источники фразеологизмов |
1 |
|
|
Повторение по теме «Лексика и фразеология» |
2 |
|
|
Контрольный диктант «Лексика и фразеология» |
1 |
диктант |
|
Анализ контрольного диктанта и работа над ошибками |
1 |
|
|
Словообразование. Повторение |
17 |
|
|
Развитие речи. Описание помещения |
1 |
|
|
Основные способы образования слов в русском языке |
1 |
|
|
Морфологические способы образования слов |
1 |
|
|
Сложение как способ образования слов |
1 |
|
|
Этимология слов |
1 |
|
|
Развитие речи. Систематизация материалов к сочинению. Сложный план сочинения |
1 |
|
|
Сложносокращенные слова |
1 |
|
|
Морфемный и словообразовательный разбор |
1 |
|
|
Тест по теме «Словообразование» |
2 |
тест |
|
Развитие речи. Подготовка к написанию сочинения |
1 |
|
|
Развитие речи. Сочинение по картине Е.В. Сыромятникова «Первые зрители» |
2 |
сочинение |
|
Повторение изученного по теме «Словообразование» |
1 |
|
|
Подготовка к диктанту. Повторение орфографии |
1 |
|
|
Контрольный диктант по теме «Словообразование» |
1 |
диктант |
|
Анализ диктанта и работа над ошибками |
1 |
|
|
Морфология и орфография. Имя существительное |
30 |
|
|
Имя существительное как самостоятельная часть речи |
1 |
|
|
Грамматические признаки имени существительного |
1 |
|
|
Род, число, склонение имени существительного |
1 |
|
|
Падежные окончания имен существительных |
1 |
|
|
Разносклоняемые имена существительные |
1 |
|
|
Гласная Е в суффиксе ЕН существительных на –мя |
1 |
|
|
Несклоняемые имена существительные |
1 |
|
|
Род несклоняемых имен существительных |
1 |
|
|
Развитие речи. Подготовка к сочинению-описанию |
1 |
|
|
Развитие речи. Сочинение-описание «Моя любимая вещь» |
1 |
сочинение |
|
Имена существительные общего рода |
1 |
|
|
Морфологический разбор имени существительного. Подготовка к диктанту |
1 |
|
|
Контрольный диктант по теме «Имя существительное» |
1 |
диктант |
|
Анализ диктанта и работа над ошибками |
1 |
|
|
Правописание НЕ с существительными |
1 |
|
|
НЕ как приставка, частица и часть корня |
1 |
|
|
Правописание приставок. Повторение |
1 |
|
|
Согласные Ч-Щ в суффиксах имен существительных |
1 |
|
|
Правописание суффиксов имен существительных |
1 |
|
|
Гласные Е-И в суффиксах имен существительных |
2 |
|
|
Гласные О-Е после шипящих в суффиксах имен существительных |
1 |
|
|
Гласные О-Е после шипящих в окончаниях имен существительных |
1 |
|
|
Развитие речи. Подготовка к сочинению-рассуждению по тексту М. Смеляковой «Кто прав?» |
1 |
|
|
Развитие речи. Сочинение-рассуждение по тексту М. Смеляковой «Кто прав?» |
1 |
сочинение |
|
Повторение изученного по теме «Имя существительное» |
2 |
|
|
Итоговый тест по теме «Имя существительное» |
1 |
тест |
|
Контрольный диктант по теме «Имя существительное» |
1 |
диктант |
|
Анализ диктанта и работа над ошибками |
1 |
|
|
Имя прилагательное |
29 |
|
|
Имя прилагательное как часть речи |
1 |
|
|
Грамматические признаки имени прилагательного |
1 |
|
|
Развитие речи. Описание природы |
1 |
|
|
Разряды имен прилагательных. Качественные прилагательные |
1 |
|
|
Степени сравнения качественных прилагательных. Сравнительная степень |
1 |
|
|
Степени сравнения качественных прилагательных. Превосходная степень |
1 |
|
|
Относительные прилагательные |
1 |
|
|
Притяжательные прилагательные |
1 |
|
|
Правописание притяжательных прилагательных |
1 |
|
|
Развитие речи. Выборочное изложение |
1 |
изложение |
|
Морфологический разбор имени прилагательного |
1 |
|
|
Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное» |
1 |
диктант |
|
Анализ диктанта и работа над ошибками |
1 |
|
|
Орфограммы имени прилагательного. Правописание НЕ с прилагательными |
1 |
|
|
НЕ как приставка, частица и часть корня |
1 |
|
|
Правописание гласных в суффиксах имен прилагательных |
1 |
|
|
Гласные О-Е после шипящих и ц в суффиксах имен прилагательных |
1 |
|
|
Развитие речи. Сочинение по картине Н.П. Крымова «Зимний вечер» |
1 |
сочинение |
|
Правописание Н и НН в суффиксах имен прилагательных |
2 |
|
|
Гласные О-Е в окончаниях имен прилагательных |
1 |
|
|
Тест по теме «Правописание имен прилагательных» |
1 |
тест |
|
Различие на письме суффиксов -К- и -СК- |
1 |
|
|
Слитное написание сложных имен прилагательных |
1 |
|
|
Дефисное написание имен прилагательных |
1 |
|
|
Повторение по теме «Имя прилагательное» |
1 |
|
|
Тест по теме «Имя прилагательное» |
1 |
тест |
|
Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное» |
1 |
диктант |
|
Анализ диктанта и работа над ошибками |
1 |
|
|
Местоимение |
21 |
|
|
Местоимение как часть речи. Употребление местоимений |
1 |
|
|
Грамматические признаки местоимений |
1 |
|
|
Разряды местоимений. Личные местоимения |
1 |
|
|
Возвратные местоимения |
1 |
|
|
Относительные местоимения |
1 |
|
|
Вопросительные местоимения |
1 |
|
|
Неопределенные местоимения |
1 |
|
|
Образование неопределенных местоимений |
1 |
|
|
Отрицательные местоимения |
1 |
|
|
Образование правописание отрицательных местоимений |
1 |
|
|
Притяжательные местоимения |
1 |
|
|
Развитие речи. Создание текста делового стиля. Информационное письмо |
2 |
|
|
Определительные местоимения |
1 |
|
|
Указательные местоимения |
1 |
|
|
Морфологический разбор местоимения |
1 |
|
|
Систематизация и обобщение изученного по теме «Местоимение» |
1 |
|
|
Развитие речи. Изложение повествовательного текста |
1 |
изложение |
|
Подготовка к диктанту по теме «Местоимение» |
1 |
|
|
Контрольный диктант по теме «Местоимение» |
1 |
диктант |
|
Анализ диктанта и работа над ошибками |
1 |
|
|
Имя числительное |
16 |
|
|
Имя числительное как часть речи |
1 |
|
|
Разряды числительных |
1 |
|
|
Простые и составные числительные |
1 |
|
|
Правописание простых и составных числительных |
1 |
|
|
Мягкий знак на конце и в середине числительных |
1 |
|
|
Склонение числительных |
1 |
|
|
Разряды количественных числительных |
1 |
|
|
Числительные, обозначающие целые числа |
1 |
|
|
Развитие речи. Сжатое изложение текста |
1 |
изложение |
|
Числительные, обозначающие дробные числа |
1 |
|
|
Собирательные числительные |
1 |
|
|
Порядковые числительные |
1 |
|
|
Морфологический разбор имени числительных |
1 |
|
|
Повторение темы «Имя числительное» |
2 |
|
|
Контрольный диктант по теме «Имя числительное» |
1 |
диктант |
|
Глагол |
30 |
|
|
Повторение изученного о глаголе |
2 |
|
|
Глагол как часть речи |
1 |
|
|
Грамматические признаки глагола |
1 |
|
|
Спряжение глагола. Правописание безударных личных окончаний глаголов |
1 |
|
|
Разноспрягаемые глаголы |
1 |
|
|
Переходные и непереходные глаголы |
1 |
|
|
Вид и возвратность глагола |
1 |
|
|
Наклонения глагола |
1 |
|
|
Развитие речи. Подготовка к написанию подробного изложения |
1 |
|
|
Развитие речи. Подробное изложение текста В. Терехина «Дом у дороги» |
1 |
изложение |
|
Изъявительное наклонение глагола |
1 |
|
|
Условное наклонение глагола |
1 |
|
|
Повелительное наклонение глагола |
1 |
|
|
Правописание гласных в окончаниях глаголов 2 лица множественного числа изъявительного и повелительного наклонений |
2 |
|
|
Употребление наклонений |
1 |
|
|
Диктант по теме «Наклонение глагола» |
1 |
диктант |
|
Анализ диктанта и работа над ошибками |
2 |
|
|
Безличные глаголы |
1 |
|
|
Морфологический разбор глагола |
1 |
|
|
Правописание гласных в суффиксах глаголов |
2 |
|
|
Развитие речи. Рассказ на основе услышанного |
1 |
сочинение |
|
Обобщение и систематизация изученного о глаголе |
1 |
|
|
Повторение темы «Глагол». Подготовка к диктанту |
2 |
|
|
Контрольный диктант по теме «Глагол» |
1 |
диктант |
|
Анализ диктанта и работа над ошибками |
1 |
|
|
Повторение |
22 |
|
|
Разделы науки о языке |
1 |
|
|
Орфография. Правописание гласных в корне слов |
2 |
|
|
Правописание согласных в корне слов |
1 |
|
|
Правописание Н-НН в разных частях речи |
2 |
|
|
Орфографический разбор |
1 |
|
|
Пунктуационный разбор |
1 |
|
|
Лексика и фразеология |
1 |
|
|
Морфемный и словообразовательный разбор |
2 |
|
|
Морфологический разбор |
2 |
|
|
Итоговый контрольный диктант |
1 |
|
|
Анализ диктанта и работа над ошибками |
1 |
|
|
Синтаксис. Синтаксический разбор предложения |
2 |
|
|
Итоговый грамматический тест за курс 6 класса |
2 |
|
|
Обобщение изученного |
2 |
|
|
Работа со словарями |
1 |
Содержание курса
|
Разделы курса |
Содержание |
|
Русский язык – один из развитых языков мира |
Язык как развивающееся явление. |
|
Повторение пройденного в 5 классе |
Фонетика. Орфография. Морфемы. Орфограммы в приставках и корне слов. Правописание безударных гласных. Морфология. Словосочетание. Простое предложение. Сложное предложение. Прямая речь. Диалог. Текст. Стиль текста. |
|
Лексика и фразеология. Повторение |
Основные лексические единицы, причины заимствования, устаревания слов. Лексика как раздел науки о языке. Слово как единица языка. Слово и его лексическое и грамматическое значение. Отличие слова от других языковых единиц. Основные способы передачи лексических значений слов. Понимание основания для переноса наименования: сходство, смежность объектов и признаков. Различие омонимом и многозначных слов. Общеупотребительная лексика и ограниченная в употреблении. Оценка речи с точки зрения оправданности и целесообразности использования заимствований, жаргонизмов. Фразеологическое богатство русского языка. Основные выразительные средства лексики и фразеологии. |
|
Словообразование. Повторение. |
Морфемика как раздел науки о языке. Морфема как минимальная значимая часть слова. Виды морфем. Корневые некорневые морфемы. Возможность исторических изменений в слове. Основные выразительные средства морфемики. Орфография: корни с чередующимися гласными, зависимость правописания то позиции гласной. Правописание приставок. Рассуждение и повествование. Структура рассуждения. Словообразовательный анализ слова и разбор по составу. Возможность исторически изменений слова, понятие этимологии. Словообразовательные словари. Основные выразительные средства морфемики и словообразования. |
|
Морфология и орфография. |
Морфология. Грамматика как раздел науки о языке. Морфология как раздел грамматики. Система частей речи в русском языке. Отличие грамматического значения слова от лексического. 1. Имя существительное: категория рода и числа. Правописание безударных окончаний существительных. Правописание НЕ с именами существительными. 2. Имя прилагательное: морфологические признаки, синтаксическая роль. Разряды имен прилагательных. Орфограммы. Особенности употребления прилагательных в разных стилях. Правильное употребление в речи. 3. Местоимение: морфологические признаки, синтаксическая роль. Разряды местоимений. Орфограммы. Использование местоимений как средства связи предложений. Правильное употребление местоимений речи. 4. Числительное: морфологические признаки, синтаксическая роль. Разряды местоимений. Орфограммы. Вопрос о числительных в системе частей речи. 5. Глагол: морфологические признаки, синтаксическая роль. Орфограммы. Правильное употребление глаголов в речи. |
|
Повторение |
Разделы науки о языке. Орфография. Лексика и фразеология. Виды разборов. Синтаксис. Словари русского языка. |
Список литературы для учителя
Список литературы для ученика
Перечень ключевых слов
PAGE 14