Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Коллектив как объект и субъект воспитания.
Объединение школьников, имеющих общие социально значимые цели, организующих разнообразную совместную деятельность, имеющих органы управления, называется …
|
коллективом |
|||
|
|
группой |
||
|
|
союзом |
||
|
|
единением |
Решение:
Объединение школьников, имеющих общие социально значимые цели, организующих разнообразную совместную деятельность, имеющих органы управления, называется коллективом. Детский коллектив имеет также следующие характеристики: выработка правильного общественного мнения; появление, поддержание и накопление положительных традиций в коллективе и т.д.
Педагогика : учеб. / Л. П. Крившенко [и др.] ; под ред. Л. П. Крившенко. – М. : ТК Велби, Проспект, 2008. – С. 159.
Коллектив как объект и субъект воспитания.
По степени сложности структуры и опосредованности межличностных отношений коллективы бывают …
|
первичные, вторичные |
|||
|
|
производственные, воспитательные |
||
|
|
формальные, неформальные |
||
|
|
постоянные, временные, ситуативные |
Решение:
По степени сложности структуры и опосредованности межличностных отношений коллективы бывают первичные и вторичные. Первичные – это, как правило, коллективы, обеспечивающие непосредственное межличностное взаимодействие и общение. Вторичные – более сложные по своему составу коллективы, состоящие из ряда первичных.
Смирнов, В. И. Общая педагогика : учеб. пособие / В. И. Смирнов. – Изд. 2, перераб., испр. и доп. – М. : Логос, 2003. – С. 12.
Коллектив как объект и субъект воспитания.
Первичный коллектив – это группа …
|
детей, находящихся в непосредственном общении, в деловом, бытовом, эмоциональном контакте |
|||
|
|
детей-первоклассников |
||
|
|
детей, которые являются единственными детьми в своих семьях |
||
|
|
детей, которые встретились единственный раз в своей жизни |
Решение:
Первичный коллектив – это группа детей, находящихся в непосредственном общении, в деловом, бытовом, эмоциональном контакте. Обычно это класс, кружок и т.п.
Педагогика : учеб. / Л. П. Крившенко [и др.] ; под ред. Л. П. Крившенко. – М. : ТК Велби, Проспект, 2008. – С. 159.
Коллектив как объект и субъект воспитания.
Главным условием жизни и движения коллектива вперед является наличие …
|
целей |
|||
|
|
актива |
||
|
|
традиций |
||
|
|
органов самоуправления |
Решение:
Главным условием жизни и движения коллектива вперед является наличие целей. Без общей, захватывающей всех и одновременно каждого деятельности, без дел, которые всем нужны и интересны, коллективных отношений не будет.
Педагогика : учеб. / Л. П. Крившенко [и др.] ; под ред. Л. П. Крившенко. – М. : ТК Велби, Проспект, 2008. – С. 166.
Коллектив как объект и субъект воспитания.
Формальный коллектив – это коллектив людей …
|
имеющий юридически фиксированный статус, осуществляющий социально заданную деятельность |
|||
|
|
добровольно объединившихся на основе общих интересов в области спорта |
||
|
|
добровольно объединившихся на основе общих интересов в области культуры и искусств |
||
|
|
добровольно объединившихся на основе общих взглядов в области политики |
Коллектив как объект и субъект воспитания.
По длительности функционирования коллективы бывают …
|
постоянные, временные, ситуативные |
|||
|
|
первичные, вторичные |
||
|
|
формальные, неформальные |
||
|
|
учебные, трудовые, научные |
Решение:
По длительности функционирования коллективы бывают постоянные, временные, ситуативные. Постоянные – это длительно существующие, временные – существующие в течение определенного времени, ситуативные – создаваемые для выполнения локальной задачи, коллективы.
Коллектив как объект и субъект воспитания.
Клубные коллективы характеризуются тем, что членов коллектива объединяет …
|
непрофессиональная деятельность, в основе которой лежат их интересы и увлечения |
|||
|
|
деятельность в определенной области искусства и культуры |
||
|
|
совместная спортивная деятельность |
||
|
|
совместная трудовая деятельность |
Коллектив как объект и субъект воспитания.
Конформизм – это …
|
приспособленчество, принятие мнения большинства |
|||
|
|
согласованность, сбалансированность интересов и отношений |
||
|
|
инакомыслие, отказ личности от подчинения коллективу |
||
|
|
крайняя форма индивидуализма и эгоизма |