Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Часть А
81. К средствам массовой коммуникации, возникновение которых связано с переходом к постиндустриальному обществу, относится:
1) телевидение 2) радио 3) периодическая печать 4) Интернет
1.17
82. Такие установки трудовой этики, как предпочтение отдыха труду, стремление зарабатывать не больше, чем это необходимо для удовлетворения основных потребностей, характерны для общества:
1) индустриального 2) традиционного 3) массового 4) постиндустриального
83. Работник заинтересован в том, чтобы больше заработать. Для этого он готов трудиться более интенсивно, сократив время отдыха. Такие установки характерны для:
1) традиционного общества 3) аграрной цивилизации
2) индустриального общества 4) феодального общества
1.5
84. Логическое мышление лежит в основе познания:
1) научного 2) житейского 3) религиозного 4) художественного
85. Мышление образами – обязательная составляющая познания:
1) художественного 2) научного 3) мифологического 4) житейского
86. Студенты изучают экономическую литературу, касающуюся создания и использования материальных ресурсов общества. Это пример деятельности:
1) материально-производственной 3) ценностно-ориентировочной
2) учебно-познавательной 4) социально- преобразовательной
87. Учащиеся колледжа проходят практику на предприятии, производящем электронное оборудование. Деятельность учащихся является примером деятельности:
1) материально-производственной 3) ценностно-ориентировочной
2) учебно-познавательной 4) социально- преобразовательной
88. Исследования, связанные с изучением возможностей практического использования ультразвука, - это пример деятельности:
1) прогностической 3) познавательной
2) социально-преобразовательной 4) ценностно-ориентационной
89. Программист трудится над разработкой новой программы. В этой деятельности программа выступает:
1) средством 2) субъектом 3) мотивом 4) объектом
90. Учебники, хрестоматии, сборники задач и упражнений для обучающихся в ВУЗах студентов являются:
1) объектами деятельности 3) целями деятельности
2) субъектами деятельности 4) средствами деятельности
91. Старшеклассники обучают младших школьников играть в компьютерные игры. Объектом данной деятельности являются:
1) игровые умения младших школьников 3) компьютеры, за которыми ведется обучение
2) старшеклассники, проводящие занятия 4) компьютерные игры
92. Ученик работает в библиотеке со специальной литературой, подбирая материал для реферата. Субъектом данной деятельности является:
1) ученик 2) библиотека 3) литература 4) тема реферата
93. В исследованиях, проводимых социологами, опросные листы анкеты выступают:
1) объектами деятельности 3) целями деятельности
2) субъектами деятельности 4) средствами деятельности
94. Старшие подростки помогают родителям на даче обрабатывать грядки с огурцами. Субъектом данной деятельности являются:
1) советы и рекомендации родителей 3) старшие подростки
2) грядки с огурцами 4) инструменты и дачный инвентарь
95. Деятельность человека, в отличие от поведения животных:
1) носит узко специализированный характер
2) направлена на удовлетворение физиологических потребностей
3) предваряется целеполаганием
4) всегда носит индивидуальный характер
96. Игра, общение и познание – это:
1) виды деятельности человека 3) виды поведения всех живых существ
2) этапы формирования личности 4) формы коммуникации
1.7
97. Верны ли суждения о свободе человека?
А. Свобода человека проявляется в отсутствии ответственности за совершенные поступки.
Б. Свобода человека лежит в основе поведения, направленного исключительно на получение удовольствия.
98. Верны ли суждения о свободе человека?
А. Свобода человека выражается исключительно в собственных решениях относительно дальнейших действий.
Б. Свобода человека возможна только в результате преодоления правил, навязанных обществом.
1) верно А 2) верно Б 3) верны оба 4) оба неверны
1.16
99. Возникновение транснациональных корпораций в современном обществе, развитие международной торговли служит проявлением тенденции:
1) модернизации 2) глобализации 3) демократизации 4) информатизации
100. Усиление взаимосвязи государств и народов в современном мире выступает проявлением тенденции:
1) глобализации 2) модернизации 3) информатизации 4) демократизации
101. Реформа и революция являются:
1) социальными институтами 3) элементами общества как системы
2) формами общественных преобразований 4) видами социальных связей
1.8
102. Общество, в отличие от природы:
1) развивается закономерно 3) творит культуру
2) подвержено изменениям 4) является динамической системой
103. Природа, в отличие от общества:
1) испытывает влияние человеческой деятельности
2) является средой обитания человека
3) изменяется в направлении от низшего к высшему
4) способна развиваться независимо от человека
1.3
104. В отличие от других видов познания, в процессе научного знания обязательно происходит:
1) отражение внешних признаков познаваемого объекта
2) теоретическое обобщение результатов наблюдений
3) формулировка возможных ответов на возникающие вопросы
4) построение предложений, основанных на опыте
105. Верны ли суждения об особенностях отдельных видов познания?
А. Не только научное познание, но и житейская мудрость может проявиться в проницательных выводах и предположениях.
Б. Здравый смысл не способен сформулировать проблему, обнаружить загадку, это свойственно исключительно научному познанию.
1) верно А 2) верно Б 3) верны оба 4) оба неверны
106. Опора на объективные факты при аргументации выводов – обязательная составляющая познания:
1) художественного 2) научного 3) мифологического 4) житейского
107. Особенностью научного познания является:
1) опора на здравый смысл 3) констатация событий
2) использование наблюдений 4) стремление к объективности
108. Верны ли суждения об особенностях отдельных видов познания?
А. Выводы, сделанные на основе повседневного опыта, бывают недостаточно доказательными.
Б. Научное познание предполагает проверку и перепроверку истинности полученных выводов.
1) верно А 2) верно Б 3) верны оба 4) оба неверны
109. Термины «гипотеза», «закон», «теория» используются при характеристики познания:
1) художественного 2) научного 3) мифологического 3) житейского
110. Только в процессе научного познания происходит:
1) объяснение объективно действующих законов
2) применение знаний на практике
3) отрицание предыдущих достижений познавательного процесса
4) формирование целостного образа мира
111. Верны ли суждения о результатах познавательной деятельности?
А. Результат познания зависит от установок, целей и предыдущего опыта познающего субъекта.
Б. Результат познания зависти от возрастных и индивидуальных характеристик субъекта познания.
1) верно А 2) верно Б 3) верны оба 4) оба неверны
112. Верны ли суждения о социальном познании?
А. Особенностью социального познания является совпадение объекта и субъекта познавательной деятельности.
Б. Социальное познание отличается от естествознания преимущественно индивидуальным характером познавательной деятельности.
1) верно А 2) верно Б 3) верны оба 4) оба неверны
113. Верны ли суждения о социальном познании?
А. Особенностью социального познания является субъективность получаемых знаний.
Б. Социальное познание отличается от естествознания предметом изучения.
1) верно А 2) верно Б 3) верны оба 4) оба неверны
114. Мышление образами – обязательная составляющая познания:
1) художественного 2) научного 3) мифологического 4) житейского
1.13
115. К мировым религиям относится:
1) христианство 2) синтоизм 3) индуизм 4) конфуцианство
116. К национальным религиям относится:
1) буддизм 2) христианство 3) конфуцианство 4) ислам
1.4
117. Полное, исчерпывающее, точное знание об объекте исследования называется:
1) критерием истины 3) относительной истиной
2) объективной истиной 4) абсолютной истиной
118. Абсолютная истина, в отличие от относительной:
1) добывается только научным путем
2) является исчерпывающем знанием о предмете
3) требует усилий для своего понимания
4) содержит объективные знания о предмете
119. Истинное знание отличается от ложного тем, что оно:
1) опирается на здравый смысл
2) использует понятия и суждения
3) создается в результате познавательной деятельности
4) соответствует предмету познания
120. Практика как критерий истины включает:
1) научный эксперимент 3) теоретические обобщения
2) научные понятия 4) статистические методы
121. Несомненное, раз и навсегда установленное знание – это:
1) научное понятие 3) народная мудрость
2) относительная истина 4) абсолютная истина
122. И абсолютная, и относительная истина:
1) содержит объективное знание о предмете
2) добывается только научным путем
3) никогда не может быть опровергнута
4) является исчерпывающем знанием о предмете
123. Относительная истина, в отличие от абсолютной:
1) содержит объективное знание о предмете
2) всегда опирается на здравый смысл
3) может быть со временем опровергнута
4) является результатом чувственного и рационального познания
1.1
124. Верны ли суждения о формировании личности?
А. Наследственные, врожденные, индивидные свойства человека не влияют на формирование его личности.
Б. Формирование личности человека связано исключительно с социальными взаимодействиями.
1) верно А 2) верно Б 3) верны оба 4) оба неверны
125. Верны ли суждения о проявлениях природы человека?
А. Познание человеком мира – проявление исключительно социальной природы человека и никак не связано с природой биологической.
Б. Биопсихологические предпосылки развития социального в человеке обуславливают возможности его интеграции в мир общества.
1) верно А 2) верно Б 3) верны оба 4) оба неверны
126. Верны ли суждения о человеке?
А. Человек – это существо, которое участвует в создании самого себя.
Б. Достаточно одного любого человека, чтобы по нему судить обо всех людях.
1) верно А 2) верно Б 3) верны оба 4) оба неверны
127. Сознательное участие человека в общественной жизни характеризует его как:
1) индивидуальность 2) индивида 3) творца 4) личность
128. Способность человека брать ответственность на себя характеризует его как:
1) индивида 2) индивидуальность 3) личность 4) созидателя
129. Отличительным признаком понятия «личность» является (-ются):
1) членораздельная речь 3) способность брать ответственность на себя
2) наличие физических потребностей 4) сознание и мышление
130. Личность, в отличие от индивида, обладает:
1) рациональным мышлением 3) способностью делать нравственный выбор
2) членораздельной речью 4) чувственным познанием
1.6
131. Верны ли суждения об особенностях человека и его действий?
А. Индивидуальные особенности человека напрямую зависят от климатических условий его места проживания.
Б. Действия людей вытекают из их потребностей и интересов.
1) верно А 2) верно Б 3) верны оба 4) оба неверны
1.12
132. Алексей учится на пером курсе юридического колледжа. Это означает, что он получает:
1) основное образование 3) среднее профессиональное образование
2) полное (среднее) образование 4) высшее профессиональное образование
133. Верны ли суждения о роли образования в современном обществе?
А. Образование является одним из важнейших каналов социализации личности.
Б. В системе современного образования все большее значение приобретает тенденция к его гуманизации, к учету индивидуальных особенностей школьников.
1) верно А 2) верно Б 3) верны оба 4) оба неверны
1.11
134. Верны ли суждения о роли науки в современном обществе?
А. Проблема социальной ответственности ученого за последствия своих научных открытий осознана много столетий назад.
Б. В современном обществе вопросы социальной ответственности ученого утратили свою актуальность.
1) верно А 2) верно Б 3) верны оба 4) оба неверны
135. Среди наук о человеке и обществе отдельные институты, процессы, социальные группы и общности являются предметом изучения:
1) экономики 2) социологии 3) политологии 4) правоведения
136. Наука отражает мир в:
1) понятиях и терминах 3) символах веры
2) художественных образах 4) обыденных представлениях
137. Культурно-мировоззренческая функция науки проявляется в ее способности участвовать в решении вопросов:
1) управления общественными процессами
2) совершенствования производства
3) разработки экономических реформ
4) возникновения и сущности жизни
1.15
138. Какая наука изучает происхождение и содержание моральных норм:
1) этика 2) лингвистика 3) литературоведение 4) эстетика
1.10
139. Героический эпос, обрядовые песни и танцы относятся:
1) к элитарной культуре 3) к массовой культуре
2) к экранной культуре 4) к народной культуре
140. Верны ли суждения о массовой культуре?
А. Коммерциализация массовой культуры позволяет ее творцам не учитывать в своей деятельности вкусы и запросы массовой аудитории.
Б. В массовой культуре произведения литературы, живописи, кинематографа рассматриваются прежде всего как предметы потребления, приносящие при продаже прибыль.
1) верно А 2) верно Б 3) верны оба 4) оба неверны
3. Верны ли суждения о современной культуре?
А. В современной культуре представлены многочисленные формы и разновидности культуры: массовая, элитарная, народная, экранная и другие.
Б. Произведения современной культуры доступны только узкому кругу знатоков искусства, высокообразованных интеллектуалов.
1) верно А 2) верно Б 3) верны оба 4) оба неверны
Ответы 81-140
|
81 |
111 |
||
|
82 |
112 |
||
|
83 |
113 |
||
|
84 |
114 |
||
|
85 |
115 |
||
|
86 |
116 |
||
|
87 |
117 |
||
|
88 |
118 |
||
|
89 |
119 |
||
|
90 |
120 |
||
|
91 |
121 |
||
|
92 |
122 |
||
|
93 |
123 |
||
|
94 |
124 |
||
|
95 |
125 |
||
|
96 |
126 |
||
|
97 |
127 |
||
|
98 |
128 |
||
|
99 |
129 |
||
|
100 |
130 |
||
|
101 |
131 |
||
|
102 |
132 |
||
|
103 |
133 |
||
|
104 |
134 |
||
|
105 |
135 |
||
|
106 |
136 |
||
|
107 |
137 |
||
|
108 |
138 |
||
|
109 |
139 |
||
|
110 |
140 |
В7.1
Найдите в приведенном списке черты, отличающие научное знание от других видов познания мира. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) теоретическое обоснование
2) экспериментальная проверка
3) опора на авторитеты
4) использование специальных понятий
5) сложность усвоения
Ответ: __________________________
В7.2
Найдите в приведенном списке черты, присущие процессу модернизации. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) осуществление промышленного переворота
2) господство государства над обществом и общества над личностью
3) невысокий уровень социальной мобильности
4) формирование рыночного хозяйства
5) формирование гражданского общества
Ответ: ___________________________________
В7.3
Найдите в приведенном списке признаки, характеризующие развитие современного мира. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) расширение виртуальных коммуникаций
2) всеобщая грамотность населения
3) окончательное решение глобальной экономической проблемы
4) наличие очагов военных конфликтов
5) огромный разрыв в уровне социально-экономического развития стран мира
6) преобладание государств с монархической формой правления и авторитарными политическими режимами
Ответ: _________________
В7.4
Найдите в списке примеры социальных потребностей. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) самовыражение
2) достижение определенного статуса
3) самосохранение
4) общение с другими людьми
5) получение образования
6) безопасность
Ответ: __________________________________
В8.1
Выберите понятие, которое является обобщающим для всех понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.
1) знание, 2) мировоззрение, 3) ценности, 4) установки, 5) убеждение
Ответ: ___________________
В8.2
Выберите понятие, которое является обобщающим для всех понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.
1) объекты деятельности, 2) результаты деятельности, 3) мотивы деятельности, 4) цели деятельности, 5) структура деятельности
Ответ: ___________________________
В8.3
Выберите понятие, которое является обобщающим для всех понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.
1) социальная революция, 2) экономическая реформа, 3) общественный прогресс, 4) социальная динамика, 5) коренные преобразования
Ответ: ______________________________
В8.4
Выберите понятие, которое является обобщающим для всех понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.
1) философия, 2) бытие, 3) познание, 4) объективное, 5) субъективное
Ответ: _______________________________
В8.5
Выберите понятие, которое является обобщающим для всех понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.
1) духовные потребности, 2) духовное производство, 3) творческие объединения, 4) религия, 5) духовна сфера общества
Ответ: ____________________
В8.6
Выберите понятие, которое является обобщающим для всех понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.
1) человек, 2) индивид, 3) личность, 4) индивидуальность, 5) гений
Ответ: ____________________________
В8.7
Выберите понятие, которое является обобщающим для всех понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.
1) архитектура, 2) живопись, 3) искусство, 4) литература, 5) танец
Ответ: _______________________________________
В7.5
Найдите в приведенном списке факты, которые являются событиями. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) семнадцатилетний Р.открыл счет в банке
2) по достижении 18 лет наступает полная гражданская дееспособность
3) предприниматели П. и А. заключили между собой договор
4) К. совершил ограбление магазина
5) смерть Т. Стала основанием открытия наследства
6) пожар дома в результате удара молнии
Ответ: ______________________
В7.6
Андрею 17 лет. Какие перечисленные качества могут характеризовать его как личность? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) выносливость
2) леность
3) сангвинистический тип темперамента
4) эгоизм
5) обостренное чувство справедливости
6) ловкость
Ответ: ________________________