Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
|
Розділ 1. Методичний аналіз навчально-програмної документації.
Кваліфікаційна характеристика робітників є систематизований за видами економічної діяльності збірник описів професій, які наведенні в Класифікаторі професій. В характеристикі вказується перелік основних робіт, які властивості в цій професії, та забезпечує єдність у визначенні кваліфікаційних вимог щодо певних категорій, розрядів та професій. В необхідних випадках в кваліфікаційній характеристиці вказується також технічна характеристика устаткування котрі повинен обслуговувати робітники відповідного рівня кваліфікації. Характеристика складається з «Випусків» і «Розділів випусків», які згруповано за основними видами економічної діяльності, виробництва та робіт. Зміст Випуску або Розділу складається із « Вступу», «Кваліфікаційних характеристик» вміщених в абетковій послідовності з порядковими номерами, а також допоміжних показників переліків професій робітників з діапазонами розрядів. Кваліфікаційна характеристика має такі розділи:
За необхідності можуть бути додаткові «Розділи»:
Характеристика слугує основою для розроблення робочих інструкцій працівникам , визначення кваліфікаційного статусу робітника, присвоєння і підвищення кваліфікаційних розрядів. |
|
1.2 Аналіз навчального плану підготовки кваліфікованих робітників за професією «штукатур плиточник маляр». Навчальний план – заснований нормативний документ закладу освіти, за допомогою якого здійснюється організація навчального процесу. Навчальний план містить в собі розподіл залікових кредитів між дисциплінами, який визначає перелік та обсяг вивчення навчальних дисциплін, форми проведення навчальних занять та їх обсяг, предмети винесені на екзамен, дата проведення екзаменів, загальна кількість часу на підготовку кваліфікованого робітника. Навчальний план передбачає таку послідовність вивчення предметів щоб загальноосвітні знання були базою для вивчення загально технічних і спеціальних предметів, вони у свою чергу теоретичну основу для виробничого навчання. Виробниче навчання включається в навчальний план як навчальний предмет. Кількість годин на урок виробничого навчання – рівне 6 годин (або 7 годин), що дозволяє включати його в розклад уроків, як правило, повними робочими днями. Навчальний план розробляється навчальними закладами, на основі типових і стосовно кожної професії, а також і типу професійно – технічного навчального закладу:ПТНЗ з отриманням учнями середньої освіти; училища для підготовки кваліфікованих робітників з молоді, має закінчену середню освіту; ПТНЗ в якому учні отримують лише професію. Типові навчальні плани затверджуються в установленому порядку. |
1.3 Аналіз програми виробничого навчання
Програма виробничого навчання структурно включає тематичний план в свою програму. Зміст виробничого навчання поділено на окремі теми, розташовані в певному порядку, що обумовлюється складністю навчального матеріалу від більш простого до більш складного. При цьому також враховується типова технологічна послідовність застування відповідних прийомів, способів, операцій, трудових процесів в реальній виробничій діяльності. На кожну тему вказується орієнтовна кількість часу в годинах виділена на їх вивчення.
У змісті програми виробничого навчання стосовно тем що вивчається в навчальних майстернях розкривається: якими трудовими прийомами, способами виконання операції, видами роботи, функціями повинні володіти учні, вказані технічні і технологічні вимоги до них, нормативи точності і складності, критерії якості.
У навчальних програмах по кожній професії передбачається виробниче навчання учнів на підприємстві. При цьому позначається, на яких робочих місцях та якому обладнанні повинні навчатися учні, які види виробничих робіт чи робочі функції виконувати, яких показників досягати, які знання та вміння придбати.
Програма виробничого навчання завершується темою: загальні рекомендації про проведення виробничої практики учнів на виробничих місцях підприємства.
Розділ: 2 методична розробка теми програми відповідно професії
2.1 Характеристика теми.
Тема № 4 «Підготовка поверхонь під оштукатурення» вивчається на 1 курсі в 1 семестрі. На вивчення теми згідно навчального плану відведено 24 години . Зміст теми взято з навчального плану і програми для підготовки кваліфікованих робітників в Професійно технічних навчальних закладах по професії «штукатур плиточник маляр» . Термін навчання – 3 роки.
Після вивчення цієї теми учні повинні знати та уміти:
2.2 Постановка дидактичних цілей з метою
Тема №4 «Підготовка поверхні під оштукатурення». Ця тема має в собі такі дидактичні цілі:
Спонукати до терпеливості, уважності, почуття любові до роботи.
2.3 Встановлення предметних зв’язків даної теми з іншими програмами в/н та іншими документами.
Тема №4 «Підготовка поверхонь під оштукатурення».
Ця тема пов’язана з наступними предметами:
Виробниче навчання;
Спецтехнологія:
Матеріалознавство:
№3 Матеріали для підготовки поверхонь під оштукатурення.
2.4. Визначення календарних строків вивчення теми програми
|
№ п/п |
Місяць навчання |
Кількість годин |
№ Теми |
Назва теми програми виробничого навчання |
Всього годин на тему |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
1. 2. 3. 4. |
вересень |
24 |
1 2 3 4 |
Ввідне заняття; Безпека праці та пожежна безпека в навчальних майстернях; Екскурсія на будівництво; Підготовка поверхонь під оштукатурення. |
2 4 6 12 |
|
5. 6. |
жовтень |
24 |
4 5 |
Підготовка поверхонь під оштукатурення; Провішування поверхонь встановлення марок та маяків. |
12 12 |
|
7. 8. |
листопад |
30 |
5 6 |
Провішування поверхонь встановлення марок та маяків; Підготовка штукатурних розчинів. |
18 12 |
|
9. 10. |
грудень |
24 |
6 7 |
Підготовка штукатурних розчинів; Перевірочні роботи. |
12 12 |
3.1 Розподіл підтеми на окремі заняття або уроки
Тема №4 Підготовка поверхонь під оштукатурення 24 год.
Підтема 1: Ознайомлення з видами поверхонь 6 год.
Урок 1: Ознайомлення з видами поверхонь, прийоми підготовлення поверхонь 6 год.
Підтема 2: Підготовка поверхонь під оштукатурення 18 год.
Урок 1: Підготовка кам’яних, грунтоблочьних та інших гвоздімих поверхонь 6 год.;
Урок 2: Затягування стиків стін, натягування та Набивання цвяхів та обмотка їх проволокою набивка сіток 6 год.;
Урок 3; Підготовка металевих поверхонь 6 год.;
3.2 План заняття (уроку)
Затверджую: заступник директора
Навчально-виробничих робіт
Смірнова В.
1 вересня 2013р.
План уроку виробничого навчання №4
Майстер в/н: Котляров Д.В. ; На 20 вересня 2013 р. Група № 2;
Тема уроку: Підготовка поверхонь під оштукатурення.
Мета уроку: Сформувати вміннями та навичками при виконанні елементів робіт з підготовки поверхонь, спонукати до творчого мислення в роботі. Викликати почуття бережливого ставлення до інструментів, матеріалів. Дотримання правил техніки безпеки.
Об’єкт НВР – Навчальні майстерні. Кабінки штукатура.
Матеріально-технічна база, інструменти: Сокира, зубило, молоток, металева щітка, віник, відро.
Хід уроку
1.Організаційна частина - 9.00-9,05 хв.
○ Перелік вияснення причин відсутності, перевірка спец одягу.
2. вступний інструктаж по даній темі уроку - 9,05- 9,45 хв.
○ Назва теми уроку;
○ Мета уроку
○ Актуалізація знань «питання»
○ Показ та пояснення виконання вправ
○ Організація робочого місця і т/б
○ Технічні вимоги до якості
○ Вивчення документації письмового інструктування
○ Дефекти причини виникнення та методи їх усунення
○ Способи самоконтролю
○ перевірка знань, матеріалу вступного інструктажу
○ Видача завдання розташування учнів по робочим місцям
Основна частина уроку ( вправи учнів поточний інструктаж майстра) 9,45-13,45 хв.
○ Перелік вправ учнів:
○ Цільовий обхід робочих місць учнів з метою:
- Перевірка організації робочого місця
- Перевірка дотримання т/б
- Перевірка правильності виконання вправ
- Вказівки та поради учням
- Допомога учням
- Звернути увагу на самостійне виконання вправ
○ Прибирання робочого місця 13,45- 14,05 хв.
4. Заключний інструктаж 14,05-14,25 хв.
- Підведення підсумків і аналіз виконання вправ;
- Аналіз дотримання правил т/б;
- Аналіз помилок: та їх обґрунтування;
- Наголошення на виконані вправи згідно з технологією;
- Виставлення оцінок.
3.7 Графік переміщення учнів по видам робіт, робочим місцям
|
Ознайомлення з видами поверхонь, прийоми підготовлення поверхонь 6 год.
Підготовка кам’яних, грунтоблочьних та інших гвоздімих поверхонь 6 год.;
Затягування стиків стін, натягування та Набивання цвяхів та обмотка їх проволокою набивка сіток 6 год.;
Підготовка металевих поверхонь 6 год.;
Практична робота
|
Трудові прийоми |
||||
|
№ п/п |
Назва та склад |
Спосіб виконання |
Описання та характеристика трудових прийомів |
Графічне зображення трудових прийомів |
|
1 |
Очищення поверхні від крупних частин розчину |
Виконується вручну, за допомогою сокири, молотка, зубила. |
При зрубуванні сокирою, в праву руку беруть сокиру і гострою частиною сокири рухами з верху в низ зрубується розчин виступаючий над поверхнею. При зрубі за допомогою молотка та зубила, молоток беруть в праву руку, а зубило в ліву руку прикладають зубило гострою стороною до виступаючого розчину і ударом молотка по верхній частині зубила зрубують розчин виступаючий на поверхні. |
|
|
2 |
Очищення поверхні від невеликих частин |
Виконується вручну, за допомогою металевої щітки. |
В праву руку беруть металеву щітку і стоячи в пів оберту до стіни горизонтальними рухами зчищається розчин з поверхні. |
|
|
3 |
Очищення поверхні від пилу |
Виконується вручну, за допомогою віника. |
Тримаючи віник в руці стоячи на відстані 1 м від стіни, оберненим лицем до поверхні. Пил змітається вертикальними рухами з верху вниз . |
|
Вимоги до якості робіт
|
№ п/п |
Назва допусків та інших показників |
Оцінка та рівень |
|
1. |
Робота виконана якісно пошкоджень на поверхні немає |
Високий (10-12) |
|
2. |
На поверхні є незначні пошкодження в невеликій кількості які можна швидко і легко усунути |
Достатній (9-7) |
|
3. |
Поверхня очищена недуже добре та має незначні пошкодження які швидко можна усунути |
Середній (6-4) |
|
4. |
Поверхня погано очищена на поверхні велика кількість пошкоджень які важко усунути і потребують багато часу на усунення |
Низький (3-1) |
Дефекти недоліки та помилки
|
№ п/п |
Назва дефектів |
Причина виникнення |
Способи усунення |
|
1 |
Погана підготовка поверхні. |
Неуважність при виконанні. |
Уважно виконувати підготовку поверхні, видаляти усі виступи розчину з поверхні. |
|
2 |
Виникнення тріщин на поверхні. |
Нанесення сильних ударів при зрубуванні розчину. |
Зрубувати виступи розчину уважно та обережно щоб не пошкодити кам’яну поверхню. |
|
3 |
Погане очищення поверхні від пилу. |
Виникає коли при очищені поверхні від пилу, робота проводилась неретельно. |
Очистка пилу із всієї площі поверхні. |
Правила техніки безпеки
Практична робота
План конспекту вступного інструктажу з операції «Підготовка цегляної поверхні під оштукатурення»
|
Тема уроку: |
Підготовка цегляних кам'яних поверхонь під оштукатурення. |
|
Мета уроку: |
Формування вмінь та навичок при виконанні операційної роботи. |
|
Актуалізація знань: |
Які види поверхонь ви знаєте? Яке значення підготовки поверхонь під оштукатурення? |
|
Призначення роботи: |
Підготовка поверхні одна із найважливіших операцій вона необхідна для того щоб виконувати штукатурні роботи остільки після кам'яної кладки на поверхні залишається розчин який виступає з швів між цеглою. Який необхідно усунути. Також необхідно очистити поверхню від пилу тому що поверхня не скріпиться з розчином. |
|
Показ та пояснення: |
При зрубуванні сокирою, в праву руку беруть сокиру і гострою частиною сокири рухами з верху в низ зрубується розчин виступаючий над поверхнею. При зрубі за допомогою молотка та зубила, молоток беруть в праву руку, а зубило в ліву руку прикладають зубило гострою стороною до виступаючого розчину і ударом молотка по верхній частині зубила зрубують розчин виступаючий на поверхні. В праву руку беруть металеву щітку і стоячи в пів оберту до стіни горизонтальними рухами зчищається розчин з поверхні. Тримаючи віник в руці стоячи на відстані 1 м від стіни, оберненим лицем до поверхні. Пил змітається вертикальними рухами з верху вниз . |
|
Самостійне вивчення учнями документів письмового інструктажу: |
Плакати, інструкційні карти інструкції з техніки безпеки. |
|
Організація робочого місця учня: |
Робоче місце учня повинне бути підготовленим до роботи, та прибране щоб сміття не заважало виконувати роботу, інструмент необхідний для виконання робіт повинен бути справним та упорядкованим і знаходитись недалеко від робочого місця, щоб не викликати витрати часу. Робоче місце повинне бути добре освітленим. |
|
Правила техніки безпеки: |
|
|
Перевірка засвоєних знань матеріалу: |
|
|
Розташування учнів по робочим місцям: |
Майстер розташовує учнів по робочим місцям так щоб вони не заважали виконувати роботу одне-одному і в той час вільно виконувати завдання. Після чого майстер підходить до учнів та пояснює як правильно виконується робота та виправляє помилки, які виникли у учнів під час вивчення операції. Ставлячи учнів так щоб вони бачили як правильно виконується робота, і так щоб вони бачили це з боку в не дзеркальному відображені. Щоб вони правильно засвоїли правильність виконання роботи. |
|
Вимоги до якості виконання робіт: |
Поверхня повинна бути добре підготовленою, очищена від крупних та мілких виступів розчину. Очищена від пилу, та неповинна мати пошкоджень та недоліків. Роботу слід виконувати у правильній послідовності для якісного виконання підготовки поверхні. Поверхня повинна бути підготовлена згідно приведених вимог. |
|
ІТК №-7 |
Інструкційно-технологічна карта |
ПТНЗ №-8 |
|
|
На основі комплексних робіт: Нанесення розчину на поверхню з розрівнюванням та затиранням |
|||
|
Призначення та область використання: для письмового інструктування учнів при виконанні робіт комплексного характеру |
|||
|
|
||
|
Склад виконавців: 2 штукатура 4 розряда, 2 штукатура 3 розряда, 1 штукатур 2 розряда. |
|||
|
Організація робочого місця |
Інструменти та пристрої |
||
|
Найменування |
Кіл-ть |
Графічне зображення |
|
|
Штукатурна лопатка |
5 |
||
|
Сокіл |
5 |
||
|
Полутерок |
4 |
||
|
Терка |
5 |
||
|
Правило |
|||
Технологія виконання
|
№ п/п |
Наймену-вання операцій |
Спосіб виконання |
Характеристика та укзання по виконані операції |
Графічні зображення |
Норма часу |
|
|
На один 1м |
Всього на 10м |
|||||
|
1 |
Підготовка поверхні |
Вручну |
Поверхню очищують від розчину, який залишився після кам’яних робіт і виступає над рівнем поверхні. Його зрубують за допомогою штукатурної лопатки. |
|||
|
2 |
Нанесе-ння набризгу |
Вручну |
Нанесення розчину на поверхню виконується за допомогою штукатурної лопатки та ковша. Штукатурку наносять шарами шар обризгу наноситься за допомогою ковша. |
|||
|
5 |
Нанесе-ння грунту |
Вручну |
Шар розчину, грунт наноситься на поверхню за допомогою штукатурної лопатки. |
|||
|
6 |
Переві-рка рівності поверхні |
Вручну |
Перевірка поверхні виконується після нанесення штукатурного шару для виявлення нерівностей. Виконується за допомогою правила. |
|||
|
7 |
Нанесе-ння накривки |
Вручну |
Шар розчину накривка виконується за допомогою штукатурної лопатки. |
|||
|
7 |
Переві-рка рівності поверхні |
Вручну |
Перевірка поверхні виконується за допомогою правила. |
|||
|
8 |
Затера-ння поверхні |
Вручну |
Затерання поверхні виконується після нанесення усіх штукатурних розчинів. Виконується з допомогою турка та полутерка. |
Розділ 4. Нормування навчально виробничих робіт.
4.1 Розрахунок часу на виробниче навчання.
|
№ п/п |
Місяці навчання |
Час на |
в/н |
Примітка |
|
В днях |
В годинах |
|||
|
1. 2. 3. 4. |
Вересень Жовтень Листопад грудень |
4 4 5 4 |
24 24 30 24 |
Вказується час на в/н по розкладу ПТНЗ Четверг 01.09-31.12 |
|
Разом за 1 піврніччя |
17 |
102 |
||
|
5 6 7 8 9 10 11 |
Січень Лютий Березень Квітень Травень Червень липень |
3 4 4 5 4 4 |
18 24 24 30 24 24 |
Час на зимові канікули та інші примітки 01.01-14.01 канікули 29.06-19.07 15.01-28.06- в/н По вівторкам та четвергам |
|
Всього за 2 піврічя |
28 |
168 |
||
|
Всього за навчальний рік |
45 |
270 |