У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Тема 1 Философия как феномен культуры

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2016-06-20

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 6.4.2025

Частное учреждение образования

«БИП-Институт правоведения»

Контролируемая самостоятельная работа

Вдовиченко П.И.

Философия как феномен культуры.

философия

2007


Тема 1. Философия как феномен культуры. Начала философии.

Цель: выяснить специфику философии, её предмет, основные функции и генезис философского сознания.

План:

  1.  Мировоззрение, его уровни, структура и исторические формы.
  2.  Философия. Специфика философских проблем. Предмет и основные разделы философии.
  3.  Основные функции философии.
  4.  Генезис философского знания.

1. Мировоззрение, его уровни, структура и исторические формы.

Философия – это особая форма общественного сознания.

Как форма духовной деятельности философия на теоретическом уровне разрабатывает мировоззренческие проблемы, которые затрачивают глубинные смысловые структуры взаимоотношения людей с миром.

Как специфическая область знаний она возникла только тогда, когда общество достигло достаточно высокой  степени развития. Преобразования в сфере материального производства, в общественных отношениях сопрягаются с существенными изменениями в мировоззрении людей.

Мировоззрение – это система взглядов людей на мир и место человека в нём, на отношение человека к миру и к самому себе, а также обусловленные этими взглядами убеждения, нормы, идеалы и ценности.

Различают два уровня мировоззрения:

  1.  Житейское, т.е. обыденно-повседневное мировоззрение;
  2.  Теоретический уровень мировоззрения, который достигается через образование, обучение, просвещение.

В структуру мировоззрения входят три основные элемента:

  1.  Представление человека о мире, т.е. миропонимание;
  2.  Оценка мира и самого себя в этом мире, т.е. мировосприятие и мироощущение;
  3.  программа деятельности, которая определяется убеждениями, идеалами и ценностями.

Само по себе мировоззрение – не обязательно философия. Различают дофилософские исторические формы мировоззрения: мифологию и религию.

Мифология (греч.mythos – сказание, предание) – это форма общественного сознания, способ понимания природной и социальной действительности, основанный на вере и общественных иллюзиях.

В мифологии отсутствуют какие-либо доводы, обоснования, доказательства. В ней просто декларируются представления людей о мире и самих себе на самых ранних ступенях общественного развития. Вот один из примеров. В мифе рассказывается о том, как появились день, ночь, мрак, эфир. В поэме «теогония» (родословие богов) древнегреческого поэта Гесиода (8-7в.в. до н.э.) говорится: «Хаос породил Ночь и Мрак. От любовного союза Мрака и Ночи возникли День и Эфир (т.е. верхние слои воздуха).

Отметим, что эфир в др. греч. философии стал рассматриваться как один из элементов (т.н. пятая субстанция) после земли, воды, воздуха и огня.

Мифология поддерживала определённые формы поведения людей в древнем обществе.

Вторая древняя (возникла в доклассовом обществе) форма мировоззрения – это религия.

Она также основана на вере в существование сверхъестественных сил, которые оказывают влияние на окружающий мир и на жизнь каждого человека.

Религия – это не только вера, но и определённые действия (обряды, ритуалы, праздники, т.е. культ).

Третья исторически сложившаяся форма мировоззрения – это философия.

Она возникла в классовом обществе, где уже существовало отделение труда умственного от труда физического.

Философия подвергает анализу коренные вопросы бытия человека в мире. Каков смысл нашего существования? Что представляет собой мир, в котором мы живём? Как мы с ним связаны? Что мы можем осуществить в процессе своей жизнедеятельности и где границы нашего познания и действия? Что такое жизнь, смерть, счастье? Все эти и многие другие вопросы философия рассматривает с позиций разума и теоретических рассуждений. Поэтому философия – это теоретически сформулированное мировоззрение. Теория  (гр.theoria – исследование) является системой обобщенного знания о том или ином фрагменте действительности.

2. Специфика философских проблем. Предмет и основные разделы философии.

Термин «философия» в переводе с греческого означает «любовь к мудрости». Первым, кто назвал своё учение философией был др.греч. математик и философ Пифагор (VI – нач.V в.в. до н.э.) «Никто не мудр – писал Пифагор – ибо человек по слабости своей природы часто не в силах достичь всего. А тот, кто стремится к нраву и образу жизни мудрого существа, может быть назван любомудром, т.е. философом». Любить мудрость – это стремиться к тому, чтобы самому, силой своего собственного мышления проникнуть в тайны мироздания. Любящий мудрость сам постигает, не полагаясь только на авторитет, веру и традицию. Такой человек «философствует; т.е. проявляет способность к абстрактным размышлениям о природе, собственной жизни, отношениях к другим людям и к Богу. Например, он размышляет о том, в чём состоит смысл человеческой жизни, что такое судьба, добро, зло, истина и об других вопросах, которые являются «вечными» т.к. всегда интересовали мыслящих людей.

Из изложенного, таким образом, следует, что философия – изменяющаяся система фундаментальных идей, теоретически объясняющих отношение человека к миру, в его ценности и ориентирующих людей в их социальных действиях.

Так как философия – это система самых общих теоретических взглядов на мир и на место в нём человека, то и её предмет, т.е. круг её проблем шире предмета исследования любой отдельной науки.

Основанием философии является не слепая вера, а обоснованное знание и в этом отношении она похожа на частные, отдельные науки. Однако философское знание и научное знание существенно отличаются друг от друга. Это отличие состоит, например, в том, что частные науки (химия, физика, биология и мн. др.) безразличны к проблемам цели и смысла человеческой жизни, счастья и судьбы человека. Другими словами, философия разрабатывает такие знания, которые недоступны никакой иной форме духовной деятельности – науке, религии, искусству и т.д. Характерными признаками философского отражения природной и социальной действительности являются универсализм и субстанциализм.

Универсализм означает, что философия претендует на выработку универсального, всеохватывающего, всеобъемлющего знания. Поэтому очевидно, что философия – это познание всеобщих оснований бытия.

Субъективизм (лат.substantia – сущность, и то, что лежит в основе) означает, что всё , что происходит в мире, само его устройство и развитие философия стремится объяснить, через единое устойчивое начало.

Таким началом может признаваться Бог, абсолютная идея (религия и идеализм) или материя (материализм).

Общую структуру предмета философии составляют четыре основных раздела.

  1.  Онтология – учение о бытии.
  2.  Гносеология – учение о познании.
  3.  Философская антропология – учение о сущности человека.
  4.  Социальная философия – учение об обществе как целостной системе.

3. Основные функции философии.

Функции (лат.functio –исполнение) – это основные направления применения философии, через которые реализуется её цели, задачи, назначение.

Выделяют следующие девять функций философии:

  1.  Мировоззренческую;
  2.  Методологическую;
  3.  Гносеологическую;
  4.  Критическую;
  5.  Аксиологическую;
  6.  Социальную;
  7.  Воспитательно-гуманитарную;
  8.  Прогностическую;
  9.  Мыслительно-теоретическую

Каждая функция имеет свою цель и своё содержание.

  1.  Мировоззренческая функция способствует формированию целостной картины мира, целостных представлений об его устройстве, о месте человека нём.
  2.  Методологическая функция заключается в том, что философия вырабатывает основные методы познания окружающей действительности.
  3.  Гносеологическая функция имеет целью обеспечить правильное и достоверное познание природной специальной действительности.
  4.  Роль критической функции состоит в том, чтобы подвергать сомнению окружающий мир и существующее о нём знание, искать их новые черты, качества, вскрывать противоречия. Таким способом расширяются границы познания, разрушаются догмы, увеличивается достоверность знания.
  5.  Аксиологическая (гр.axios – ценный) заключается в оценке явлений окружающего мира с точки зрения различных ценностей – морально-нравственных, социальных, идеологических и др.
  6.  Социальная функция имеет целью объяснить общество, причины его возникновения, его эволюцию, современное состояние, структуру, движущие силы, вскрыть противоречия указать пути их разрешения и совершенствования общества.
  7.  Цель воспитательно-гуманитарной функции – культивировать гуманистические ценности, прививать их человеку и обществу, способствовать укреплению морали, помочь человеку адаптироваться в окружающем мире и найти смысл жизни.
  8.  Прогностическая функция заключается в том, чтобы на основании имеющихся философских знаний спрогнозировать тенденции развития, предвидеть будущее человека, природы и общества.
  9.  Мыслительно-теоретическая функция ориентирует на то, как концептуально мыслить, философствовать, т.е. рассуждать на самые общие, абстрактные темы, умствовать, мудрствовать.

В заключение отметим, чтобы философствовать, по мнению др.греч. философа Аристотеля, люди должны были достичь знания своего незнаний.

Знание незнания не дано непосредственно и нередко люди своё незнание не осознают. А незнание, если оно не осознано, не может быть преодолено. Др.греч. философ Платон отмечал, что прежде чем стремиться познать что-либо, человек должен осознать, что он этого не знает. Это ввергает его в состояние удивления, недоумения, изумления и здесь находится психологический источник философии.

Контрольные вопросы

  1.  Что такое мировоззрение? Все ли люди обладают мировоззрением?
  2.  какова структура, уровни и исторические формы мировоззрения?
  3.  Каковы основные черты мифологического мировоззрения?
  4.  Каковы основные черты религиозного мировоззрения?
  5.  Что такое философское мировоззрение?
  6.  Чем отличается оно от мифологического и религиозного мировоззрения?
  7.  Возможно ли «чисто научное» мировоззрение?
  8.  В чём состоит специфика философских проблем?
  9.  Сводима ли философия к науке?
  10.  Какова структура философского знания?
  11.  Может ли философия изменить мир? Каким образом?
  12.  Каковы основные функции философии?
  13.  Может ли человек философствовать если он не осознает своего незнания?


Литература

  1.  История философии. Под ред. проф.Ч. Кирвеля. Мн.2001

Е.З.Волчек. Философия. Мн.2006

Философия. Под ред. Ю.Харина. Мн.2006

О.Г.Волкогонова, Н.М.Сидорова. Основы философии. М.2006

А.Г.Спирин. Философия. М.2006

В.Г.Кузнецов и др. Философия. Учебник. М.2006

В.Д.Губин. Философия: актуальная проблема. М.2006

Дополнительная литература

  1.  Мир философии: в 2т. М.1991
  2.  Философия. Под ред. проф. В.П.Кожановского. Ростов-на-Дону. 2004

Задание

  1.  Подготовить ответы на вопросы.
  2.  Составить глоссарий.




1. Технологии развивающего обучения
2. Комплексный финансовый анализ
3. 2014 навчальний рік вул
4. подготовка квалифицированного работника соответствующего уровня и профиля конкурентоспособного на рынк
5. 1857 французский мыслитель который считается основоположником социологии как самостоятельной науки
6. КУРСОВА РОБОТАКультурнодозвіллєва діяльність в музеях на прикладі відомих українських музеїв під відкрити.
7. Роль личности в международной организации Роль генерального секретаря в ООН
8. Творчество К.С. Льюиса
9. 12 поточна редакцiя вiд 12
10. адресацией индекснопоследовательные Вдеревья.