Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Всероссийский конкурс
«Содержание, технологии и методики
подготовки к ЕГЭ и предметным олимпиадам»
номинация: «Творческие и системные задания для подготовки к ЕГЭ социально – гуманитарного цикла»
автор:
Уварова Наталья Алексеевна,
учитель истории и обществознания
МБОУ «Староникольская средняя общеобразовательная школа», Красногвардейский район, Оренбургская область
История является одной из основной гуманитарной и обществоведческой дисциплиной в средней школе.
Существующие программы по истории сегодня дают школьникам целостную панораму всемирной истории в хронологической последовательности.
Особое место во всемирной истории занимает История Отечества. Именно знание истории своего Отечества является основным стержнем в формировании личности гражданина страны. А история 20 века занимает особое место в его становлении.
Наша страна на протяжении столетия преодолевала сложный путь модернизации жизни общества. Изучение последних лет существования Российской империи, семидесятилетней истории советского государства, этап становления новой демократической России дают нам богатейший исторический опыт.
Для меня как учителя истории важно донести до ученика особенности революционного процесса в первые два десятилетия XX века, через какие испытания прошла наша страна в период двух мировых войн. Важно чтобы ученик понял, что происходило с нашей страной в конце XX века и происходит в настоящее время, каким образом изменился миропорядок после распада СССР.
Сложный период XX века накладывает свои трудности в подготовке учащихся к единому государственному экзамену по истории. Для более успешного освоения материала я разрабатываю варианты по разделам курса.
Предлагаемые варианты предназначены для того, чтобы помочь учащимся в организации самостоятельной работы при подготовке к ЕГЭ по темам «Россия начала по 30 – е гг. XX», «Внешняя политика СССР до начала Второй мировой войны. Великая Отечественная война СССР»
Типология заданий, их содержание разработаны на основе требований федерального компонента государственного стандарта к уровню знаний и формируемых умений, предъявляемых к выпускникам школы. Структура предлагаемых вариантов выстроена хронологически.
Тренировочный вариант № 1
«Россия с начала по 30-е гг. XX века»
Часть А
1) 1895 г. 2) 1897 г. 3) 1898 г. 4) 1901 г.
2. Какое из событий произошло раньше других?
1) крестьянские бунты на Украине и Среднем Поволжье
2) выступление студентов в Петербурге, Москве, Харькове
3) демонстрации и стачки в Петербурге, Москве, Киеве, Одессе
4) расстрел рабочих в Златоусте
3. В октябре 1905 г. образовалась первая легальная партия России
1) Конституционно – демократическая 3) «Русское собрание»
2) «Союз русского народа» 4) Либеральный «Союз 17 октября»
4. Первая Государственная Дума в России в ХХ веке была создана
1) В годы экономического кризиса 1900-1903 гг. 3) В годы Первой мировой войны
2) В ходе революции 1905-1907 гг. 4) В начале 1920-х гг.
5. Что из названного произошло в ходе революции 1905-1907 гг.?
1) Свержение самодержавия 3) Учреждение Государственной Думы
2) Установление двоевластия 4) Провозглашение демократической республики
6. Изобретение начальника Московского охранного отделения С.В. Зубатова включало в себя:
1) Создание рабочих организаций под контролем полиции
2) Акции эсеровских боевиков против царских чиновников
3) Выступление крестьян, захвативших помещичьи земли
4) Деятельность религиозных сект
7. Что характеризует социально – экономическое развитие России к 19 н.ХХ вв?
1) Преобладание мелкотоварного уклада в экономике
2) Наличие мощного государственного сектора
3) Отсутствие монополии в промышленности
4) Невмешательство государства в экономику
8. Роспуск Государственной Думы можно характеризовать понятием
1) Государственный переворот 3) Конституционная реформа
2) Революция 4) Дворцовый переворот
9. В результате Первой революции 1905-1907 гг. в России
а) Формально было ограниченно самодержавие
б) Запрещены оппозиционные партии
в) Образовались легальные политические партии
г) Ликвидировалось помещичье землевладение
д) Учреждена Государственная Дума
Выберите правильную комбинацию букв
1) АВГ 2) БВД 3) ВГД 4) АВД
10. Какие страны входили в число союзников России в годы Первой мировой войны?
1) Франция, Австро-Венгрия 3) Великобритания, Франция
2) Франция, Турция 4) Великобритания, Турция
11. К результатам реформ П.А. Столыпина, получившим название «ставка на сильных», НЕ относится:
1) Выход из общины более 2 миллионов крестьянских дворов
2) Переселение крестьян из Центральной России в Сибирь и на Дальний Восток
3) Упразднение помещичьего землевладения и передача земель крестьянам
4) Широкое распространение кооперативного движения на селе
12. В 1908 году был снят первый российский кинофильм
1) «Стенька Разин» 3) «Броненосец «Потемкин»»
2) «После бала» 4) «Пугачевский бунт»
13. Когда было подписано отречение Николая 2 от престола?
1) 23 февраля 1917 г 3) 2 марта 1918 г
2) 3 апреля 1917 г 4) 17 июля 1918 г
14. Россия была провозглашена республикой
1) 3 марта 1917 г 3) 25 октября 1917 г
2) 1 сентября 1917 г 4) 5 января 1918 г
15. На 2 Всероссийском съезде Советов было принято решение …
1) Установление Советской власти по всей стране
2) Отмена выборов в Учредительное собрание
3) Расстрел царской семьи
3) Выход Финляндии и Польши их состава России
16. 2 съезд Советов сформировал первое Советское правительство. Председателем ВЦИК стал Л.Б. Каменев, а председателем СНК съезд утвердил
1) В.И. Ульянов 2) Л.Д.Троцкий 3) Г.Е.Зиновьев 4) А.И.Рыков
17. Что стало предпосылкой успешного захвата власти большевиков в октябре 1917 г?
1) Вхождение большевиков во Временное Правительство
2) Германское наступление на Петроград
3) Преобладание большевиков в Советах Москвы и Петрограда
4) Успех большевиков на выборах Демократического совещания
18. Кто возглавил наркомат иностранных дел в 20-30-е гг.
а) А.Я. Вышинский б) А.А. Жданов в) М.М. Литвинов
г) В.М. Молотов д) Л.Д. Троцкий е) Г.В. Чичерин
1) абе 2) авг 3) вге 4) вгд
19. Кто стал министром – председателем первого Временного правительства в 1917 г.?
1) А.И. Гучков 2) Г.Е.Львов 3) А.Ф. Керенский 4) М.В. Радзянко
20. К основным чертам политики “военного коммунизма» НЕ относятся:
1) Продовольственная диктатура 3) Введение всеобщей трудовой повинности
2) Запрещение свободной торговли 4) Продовольственный налог
5) Натурализация хозяйственных отношений
21. Махновщина в годы гражданской войны – это одна из форм движения
1) Левых эсеров 2) белых офицеров 3) рабочих 4) крестьян
22. В мае 1920 года в Тамбове на губернском крестьянском съезде была принята программа вооруженного восстания, которая включала свержение власти коммунистической партии. На подавления восстания были брошены регулярные части Красной армии во главе
1) с М.Н. Тухачевским 2) с С.М. Буденным 3) с М.В. Фрунзе 4) с В.И. Блюхером
23. Как называется организация, созданная в 1919 году для борьбы с неграмотностью?
1) Рабфак 2) ликбез 3) комбед 4) рабкрин
24. Составляющими элементами НЭПа НЕстали
1) Денационализация мелкой и части средней промышленности
2) Децентрализация хозяйства
3) Начальное планирование экономического производства
4) Централизация управления экономикой государства
25. Позднее других произошло событие?
1) Х съезд РКП(б) 3) Принятие Первой Конституции СССР
2) смерть В.И. Ленина 4) Расстрел царской семьи в Екатеринбурге
26. 30 декабря 1922 года на 2 Всероссийском съезде Советов было провозглашено образование СССР. В результате подписания договора
1) Советские республики вошли в состав нового государства в качестве автономий
2) Образовалось 15 союзных республик
3) Все территории бывшей Российской империи включены в состав нового союзного государства
4) Усилились позиции Советского государства на международной арене
27. Русский эмигрант, лауреат Нобелевской премии в области литературы
1) И.А. Бунин 2) А.И. Куприн 3) В.В. Набоков 4) М.И. Цветаева
28. Одной из существующих реформ периода НЭПа стала денежная реформа. О ее значении В.И. Ленин писал: «Нам нужна твердая валюта, хороший рубль, а не хлам в виде совзнака. Без твердой валюты нэп летит к черту». Автором проведения этой реформа стал народный комиссар финансов
1) Л.Д. Троцкий 2) Г.Я. Сокольников 3) Н.И Бухарин 4) И.В. Сталин
29. К чему привела политика коллективизации?
1) К передаче техники от МТС 3) К прекращению продажи зерна за границу
2) К повышению уровня жизни крестьян 4) К сокращению производства зерна и поголовья скота
30. Что стало основным источником накопления финансовых ресурсов для индустриализации?
1) Денежная эмиссия 3) Изъятие материальных ценностей в деревне
2) Займы у иностранных государств 4) Повышение косвенных налогов
31. В какие годы в СССР была проведена коллективизация?
1) 1926-1930 гг. 2) 1932-1935 гг. 3) 1929-1932 гг. 4) 1934-1938 гг.
32. Курс на индустриализацию страны в 1930-е годы имел своей целью
1) Приоритетное развитие легкой и пищевой промышленности
2) Преодоление отставания страны в уровне технического развития
3) Повышение уровня доходов на душу населения
4) Сближение советской экономики с мировым рынком
33. Верны ли следующие утверждения?
Основными источниками для осуществления форсированной индустриализации страны в 1930-е годы стали
А) масштабные иностранные инвестиции
Б) средства, изъятые государством из сельского хозяйства
1) верно только А 3) верны оба утверждения
2) верно только Б 4) оба утверждения неверны
34. Культ личности Сталина в РКП(б) привел
1) К подавлению внутрипартийной демократии
2) К росту оппозиционных групп в партии
3) К сплочению политических противников Сталина
4) К развитию политических дискуссий
35. Верны ли следующие утверждения?
В своем «Письме к съезду» в 1923 году В.И. Ленин
А) подверг критике деятельность И.В. Сталина на посту генерального секретаря партии
Б) высказал целый ряд персональных характеристик руководства партии большевиков
1) Верно только А 3) Верны оба утверждения
2) верно только Б 4) оба утверждения неверны
36. Крупнейшим политическим процессом 1938 года стал
1) Процесс «Антисоветского правоцентрического блока» (Н.И. Бухарин, А.И. Рыков и др.)
2)Процесс «Террористического троцкистско-зиновьевского центра» (Г.Е. Зиновьева, Л.Б. Каменева)
3)Дело о «заговоре маршалов» (М.Н. Тухачевского, А.И. Егорова, И.Э. Якирова)
37. Как «второе издание крепостного права» оценивают некоторые историки?
1) Учреждение ГУЛАГА 3) Массовая коллективизация крестьянства
2) Оккупация Прибалтики летом 1940 года 4) Репрессии 1937-1938 годов в Красной Армии
38. Верны ли следующие суждения?
В 1920-е годы
А) развивались различные направления в изобразительном искусстве и литературе
Б) осуществлялась политика ликвидации неграмотности и формирования новой трудовой интеллигенции
1) Верно только А 3) Верны оба утверждения
2) Верно только Б 4) Оба утверждения неверны
39. Одно из важнейших мероприятий в политике советского правительства в области культуры в 1920-е годы
1) Содействие возвращению на родину ученых-эмигрантов
2) Борьба за ликвидацию неграмотности
3) Пропаганда советского искусства за рубежом
4) Введение всеобщего обязательного семилетнего образования
40. Режиссером С.М. Эйзенштейном впервые был снят фильм с использованием техники монтажа пленки
1) «Весна» 2) «Родина» 3) «Броненосец «Потемкин»» 4) «Путевка в жизнь»
В1. Установите соответствие дат и первых мероприятий Советского правительства в политической, социальной, экономической областях.
|
А) 2.11.1917 г. |
1) Указ об отделении церкви от государства и школы от церкви |
|
Б) 10.11.1917 г. |
2) Уравнены в правах мужчины и женщины |
|
В) 18.12.1917 г. |
3) Ликвидация сословного деления общества |
|
Г) 23.01.1918 г. |
4) «Декларация прав народов России»Опубликован |
|
Д) 29.10.1918 г. |
5) Создан Российский коммунистический Союз молодежи |
В2. Установите правильное соответствие между именами ученых и сферой их деятельности
|
А) И.П. Павлов |
1) биология |
|
Б) И.И. Мечников |
2) биогеохимия |
|
В) Н.Е. Жуковский |
3) философия |
|
Г) В.И. Вернадский |
4) аэродинамика |
|
5) физиология |
В3. Расположите в хронологической последовательности события
В4. Соотнесите понятия и определения
|
А) Продналог |
1) Обязательная сдача крестьянами государству по твердым ценам всех излишек сверх установленных норм на личные и хозяйственные нужды хлеба и других продуктов |
|
Б) «Военный коммунизм» |
2) Массовое движение, отличающееся масштабностью, глубиной общественных изменений и радикальностью используемых методов |
|
В) Продразверстка |
3) Установленный государством фиксированный обязательный платеж, взимаемый с крестьянских хозяйств |
|
Г) Социальная революция |
4) Система социально-экономических мер советской власти, направленная на построение социализма и коммунизма в условиях гражданской войны |
В5. Определите принцип, по которому образован следующий ряд дат
1918 г., 1924 г., 1936 г.
В6. Прочтите характеристику и укажите о ком идет речь.
«Незнатность его происхождения способствовало тому, что он не заносился перед людьми из народа. Самым близким его другом был боцман Н.А. Бегичев, спасший ему жизнь еще в первой полярной экспедиции. Самый молодой командующий в истории Черноморского флота России, крупный ученый, исследовавший Северный морской путь, видный специалист по минному делу. Бытует мнение, что взявшись за политику в годы Гражданской войны, он взялся не за свое дело»
В7. Какие три события из перечисленного ниже, относятся к периоду Гражданской войны?
В8. Расположите имена исторических лиц в хронологическом порядке их деятельности
В9. Решениями международных конференций в период второй мировой войны были:
А) открытие второго фронта в Европе в начале мая 1944 г.
Б) согласование принципов работы руководящих органов ООН
В) определение новой польско – германской границы
Г) определение восточной границы Польши
Д) согласование принципов дезоговорочной капитуляции Германии
Е) решение предать главных военных преступников суду Международного требунала
Ж) раздел Германии на зоны оккупации между СССР, США, Англией и Францией
З) обязательство СССР вступить в войну с Японией после разгрома Германии
И) фиксирование условий, на которых СССР соглашался вступить в войну с Японией
К) определение срока вступления СССР в войну с Японией
Л) сохранение единой Германии
М) временный отказ от созданиея центрального германскгоправительства
Н) решение о создании Организации Объединенных Наций
О) подтверждение передачи СССР части Восточной Приуссии
И) решение о создании репарационной комиссии
В10. Прочтите послание царю председателя Государственной Думы М. Родзянко и напишите историческое событие, о котором идет речь.
«В столице анархия. Медлить нельзя. Всякое промедление смерти подобно…»
Часть С.
Прочтите отрывок из исторического документа и кратко ответьте
на вопросы С1 – С3.
Из письма государственного деятеля начала ХХ века
«Представлялось избрать один из двух путей: назначить энергичного человека и всеми силами постараться раздавить кромолу, затем была бы передышка, и снова пришлось бы через несколько месяцев действовать силой; но это бы стоило потоков крови и в конце концов привело бы к теперешнему положению, т.е. авторитет власти был бы показан, но результат оставался бы тот же самый и реформы вперед не могли осуществляться бы. Другой путь – предоставление гражданских прав населению – свобода слова, печати, собраний и союзов и неприкосновенности личности; кроме того, обязательство проводить всякий законопроект через Государственную думу – это в сущности и есть конституция… Немного нас было, которые боролись против нее. Но поддержки в этой борьбе ниоткуда не пришло, всякий день от нас отворачивалось все большее количество людей, и в конце концов случилось неизбежное. Тем не менее по совести я предпочитаю давать все сразу, нежели быть вынужденным в ближайшем будущем уступать по мелочам и все-таки прийти к тому же»
С1. Назовите автора письма и год, в котором ему пришлось делать изложенный в письме выбор
С2. На основе текста письма и знаний по истории приведите не менее трех реформ и «уступок», на которые вынужден был сослаться автор письма.
С3. Назовите не менее трех причин отказа от пути подавления «кромолы» через установление военной диктатуры.
С4. .Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.
В феврале-марте 1918 года в коалиционном правительстве большевиков и левых эсеров наметился серьезный раскол по вопросу ведения переговоров с Германией о заключении сепаратного мира. Лидер большевиков В.И. Ленин считал, что мир нужно подписать на любых условиях. Левые эсеры и часть большевиков считали, что подписание мира с «империалистическим» правительством Германии стало бы предательством идей революции. Однако переговоры продолжались, и мир был подписан.
5. Рассмотрите исторические версии и дайте свою оценку.
Вам даны две точки зрения на причины перерождения партии большевиков и ликвидацию внутрипартийной демократии:
Укажите, какая из названных точек зрения вам представляется более предпочтительной? Приведите не менее трех фактов, которые могут служить аргументами, подтверждающими вашу точку зрения.
Ответы на задания тренировочного теста № 1.
|
1. 2 |
11. 3 |
21. 4 |
31. 3 |
|
2. 1 |
12. 1 |
22. 2 |
32. 2 |
|
3. 1 |
13. 3 |
23. 2 |
33. 2 |
|
4. 2 |
14. 2 |
24. 4 |
34. 1 |
|
5. 3 |
15. 1 |
25. 1 |
35. 3 |
|
6. 1 |
16. 1 |
26. 4 |
36. 1 |
|
7. 2 |
17. 3 |
27. 1 |
37. 3 |
|
8. 1 |
18. 3 |
28. 3 |
38. 3 |
|
9. 4 |
19. 2 |
29. 3 |
39. 2 |
|
10. 3 |
20. 4 |
30. 4 |
40. 2 |
|
В1. а4,б3, в2, г1, д5 |
В6. Колчак |
|
В2. а5,б1, в4, г2 |
В7. 123 |
|
В3. 2314 |
В8. 3142 |
|
В4. а3, б4, в1, г2 |
В9. 1) аезл 2) бгдзиклн 3) вежлмоп |
|
В5. конституции |
В10. февральская революция |
С1. автор письма – Николай II; выбор делался на 1905 год
С2.
/ Учреждение законодательной Государственной думы,
/ Предоставление населению основных гражданских прав и свобод,
/ Сокращение рабочего дня и повышение заработной платы рабочим,
/ Смягчение цензуры,
/ Отмена выкупных платежей
С3.
/ Военная диктатура привела бы к еще большему кровопролитию ,
/ Диктатура не решила бы стоявших перед страной проблем, а лишь отодвинула бы их решение,
/ Власть утратила поддержку у большей части социальных сил,
/ В 1905 г. Николай II не нашел человека на роль военного диктатора
С4.
Причины:
/ полный развал армии, которая не была способна воевать дальше
/ усталость населения от войны
/ Ленин ожидал, что в Германии вскоре произойдет социалистическая революция
/ большевики должны были выполнить свое обещание о заключении мира, данное в 1917 году
Последствия:
/ Россия потеряла большие территории (Польшу, Прибалтику, часть Белоруссии и Украины)
/ тяжелые условия мира осложнили экономическую обстановку в стране
/ левые эсеры в июле 1918 г. выступили против большевиков
/ против большевиков выступили патриотические силы России
/ Брестский мир стал одной из причин Гражданской войны
С5.
Первое суждение:
/ Сталин утвердил в партии и в стране культ своей личности
/ формально сохраняя коллегиальный характер управления партией, Сталин сосредоточил в своих руках принятие всех решений
/ проводя кадровые чистки в партии, Сталин добивался личной преданности партийных функционеров
Второе суждение:
/ в партии большевиков еще с 1903 года утвердился принцип демократического централизма, при котором предполагалось подчинение меньшинства большинству
/ вождизм в партии возник еще при Ленине
/ внутрипартийную демократию было невозможно сохранить в условиях однопартийного режима, установившегося в 1918 г.
/ принятие резолюции «О единстве в партии» в 1921 г.
Тренировочный вариант № 2.
«Внешняя политика СССР до Второй мировой войны.
Великая Отечественная война СССР во Второй мировой войне.»
После русско-японской войны Россия
А) заключила договор о разделе сфер влияния в Азии с Англией
Б) вступила в международный военно-политический блок Антанта
1) Верно только А 3) Верны оба утверждения
2) Верно только Б 4) Оба утверждения неверны
«С точки зрения моих судей, приговоривших меня к позорному наказанию, я должен был взорвать суда в открытом океане и обратить 2000 матросов в окровавленные клочья; я должен был бы открыть кингстоны и утопить 2000 человек в течении нескольких минут. Во имя чего?.. Во имя чести Андреевского флага! Но, ведь этот флаг является символом той России, которая, в проникновенном сознании обязанностей великой страны, бережет достоинство и жизнь своих сынов, а не посылает людей на смерть на старых кораблях для того, чтобы скрыть и утопить в море свое нравственное банкротство и хищение…»
О каком сражении говорил адмирал?
а) Брест б) Вильнюс в) Киев г) Минск д) Таллинн е) Ленинград ж) Одесса
1) в Белоруссии 2) в Венгрии 3) на Кавказе 4) в Крыму
1) Г.К. Жуков 2) С.А. Ковпак 3) А.И. Еременко 4) Р.Я. Малиновский
1) Использование труда военнопленных
2) Разрешение частной собственности в деревне
3) Помощь союзников по антигитлеровской коалиции
4) Плановый характер управления хозяйством
«Было решено, что конференция Объединенных наций по вопросу о предполагаемой всемирной организации должна быть создана в среду 25 апреля 1945 года и должна быть проведена в Соединенных Штатах Америки. Было решено, что Франции должна быть представлена в Германии зона, подлежащая оккупации французскими войсками… Было также решено, что французское правительство должно быть приглашено войти в качестве члена в Контрольный Совет по Германии»
1)ошибочные решения Ставки и ГКО, неверная оценка немецких планов и возможностей
2) поддержка немцев населением оккупированных территорий
3) превосходство немцев в живой сил и технике
4) угроза нападения Японии не давала сосредоточить основные силы на советско-германском фронте
1)разгром фашистов под Москвой
2) издание приказа № 227 «Ни шагу назад!»
3) завершение коренного перелома в Великой Отечественной войне
4) пленение армии генерала Ф. фон Паулюса
«Военным советом фронтов и прежде всего командующими фронтами:
А)безусловно ликвидировать отступательные настроения в войсках…
Б)безусловно снимать с поста и направлять в Ставку для привлечения к военному суду командующих армиями, допустивших самовольный отход войск с занимаемых позиций без приказа
В) формировать в пределах армии 3-5 хорошо вооруженных заградительных отрядов … и в случае беспорядочного отхода частей расстреливать на месте паникеров и трусов».
1) июль 1942 г. 2) ноябрь 1942 г. 3) февраль 1943 г. 4) август 1943 г.
«Ожесточенные оборонительные бои велись у Одессы. По приказу Ставки был создан Одесский оборонительный район. Бои шли до 16 октября, после чего Одесский гарнизон был эвакуирован в Крым. Оборонительные сражения в Крыму начались в сентябре-октябре 1941 г. Наиболее длительной была оборона ____, она длилась 250 дней. Моряки-черноморцы держались до последнего»
«Конечной целью операции является создание защитительного барьера против азиатской России на линии река Волга-Архангельск. Таким образом, если необходимо, последний индустриальный район русских в Уральских горах может быть уничтожен воздушными силами».
«1) В случае территориально-политического переустройства областей, входящих в состав Прибалтийских государств (Финляндия, Эстония, Латвия, Литва), северная граница Литвы является одновременно границей сфер интересов Германии и СССР …
2)В случае территориально-политического переустройства областей, входящих в состав Польского Государства, границы сфер интересов Германии и СССР будут приблизительно проходить по линии рек Нева, Висла и Сана …
3) Касательно юго-востока Европы с советской стороны заявляется о ее полной политической не заинтересованности в этих областях».
1) в Брестском мирном договоре РСФСР с Германией 1918 г.
2) в Рижском договоре РСФСР с Польшей 1920 г.
3) в советско - германском договоре о ненападении 1939 г.
4) в Договоре о дружбе между СССР и Германии 1939 г.
о каком сражении идет речь.
«Советские войска вырвали стратегическую инициативу из рук противника, не позволив ему достичь ни одной из стратегических целей, предусмотренных «планом Барбаросса». Под воздействием сокрушительных ударов «план Барбаросса» рухнул, а его основа – теория молниеносной войны – потерпела полный крах, заставив фашистское руководство перейти к ведению стратегии затяжной войны»
«Итогом оборонительного сражения следует, на мой взгляд, считать поражением танковых соединений врага, в результате чего возникло особо благоприятные для нас соотношения сил по этому роду войск. В значительной степени способствовал тому выигрыш нами крупного встречного танкового сражения южнее Прохоровки… мне довелось быть свидетелем этого поистине титанического поединка двух стальных армий (до 1200 танков и самоходных артиллерийских установок) 12 июля».
А) «А зори здесь тихие»
Б) «Служили два товарища»
В) «9 рота»
Г) «Горячий снег»
Д) «Летят журавли»
Е) «Кубанские казаки»
В1. Восстановите хронологическую последовательность событий:
А) объявление Австро-Венгрией войны Сербии
Б) объявление Германией войны России
В) начало всеобщей мобилизации в России
Г) сараевское убийство
Д) объявление Англией войны Германии
Е) вторжение Германии на территории Бельгии
Ж) объявление Германией войны Франции
З) объявление Японией войны Германии
В2. Соотнесите год и событие.
|
1) 1914 г. |
А) Компьенское перемирие |
|
2) 1915 г. |
Б) вступление в первую мировую войну США |
|
3) 1916 г. |
В) Ютландское морское сражение |
|
4) 1917 г. |
Г) Брусиловский прорыв |
|
5) 1918 г. |
Д) Верденское сражение |
|
Е) вступление в первую мировую войну Сербии |
|
|
Ж) Вступление в первую мировую войну Италии |
|
|
З) вступление в первую мировую войну России |
В3. Соотнесите определения и их значения
|
1) «рельсовая война» |
А) Расширение сфер влияния |
|
2) коллаборационисты |
Б) Лица, сотрудничавшие с фашистским оккупационным режимом |
|
3) экспансия |
В) Прекращение вооруженного сопротивления одной из воюющих сторон и сдача победителю на продиктованных им условиях |
|
4) капитуляция |
Г) Название одной из партизанских операций в годы ВОВ, в результате которой было нарушено железнодорожное сообщение немецких войск на многие направления |
В4. Прочтите отрывок из воспоминаний маршала В.И. Чуйкова и напишите название битвы, о которой в нем говорится.
«…Несмотря на громадные потери, захватчики лезли напролом. Колонны пехоты на машинах и танках врывались в город. По-видимому, гитлеровцы считали, что участь его решена, и каждый из них стремился как можно скорее достичь центра города и там поживиться трофеями… Наши бойцы … выползали из-под немецких танков, чаще всего раненые, на следующий рубеж, где их принимали, объединяли в подразделения, снабжали, главным образом, боеприпасами, и снова бросали в бой».
Ответ: ________
В5. Какие из перечисленных ниже событий произошли в период Великой Отечественной войны?
В6. Прочтите отрывок из воспоминаний и напишите название города, о котором идет речь.
«Всего лишь несколько месяцев прошло с начала войны, а город ___ уже голодал. Все меньше и меньше продуктов стали выдавать по карточкам… Какое-то время еще работали школы, кто был в силах, приходил. Сидели в пальто и шапках в ледяном нетопленном классе, голодные. У всех – закопченные лица: электричества уже не было, в квартирах горели коптилки – баночки с какой – то горючей жидкостью, в которую вставлялся маленьких фитилек. Света она дает ничтожно мало, но коптит немилосердно, отсюда и название».
Ответ: __________
В7. Прочтите отрывок из письма красноармейца и напишите название битвы, участником которой он стал.
«Дорогая мама! Мы сейчас находимся в трудном положении, но надеемся, что нас выручит Урал. Пули, как шмели, снаряды рвутся, все горит – земля и Волга. Даже на все это приходится обращать внимание, раненных много, убитых еще больше. Мы прячем в канализации трубы и руины, где за ними ухаживаем, ночью переправляем на тот берег, где наши войска. Приходится всяко: и по-пластунски, и на бревнах. Хотя бы как, но спасти. Мамаев курган несколько раз был у врага, отбивали, но вчера они его опять заняли. Соберем все силы. А если понадобится, е пожалеем жизни …»
Ответ: ________
В8. Установите соответствие между сражениями Великой Отечественной войны и годами, когда они произошли.
|
А) под Смоленском |
1) 1941 |
|
Б) под Харьковом |
2) 1942 г. |
|
В) форсирование Днепра |
3) 1943 г. |
|
Г) освобождение Минска |
4) 1944 г. |
|
В9. Что из названного относилось к международной жизни СССР в 30-е гг. ХХ в.? Укажите два верных положения их четырех предложенных.
А) заключение Раппальских соглашений с Германией
Б) вступление России в Лигу Наций
В) попытка создать систему коллективной безопасности против Германии
Г) создание Коминтерна
В10. Установите соответствие между именами военачальников и войнами, в которых они участвовали.
|
А) А.И. Деникин |
1) Великая Отечественная |
|
Б) К.К.Рокоссовский |
2) Крымская |
|
В) В.О. Макаров |
3) Первая мировая |
|
Г) П.С. Нахимов |
4) русско-японская |
|
Часть С.
Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы С1-С3. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.
Из воспоминаний маршала Г.К. Жукова.
«В воздухе взметнулись тысячи разноцветных ракет. По этому сигналу вспыхнули 140 прожекторов, расположенных через каждые 200 метров. Более 100 миллиардов свечей освещали поле боя, ослепляя противника и выхватывая из темноты объекты атаки для наших танков и пехоты. Это была картина огромной впечатляющей силы …
Наша авиация шла над полем боя волнами …
Однако противник, придя в себя, начал оказывать противодействие со стороны Зееловских высот своей артиллерией, минометами… появилась группа бомбардировщиков … и чем ближе подходили наши войска к Зееловским высотам, тем сильнее нарастало сопротивление врага…
20 апреля, на пятый день операции, дальнобойная артиллерия открыла огонь… Начался исторический штурм…»
С1. К какому периоду истории страны относится описанные в тексте события? Укажите хронологические рамки этого периода. О каком сражении идет речь?
С2. Используя текст и знания по курсу истории, назовите не менее двух отличительных особенностей этого сражения.
С3. Какое значение для общего хода войны имело описываемое сражение? Какие события последовали за ним? (назовите не менее двух событий)
Задания С4-С6 предусматривают разные виды деятельности: предоставление обобщенной характеристики исторических событий и явлений
С4. Назовите основные итоги (не менее трех) коренного перелома в Великой Отечественной войне.
С5. Ниже приведены две точки зрения на достижение коренного перелома во всей Второй мировой войны:
Какая из названных точек зрения вам предоставляется наиболее убедительной? Приведите не менее трех аргументов для подтверждения выбранной вами точки зрения.
Ответы на задания тренировочного теста № 2.
|
1. 3 |
11. 4 |
21. 2 |
31. |
|
2. 2 |
12. 3 |
22. 3 |
32. |
|
3. |
13. 1 |
23. 3 |
33. 1 |
|
4. |
14. 4 |
24. 2 |
34. 3 |
|
5. |
15. 2 |
25. 4 |
35. 4 |
|
6. |
16. 4 |
26. 3 |
36. 2 |
|
7. |
17. 3 |
27. 1 |
37. 4 |
|
8. |
18. 2 |
28. 3 |
38. 1 |
|
9. |
19. 4 |
29. 4 |
39. 1 |
|
10. |
20. 1 |
30. |
40. 1 |
|
В1. гавбжедз |
В6. Ленинград |
|
В2. 1ез,2ж,3вгд,4б,5а |
В7. Сталинградская битва |
|
В3. 1г,2б,3а,4в |
В8. 1234 |
|
В4. Сталинградская битва |
В9. бв |
|
В5. 125 |
В10. 5142 |
Часть С.
С1.
- события относятся к периоду Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.
- в отрывке речь идет о битве за Берлин
С2.
- в Берлинской операции был использован опыт всех крупных сражений, накопленный в течение войны
- в сражении был использован новый тактический прием – свет мощных прожекторов для ослепления противника
С3.
- оно стало завершающим сражением Великой Отечественной и Второй мировой войн в Европе
- был взят Берлин
- представители германского командования подписали акт о безоговорочной капитуляции Германии
С4.
- коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны занимает промежуток времени от начала контрнаступления Красной Армии под Сталинградом в ноябре 1942 г. до окончания Курской битвы и битвы за Днепр в декабре 1943 г.
- в результате коренного перелома стратегическая инициатива окончательно перешла на сторону Красной Армии
- были освобождены значительные территории, ранее оккупированные фашистскими войсками
- разгромлено большое количество немецко-фашистских дивизий, находящихся на Восточном фронте
- коренной перелом привел к активизации действий союзников по Антигитлеровской коалиции. На Тегеранской конференции достигнуто соглашение об открытии второго фронта во Франции
С5.
Первая точка зрения:
- после поражения немецких войск под Сталинградом советские войска прочно овладели инициативой и не выпускали до победного завершения войны
- после Сталинграда гитлеровское командование не провело ни одной успешной стратегической наступательной операции
- был подорван моральный дух вермахта и населения гитлеровской Германии
Вторая точка зрения:
- победа англичан под Эль-Аламейном существенно изменило обстановку в Северной Африке
- были сорваны стратегические планы Гитлера захватить Египет, а затем, богатейшие нефтеносные районы Среднего Востока, двинуться на Кавказ
- итальянская колониальная империя в северо-восточной Африке прекратила свое существование