Будь умным!


У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Тема- Определение количества информации Цель- Закрепить понятие количество информации навыки перевода и.html

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 9.11.2024

Дата: 25.09.2012г.

Класс: 7 «А»

Руководитель: Жильцов Евгений Леонидович

Тема: Определение количества информации

Цель: Закрепить понятие «количество информации», навыки перевода из одной единицы измерения в другую; закрепить навыки решения задач по определению количества информации; развивать математические навыки, мышление, память, речь, внимание; воспитывать информационную культуру, взаимопомощь, дисциплинированность

Ход урока

  1.  Организационное начало
  2.  Приветствие.

-Здравствуйте, присаживайтесь, пожалуйста. Сегодняшний урок информатики проведу у вас я, зовут меня Евгений Леонидович.

  1.  Проверка готовности класса к уроку.

-Для работы на сегодняшнем занятии вам необходимо иметь на столах тетрадь, ручку, учебник и дневник. Проверьте, все ли готово у вас к уроку. Итак, начнем урок.

  1.  Повторительно-обучающая работа.

-А начнем мы наш урок с небольшой самостоятельной работы, в ходе которой мы выясним, как хорошо вы готовы к нашему занятию. На работу вам предоставляется 10 минут. Ребята, прежде чем перейти к самостоятельной работе давайте вспомним, как перевести из больших единиц измерения в меньшие (надо умножить), а из меньших единиц измерения в большие будем делить.

1. Самостоятельная работа по карточкам.

Карточка 1

  1.  Переведите следующие единицы измерения в мегабайты:

1578 Кбайт     1,54101563 Мбайт

458067 байт   0,43684673 Мбайт

___________________________________________________________

Карточка 2

  1.   Переведите следующие единицы измерения в килобайты:

289734бит     36216,75 байт=35,36792 Кбайт

0.06 Гбайт     61,44 Кбайт

_____________________________________________________________

Карточка 3

1.  Переведите следующие единицы измерения в биты

12Кбайт              12288 байт=98304 бит

12,5Мбайт           12800 Кбайт=13107200 байт=104857600 бит

__________________________________________________________

 

Карточка 4

  1.  Переведите следующие единицы измерения в гигабайт:

13312Мбайт      13 Гбайт

2560Мбайт        2,5 Гбайт

___________________________________________________________

2.Фронтальный устный опрос.

- Что такое количество информации? (Количество информации можно рассматривать как меру уменьшения неопределенности знания, при получении информационных сообщений.)

- Какая формула служит для нахождения количества информации? (N=2i).

- Какие единицы измерения количества информации существуют? (Бит, байт, килобайт, мегабайт, гигабайт, терабайт).

- Что служит минимальной единицей измерения количества информации? (Бит).

- Чему равен 1 байт?  (1 байт = 8 битов = 23битов).

  3. Подведение итогов этапа.

- Итак, ребята, мы повторили основные положения изученных тем, которые необходимы для изучения нового материала.

  1.  Работа по осмыслению и усвоению нового материала
  2.  Сообщение темы и цели урока

-Тема нашего сегодняшнего занятия «Определение количества информации». На сегодняшнем занятии мы закрепим понятие «Количество информации» и ваши навыки перевода из одной единицы измерения в другую. Запишите тему себе в тетрадь.

  1.  Первичное восприятие нового материала

Определение количества информационных сообщений. По формуле

N = 2i

можно легко определить количество возможных информационных сообщений, если известно количество информации. Например, на экзамене вы берете экзаменационный билет, и учитель сообщает, что зрительное информационное сообщение о его номере несет 5 бит информации. Если вы хотите определить количество экзаменационных билетов, то достаточно определить количество возможных информационных сообщений об их номерах по формуле:

N = 25 = 32 (1)

Таким образом, количество экзаменационных билетов равно 32.

Определение количества информации. Наоборот, если известно количество возможных информационных сообщений N, то для определения количества информации, которое несет сообщение, необходимо решить уравнение относительно i.

Представьте себе, что вы управляете движением робота и можете задавать направление его движения с помощью информационных сообщений: «север», «северо-восток», «восток», «юго-восток», «юг», «юго-запад», «запад», «северо-запад»

                           С-З      С      С-В

                           З                     В

                          Ю-З     Ю    Ю-В

Какое количество информации будет получать робот после каждого сообщение? Всего возможных информационных сообщений 8, поэтому формула (1) принимает вид уравнения относительно i:

8 = 2i

Разложим стоящее в левой части уравнения 8 на сомножители и представим его в степенной форме:

8 = 2 * 2 * 2 = 23

Наше уравнение приобретет вид:

23 = 2i

Равенство левой и правой части уравнения справедливо, если равны показатели степеней числа 2. Таким образом, i = 3 бита, т.е. количество информации, которое несет роботу каждое информационное сообщение, равно 3 битам.

  1.  Итог этапа

-Какова мощность алфавита: (32)

Нотных знаков (7);

Знаков Зодиака (12);

Цифр (10).

  1.  Работа по выработке практических умений и навыков
  2.  Составление алгоритма решения задач у доски и тетрадях.

№1. В корзине лежат 8 шаров. Сколько  информации несет сообщение о том, что из корзины достали шар?

N = 8;

8 = 2i;

i = 3 бита.

№2. Была получена телеграмма: «Встречайте вагон 7». Известно, что в составе поезда 16 вагонов. Какое количество информации было получено?

N = 16;

16 = 2i;

i = 4 бита.

№3. При угадывании целого числа в диапазоне от 1 до N было получено 7 битов информации. Чему равно N?

i = 7;

N = 27;

N = 128 чисел.

№4. При угадывании целого числа в некотором диапазоне было получено 6 битов информации. Сколько чисел содержит этот диапазон?

i = 6;

N = 26;

N = 64 числа.

№5. Сообщение о том, что ваш друг живет на 10 этаже, несет 4 бита информации. Сколько этажей в доме?

i = 4;

N = 24;

N = 16 этажей.

№6. Сообщение о том, что Петя живет во втором подъезде, несет 3 бита информации. Сколько подъездов в доме?

i = 3;

N = 23;

N = 8 подъездов.

№7. В коробке лежат 8 цветных карандашей. Какое количество информации содержит сообщение, что из коробки достали синий карандаш?

N = 8;

8 = 2i;

i = 3 бита.

*№8. Какое количество информации несет сообщение: «Встреча назначена на сентябрь!»?

N = 32;

32 = 2i; i = 5 бита.

  1.  Итог урока

1. Фронтальный устный опрос

- Какая формула связывает количество возможных событий и количество информации?

- Какие единицы измерения количества информации существуют?

- Что такое количество информации?

  1.  Задавание на дом

П. 1.3.2 стр. 30 Угринович.

1. Решите задачу:

В школьной библиотеке 16 стеллажей с книгами. На каждом стеллаже 8 полок. Библиотекарь сообщил Пете, что нужная ему книга находится на пятом стеллаже на третьей сверху полке. Какое количество информации библиотекарь передал Пете?

N1 = 16;                                              N2 = 8;

i1 = 4 бита;                                          i2 = 3 бита;

   iобщ. = 4 + 3 = 7 бит




1. Специфика функционирования повтора в диалогическом дискурсе
2. Лабораторная работа 2 Тема- Информационноправовая система Гарант
3.  Основне його примінення для відкачки або завантаження густого гною із свиноферм на гноєсховища або трансп
4. БЕЛЫЙ МЕДВЕДЬ В
5.  Учет кассовых операций и денежных документов Денежные средства организаций находятся в кассе в виде нал
6.  бесплатны кроме еды и напитков
7. тематично изложены психологические проблемы конфликтов
8. Многоэтажный жилой дом с помещениями общественного назначения. Практика
9. правовое содержание предмет и метод соответствующей концепции юриспруденции
10. Исполнительное резюме2 1
11. Доклад- Исследование электрической цепи переменного тока при последовательном соединении
12. тема общества это упорядоченная на основе права и иных социальных норм совокупность таких институтов как г
13. Конспект лекций по Юридической деонтологии
14. педагогічної діяльності 19
15. На тему Методы изучения затрат рабочего времени.html
16. Реферат- Измерение напряженности электромагнитного поля и помех
17. Вид редактора свойств при выделенном изображении Поля ввода W и Н позволяют вам ввести вручную соответств
18. Маркетинг в сфере услуг
19. на тему- Налоговое планирование в организации Студент- Духанина Диана Леонидовна
20. 1. Объем работы. Исходные данные.html