Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Соколовская Гулия Николаевна
учитель музыки МОУ ЧСШ №1
«Полифония» - И Бах Органная фуга
6 класс 1 четверть
Художественно-педагогическая идея:
«Мне дорог Бах…
ну, как бы вам сказать
не то чтоб нынче музыки не стало,
но вот такого чистого кристалла
ещё нам не являлась благодать.
какое равновесие страстей,
какая всеобъемлющая совесть,
какая удивительная повесть
о брошенной в века душе моей!»
Николай Ушаков.
Сегодня наш урок я хочу начать со стихотворения Николая Ушакова (звучит стихотворение). Обратите внимание на последние строки – «О брошенной в века душе моей…». На самом деле Бах не знал, что он работает для Вечности и что каждую его ноту через два с половиной столетия после его смерти будут изучать с увеличительным стеклом, как святыню или археологическую ценность.
(Звучит Органная Фуга И. Баха)
Скажите, как называется это произведение? (Фуга). А в каком стиле она написана?
(Полифония). А что такое полифония?
(Многоголосие). На прошлом уроке мы с вами говорили, что это диалог между тремя голосами. Начинает «говорить» первый голос – как он звучит?
(Звучит первый голос)
Как звучит тема? (Плавно, как просьба, а потом интонация меняется, появляется убеждение).
(Разучивание первого голоса – поют девочки)
А как звучит второй голос?
(Он не изменился, просто перешёл в другой регистр)
(Разучивание второго голоса – поют мальчики)
А третий голос мы послушаем в исполнении инструмента.
(Слушание третьего голоса)
Как он прозвучал?
(Совсем низко, но интонация осталась та же).
Давайте теперь пропоём все голоса друг за другом - начинают девочки, затем вступают мальчики и завершает исполнение фортепиано.
(Исполнение фрагмента Фуги)
Мы спели голоса отдельно, но в полифонии они звучат вместе. Я вам исполню это произведение, а вы проследите за вступлением каждого голоса.
(Звучит Органная Фуга в исполнении учителя)
Скажу вам по секрету исполнять полифонии Баха очень интересно – хотя перед музыкантом стоит серьёзная задача не потерять голоса, уметь их показать и довести до финала произведение.
Последователей Баха было очень много. Зерно баховской полифонии даже зародилось в далёкой от Германии стране – Бразилии. Спустя 245 лет после смерти Баха бразильский композитор Эйтор Вила-Лобос создал своё великолепное произведение цикл «Бразильские бахианы», которое состоит из 9-ти сюит.
Сегодня мы услышим 5-ю сюиту.
Скажите, чем она необычна?
(Звучит «Бразильская бахиана №5)
Что же придумал композитор, чтобы передать преклонение перед гением Баха?
(Использовал в своём произведении орган)
Посмотрите, какое интересное сочетание – звучит орган и на его фоне поёт детский хор. Скажите, как звучит орган?
(Он как бы дробит звуки, подчёркивает их)
(Слушание темы органа)
А как на его фоне звучит хор?
(Высоко, прозрачно, будто в дымке)
Они друг другу мешают?
(Нет, они звучат слаженно, в полной гармонии)
(Слушание фрагмента)
Всегда, когда я слушаю это произведение, я представляю позднюю осень, дерево, совершенно одинокое и опустошённое. И только один листочек как воспоминание о прошлом уцелел на ветке. Любое дуновение осеннего ветра причиняет этому листочку боль – ещё один порыв ветра и наш маленький листочек улетит в никуда, унося с собой воспоминание о тёплых радостных днях.
Невозможно объяснить таинство искусства – с этой музыкой надо остаться наедине. Я предлагаю девочкам взять планшеты – и выразить своё впечатление на альбомном листе, как, по вашему мнению, звучало бы это произведение в красках. Мальчики – вам предлагаю выбрать из лежащих перед вами текстами стихотворений те строки, которые на ваш взгляд подходят к этому произведению.
(Слушание «Бразильской бахианы»
творческие работы детей)
А закончить нашу сегодняшнюю встречу я бы хотела словами Степана Шевырёва:
«Родились вы под счастливой звездой
Вам послан дар прекрасного искусства
И с ясною, чувствительной душой
Вам дан язык для выраженья чувства»
На этом наш урок закончен, большое вам спасибо.
Конспект урока составлен на основе темы четверти программы «Музыкального образования в школе» Д. Кабалевского – 6 класс 1 четверть тема «Полифония».