У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Ну меня это не коснулось и ладно

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 28.12.2024

Здравствуйте, уважаемые читатели. Надеюсь, вы не остались равнодушны к ситуации произошедшей 10 февраля этого года. Ведь это действительно бесчеловечно! Да и отношение ко всему со стороны окружающих просто ошеломляет. Я не хочу сказать, что против тех, кто думает иначе, это их выбор, осуждать его я не имею права. Но я не понимаю, почему  некоторые личности из моего класса, из педагогического состава ведут себя неподобающим образом? Мало того, что это возмущает, так ещё и пугает, честно говоря. Многие думают: «Ну, меня это не коснулось и ладно». Вы поймите, что сейчас может и не коснулось, но наша администрация бездействует, если она продолжит себя так вести, спуская с рук этой девушке всё, то могут ещё пострадать не только ученики, но и учителя. Возникает ощущение, что осталось очень мало людей, за маской которых скрываются настоящие личности, а не натуры, запугивающие других, боящиеся подмочить свою репутацию.  

Ребята сделали очень многое для школы №49. Помогали стелить линолеум, выносить строительный мусор и мебель, и многое другое. Антон был одним из этих ребят. Они участвовали во многих соревнованиях, защищая честь школы, и получали призовые места. Так почему после всего, что он сделал, он не заслуживает простейшего сочувствия?

Зачем администрация запугивает 10 класс? Боятся, что те могут сболтнуть лишнего? Почему директор нам вместо того чтобы рассказать своё мнение по данному вопросу, начал оправдываться, рассказывая что он всё сделал по протоколу, чтобы отчитаться потом перед начальством? Почему кричат на учителей без веской на то причины? Если у Вас нет прямых доказательств их причастности к этой ситуации, так почему ваш гнев, уважаемый директор, должны выслушивать другие?

Ответов на эти вопросы у меня, увы, нет. Но очень хочется, чтобы Вы проявили сострадание. Загляните к себе в душу. Какая она? Готова ли она улыбнуться Вам и проявить милосердие и доброту? Задайте себе вопрос: переживаете ли Вы за Антона? Страшно ли Вам? Я переживаю. И, надеюсь, очень многие сейчас готовы поддержать его в этой трудной ситуации. Антон хороший человек. Сейчас в 13 кабинете МБОУСОШ №49 на доске объявлений располагается запись «АКЦИЯ: Школа против насилия!» и объявлен сбор медицинских средств Зеленскому Антону. Не оставайтесь бездушными, напишите своё пожелание ему. Спасибо за внимание.

Оксана С.




1. Дифференциальное уравнение теплопроводимости
2. Тема урока в 3 классе- Правописание падежных окончаний имён существительных в предложном падеже Цель ур
3. Вариант 12 Вопр
4. Предварительный усилитель мощности коротковолнового передатчика мощностью 40 Вт
5. По оценкам ученых в чайных листьях содержится около трехсот ингредиентов включая белки жиры более 10 видов
6. Проектирование базы данных Автовокзал
7. дезинфекцией стерилизацией дезинсекцией дератизацией Продолжительность мытья рук до и после люб
8. Тема- Государственная и муниципальная собственность
9. Вступ Машинобудування визначає технічний прогрес країни і робить вирішальний вплив на створення матеріал
10. Контрольная работа- Стратегии управления хозяйственными рисками
11. Сюрреализм как мировоззрение
12. Психология и педагогика Понятие объекта и предмета психологии ее место в системе наук
13. і. Аналізуючи ліквідність доцільно оцінити не тільки поточні суми ліквідних активів а й майбутні зміни л.html
14. Введение.4
15. Гримус Часть первая
16. РЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата геологічних наук
17. Анатомія та фізіологія людини, їх взаємозязок і значення в медицині
18. Список наркотических средств постоянным комитетом по контролю наркотиков при Министерстве здравоохран
19. М БЕРЁЗКИН ФИНАНСОВЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ В
20. Расчет и конструирование отдельных конструктивных элементов