Лабораторная работа 6
Работа добавлена на сайт samzan.net:
Лабораторная работа № 6.
Определение потерь напряжения и мощности в проводах линии и электропередачи.
Цель:
1. Выяснить какое влияние оказывает нагрузка линии и сопротивление её проводов на напряжение приемника.
2. Определить мощность потерь в проводах и КПД линии электропередачи.
Теоретическое обоснование:
Каждый приёмник электрической энергии рассчитан на определённое номинальное напряжение. Так как приёмники могут находиться на значительных расстояниях от питающих их электростанций, то потери напряжения в проводах имеют важное значение. Допустимые потери напряжения в проводах для различных установок не одинаковы, но не превышают 4-6% номинального напряжения.
На рис. приведена схема электрической цепи, состоящая из источника электрической энергии, приёмника и длинных соединительных проводов. При прохождении по цепи электрического тока I показания вольтметра U1, включённого в начале линий, больше показаний вольтметра U2, включённого в конце линий.
Уменьшение напряжения в линии по мере удаления от источника вызвано потерями напряжения в проводах линии Ui=U1-U2 и численно равно падению напряжения. Согласно закону Ома, падение напряжения в проводах линии равно произведению тока в ней на сопротивление проводов: Uii=I*R тогда Ui=U1-U2=Uii= - сопротивление проводов линии.
Мощность потерь в линии можно определить двумя способами:
Pi=Ui*I=(U1-U2)*I или Pii=I*R
Уменьшить потери напряжения и потери мощности в линии электропередачи можно уменьшая силу тока в проводах либо увеличивая сечение проводов с целью уменьшения их сопротивления. Силу тока в проводах можно уменьшить увеличивая напряжение в начале линии.
КПД линии электропередачи определяется отношением мощности, отдаваемой электроприёмнику, к мощности, поступающей в линию, или отношением напряжения в конце линии к напряжению в её начале:
Схема передачи электрической энергии:
Приборы и оборудование:
Два вольтметра и амперметр электромагнитной системы, ламповый реостат, двухполюсный автоматический выключатель, соединительного провода.
Порядок выполнения работы:
Ознакомиться с приборами и оборудованием, предназначенными для выполнения лабораторной работы, записать их технические характеристики.
Подать в цепь напряжение. Изменяя нагрузку с помощью лампового реостата, при трёх её значениях записать показания приборов в таблице.
Вычислить потери двумя способами:
1. Как разность напряжений в конце и начале линий.
2. Как произведение силы тока на сопротивление проводов.
Определить мощность потерь в линии и КПД. Результаты вычислений занести в таблицу.
Таблица изменения числа потребителей:
Изменяем напряжение в начале и конце линий.
|
Данные наблюдений |
Результаты вычислений |
|||||||
|
Лампы, Вт |
U1 |
U2 |
I |
U |
Pвх |
Рвых |
Р |
% |
|
40 |
150 |
149 |
0,13 |
1 |
19,5 |
19,4 |
0,1 |
99,3 |
|
60 |
148 |
146 |
0,2 |
2 |
29,6 |
29,2 |
0,4 |
98,6 |
|
100 |
150 |
148 |
0,3 |
2 |
45 |
44,4 |
0,6 |
98,7 |
; ; ; ; ;
; ; ; ; ;
; ; ; ; ;
Вывод:
На основе проведённого опыта выяснили, что факторами, влияющими на потери в линиях являются: протяжённость линий; сечение проводника; состав материала и количество потребителей. Чем больше потребителей, тем меньше КПД. . Уменьшить потери напряжения и потери мощности в линии электропередачи можно уменьшая силу тока в проводах либо увеличивая сечение проводов с целью уменьшения их сопротивления.
Ответы на контрольные вопросы:
- Разность напряжений в начале и конце линий равна падению напряжения в проводах и называется потерей напряжения.
- U=IR
- Сопротивление проводов зависит от материала из которого они изготовлены, площади поперечного сечения и длины этих проводов.
- КПД линии определяется отношением мощности, отдаваемой электроприемнику, к мощности, поступающей в линию, или отношением напряжения в конце линии к напряжению в ее начале.
5. Чем выше рабочее напряжение, тем ниже сила тока, а следовательно меньше потерь.
2. Структура теоретических исследований1
3. Астагфируллах Прошу прощения у Аллаха Аллахумма антассаляму ва минкассалям Табаракта йа заль
4. ТЕМА ИСТОЧНИКИ ИСТОРИЧЕСКАЯ ТРАДИЦИЯ РИМСКОГО ПРАВА
5. Теплотехнический расчет ограждающих конструкций
6. Вступление Восприятие память мышление воображение как познавательные процессы входят как составная час
7. информация Если изначально под информацией понимались сведения передаваемые людьми устным письменным ил
8. БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра технологического обо
9. Экономика отрасли общественного питания
10. Тема- Барвінковими стежками Тараса Мельничука
11. на тему Аборт как социальноантропологическое явление Выполнила студентка 3 курса Ф
12. Педагогическое творчество учителя в школе
13. Лабораторная работа 7 ОПРЕДЕЛЕНИЕ И НОРМИРОВАНИЕ ВРЕДНЫХ ВЕЩЕСТВ В ВОЗДУХЕ РАБОЧЕЙ ЗОНЫ ПРОИЗВОДСТВЕ
14. Концепция человеческих отношений и возникновение социологии менеджмента
15. на тему Анализ наличия и использования основных средств предприятия на примере СПК Весна Выполнил
16. Іудаїзм
17. Эффективность производства рапса в СПК прогресс-Вертелишки гродненского района
18. ТЕМА ГЕНЕЗИС И ОСОБЕННОСТИ
19. Київський індустріальний коледж ПогоджуюЗатверджую Голова випускної ЦК Заступн
20. Теневая экономика и проблемы ее эффективного ограничения