Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Рекомендованное количество тестовых заданий в тесте – 45 (по 5 из каждой темы).
Рекомендованное время прохождения тестирования – 60 мин.
Рекомендованный уровень сложности каждого тестового задания – 1,0.
В случае, когда в тестовом задании более одного правильного ответа (для закрытых ТЗ и ТЗ на соответствие) – весовой коэффициент каждого правильного ответа равен [1\N], где N – общее количество правильных ответов, весовой коэффициент каждого неправильного ответа равен [– 1\M], где М – общее количество ответов. Оценка за тестовое задание в этом случае определяется, как сумма весовых коэффициентов всех ответов.
Рекомендованная шкала оценок по тестированию в случае необходимости проставления рейтинговой оценки:
38 и более баллов – «отлично»;
28 – 37 – «хорошо»;
20 – 27 – «удовлетворительно»;
Менее 20 – «неудовлетворительно»
Для студентов заочной формы обучения:
Менее 20 – «не зачтено»;
40 и более – «зачтено».
1. “КУЛЬТУРА РЕЧИ И ДЕЛОВОЕ ОБЩЕНИЕ” КАК НАУЧНАЯ ДИСЦИПЛИНА
1. Прочитайте определение культуры речи: «Культура речи представляет собой такой выбор и организацию языковых средств, которые в определенной ситуации общения при соблюдении … и … позволяют обеспечить наибольший эффект в достижении поставленных…». Какие термины нужно вставить вместо пропусков? (укажите в порядке их следования в определении).
Современные языковые нормы, динамика языковой нормы, все варианты языковой нормы, функциональный стиль, речевой жанр, коммуникативные качества речи, специфика речевой ситуации, коммуникативные задачи, этика общения, современный языковой вкус.
2. Из перечисленных свойств выберете те, которые присущи литературному языку (количество правильных ответов неограниченно):
Обработанность, нормированность, кодификация норм, относительная стабильность, наличие устной и письменной формы, полифункциональность, обязательность для всех носителей языка.
3. Литературный язык – это:
А. язык художественной литературы;
Б. образцовая форма национального языка;
В. территориально закрепленная форма национального языка;
Г. язык писателей, поэтов, публицистов.
4. Аспектом культуры речи не является (возможно несколько ответов).
А. нормативный аспект;
Б. стилистический аспект;
В. этический аспект;
Г. коммуникативный аспект;
Д. риторический аспект.
5. Задачей _______ аспекта культуры речи является освоение кодифицированных норм литературного языка и выработка умения пользования выразительными средствами языка.
А. нормативный;
Б. стилистический;
В. этический;
Г. коммуникативный;
Д. риторический.
6. Культура речи изучает:
А. стилевое распределение языковых единиц;
Б. общение с позиции эффективности;
В. распределение языковых норм в разнообразных контекстах функционирования языковых знаков;
русский язык.
7. ___________ аспект культуры речи изучает текст с точки зрения соответствия его структуры задачам общения.
А. нормативный;
Б. стилистический;
В. этический;
Г. коммуникативный;
Д. риторический.
8. В рамках литературного языка сложились _________ типы речевой культуры.
А. элитарный;
Б. среднелитературный;
В. фамильярно-разговорный;
Г. жаргонизирующий.
9. Признаками _______ типа речевой культуры являются черты:
воплощают общую культуру человека в ее упрощенном и далеко не полном варианте; владеют лишь двумя (реже тремя) функциональными стилями; в качестве прецедентных текстов пользуются текстами средств массовой информации и так называемой «второсортной литературы»?
А. элитарный;
Б. среднелитературный;
В. фамильярно-разговорный;
Г. жаргонизирующий.
10. В рамках русского национального языка в качестве самостоятельной формы не выделяется:
А. диалекты;
Б. разговорная речь;
В. просторечие;
Г. жаргоны;
Д. литературный язык.
2. НОРМАТИВНЫЙ АСПЕКТ КУЛЬТУРЫ РЕЧИ. СИСТЕМА НОРМ СОВРЕМЕННОГО РУССКОГО ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА
11. Прочитайте определение «нормы»: «Норма – это совокупность наиболее пригодных (правильных, предпочитаемых) для обслуживания общества …, складывающихся как результат отбора … из числа сосуществующих, наличествующих, образуемых вновь или извлекаемых из пассивного запаса прошлого в процессе … этих элементов». Какие термины нужно вставить вместо пропусков? (укажите в порядке их следования в определении).
Современные языковые нормы, динамика языковой нормы, средства языка, функциональный стиль, языковые элементы, коммуникативные качества речи, специфика речевой ситуации, коммуникативные задачи, этика общения, социальная оценка.
12. Признаком языковой нормы не является:
А. относительная устойчивость;
Б. распространенность;
В. соответствие возможностям языковой системы;
Г. соответствие стилю текста.
13. __________ нормы ограничены собственно лингвистическим аспектом и соотносятся непосредственно с языковыми единицами, их составом, сочетаемостью и употреблением.
А. системные;
Б. стилистические;
В. коммуникативные.
14. ___________ нормы определяют построение текста (высказывания) в зависимости от того, к какому функциональному типу речи относится данное высказывание или текст.
А. системные;
Б. стилистические;
В. коммуникативные.
15. Варианты нормы – это:
А. два или более языковых средств, одно из которых имеет дополнительный смысловой оттенок, либо отличается сферой использования (чаще всего термин вариант используют именно во втором значении);
Б. языковые средства и закономерности их использования, свойственные данному языку;
В. выработанный свод правил, который приводит в систему нормированные варианты, «узаконивает» их.
16. Пара слов инспекторы – инспектора являются вариантами:
А. фонетическими, неравноправными, стилистическими;
Б. фонетическими, неравноправными, нормативно-хронологическими;
В. морфологическими, неравноправными, стилистическими;
Г. морфологическими, неравноправными, нормативно-хронологическими.
17. Пара ложка сахара – ложка сахару являются вариантами
А. синтаксическими, неравноправными, стилистическими;
Б. синтаксическими, неравноправными, семантическими;
В. морфологическими, неравноправными, стилистическими;
Г. морфологическими, неравноправными, семантическими.
18. Нормализация – это:
А. процесс смены «старой» нормы на «новую»;
Б. процесс описания нормы в авторитетных лингвистических изданиях;
В. оценка нормативности того или иного варианта;
Г. процесса становления, утверждения нормы, ее описания, упорядочения языковедами.
19. Кодификация нормы – это:
А. процесс смены «старой» нормы на «новую»;
Б. процесс описания нормы в авторитетных лингвистических изданиях;
В. оценка нормативности того или иного варианта;
Г. процесса становления, утверждения нормы, ее описания, упорядочения языковедами.
20. Чтобы получить необходимую информацию в трудных или сомнительных случаях, необходимо воспользоваться
А. толковым словарем;
Б. словарем-справочником;
В. словарем иностранных слов;
Г. диалектным словарем.
21. Правильным является написание слов:
А. перрон
Б. балласт
В. атракцион
Г. галлерея.
22. Предлоги написаны правильно в словосочетаниях:
А. договориться на счет отъезда;
Б. в последствии вернуться обратно;
В. в течение мая;
Г. исполнение вследствие предписания.
23. Выбор О/А в корне слова зависит от следующих за гласными сочетаниями согласных в словах:
А. заря;
Б. растение;
В. прилагательное;
Г. выгорание.
24. Содержит непроизносимый согласный слова:
А. безлис…ный;
Б. черепи…чатый;
В. аген…ство;
Г. уз…кий.
25. Приставка ПРЕ- пишется, если:
А. имеет значение ‘очень’;
Б. имеет значение ‘доведение действия до конца’;
В. имеет значение ‘совершение действия не в полном объеме’;
Г. имеет близкое значение приставке ПЕРЕ-.
26. Одна буква Н пишется в словах:
А. серебрян(?)ый;
Б. воспитан(?)ый;
В. пустын(?)ый;
Г. смышлен(?)ый.
27. Выбор Н или НН в суффиксах причастий определяется:
А. характером формы (полная / краткая);
Б. видом глагола;
В. наличием / отсутствием приставки;
Г. ударением.
28. Буква Е пишется в окончаниях слов:
А. в планетарии..
Б. о революции..
В. по дорожк…
Г. в инее..
29. Укажите условие слитного написания НЕ в словах неподражаемый, ненавистны, неурядицы, негодование:
А. слово без НЕ не употребляется;
Б. можно заменить синонимом без НЕ;
В. НЕ с полными причастиями без зависимых слов;
Г. НЕ в отрицательных и неопределенных местоимениях без предлога.
30. Правильный перенос сделан в словах:
А. стра-нник;
Б. под-ъезд;
В. гва-рдия;
Г. по-единок.
31. Слова автора от прямой речи может отделять:
А. двоеточие;
Б. запятая;
В. тире;
Г. точка с запятой;
Д. скобка.
32. Если первая часть бессоюзного сложного предложения обозначает причину, а вторая – следствие, ставится:
А. запятая;
Б. двоеточие;
В. точка с запятой;
Г. тире;
Д. скобка.
33. Определение требуют обособления в предложениях:
А. Книги написанные русскими учеными ценятся во всем мире.
Б. Кто-то высокий и сутулый вышел из темного угла.
В. Сергей Петрович высокий и статный был завидным женихом.
Г. Он хороший человек с добрым сердцем.
34. Тире не ставится между подлежащим и сказуемым в предложении:
А. Учиться всегда пригодится
Б. Владимир человек трудолюбивый, старательный.
В. Курить здоровью вредить.
Г. Жизнь прожить не поле перейти.
35. Установите соответствие между условием обособления обстоятельства и высказыванием:
|
1. обособляется независимо от места в высказывании; |
А. Жизнь устроена так, что, не умея плакать, никогда не научишься по-настоящему смеяться. |
|
2. оборот, стоящий после сочинительного или подчинительного союза или союзного слова; |
Б. Абитуриенты сдают вступительные экзамены начиная с 16 июля. |
|
3. обособляются два одиночных деепричастия, являющиеся однородными обстоятельствами; |
В. Анна, вынув из сумочки кошелек, оплатила покупку. |
|
4. не обособляется обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом, имеющим в качестве зависимого слово который; |
Г. Солдат шел по улице, насвистывая и озираясь. |
|
5. не обособляется обстоятельство, выраженное деепричастием, утратившим глагольное значение. |
Д. Перед брокером возникли проблемы, не решив которые он не мог приступать к торгам. |
36. Буква Ё пишется в словах:
А. мыш…нок;
Б. ш…лк;
В. горяч…;
Г. ш…рстка.
37. Проверочное слово к слову очАровательный – _________________
38. Установите соответствие между знаком препинания и условием его постановки в бессоюзном сложном предложении:
|
1. запятая |
А. части значительно распространены |
|
2. тире |
Б. части противопоставлены по смыслу |
|
3. двоеточие |
В. части тесно связаны по смыслу |
|
4. точка с запятой |
Г. вторая часть представляет собой прямой вопрос |
|
5. |
Д. между частями отношения однородности |
39. Однородные определения, разделяемые запятыми есть в предложениях
А. Она достала новый цветастый платок.
Б. Над головой сияли ясные чуть розовеющие небеса.
В. В город пришла теплая улыбающаяся весна.
Г. В оранжерее нам показали астру раннюю махровую.
40. Запятая перед как ставится в предложениях:
А. Вы еще не слышали как он поет.
Б. Она уже не такая как раньше.
В. С тех пор как вечный судия мне дал всеведенье пророка, в глазах людей читаю я страницы злобы и порока.
Г. В то время к Тургеневу уже привыкли как к писателю-романисту.
41. Орфоэпия изучает:
А. произносительные нормы устной речи;
Б. использование морфологических форм разных частей речи;
В. фонетические законы языка
42. Укажите ряд, в котором все слова произносятся только с [шн]:
А. горчичник, перечница, Кузьминична, нарочно;
Б. булочная, лавочник, почечный, скучный;
В. копеечный, пустячный, шапочный, скворечник.
43. Укажите ряд слов, в которых согласный перед [э] произносится только мягко:
А. аккордеон, сессия, термин, детерминировать;
Б. бухгалтерия, контекст, прецедент, музей;
В. антитеза, депозит, альтернатива, фанера.
44. Укажите ряд, где во всех словах ударение падает на второй слог:
А. авансирование, аналог, шасси, избаловать;
Б. афера, сироты (мн.ч.), столяр, оптовый;
В. цеховой, генезис, коклюш, рудник.
45. Определите, в каком из рядов в словах произносится только [э] под ударением:
А. афера, желчный, планер, одноименный;
Б. бытие, опека, одновременный, шлем;
В. дрема, маневр, острие, решетчатый.
46. Укажите ряд слов, в которых обязательно должен произноситься безударный гласный [о]:
А. аромат, зоолог, трио, концерт;
Б. корсет, Роден, рояль, модель;
В. бордо, Шопен, какао, трио.
47. Укажите, какие из пар слов являются семантическими вариантами:
А. брОня ¾ бронЯ;
Б. заводскОй ¾ завОдский;
В. Атлас – атлАс;
Г. алкогОль – Алкоголь;
Д. дАренный ¾ дарЁный.
48. Укажите ряд, в котором ударение во всех словах падает на первый слог:
А. мытарство, шарфы, статут. жалюзи;
Б. догмат, исполу, кухонный, свекла;
В. жерло, колледж, исчерпать, убывший.
49. Выделяются ____________ стили произношения.
А. нейтральный, высокий, сниженный;
Б. межстилевой; книжный, разговорный;
В. нейтральный, заимствованный, исконный.
50. Свойствами русского ударения не является:
А. разноместность;
Б. подвижность;
В. закрепленность на определенном слоге.
51. Твердый согласный перед Е произносится с словах:
А. филателист;
Б. фен;
В. шинель;
Г. демарш.
52. Правильным является произношение:
А. берёста;
Б. афёра;
В. новорождённый;
Г. опёка.
53. Правильным является произношение слов:
А. преце[нд]ент;
Б. [дру]шлаг;
В. коры[сн]ый;
Г. ко[сн]ая ткань.
54. Ударение во всех падежах и числах сохраняется на одном и том же слоге в существительных:
А. торт;
Б. договор;
В. блюдо;
Г. земля.
55. Нормативные варианты ударения есть у слов:
А. откупорить;
Б. творог;
В. свекла;
Г. феномен.
56. Правильно поставлено ударение в форме множественного числа:
А. сирОты
Б. блюдА
В. средствА
Г. тОрты.
57. Правильно поставлено ударение
А. договОр
Б. квАртал
В. жАлюзи
Г. танцОвщица
58. Пропущена буква О в словах:
А. обраб…тывать
Б. сосредот…чивать
В. уполном…чивать
Г. обезб…ливать.
59. Звук О произносится в последнем слоге в словах
А. радио
Б. манго
В. трио
Г. барокко.
60. Правильным является произношение:
А. скучно
Б. ночной
В. справочник
Г. скворечник.
61. Определите, в каком из рядов все слова соответствуют морфологической норме литературного языка:
А. браслет, фискал, арабеска, туфель;
Б. клавиша, песня, рельса, пустыня;
В. парафраз, апельсин (род.п. мн.ч), туфлей (род.п. мн.ч.).
62. Укажите, в каком из рядов все слова женского рода:
А. шимпанзе, мозоль, тюль, леди;
Б. колибри, салями, кольраби, АСУ;
В. сиртаки, кенгуру, молодежь, Тбилиси.
63. Найдите ошибки (в каждом предложении), предложите исправленный вариант:
А. Двое юношей и трое девушек сидели за соседним столиком;
Б. На четверых снимках изображено одно и то же здание;
В. Она воспитывает трех детей.
64. Укажите ряд, в котором глаголы соответствуют нормам современной литературной речи:
А. выздороветь, мучить, положи, уполномочивать;
Б. расстелить, испечь, удостаиваться, махает;
В. подымать, уведоми, поезжай, брезговать.
65. Укажите предложение, в котором есть грамматическая ошибка в образовании формы слова:
А. Не бежите по эскалатору, не обгоняйте идущих впереди!
Б. В две тысячи восьмом году будет проходить очередная Олимпиада.
В. Таксопарку требуются шофёры, хорошо знающие город.
Г. На нашем факультете учатся будущие бухгалтеры.
66. Укажите ряд, в котором все слова – мужского рода:
А. Рояль, пальто, шимпанзе, Тбилиси,
Б. какаду, шимпанзе, мозоль, Сочи,
В. тюль, какаду, Сочи, КемГУ.
67. Укажите ряд, в котором форма родительного падежа всех существительных образована верно:
А. апельсин, носков, валенок, цыганов,
Б. партизан, томатов, грузинов, полотенец,
В. вафель, чулок, мандаринов, саперов.
68. Укажите ряд, в котором все глаголы имеют разговорно-просторечный характер:
А. увидаться, обуславливаться, влекет, почисти,
Б. расстелить, обезболивать, захлопывать, слыхать,
В. испечь, клади, удостоиваться, обниму.
69. Укажите предложение, в котором допущена грамматическая ошибка в образовании формы слова:
А. Колышущиеся стебли тростника тихонько звенели.
Б. Идея справедливости должна завоевать ума и сердца.
В. Нет растения горче полыни.
Г. Подросши немного, котята стали охотиться самостоятельно.
70. В предложении При массаже каких-либо участков тела, проводим... бесконтактным способом, происходит некоторое повышение температуры. на месте пропуска в подчеркнутом слове должно быть окончание
А. –ого; Б. –ым; В. –ом; Г. –ых.
71. Морфологическими, неравноправными, семантическими вариантами являются:
А. брОня – бронЯ
Б. спАзм – спАзма;
В. водой – водою;
Г. хлЕбы – хлебА.
72. Морфологические нормы регулируют:
А. выбор морфем, их размещение и соединение в составе нового слова;
Б. выбор вариантов морфологической формы слова и вариантов ее сцепления с другими;
В. выбор вариантов построения предложений.
73. Правильно образована форма прилагательного:
А. самый лучший;
Б. более умный;
В. ширше;
Г. более худший.
74. Склоняются имена и фамилии:
А. Эльдар Рязанов;
Б. Андре Моруа;
В. Эдит Пиаф;
Г. Альберто Моравиа.
75. Неправильно употреблены числительные:
А. стоимость пальто от девятиста пятидесяти рублей;
Б. к двумста сорока пяти рублям;
В. без шестисот восьмидесяти девяти километров;
Г. достаточно четырехсот шестидесяти восьми килограммов.
76. Форма родительного падежа множественного числа слова простыня – ____________________________________________________________.
77. Правильно образованы формы множественного числа:
А. ректора
Б. директоры
В. диспетчеры
Г. редактора.
78. Семантическими вариантами не является пара слов:
А. корпусы – корпуса;
Б. юнкеры – юнкера;
В. лоскуты – лоскутья;
Г. редукторы – редуктора.
79. Простую сравнительную степень образуют прилагательные:
А. хромой
Б. красивый
В. деловой
Г. долгий.
80. Установите соответствие между выделенными словами и частями речи, к которым они относятся:
|
1. В Москве издавна любили музыкальные представления. |
А. союз |
|
2. В течение суток погода не изменится. |
Б. предлог |
|
3. Эксперимент был проведен удачно, причем впервые. |
В. междометие |
|
4. Вон она звездочка, вон другая, вон третья. |
Г. частица |
|
5. Уха, ей-богу, на славу сварена! |
Д. наречие |
101. Плеоназм – это:
А. повторение однокоренных слов или одинаковых морфем;
Б. употребление большего количества слов, чем требуется для выражения мысли;
В. употребление в речи близких по смыслу и потому логически излишних слов.
102. Укажите тип ошибки, допущенной в предложении: «Гражданин А. следовал по улице без номерного знака»:
А. нарушение лексической сочетаемости;
Б. речевая недостаточность;
В. смысловая несовместимость.
103. Омонимы – это слова:
А. имеющие несколько значений;
Б. близкие или тождественные по звучанию, но не имеющие ничего общего в значении;
В. разные по звучанию, но близкие по значению.
104. Слова «полисемия» и «многозначность» являются:
А. синонимами;
Б. омонимами,
В. паронимами.
105. Многословие – это:
А. нарушение сочетаемости слов,
Б. употребление большего количества слов, чем требуется для выражения мысли,
В. стилистический прием;
106. Укажите, в каком предложении допущена речевая недостаточность:
А. Я закрыл глаза и представил себе, о чем писал автор;
Б. На лице Петрова были небольшие усы в области носа;
В. Директор наложил два приказа.
107. Паронимы – это:
А. слова, сходные по звучанию, но не совпадающие по значению,
Б. слова, сходные по значению, но разные по звучанию,
В. слова, отличающиеся сферой употребления.
108. Фразеологизм «кровь с молоком» имеет значение:
А. противоречивый человек, со сложным характером;
Б. здоровый человек, с хорошим цветом лица;
В. высшая похвала напитка;
Г. человек высокого социального происхождения.
109. К разряду пассивной лексики относятся (укажите верные ответы):
А. арготизмы,
Б. архаизмы,
В.термины,
Г. историзмы,
Д. неологизмы.
110. Канцеляризмы – это:
А. избитые выражения с потускневшим лексическим значением и стертой экспрессивностью,
Б. готовые обороты, используемые в речи в качестве легко воспроизводимого в определенных условиях и контекстах стандарта,
В. слова и выражения, характерные для текстов официально-делового стиля, употребленные в живой речи или художественной литературе.
111. Клише – это:
А. избитые выражения с потускневшим лексическим значением и стертой экспрессивностью,
Б. готовые обороты, используемые в речи в качестве легко воспроизводимого в определенных условиях и контекстах стандарта,
В. слова и выражения, характерные для текстов официально-делового стиля, употребленные в живой речи или художественной литературе.
112. В предложении «Меня он оскорбляет чем под руку попадет» допущена следующая ошибка (укажите верный ответ):
А. незнание точного значения фразеологизма;
Б. незнание сочетаемости фразеологизма;
В. незнание экспрессивно-стилистической окраски фразеологизма.
113. Укажите пример без нарушения норм лексической сочетаемости:
А. Это беспрецедентная вещь.
Б. Подавляющее большинство выступавших высказались за введение новых правил дорожного движения.
В. Текст написан очень понятливым языком.
Г. Мы старались тщательно избегать разговоров о вчерашнем происшествии.
114. Расположите слова по убыванию степени положительной оценки:
А. жестокосердный;
Б. сердобольный;
В. бессердечный;
Г. сердечный.
115. Экзотизмами являются слова:
А. сольдо;
Б. сеньора;
В. кишлак;
Г. изюм.
116. Установите соответствие между словом и лексической группой:
|
1. юнкер |
А. экзотизмы |
|
2. гувернер |
Б. жаргонизмы |
|
3. чадра |
В. архаизмы |
|
4. беспредел |
Г. историзмы |
|
5. фонема |
117. Синоним-эвфемизм к слову опаздывать – ____________________
118. Отрицательная оценка присутствует в переносном значении слов:
А. собака;
Б. орел;
В. бык;
Г. кобыла.
119. Правильно построены словосочетания:
А. принять меры;
Б. предпринять меры;
В. приложить силы;
Г. заслужил известность.
120. Правильно использованы фразеологизмы в предложениях:
А. Мы уже опаздывали и бежали что есть духу.
Б. Мы опаздывали, поэтому торопились изо всех сил.
В. Он работал добросовестно, положа руку на сердце.
Г. Он работал добросовестно, не покладая рук.
141. Укажите возможный (грамматически правильный) вариант для пропущенной части фразы: В шахматах, как и в жизни, ..., лишь осознав свои ошибки и недостатки,
А. ..., успех может быть достигнут, ...
Б. ..., можно достичь успеха, ...
В. ..., успех достигается ,...
Г. ....достижение успеха возможно, …
142. Определите тип ошибки, допущенной в предложении «Из показаний свидетелей Комзолкина, Самуйлова, Зверева видно, что действительно часть людей из бригады в начале августа перешли на строительство гаража»:
А. ошибка в согласовании определения с определяемым словом;
Б. ошибка в управлении;
В. ошибка в согласовании сказуемого с подлежащим.
143. Определите тип ошибки, допущенной в сложном предложении «Последнее, на что я хочу обратить ваше внимание, это на характеристику моего подзащитного с места работы»:
А. разнотипность частей сложного предложения;
Б. загромождение сложного предложения придаточными;
В. смещение конструкции;
Г. неправильное употребление союза.
144. Укажите, какое из предложений построено в соответствии с синтаксическими нормами:
А. Большинство рабочих, инженеров, служащих завода помогали колхозникам в уборке урожая;
Б. Задунова своим халатным отношением создала возможность в краже денег;
В. На протяжении ряда лет ряд шахт недопустимо затягивают освоение проектных мощностей.
145. Укажите тип ошибки, допущенной в предложении: «Подсудимый Бариков, злоупотребляя служебным положением, решил оплатить за работу авансовой премией»:
А. нарушение норм координации,
Б. нарушение норм согласования,
В. нарушение норм управления.
146. Укажите предложение(-я) с грамматической ошибкой.
А. За дюнами находится обширная площадь земли, находящаяся ниже уровня моря и отделённая от него дамбами.
Б. Применяя новое лекарство, состояние здоровья послеоперационных больных нормализуется быстрее, чем обычно.
В. Социологический опрос показал, что у более 40% горожан нет дачных участков.
Г. Посёлок расположен в трёхстах километрах от железной дороги.
147. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Спустившись по крутому склону,
А. на пути лыжника возникло непредвиденное препятствие.
Б. лыжников ожидал последний этап соревнований.
В. получался значительный выигрыш во времени.
Г. можно было добраться до посёлка за час-полтора.
148. Укажите предложение без синтаксических ошибок.
А. Справа от штурвала находился компас с покрытым потрескавшейся и частью соскочившей эмалью кругом указателя, на котором нанесены были многочисленные деления.
Б. Очутившись в ледяной воде, меня сначала охватила дрожь, но энергичные движения руками помогли согреться.
В. Современными автомобилями управлять гораздо легче, нежели чем автомобилями, выпущенными в 20-х - 30-х годах прошлого века.
Г. У более половины горожан есть дачные участки.
149. Укажите, в каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить синонимичным причастным оборотом.
А. Люди, которые жили 20 000 лет назад, могли создавать произведения искусства высочайшего уровня.
Б. Было бы несправедливым обвинять только науку и технику в ущербе, который наносят окружающей среде.
В. Грядущая третья технологическая революция, которая изменит саму природу труда, будет основываться на силе умственной активности человека.
Г. Аристотель считал, что кометы, подобно радуге, образуются из-за испарений, которые поднимаются с поверхности Земли.
150. Укажите пример с ошибкой в управлении.
А. преимущество перед ними;
Б. согласно договору;
В. показать о чем-то;
Г. огорчен чем-то.
151. Установите соответствие между главным и зависимым словом:
|
1. оплатить |
А. о проезде |
|
2. заплатить |
Б. за проезд |
|
3. билет |
В. проезд |
|
4. позаботиться |
Г. на проезд |
152. Установите соответствия между типом синтаксической связи и словосочетанием:
|
1. управление |
А. красивая жизнь |
|
2. примыкание |
Б. жить красиво |
|
3. согласование |
В. жизнь красива |
|
4. координация |
Г.жить с красавицей |
153. Двусмысленность, связанная с неправильным построением предложением:
А. Солнце закрыло облако.
Б. стены украшают плакаты и флаги.
В. Они кормили его мясом своих собак.
Г. Студенты прослушали лекцию.
154. Правильно построены предложения:
А. Большинство команд были не согласны с решением жюри.
Б. Большинство решили не ходить на концерт.
В. Большинство было настроено решительно.
Г. Большинство школьников, студентов, учителей рассмеялись.
155. Правильно использованы однородные члены в предложениях:
А. Самолет летел невысоко и почти бесшумно.
Б. Мальчишки и девчонки, а также их родители собрались в поход.
В. Тысячи человек являются безработными и бескровными.
Г. Обратите внимание не только на знание учеников, но и их навыки.
156. Неправильно введена цитата в предложении:
А. Пушкин писал, что «в России две беды – дороги и дураки».
Б. Л. Н. Толстой утверждал, что «каждая несчастливая семья несчастлива по-своему».
В. А. В. Суворову принадлежит афоризм «Каждый воин должен понимать свой маневр».
Г. Вот теперь трактирщик сказал, что «не дам вам есть!»
157. Правильно построены предложения:
А. К началу экзамена явилось десять студентов.
Б. В крупнейших городах строятся пять стадионов.
В. Восемь новых институтов построены в этой стране.
Г. Бабушка в восемь лет отвезла Лермонтова на Кавказ для лечения.
158. Правильно построены предложения:
А. Надо сделать ей подарок к пятому марту.
Б. надо сделать ей подарок к пятому марта.
В. Он укрыл ее плащ-палаткой.
Г. Он укрыл ее плащом-палаткой.
159. Правильно построены словосочетания:
А. заведующий магазина
Б. удивляться событиям
В. управляющий банка
Г. преемственность традиций.
160. Перестановка членов предложения, нарушающая их обычное расположение, – _____________________________________________________
3. ФУНКЦИОНАЛЬНО-СТИЛЕВАЯ ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ СОВРЕМЕННОГО ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА
21. В задачи функциональной стилистики входит:
А. изучение закономерностей функционирования языка в различных коммуникативных сферах;
Б. изучение общения с позиции эффективности;
В. распределение языковых норм в разнообразных контекстах функционирования языковых знаков;
Г. изучение функциональной предназначенности единиц языка.
22. Прочитайте определение «функционального стиля»: «Функциональный стиль ¾ это исторически сложившаяся и общественно осознанная … (, функционирующая в определенной … и общения, создаваемая особенностями употребления в этой сфере … и их специфической организацией». Вместо пропусков вставьте термины (в порядке их следования в определении).
Современные языковые нормы, разновидность литературного языка, языковые средства, функциональный стиль, языковые элементы, коммуникативные качества речи, сфера человеческой деятельности, коммуникативные задачи, этика общения, социальная оценка.
23. В основе выделения стилей лежат экстралингвистические (внешние по отношению к языку) факторы:
А. сфера применения языка;
Б. тематика;
В. цели общения;
Г. участники общения.
24. В русском языке выделяются функциональные стили:
А. научный,
Б. официально-деловой,
В. религиозный;
Г. публицистический,
Д. литературно-художественный
Е. разговорный.
25. Единство стиля создается…
А. стилистически маркированными единицами;
Б. соотношением языковых средств, характером их отбора и сочетания, закономерностями функционирования языковых единиц в данной сфере общения;
В. установленными принципами образования языковых единиц;
Г. сочетанием экстралингвистических факторов, указывающих на смысловые характеристики текстов.
26. Научный стиль обслуживает
А. отрасли науки, техники и производства;
Б. области науки, делопроизводства и международных отношений;
В. области науки и общественных отношений;
Г. области науки.
27. Функциями научного стиля являются:
А. эпистемическая;
Б. когнитивная;
В. коммуникативная;
Г. воздействующая.
28. Специфические черты научного стиля – …
А. точность, не допуская инотолкований, стандартизированность, объективность;
Б. сочетание экспрессии и стандарта, открытая оценочность, стандартизированность;
В. отвлеченность, обобщенность, подчеркнутая логичность изложения.
29. Обобщенно-отвлеченный характер научных текстов создается с помощью:
А. конкретной лексикой (стол, стул, микроскоп, дуб, береза);
Б. именами собственными (Ньютон, Фрейд, Эйнштейн);
В. абстрактной лексикой (излучение, невесомость, кислотность);
Г. аббревиатурами (АСУ, КСАА, НОУ).
30. Слово или словосочетание, являющееся названием специального понятия какой-либо сферы производства, науки или искусства, – это…
А. аббревиатура;
Б. канцеляризм;
В. многозначное слово;
Г. термин.
31. Укажите виды терминов:
А. общенаучная лексика;
Б. межнаучная лексика;
В. околонаучная лексика,
Г. узкоспециальная лексика.
32. Наиболее широко в научном стиле употребляются слова _______ рода:
А. женского;
Б. мужского;
В. среднего;
Г. общего.
33. наиболее предпочтительной в научном стиле является _______ форма сравнительной степени прилагательных:
А. наиболее важный, более сложный;
Б. поважней, посложней;
В.важнее, сложнее;
Г. важнее всего, сложнее всего.
34. Подчеркнутая логичность текстов научного стиля обусловливает частотность ___________________ предложений.
35. В научном стиле выделяются подстили (укажите НЕВЕРНЫЙ ответ):
А. учебно-научный;
Б. научно-популярный;
В. собственно научный;
Г. научно-технический.
36. Сферу непринужденного общения людей в быту, в семье, а также сферу неофициальных отношений на производстве, в учреждениях обслуживает ___________________ стиль.
37. Основными экстралингвистическими признаками, обусловливающими формирование разговорного стиля, являются:
А. непринужденность общения;
Б. непосредственность общения;
В. неконтролируемость;
Г. неподготовленность.
38. Какой термин пропущен?
Разговорная речь имеет свои …, не совпадающие во многих случаях с … книжной речи, зафиксированными в словарях, справочниках, грамматиках (кодифицированными). … разговорной речи, в отличие от книжных, устанавливаются обычаем и никем сознательно не поддерживаются. Однако носители языка чувствуют их и любое немотивированное отступление от них воспринимают как ошибку.
А. норма;
Б. термин;
В. принципы;
Г. лексические единицы.
39. В научной речи преобладают:
А. прилагательные над существительными;
Б. существительные над прилагательными;
В. глаголы над существительными;
Г. существительные над глаголами.
40. Частое использование эллептированных предложений является следствием…
А. неполноструктурности разговорных единиц;
Б. стереотипности использования языковых средств;
В. непоследовательности речи с логической точки зрения;
Г. широким употреблением языковых средств с ярко выраженной эмоционально-экспрессивной окраской.
41. Сферой функционирования официально-делового стиля является:
А. отрасли науки, техники и производства;
Б. сфера правовых отношений – делопроизводство и законодательство;
В. сфера общественных отношений;
Г. сфера непринужденных отношений.
42. В рамках официально-делового стиля выделяются подстили:
А. законодательный и канцелярский;
Б. законодательный, канцелярский и судебный;
В. законодательный, канцелярский, судебный и дипломатический;
Г. законодательный, канцелярский, судебный, дипломатический и деловой.
43. Лишним является слово:
Акт, приговор, протокол, доверенность, обвинительное заключение.
44. Основными стилевыми чертами официально-делового стиля являются:
А. точность, не допускающая инотолкований;
Б. стандартизированность;
В. открытая оценочность;
Г. обощенно-отвлеченность.
45. Стандартизированный характер официально-деловых текстов создается с помощью:
А. речевых клише;
Б. канцеляризмов;
В. частых лексических повторов;
Г. экспрессивных синтаксических конструкций.
46. Для официально-делового стиля характерны варианты:
А. обвинить;
Б. предъявить обвинение;
В. оскорбить;
Г. нанести оскорбление.
47. Для официально-делового стиля характерны слова:
А. обжаловать, взыскание, обнаружение, вышестоящие;
Б. хвастун, говорун, смутьян, воротила;
В. фактор, импульс, стимул, синкретизм;
Г. произвол, беззаконие, камуфляж, всенародный.
48. Соотнесите понятия и их определения:
|
1. канцеляризм |
А. функционально-окрашенные слова, использующиеся в деловых документах. |
|
2. лексика с окраской официально-делового стиля |
Б. устойчивые обороты, которые являются необходимыми элементами деловых бумаг и несут определенную функциональную нагрузку. |
|
3. речевой штамп |
В. устойчивые обороты, используемые в тексте, как правило, неуместно, избитая форма выражения. |
|
4. речевое клише |
Г. слова с окраской официально-делового стиля, использующиеся в чуждом для них стилистическом контексте. |
|
Д. слова, имеющие эмоционально-экспрессивную окраску. |
49. В текстах официально-делового стиля не используются:
А. архаизмы;
Б. диалектизмы;
В. термины;
Г. эмоционально-окрашенные слова.
50. В текстах официально-делового стиля преобладают:
А. местоимения над существительными;
Б. глаголы над прилагательными;
В. глаголы над существительными;
Г. существительные над глаголами.
51. В текстах официально-делового стиля предпочтительны предлоги:
А. по причине;
Б. из-за;
В. во имя;
Г. для.
52. В предложении Принятые собранием решения должны быть объявлены всем работающим на предприятии реализуется такая черта официально-делового стиля, как:
А. обобщенно-отвлеченность;
Б. точность, не допускающая инотолкований;
В. императивность;
Г. оценочность.
53. Реквизит документа – это…
А. постоянные композиционные элементы содержания документа;
Б. языковые средства, которые используются в документе;
В. специальный бланк, на котором составляется документ;
Г. правовая характеристика документа.
54. Установите правильную последовательность реквизитов в заявлении:
А. формулировка просьбы;
Б. наименование адресата;
В. подпись;
Г. наименование документа;
Д. дата;
Е. наименование адресанта.
55. Реквизитом текста доверенности не является
А. наименование документа;
Б. наименование адресата;
В. перечисление доверяемых полномочий или прав;
Г. дата.
56. Для официально-делового стиля не характерно словосочетание:
А. устанавливаются должностные оклады;
Б. возлагается контроль;
В. предъявляется выговор;
Г. выносится порицание.
57. Соотнесите название жанров и подстилей, к которым они относятся.
|
1. меморандум, коммюнике, нота |
А. канцелярский; |
|
2. расписка, доверенность, приказ, |
Б. судебный; |
|
3. закон, уголовно-процессуальные акты |
В. официальный; |
|
Г. дипломатический. |
58. Какое нарушение нормы допущено в следующем заявлении?
Декану математического факультета
профессору Смирнову А.И.
от студента Мельникова Ф.И.
заявление
Прошу разрешить сдать мне экзамен по вычислительной технике.
01.07.97 (подпись)
59. В официально-деловом стиле недопустимо словосочетание:
А. издается приказ;
Б. производить осмотр;
В. совершить наезд;
Г. показать отчет.
60. В каком подстиле наиболее четко и последовательно выражены черты официально-делового стиля?
61. К чертам официально-деловой письменной речи не относится:
А. высокая степень терминированности лексики;
Б. глагольный характер речи;
В. стандартизация лексической сочетаемости;
Г. отсутствие эмоциональности.
62. Воспроизведение в тексте готовых синтаксических единиц обеспечивает такое свойство деловой письменной речи, как…
А. императивность;
Б. повышенная этикетность;
В. логичность;
Г. стандартизированность.
63. ______ – это документ, закрепляющий правовые отношения юридических лиц (контрагентов) или физического лица с юридическим лицом:
А. договор;
Б. деловое письмо;
В. письмо-запрос;
Г. постановление.
64. Обязательным композиционным компонентом договора является:
А. представление сторон;
Б. порядок разрешения споров;
В. ответственность сторон;
Г. обязательства сторон.
65. __________ письма оформляют, регистрируют заключение и выполнение коммерческой сделки.
А. деловые;
Б. коммерческие;
В. служебные;
Г. частные.
66. Не требуют обязательного ответа:
А. письмо-напоминание;
Б. письмо-рекламация;
В. письмо-запрос;
Г. письмо-распоряжение.
67. Соотнесите речевые клише и цель их использования:
|
1. по причине задержки оплаты…; в связи с неполучением счета-фактур… |
А. ссылка |
|
2. в соответствии с нашей договоренностью…; на основании распоряжения о…; |
Б. этикетные формулы |
|
3. для согласования спорных вопросов…; для наиболее полного освещения деятельности Вашей организации в СМИ…; |
В. причина обращения |
|
4. Надеемся на дальнейшее плодотворное сотрудничество…; Надеемся на скорейший ответ |
Г. цель обращения |
|
Д. формулировка просьбы |
68. Рекламация – это…
А. письма-извещения, письма-сообщения, письма-заявления;
Б. коммерческий документ, представляющий собой претензии к стороне, нарушившей принятые на себя обязательства, и требование возмещения убытков;
В. коммерческий документ, представляющий собой обращение лица, желающего заключить сделку (покупателя к продавцу, импортера к экспортеру) с просьбой дать подробную информацию о товаре и направить предложение на поставку товара (просьба продавца к покупателю);
Г. заявление продавца, экспортера о желании заключить сделку с указанием ее конкретных условий.
69. Жанрами организационно-распорядительной документации являются:
А. приказ;
Б. постановление;
В. распоряжение;
Г. оферта.
70. Какой организационно-распорядительный документ издается (подписывается) не первым руководителем предприятия, а руководителями отдельных служб, цехов, отделов и только в тех случаях, когда это предусмотрено отдельными положениями?
4. КОММУНИКАТИВНЫЙ АСПЕКТ КУЛЬТУРЫ РЕЧИ. ФОРМЫ ДЕЛОВОГО ОБЩЕНИЯ.
81. Коммуникативная норма – это…
А. адекватность коммуникативного процесса ситуации общения, а также его соответствие ценностям, стандартам и регулятивам, существующим в данной культуре;
Б. совокупность языковых и стилистических норм;
В. это совокупность наиболее пригодных (правильных, предпочитаемых) для обслуживания общества средств языка, складывающихся как результат отбора языковых элементов (лексических, произносительных, морфологических, синтаксических) из числа сосуществующих, наличествующих, образуемых вновь или извлекаемых из пассивного запаса прошлого в процессе социальной, в широком смысле, оценки этих элементов.
82. Свойствами коммуникативной нормы являются:
А. вневербальность;
Б. ситуативность;
В. субъективность;
Г. направленность на речевое оформление высказывания.
83. Вневербальность как свойство коммуникативной нормы предполагает:
А. постулирование различных ситуаций коммуникативного взаимодействия;
Б. объединяет говорящего и слушающего;
В. ответственно за использование вербальных и невербальных компонентов речевой коммуникации;
Г. учет единиц всех уровней – лингвистических и экстралингвистических, вербальных и невербальных, языковых и речевых.
84. Речевой акт – это…
А. комплекс языковых средств, необходимых для формулирования высказывания;
Б. обменом речевыми действиями;
В. высказывание (речевое действие) или совокупность высказываний (речевых действий), совершаемых одним говорящим с учетом другого;
Г. то же, что и коммуникативный акт.
85. Основными компонентами коммуникативного акта являются:
А. адресант;
Б. адресат;
В. код;
Г. языковые нормы.
86. Референт как компонент коммуникативного акта обозначает:
А. адресанта,
Б. адресата;
В. предмет речи;
Г. кодовую систему, с помощью которой осуществляется передача информации.
87. Коммуникативные качества речи – это…
А. обязательные качества речи, соответствующие русским коммуникативным нормам;
Б. свойства речи, выявляющие ее взаимосвязь с неречевыми структурами и создающиеся единицами разных языковых уровней в их взаимодействии;
В. качества речи, которые зависят от характера адресата сообщения;
Г. качества речи, которые зависят от характера адресанта сообщения.
88. Укажите ряд, в котором представлен полный и точный список коммуникативных качеств речи:
А. ясность, точность, чистота, правильность;
Б. правильность, точность, логичность, чистота, информативность, богатство, уместность, ясность, вневербальность;
В. правильность, точность, логичность, чистота, выразительность, богатство, уместность, ясность, красота, убедительность.
Г. правильность, точность, логичность, чистота, выразительность, богатство, уместность, ясность, доступность.
89. В высказывании И. С. Тургенева «Никогда не употребляйте иностранных слов. Русский язык так богат и гибок, что нам нечего брать у тех, кто беднее нас» говорится о:
А. правильности речи;
Б. богатстве речи;
В. чистоте речи;
Г. точности речи.
90. В объявлении: «Уважаемые туристы! У кого остались талоны от обеда, вы можете их съесть на ужин!» нарушена:
А. точность;
Б. богатство;
В. уместность;
Г. доступность.
91. _______ предполагает умение последовательно, непротиворечиво и аргументировано оформлять выражаемое содержание:
А. правильность;
Б. точность;
В. логичность;
Г. выразительность.
92. Укажите ряд, в котором в основе всех выражений лежит метонимия:
А. читать Пушкина, газета ошибается, говоря…, закройте рот и окно;
Б. невкусный на вид, безголовый директор, безобразно привлекательна;
В. согласно звонку из министерства, лекции в портфеле, суетливый ХХ век;
Г. митрофаны высших учебных заведений, гидра империализма, огоньку не найдется?
93. В основе выражения: …говорят, что он вообще не спит – ни минуты лежит:
А. метафора;
Б. синекдоха;
В. литота;
Г. эпитет.
94. В основе высказывания: На первое предложение я отвечаю «да». По поводу второго – тоже «да». Теперь ничего не остается, как и по поводу третьего сказать «да» лежит:
А. анафора;
Б. анадиплозис;
В.метафора;
Г. эпифора.
95. Укажите ряд, в котором в основе всех выражений лежит метафора:
А. мысль бесперспективна, аргументы бьют мимо цели, соглашаться с книгой;
Б. слушать CD, зарабатывать на хлеб, воздушный почерк;
В. науки юношей пытают, я пойду за тобой на край света, в самый последний раз;
Г. доказательство не работает, столкновение мнений, красота вывода.
96. В основе выражения: оставшись голым, после раздачи долгов… лежит:
А. литота;
Б. гипербола;
В. метафора;
Г. олицетворение.
97. В основе высказывания: Подсудимый встаньте. Встаньте и покиньте помещение лежит:
А. параллелизм;
Б. анадиплозис;
В. инверсия;
Г. анафора.
98. Коммуникативное качество речи, которое регулирует в конкретной языковой ситуации содержание других коммуникативных качеств, – это:
А. правильность;
Б. уместность;
В. ясность;
Г. логичность.
99. На основе цитат из художественных текстов созданы газетные заголовки:
А. «Авто на ходу остановят…»;
Б. «Заряди мозги, если они есть»;
В. «Квартирный вопрос нас испортил»;
Г. «Смеркалось…».
100. Тропом не является:
А. метафора;
Б. крылатое выражение;
В. анафора;
Г. сравнение.
81. Обязательными свойствами публичного выступления является:
А. устная форма существования;
Б. живая интонация разговорной речи;
В. опора на презентацию PowerPoint;
Г. поддержка невербальными средствами.
82. В тексте публичного выступления:
А. фразы должны быть короткими;
Б. фразы должны быть длинными;
В. необходимо чередовать короткие и длинные фразы;
Г. необходимо вначале использовать короткие фразы, в конце длинные.
83. С развитием технических средств устная речь приобретает свойства:
А. способность фиксироваться, сохраняться и воспроизводиться;
Б. использование невербальных средств;
В. моментальность передачи информации;
Г. широкий диапазон действия.
84. Звуковые «барьеры» коммуникационного обмена создаются:
А. подготовленностью текста выступления;
Б. нечеткостью артикуляции;
В. резкостью;
Г. хрипотой.
85. Что позволяет добиться интонационной подвижности и выразительности, мягкого, свободного, четкого звучания; уметь пользоваться нюансами тембра?
86. К составным частям произносительного аппарата не относится:
А. дыхательные органы;
Б. вибраторы;
В. резонаторы;
Г. органы слуха.
87. За правильность артикуляции отвечают:
А. язык, губы, нижняя челюсть, мягкое небо;
Б. носоглотка, носовая и ротовая полость;
В. гортань;
Г. голосовые связки.
88. Соотнесите виды пауз и их определения:
|
1. физиологическая пауза |
А. знаки препинания |
|
2. грамматическая пауза |
Б. передача эмоциональная окраска, актуализация скрытых смыслов |
|
3. логическая пауза |
В. добор дыхания |
|
4. психолингвистическую пауза |
Г. различение смысла |
89. Ясность и четкость произношения называются хорошей …
90. К акустическим характеристикам речи НЕ относится…
А. темп;
Б. громкость;
В. тембр;
Г. правильность произношения слов.
91. Классический риторический канон представляет собой
А. единство и отдельность этапов формирования и формулирования мысли;
Б. триединство этоса, логоса, пафоса;
В. античное представление о способах убеждения;
Г. композиционное членение текста публичного выступления.
92. Инвенция…
А. предполагает решение оратором вопросов, связанных с выбором темы, формулировкой проблематики высказывания, ориентировкой в ситуации общения, поиске способов обоснования своей точки зрения;
Б. отвечает на вопрос как сказать, рассматривает учение об отборе слов и их сочетании, о тропах и риторических фигурах, о стилях речи, об использовании изобразительных средств языка;
В. это учение о приемах запоминания текста и его воспроизведения;
Г. это развертывание мысли через систему таких коммуникативных компонентов, как введение, основная часть, заключение.
93. Диспозиция – это…
А. стратегия изложения собранного материала;
Б. развертывание мысли через систему таких коммуникативных компонентов, как введение, основная часть, заключение;
В. композиционный элемент, функция которого сводится к тому, чтобы призвать адресата к принятию справедливого решения;
Г. учение о приемах запоминания текста и его воспроизведения.
94. Вступление решает следующие задачи (указать верные ответы):
А. привлечь внимание к говорящему и предмету речи;
Б. установить главные общие места речи;
В. предложить санкцию;
Г. вызвать интерес к проблеме.
95. Опровержение используется:
А. как способ суггестивного воздействия, отсылающий к решительной убежденности оратора в правильности отстаиваемого положения;
Б. как элемент эмоционального характера, чтобы призвать к принятию справедливого решения;
В. для демонстрации ложности, несостоятельности точки зрения оппонента;
Г. чтобы привлечь внимание к говорящему и предмету речи.
96. Основная часть решает следующие задачи (указать верные ответы):
А. сформулировать и обосновать позицию говорящего;
Б. представить фактический материал;
В. призвать к принятию правильного решения;
Г. настроить собеседников на позитивный лад.
97. Аргумент – это…
А. положение (утверждение), нуждающееся в доказательстве;
Б. умозаключение, в котором из двух суждений, связанных общим термином, с необходимостью следует вывод;
В. отдельная, завершенная, словесно оформленная мысль, которая благодаря силе поддерживающих тезис доводов оценивается аудиторией как истинная, правильная, уместная, приемлемая и является значимой не сама по себе, а по отношению к тезису;
Г. общее место.
98. Классический риторический канон регламентирует подготовку к публичному выступлению и начинается с этапа:
А. запоминания;
Б. изобретение;
В. расположения;
Г. инсценирования.
99. Восстановите последовательность этапов классического риторического канона.
А. диспозиция (расположение);
Б. акцио (инсценирование);
В. инвенция (изобретение);
Г. элокуция (воплощение);
Д. меморио (запоминание).
100. Восстановите недостающий компонент силлогизма.
(А) Большая посылка.
(В) ...
(С) Заключение.
101. Нахождение поля аргументации, его анализ и разработку в виде развертывания аргументов является задачей
А. диспозиции (расположения);
Б. акцио (инсценирования);
В. инвенции (изобретения);
Г. элокуции (воплощения);
Д. меморио (запоминания).
102. Соотнесите композиционную часть публичного выступления и категорию, на которой автор концентрирует свои усилия при ее построении.
|
1. введение |
А. логос |
|
2. основная часть |
Б. пафос |
|
3. заключение |
В. этос |
103. Укажите компоненты основной части.
А. описание;
Б. подтверждение;
В. обобщение;
Г. опровержение.
104. _______ – раздел, который риторики дал начало стилистике.
А. диспозиция (расположение);
Б. акцио (инсценирование);
В. инвенция (изобретение);
Г. элокуция (воплощение);
Д. меморио (запоминание).
105. Способ словесного выражения, который создает только образ речи, который входит в стиль составной частью, – _____________________.
106. Укажите пример без нарушения норм лексической сочетаемости:
А. Это беспрецедентная вещь.
Б. Подавляющее большинство выступавших высказались за введение новых правил дорожного движения.
В. Текст написан очень понятливым языком.
Г. Мы старались тщательно избегать разговоров о вчерашнем происшествии.
107. Расположите слова по убыванию степени положительной оценки:
А. жестокосердный;
Б. сердобольный;
В. бессердечный;
Г. сердечный.
108. Составными компонентами введения являются:
А. вступление;
Б. предложение (теза);
В. перечисление;
Г. опровержение.
109. Структура ораторского выступления была разработана в трудах:
А. Сократ;
Б. Платон;
В. Цицерон;
Г. Плотин.
110. С целью установления позиции доверия и сотрудничества с аудиторией оратор усиливает ______________ высказывания?
А. этос;
Б. логос;
В. пафос.
131. В античности важными качествами идеального оратора являлись:
А. безопасность;
Б. грамотность;
В. квалификация;
Г. динамизм.
132. В высказывании: Не исписав нескольких сажен или аршин бумаги, вы не скажете сильной речи… Коли только вы не гений, примите это за аксиому и готовьтесь с пером в руке (Р.С. Пороховщиков) говорится о таком качестве оратора, как:
А. талант;
Б. труд;
В. такт;
Г. темперамент.
133. в высказывании: Если ты подошел к аудитории и ты не волнуешься, тебе самому хочется спать, несомненно, и аудитория будет соответствовать твоему настроению. Но если вы волнуетесь, если вопросы, которые вы подняли, имеют значение, если вы на трибуне решаете вопрос, – масса будет увлечена вместе с вами (М. И. Калинин) говорится о таком качестве оратора, как:
А. талант;
Б. труд;
В. такт;
Г. темперамент.
134. В состав модели аудитории входят:
А. формально-демографические характеристики – пол, возраст, рост, национальная или религиозная принадлежность, общий уровень образованности и культуры и т. п.;
Б. мотивация слушания – интеллектуально-познавательные мотивы, морально-дисциплинарные, эстетические;
В. готовность к восприятию речи – уровень знания предмета, общей и профессиональной подготовленности к восприятию, заинтересованность в проблеме;
Г. ситуативные характеристики – размер помещения, в котором происходит взаимодействие, температура, освещение, наличие / отсутствие шума.
135. При _______________ аудитории слушатели полностью согласны с выступающим, сочувствуют ему, относятся с пониманием, готовы принять его мысли, идеи, положения.
136. Черты честность, скромность, доброжелательность, предусмотрительность актуализируют
А. этос;
Б. логос;
В. пафос.
137. Определенность и ясность его позиции, умение отстаивать ее предполагают:
А. честность оратора;
Б. скромность оратора;
В. доброжелательность оратора;
Г. предусмотрительность оратора.
138. Оратор должен быть осторожным при употреблении в публичной речи специальных слов, просторечий и вульгаризмов основаны на ораторской этике, тем самым реализуется:
А. честность оратора;
Б. скромность оратора;
В. доброжелательность оратора;
Г. предусмотрительность оратора.
139. Предусмотрительность как свойство оратора предполагает:
А. обращение к аудитории ради ее блага;
Б. уважение к аудитории;
В. предвидение последствий публичной речи для аудитории и самого оратора;
Г. определенность и ясность позиции, умение отстаивать ее.
140. При ___________ аудитории слушатели находятся в позиции конфронтации по отношению к оратору.
141. Соотнесите жанр ситуации и сферы его реализации.
|
1. информационная речь |
А. приветствие официальной делегации, официальное поздравление юбиляра, официальный тост |
|
2. протокольно-этикетная речь |
Б. выступления в научных и политических дискуссиях, предвыборные, агитационные, рекламные выступления |
|
3. развлекательная речь |
В. научный доклад, сообщение, лекция, объявление о предстоящем событии |
|
4. убеждающая речь |
Г. неофициальные тосты, речи на банкетах, рассказы об интересных происшествиях |
142. Выступление без подготовки называется _____________________.
143. План-конспект выступления предполагает, что..
А. заранее готовится подробный план, где каждый пункт плана сопровождается кратким указанием основных идей, которые должны быть изложены;
Б. готовится полный текст выступления, который затем в процессе выступления полностью зачитывается
В. выступление без подготовки;
Г. выступление заучивается и воспроизводится по памяти, без опоры на какие-либо записи.
144. Если хотите выработать уверенность в выступлениях не надо:
А. садиться за первую парту и записывать все, что говорит оратор;
Б. громко и отчетливо задавать вопросы;
В. произносить краткие реплики;
Г. участвовать в дискуссиях, высказывать свое мнение.
145. Привлечь внимание слушателей можно с помощью:
А. обращения к жизненным интересам слушателей, к тому, что волнует их ежедневно;
Б. исторического эпизода;
В. дилеммы;
Г. монотонного чтения подготовленного текста.
146. Соотнесите прием привлечения внимания к аудитории и пример его реализации.
|
1. «Нужна ли нам частная собственность?», «Должно ли образование быть бесплатным?» |
А. обращение к событию, времени, месту |
|
2. «Мы собрались сегодня в аудитории, в которой... Вот висит портрет Толстого... Сегодня годовщина…» |
Б. ссылка на общеизвестный и общедоступный источник информации |
|
3. «Сегодня я очень волнуюсь, выступая перед вами…», «У меня сегодня особенное настроение, и вот почему…» |
В. риторический вопрос |
|
4. «Сегодня утром в программе «Утро» я услышал любопытное сообщение...» |
Г. ссылка на свое эмоциональное состояние |
|
Д. демонстрация какого-либо предмета |
147. Если оратор начинает свою речь со слов: «Бернард Шоу как-то сказал...», он использует:
А. исторический эпизод;
Б. цитирование знакомого;
В. цитирование знаменитости;
Г. ссылка на общеизвестный и общедоступный источник информации.
148. Роль, которую выбирает оратор в процессе своего выступления, называется _______________________-.
149. Если аудитория основное знает и ждет дополнительных сведений и личных оценок, оратор выбирает позицию:
А. советчика;
Б. комментатора;
В. собеседника;
Г. информатора.
150. Коммуникативным самоубийством являются позиции…
А. советчика;
Б. трибуна;
В. наставника;
Г. просителя.
5. ЭТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ КУЛЬТУРЫ РЕЧИ. ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ЭТИКИ И ХАРАКТЕР ДЕЛОВОГО ОБЩЕНИЯ
121. Задачами этического компонентами культуры речи являются:
А. изучение проблем речевого этикета;
Б. изучение правильности употребления языковых единиц;
В. изучение употребления языковых единиц в зависимости от ситуации общения;
Г. изучение особенностей современной русской языковой ситуации.
122. Языковой вкус – это…
А. установки, которые определяют то или иное ценностное отношение человека к языку, способность интуитивно оценивать правильность, уместность, эстетичность речевого выражения;
Б. сложившееся в сознании носителей языка представление о хорошей правильной красивой речи;
В. выбор и организацию языковых средств в процессе общения, которые в конечном итоге служат эффективности общения.
123. Чертами современного языкового вкуса называют:
А. ориентацию на высокий стиль;
Б. активизацию жанра речевой инвективы;
В. засорение речи внешними заимствованиями;
Г. чрезмерное и часто неумеренное употребление сниженной лексики: просторечной, жаргонной и арготической, грубо вульгарной.
124. Эвфемизмы – это…
А. заимствованные слова;
Б. нейтральные слова или выражения, употребляемые вместо синонимичных им слов или выражений, представляющихся говорящему неприличными, грубыми или нетактичными;
В. устаревшие слова, обозначающие предметы старого быта, культуры, старые общественно-политические и экономические отношения, исчезнувшие из жизни;
Г. это слова-инвективы, т.е. грубо вульгарные просторечные, жаргонные и арготические слова.
125. Синоним слову табу –
126. Установите соответствия между табуированными словами и синонимами-эвфемизмами:
|
1. дьявол |
А. нечистый |
|
2. нужник |
Б. педикулез |
|
3. вшивость |
В. туалет |
127. В русской культуре традиционно не подвергаются эвфемизации:
А. физиологические процессы и состояния;
Б. смерть;
В. отношения между полами;
Г. межнациональные отношения.
128. Задачей политически корректного языка является:
А. разжигать межрасовую вражду;
Б. избегать нанесения ущерба «лицу», с чего реализуется функция снятия социального напряжения;
В. маскировать насущные проблемы общества;
Г. выделять основные социальные группы.
129. Речевой этикет – это…
А. это особый эвфемистичный язык, осуществляющий принцип вежливости в политическом общении;
Б. адекватность коммуникативного процесса ситуации общения, а также его соответствие ценностям, стандартам и регулятивам, существующим в данной культуре;
В. национально специфичные правила речевого поведения, применяемые в ситуациях вступления собеседников в контакт и поддержания общения в избранной тональности соответственно обстановке общения, социальным признакам коммуникантов и характеру их взаимоотношений;
Г. предписание, устанавливающее манеру общения.
130. Совет является:
А. этикетной формулой;
Б. этикетным речевым жанром;
В. этикетной стратегией поведения.
131. Речевой этикет выполняет следующие функции:
А. контактоустанавливающая;
Б. конативная;
В. призывная;
Г. когнитивная.
132. Обращение Вы выбирается при:
А. официальности ситуации общения;
Б. близости знакомства с собеседником;
В. обращении к собеседнику, старшему по возрасту.
Г. обращении к ребенку.
133. Нейтральными являются формулы извинения:
А. Приношу свои извинения;
Б. Прошу прощения;
В. Простите, я не хотел!
Г. Должен принести Вам свои извинения.
134. Первыми приветствуют:
А. мужчина – женщину;
Б. старший по возрасту – младшего по возрасту;
В. младший по должности – старшего по должности;
Г. руководитель – члена делегации.
135. Какие из формул представления являются верными:
А. Меня зовут Ивановым Иваном Ивановичем.
Б. Меня зовут Иваном Ивановичем.
В. Меня звать Иваном Ивановичем.
Г. Моя фамилия Иванов. Меня зовут Иваном Ивановичем.
136. Обязательными структурными компонентами вежливой просьбы являются:
А. приветствие;
Б. формулировка просьбы;
В. объяснение причины просьбы;
Г. обещание что-либо сделать в ответ.
137. Отказ сделают вежливым:
А. приветствие;
Б. формулы извинения;
В. объяснение причины отказа;
Г. обещание что-либо сделать в взамен.
138. Официальными являются обращения:
А. Товарищ Петров;
Б. Петрович;
В. Дядя Коля
Г. Николай Петрович.
139. В русской этикетной культуре распространены комплименты к внешности, но что из частей лица этикет запрещает хвалить:
А. нос, глаза, щеки;
Б. нос, зубы, брови;
В. уши, нос, зубы;
Г. уши, зубы, щеки.
140. Этикет запрещает задавать малознакомым людям вопросы:
А. Как ваша фамилия?
Б. Как вас зовут?
В. У вас есть дети?
Г. Сколько вы получаете?
PAGE \* MERGEFORMAT 183