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Erläuterungen zu den einzelnen Schwerpunkten des Unterrichtsentwurfs
Praktische Lernziele: Die Interesse zu dem Lernprozess wecken, Lernbereitschaft und lerngemütliche Atmosphäre schaffen
Entwicklungsziele: Bereitwilligkeit eigene Gedanken und Emotionen äußern, persönliche Meinungen äußern und ebenso Kritik üben,
Bildungsziele: Die Arbeit an Wortschatz und an neue Grammatik
Erziehungsziele: Gedanken den Kollegen zuhören und dabei eigene Meinung vertreten
Thema: « Leute heute»
Einstieg :
Guten Tag, liebe Studenten heute beginnen wir ein neues Thema. Es heißt: „Leute heute“.
Es gibt solche Fragen, die wir besprechen werden. Z.B
Heute widerholen wir Zeitformen, die vergangenes Geschehen ausdrücken und besprechen Plusquamperfekt.
Am Ende des Unterrichts die Besten bekommen die Noten. Aber zuerst will ich prüfen wer fehlt.
Sehr gut, heute sind alle da.
Lernaktivitäten
Heute ist unsere erste Doppelstunde nach Winterferien, deswegen interessiere ich mich wie haben sie die Ferien verbracht.
Die Studenten erzählen, wie sie ihre Ferien verbracht haben.
Antworten Sie bitte, ob sie nie Problemen mit Eltern oder Großeltern hätten. Wenn ja, dann nennen bitte die Gründe, warum die Missverständnisse geschahen.
Studenten nennen die Gründe:
Als ich in ihren Alter war, hatte ich dieselbe Probleme mit meinen Eltern und bis jetzt denken sie, dass ich Geschmackloss aussehe.
Öffnen sie bitte die Bücher auf der Seite Nummer 8. Schauen sie bitte die Bilder an. Was machen dort abgebildete Menschen? Ich gebe euch 5 Minuten damit sie kleine Texte unter den Bildern lesen und kleinen Bericht machen. Sie sollen auf diese Fragen:Wer ist der Mensch von Beruf, woher kommt er, wo lebt der Mensch, wofür interessiert er, antworteten.
Diese Texte geben ihnen nicht die ganze Information, deswegen müssen sie auch ihre Fantasie benützen.
In dieser Zeit schreibt der Lehrer die unbekannten Wörter an der Tafel.
vermissen – шкодувати за втраченим
sich fühlen - почуватися
die Heimat- батьківщина
der Schornsteinfeger-сажотрус.
Kola berichtet über das Bild Nummer 1 ,Sascha über Nummer 2 und so weiter . Jeder soll sein Wort nehmen und Gedanken äußern.
Was bedeutet der Spruch: Träume nicht dein Leben – lebe deinen Traum. Diskutieren bitte in Gruppen. Jetzt teilen sie sich in zwei Gruppen wer denkt es ist möglich und zweite wer denkt es ist unmöglich.
Na gut, sie haben sehr gut gearbeitet und ich sehe hier ganz verschiedene Gedanken.
Teilen den Text in sechs Teile, damit jede Gruppe einen Teil bekommt. Unter dem Text gibt es eine Tabelle. Sie sollen diese Tabelle mit Sätzen aus dem Text ausfüllen, wo sie vergangene Geschehen ausdrücken.
Nachdem sie den Text lasen, sollen sie den Kollegen aus anderer Gruppe berichten, worum geht es in ihrem Teil.
Unsere Stunde kam schon zu Ende. Wir haben heute sehr gut gearbeitet und sehr viel gemacht. Alle
Bekommen gute Noten .Ihre Hausaufgabe bekommen sie per Mail.
Danke für Aufmerksamkeit, Tschüss.
Sozialformen
Partnerarbeit ,Gruppenarbeit und Lehrerpräsentation
Lernmaterial
Lehrbuch “Aspekte“ Mitteldeutsch (B1) ;Aspekte (B1) Lehrerhandreichungen.
Medien/Hilfsmittel
Keine Medien/Hilfsmittel
Lehraktivitäten
Während der Stunde wir haben diskutiert, Spräch- und Lesekompetenz erweitert. Ich habe auch die Methodik verwendet, die die mosaische Methodik man nennt.