Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
ПОЛОЖЕНИЕ О ПОРТФОЛИО ОБУЧАЮЩЕГОСЯ
3. ПОРЯДОК ФОРМИРОВАНИЯ ПОРТФОЛИО
3.1. Период составления портфолио – 1-4 класс начальной школы;
3.2. Портфолио формируется обучающимся с помощью педагогов и родителей (законных представителей);
3.3.Ответственность за организацию формирования портфолио и систематическое знакомство родителей (законных представителей) с его содержанием возлагается на классного руководителя.
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПОРТФОЛИО
Портфолио обучающегося имеет:
4.1. Титульный лист, который содержит основную информацию (фамилия, имя, отчество, учебное заведение, класс, фото обучающегося (по желанию).
4.2. Основную часть, которая включает в себя:
«Мои увлечения»
|
Вопрос |
Напиши |
|
Чем я люблю заниматься? |
|
|
Какая игрушка у меня самая любимая? |
|
|
Сколько у меня друзей и как их зовут? |
|
|
Какой у меня самый любимый цвет? |
|
|
Какие поделки я очень хочу научиться мастерить? |
«Моя школа»
Я научусь в этом году (составляется совместно с учителем)
|
Предмет |
Чему научусь |
|
Русский язык |
|
|
Литературное чтение |
|
|
Математика |
|
|
Окружающий мир |
|
|
Физическая культура |
|
|
Изобразительное искусство |
|
|
Музыка |
|
|
Технология |
- материалы стартовой диагностики, промежуточных и итоговых стандартизированных работ;
- систематизированные материалы наблюдений (оценочные листы, материалы и листы наблюдений и т. п.) за процессом овладения универсальными учебными действиями.
Остальные работы должны быть подобраны так, чтобы их совокупность демонстрировала нарастающие успешность, объём иглубину знаний, достижение более высоких уровней формируемых учебных действий.
Примерами такого рода работ могут быть:
- по русскомуязыкуи литературному чтению, иностранному языку - диктанты и изложения, сочинения на заданную тему, сочинения на произвольную тему, аудиозаписи монологических идиалогических высказываний, «дневники читателя», иллюстрированные «авторские» работы детей, материалы их самоанализа и рефлексии и т. п.;
- по математике — математические диктанты, оформленные результаты мини-исследований, записи решения учебно-познавательных и учебно-практических задач, математические модели, аудиозаписи устных ответов, демонстрирующих навыки устного счёта, рассуждений, доказательств, выступлений, сообщений на математические темы, материалы самоанализа и рефлексии и т. п.;
- по окружающему миру - дневники наблюдений, оформленные результаты мини-исследований и мини-проектов, интервью, аудиозаписи устных ответов, творческие работы, материалы самоанализа и рефлексии и т. п.;
- по предметам эстетического цикла - иллюстрации к музыкальным произведениям, иллюстрации на заданную тему, продукты собственного творчества, аудиозаписи монологических высказываний-описаний, материалы самоанализа и рефлексии и т. п.;
- по технологии - продукты собственного творчества, их фото- и видеоизображения, материалы самоанализа и рефлексии и т. п.;
- по физкультуре - дневники наблюдений и самоконтроля, самостоятельно составленные расписания и режим дня, комплексы физических упражнений, материалы самоанализа и рефлексии и т. п.
Примерные вопросы для рефлексии.
Моя лучшая работа
Задание, которое мне больше всего понравилось
Что я теперь знаю, чего не знал раньше?
Что я теперь умею, чего не умел раньше?
Мои цели и планы на следующий учебный год:
Чему я еще хочу научиться? И т. д.