День недели, дата

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями социальными партнерами (театрами, спортивными,  художественными школами,

общеобразовательными  учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

19. 11.

понедельник

Утро: игры, дежурство, индивид.  работа, поручения,  утр. гимнастика, КГН,

завтрак,          игры.

С

ФК

КП

К

П

ЧХЛ

П

ФКЗ

ФК

П

ЧХЛ

З

К

П

К

Приветствие

утр. гимнастика;

Беседа «Интересные профессии»

Работа с портретом октября

Пальчиковая игра «Мастера»

Артикуляционная гимнастика: Улыбка-трубочка, Заборчик, Желобок

Игры с копилкой «Мы их знаем»: классификация дикие и домашние.

Чтение художественной литературы:

С.Я.Маршака «Кто кого ест?»

Речевые минутки  - совершенствование умения детей в образовании множественного числа существительных с окончанием -и

напоминание, ситуативный  разговор, напоминание.

Обогащение предметно-развивающей среды в группе: пополнение альбома «Все работы хороши»

Активизация детей на самостоятельную деятельность в центрах: сюжетно-ролевых игры

Игры с сокровищницами

Еженедельное информирование родителей «Неделька в детском саду»

Памятки « Что необходимо приобрести к новому учебному году»

Беседы с родителями - об утреннем приеме детей (измерении температуры, осмотра детей)

Сбор информации для «Социального паспорта группы»

Непосредственно образовательная деятельность

Занятие1.  Познавательное развитие: Беседа «Наш детский сад» Дефектолог

Занятие 2. Обучение плаванию

Занятие3. Музыка

Игры, подготовка к прогулке.

Прогулка:

игры,      наблюдения,

труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная  работа.

1. Подвижная игры «Ловишка», «Ловишка с ленточкой», «Летает – не летает»

2.  Игровые упражнения  «Делай так», «Ветер и солнышко»

3. Наблюдения за снегопадом. По плану

Беседа  «Причинно-следственные связи»

Закрепление пройденного по физической культуре, познание  

Инд. Работа на равновесие

Сюжетно-ролевая игра «Путешественники»

Обучающие коммуникативные ситуации  «В транспорте»

Обогащение предметно-развивающей среды в группе, на участке: игрушки для ветра.

Сюжетно-ролевые  игры «Путешественники»

Игры со снегом.

Продуктивная деятельность рисование на снегу.

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

Чтение художественной литературы  

В.Маяковский «Кем быть?»

Самостоятельная деятельность детей в центрах

личный пример, ситуативный разговор.

Самостоятельная

деятельность детей в различных центрах активности.

Вечер: оздоровит. и закалив.  процедуры, КГН, полдник, игры

самост. деятельность детей, досуги, кружки инд. работа

Пальчиковая игра «Человечек»

Динамический час: п/и «Ловишки», «Удочка», «Самый проворный»

Артикуляционная гимнастика: Чашечка, Иголочка, Лопатка.

Рассматривание и обсуждение картинок (Животные)

Дид. игра  «Какая это форма?»

Беседа о правилах и традициях группы

Закрепление пройденного «домашние животные»

Ситуативный разговор

Напоминание

Объяснение поощрение

Сюжетно-ролевая игра «Путешествие на корабле»

Подготовка атрибутов к игре  

Обогащение предметно-развивающей среды в группе: атрибуты к игре «Путешествие на корабле»

Самостоятельная продукт. Деятельность: поделки из природного материала «Удивительные животные»

Труд в уголке природы

Прогулка.

ФК

П

1. Подвижные игры: «Не оставайся на полу», «Самый проворный»

2.  Игровые упражнения «Почтальон принес письмо», «Купи игрушку»

3. Наблюдения за силой ветра

4.Инд.раб. С Ярославом, Димой «Кто во что одет»

Закрепление пройденного

Сюжетно-ролевая игра,

Спортивные игры «Футбол»

20.11.

вторник

Утро: игры, дежурство, индивид.  работа, поручения,  утр. гимнастика, КГН,

завтрак,          игры.

С

ФК

П

К

ЧХЛ

П

ФК

ФК

П

ЧХЛ

ФК

К

ЧХЛ

П

К

Приветствие

Утр. гимнастика;  

Дидактическая игра «Определи, что это такое»

Игры на мелкую

моторику  с пуговицами

Артикуляционная гимнастика: Чищу зубы, Заборчик-улыбка-трубочка

Пальчиковая игра   «Портняжки»

Чтение  литературы А Барто «Игрушки»

Закрепление пройденного по классификации предметов

 Объяснение, показ  личный пример, напоминание, ситуативный  разговор, напоминание.

Обогащение предметно-развивающей среды в группе.

Активизация детей на самостоятельную деятельность в центре  худож. Творчества  «Дорисуй картинку»

Непосредственно образовательная деятельность

Занятие 1. Познание ФЭМП: « Соотнесение числа и количества. Цифра1» Дефектолог

Занятие2.  Художественное творчество Аппликация: «Детский сад»

    1.Рассказ воспитателя, «Какие бывают детские сады»

    2.Показ последовательности работы

    3. Работа и помощь детям

    4. Оценка и оформление работ

       Занятие 3. Физическая культура: Пензулаева №32, стр.45

Игры, подготовка к прогулке.

Прогулка:

игры,      наблюдения,

труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная  работа.

Подвижная игра «Перелет птиц», «Не оставайся на полу», «Пройди не задень»

спортивные упражнения: передача мяча друг другу на расстоянии 1,5-2 м

Наблюдения за объектами живой и неживой природы.

Закрепление пройденного «Назови предмет круглой и квадратной формы»

Напоминание

Поощрение

Обогащение предметно-развивающей среды в группе, на участке.

Игры со снегом

Экспериментирование (песок мокрый и сухой). Продуктивная деятельность (выкладывание из камешков знакомых фигур)

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

чтение художественной литературы

А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»

Разучивание песен и стихов к Новому году

Напоминание

Поощрение

Объяснение

Самостоятельная деятельность детей в различных центрах активности.

Вечер: оздоровит. и закалив.  процедуры, КГН, полдник, игры

самост. деятельность детей, досуги, кружки инд. работа

Динамический час: «Ловишка», «Не оставайся на полу», «Пройди не задень  закаливание,

Дид. игра «Лото»: объединение общим понятием, по форме, цвету

Рассказы детей о знакомых профессиях, которые им нравятся

Полочка красоты Выставка изображение растительного узора в работах народных мастеров

Этюд «Любимая игрушка»

Закрепление пройденного: классификация по двум признакам

Инд. работа с детьми

личный пример, ситуативный разговор.

Обогащение предметно-развивающей среды в группе: создание карточек «Лото» для классификации»

Ручной труд  «Создание игры «Лото»

Сюжетно-ролевая игра «Путешественники»

Прогулка.

ФК

П

ФК

1. Подвижные  игры «Мышеловка»,

«Удочка», «Кто дальше бросит»

2.  Игровые упражнения  «Играем в слова на кухне»

3. Наблюдения за покровом земли. По плану

4. Инд. работа – сохранение равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры

Беседа – диалог

Закрепление пройденного: «Обобщающие слова»

личный пример, ситуативный разговор.

21.11.

среда

Утро: игры, дежурство, индивид.  работа, поручения,  утр. гимнастика, КГН,

завтрак,          игры.

С

ФК

К

П К

П

ЧХЛ

М

ФК З

П

ЧХЛ

ФК

К

П

ПК

Приветствие

утр. гимнастика;

Артикуляционная гимнастика: Замочки, Теплый звук, Язычок гуляет

Массаж лицевых мышц «Осень в гости к нам пришла»

Беседа « Предметы вокруг нас»

Дид.игра  «Кто что носит»» (развитие фонематического слуха)

повторение пройденного «Хлопни, если услышишь звук «А»

индивидуальная работа детей

Объяснение, показ  личный пример, напоминание, ситуативный  разговор, напоминание.

Обогащение предметно-развивающей среды в группе:

Составление последовательностей

Полочка «Читаем сами»

Составление слов из букв

Написание графических элементов в тетрадях

Непосредственно образовательная деятельность

       Занятие1.  Познавательное: «Профессии детского сада» Дефектолог

Занятие 2. Чтение художественной литературы: Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо»

1.Чтение произведения

2.Обсуждение с детьми поступков по тексту

3.Вывод с детьми

Занятие 3. Коррекционная ритмика

Игры, подготовка к прогулке.

Прогулка:

игры,      наблюдения,

труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная  работа.

Подвижная игра  «Перелет птиц», «Не оставайся на полу», «Пройди не задень» 

Игровые упражнения «Кто первый добежит до флажка»», «Передай мяч»

Наблюдения за объектами живой и неживой природы.  

Инд. работа на координацию движений в упражнениях с мячом

Беседа;

Закрепление пройденного

«Нахождение признаков предмета»

Сюжетно-ролевая игра,

Речевые  коммуникативные ситуации «Разговоры по телефону»

Обогащение предметно-развивающей среды в группе, на учас

Сюжетно-ролевые  игры. Игры со снегом.

Экспериментирование

«Цветная вода»

Продуктивная деятельность.

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

чтение художественной литературы  

Лермонтов «Осень» стр.206 Полная христоматия

объяснение, показ,

Самостоятельная деятельность детей в различных центрах активности.

Вечер: оздоровит. и закалив.  процедуры, КГН, полдник, игры

самост. деятельность детей, досуги, кружки инд. работа

гимнастика после сна закаливание

динамический час: «Ловишка», «Не оставайся на полу», «Пройди, не задень»

игр. упр. «перепрыгни через ручеек»», прыжки на двух ногах  до флажка

Пальчиковая игра «Дружат наши дети»

Игра- драматизация сказки Д.Хармса «Лиса и заяц»

Познавательные сообщения: «Знаете ли вы, что…»

Дид. игра «Волшебный мешочек»

Сюжетно-ролевая игра «Путешественники»

Беседа

Закрепление пройденного по образовательным областям.

индивидуальная работа детей

личный пример, ситуативный разговор.

Обогащение предметно-развивающей среды в группе

Игры на развитие мелкой моторики «Выкладывание цифр из фасоли»

Сюжетно-ролевая игра «Автодром»

Самостоятельная худ. Деятельность «Рисование картинок к играм классификация »

Прогулка.

ФК

П

ФК

1. Подвижные игры «Найди мяч», «Угадай, кого поймали»

2.  Игровые упражнения  «На одной ножке по дорожке», «Перепрыгни»

3. Наблюдения за объектами живой и неживой природы. По плану

4. Инд. работа – навык приземления на полусогнутые ноги в прыжках со скамейки

Беседа о строении нашего тела

Закрепление пройденного по образовательным областям.

Сюжетно-ролевая игра,

Обучающие коммуникативные ситуации

22.11.

четверг

четверг

Утро: игры, дежурство, индивид.  работа, поручения,  утр. гимнастика, КГН,

завтрак,          игры.

ФК

П

К

П

К

ФТ

П

ФК

П

ЧХЛ

ФКЗ

К

П

утр. гимнастика

дид. игра «Найди по форме и цвету»

упражнение на внимание «Что я загадала?»

артикуляционная гимнастика: Желобок, улыбка, Чашечка

пальчиковые игры: Перчатки, Гармошка

Беседа  «Моя мама (папа) работает…»

Игры на мелкую моторику

Беседа «Какие произведения  вы знаете, где есть зайчик?»

Напоминание

Поощрение

Объяснение

Обогащение предметно-развивающей среды в группе: пополнение копилки, выставки

Полочка «Читаем сами»

Непосредственно образовательная деятельность

         Занятие 1.  Музыка

         Занятие 2. Коммуникация (знакомство с буквами): «Звук А, буква Аа » Дефектолог

          Занятие 3. Художественное творчество (рисование): «Красивое панно для украшение группы»

         - рассказ воспитателя; постановка перед детьми задачи;

         - самостоятельная работа детей, индивидуальная помощь;

 - композиционное расположение созданных изображений.

Игры, подготовка к прогулке.

Прогулка:

игры,      наблюдения,

труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная  работа.

Подвижные игры «Совушка», «Самый проворный», «Фигуры»

спортивные упражнения: «Точно в руки»,  бег между мячами

Наблюдения за ветром

Инд. работа: ведение мяча

Беседа;

Закрепление пройденного по образовательным областям.

Сюжетно-ролевая игра,

Обучающие коммуникативные ситуации

Обогащение предметно-развивающей среды в группе, на участке.

Сюжетно-ролевые  игры. Игры со снегом.

Экспериментирование «Живые комочки» (определить, как образовались первые живые клетки). Продуктивная деятельность.

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

чтение художественной литературы  

Н.Носов «Приключения Незнайки и его друзей»

Самостоятельная деятельность детей в центрах активн.

ситуации, объяснение, показ

Самостоятельная

деятельность детей в различных центрах активности.

Вечер: оздоровит. и закалив.  процедуры, КГН, полдник, игры

самост. деятельность детей, досуги, кружки инд. работа

гимнастика после сна, закаливание.

Артикуляционная гимнастика: «Наказать непослушный язычок»

Пальчиковая гимнастика «Спортсмены», «Новый дом»

Традиция «Встречи с интересными людьми»  повар

Работа с альбомом «Все работы хороши»

Закрепление пройденного по образовательным областям.

индивидуальная работа детей

личный пример, ситуативный разговор.

Обогащение предметно-развивающей среды в группе к игре семья

Сюжетно-ролевая игра «Семейное путешествие»

Строительные игры «Дом» по схеме

Самостоятельная художественная деятельность по замыслу

Игры на развитие мелкой моторики «Выложи из засушенных плодов узор»

Прогулка.

ФК

П

ФК

1. Подвижная игры «Удочка»», «Совушка»:

2.  Игровые упражнения  «Не попадись»,  «Перепрыгни»

3. Наблюдения за объектами живой и неживой природы. По плану

4. Инд. работа – ходьба со сменой темпа движения.  

Беседа;

Закрепление пройденного по образовательным областям.

Сюжетно-ролевая игра,

Обучающие коммуникативные ситуации

Сюжетно-ролевые  игры. Продуктивная деятельность.

23.11.

пятница

Утро: игры, дежурство, индивид.  работа, поручения,  утр. гимнастика, КГН,

завтрак,          игры.

ФК

К

П К

П

М

П

ФК

ФК

П

ЧХЛ

ФК З

П К

К

утр. гимнастика;

упражнение «Опять про Мишуткину учебу»

артикуляционная гимнастика: Замочки, Язычок гуляет

Познавательный рассказ «Великие путешественники»

Закрепление пройденного по образовательным областям

Игры на развитие внимания

Объяснение, напоминание

Поощрение.

Обогащение предметно-развивающей среды в группе.

Графические упр. «Клубочек», «Улитка»

Книжная выставка «Азбука в гости к нам пришла»

Непосредственно образовательная деятельность

Занятие 1. Познание ФЭМП: «Геометрическая фигура круг» Дефектолог

Занятие 2. Конструирование: «Наш детский сад»

1. Беседа о детском садике

2. Предложить несколько схем постройки

3. Выбор детей схемы

4. Помощь воспитателя во время работы детей.

5. Рассматривание, обыгрывание        

 Занятие 3. Физическая культура: Пензулаева №34, стр.46          

Игры, подготовка к прогулке.

Прогулка:

игры,      наблюдения,

труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная  работа.

Подвижная игра «Совушка», «Самый проворный», «Летает - не летает»

спортивные упражнения с мячом  

Наблюдения за объектами живой и неживой природы

Беседа;

Закрепление пройденного по образовательным областям.

Сюжетно-ролевая игра,

Обучающие коммуникативные ситуации

Обогащение предметно-развивающей среды в группе, на участке.

Сюжетно-ролевые  игры. Игры со снегом.

Экспериментирование (песок, вода, снег, ветер). Продуктивная деятельность.

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

чтение художественной Майков А.Н. «Осенние листья по ветру кружат»

Самостоятельная деятельность детей в центрах

ситуации, объяснение, показ

Самостоятельная

деятельность детей в различных центрах активности.

Вечер: оздоровит. и закалив.  процедуры, КГН, полдник, игры

самост. деятельность детей, досуги, кружки инд. работа

гимнастика после сна, закаливание.

Познавательные сообщения: «Знаете ли вы»

Беседа с детьми «Чего не знает «Иван-царевич»

Дид.игра «Доскажи словечко», отгадай загадки (про письмо, книги)

Кружковая работа:

- Беседа о различных видах театра

Закрепление пройденного по образовательным областям.

Коррекция.

личный пример, ситуативный разговор.

Обогащение предметно-развивающей среды в группе.

Сюжетно-ролевая игра

«Путешествие семьи»

Самостоятельная художественная деятельность.

Игры с банком букв.

Прогулка.

ФК

П

Подвижные игры «Мы веселые ребята», «Стадо и волк»

Наблюдения за объектами живой и неживой природы.  

Инд.раб. Прыжки на двух ногах

Беседа;

Закрепление пройденного по образовательным областям.

Сюжетно-ролевая игра,

Обучающие коммуникативные ситуации

Сюжетно-ролевые  игры. Продуктивная деятельность.