Будь умным!


У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

м л указательных и некоторых других местоимений вместо слов из предшествующих предложений Язык

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 27.11.2024

   К морфологическим средствам связи относятся:

1

Союзы, союзные слова и частицы в начале предложений

За окном шумит дождь. Зато в доме тепло и уютно. 

2

Использование личных (в 3-м л.), указательных и некоторых других местоимений вместо слов из предшествующих предложений

Язык не передается человеку по наследству. Он развивается лишь в процессе общения. 

3

Использование наречий времени и места, которые по смыслу могут относиться сразу к нескольким самостоятельным предложениям

Слева виднелись горы. Узкой полосой блестела река. Зеленели небольшие рощи. Везде здесь было тихо и спокойно. 

4

Единство временных форм глаголов-сказуемых

Ночь наступила неожиданно. Стало темно. На небе загорелись звезды. 

5

Использование степеней сравнения прилагательных и наречий

Место было прекрасное. Лучше и придумать было нельзя.
Мы оказались над облаками. Выше уже ничего не было.

Найдите морфологические средства связи в этом тексте. Выпишите их в виде цепочки.

      На дюнах

      Я живу в маленьком доме на дюнах.
      Все Рижское взморье в снегу. Он все время слетает с высоких сосен длинными прядями и рассыпается в пыль. Слетает он от ветра и от того, что по соснам прыгают белки. Когда очень тихо, то слышно, как они шелушат сосновые шишки.
      Дом стоит у самого моря. Чтобы увидеть море, нужно зайти за калитку и немного пройти по протоптанной в снегу тропинке мимо заколоченной дачи. На окнах этой дачи еще с лета остались занавески. Они шевелятся от слабого ветра. Должно быть, ветер проникает сквозь незаметные щели в пустую дачу, но издали кажется, что кто-то их поднимает и осторожно следит за тобой.
      Море не замерзло. Снег лежит до самой кромки воды. На нем видны следы зайцев. Когда на море подымается волна, то слышен не шум прибоя, а хрустенье льда и шорох оседающего снега. Балтика зимой пустынна и угрюма. (Ю. В. Бондарев)

Найдите морфологические средства связи в этом тексте. Выпишите их в виде цепочки.

В ту ночь летучая мышь влетела в комнату через раскрытую дверь балкона, в которую нам видна была ночь над крышами города. В комнате было темно, только ночь над городом слабо светила в балконную дверь, и летучая мышь не испугалась и стала носиться по комнате, словно под открытым небом. Мы лежали и смотрели на нее, и, должно быть, она нас не видела, потому что мы лежали очень тихо. Когда она улетела, мы увидели луч прожектора и смотрели, как светлая полоса передвигалась по небу и потом исчезла, и снова стало темно. Среди ночи поднялся ветер, и мы услышали голоса артиллеристов у зенитного орудия на соседней крыше. Было прохладно, и они надевали плащи. Я вдруг встревожился среди ночи, как бы кто не вошел, но Кэтрин сказала, что все спят. Один раз среди ночи мы заснули, и когда я проснулся, Кэтрин не было в комнате, но я услышал ее шаги в коридоре, и дверь отворилась, и она подошла к постели и сказала, что все в порядке: она была внизу, и там все спят. Она подходила к двери мисс Ван-Кампен и слышала, как та дышит во сне. Она принесла сухих галет, и мы ели их, запивая вермутом. Мы были очень голодны, но она сказала, что утром вое это нужно будет из меня вычистить. Под утро, когда стало светать, я заснул снова, и когда проснулся, увидел, что ее снова нет в комнате. Она пришла, свежая и красивая, и села на кровать, и пока я лежал с градусником во рту, взошло солнце, и мы почувствовали запах росы на крышах и потом запах кофе, который варили артиллеристы у орудия на соседней крыше.

(Хемингуэй «Прощай оружие»).

Придумайте текст, в котором каждое следующее предложение связано с предыдущим при помощи одного из морфологических средств связи.

Найдите морфологические средства связи в этом стихотворении. Выпишите их в виде цепочки.

Смычок и струны
Какой тяжелый, темный бред!
Как эти выси мутно-лунны!
Касаться скрипки столько лет
И не узнать при свете струны!


Кому ж нас надо? Кто зажег
Два желтых лика, два унылых...
И вдруг почувствовал смычок,
Что кто-то взял и кто-то слил их.


"О, как давно! Сквозь эту тьму
Скажи одно: ты та ли, та ли?"
И струны ластились к нему,
Звеня, но, ластясь, трепетали.


"Не правда ль, больше никогда
Мы не расстанемся? довольно?.."
И скрипка отвечала да,
Но сердцу скрипки было больно.


Смычок все понял, он затих,
А в скрипке это все держалось...
И было мукою для них,
Что людям музыкой казалось.


Но человек не погасил
До утра свеч... И струны пели...
Лишь солнце их нашло без сил
На черном бархате постели.




1. Thousnddollrs dollr rewrd ws offered for the cpture of the escped criminls
2. Лабораторная работа 2 Составить расписание занятий для 2 курса заочной формы обучения направления Пе
3. Цель внутреннего контроля во времени непрерывна перманентна и достигается только на короткое время
4. Социальная компетентность в деловых отношениях
5. Офицер по охране судна и содержит в качестве основного материала руководство изложенное в части В ISPS Кодек
6. Разработка оптимальной конструкции ~ это компромисс противоречивых требований таких как прочность мини.
7. духа населенных мест используют два норматива
8. Методические рекомендации по организации и выполнению курсовой работы по ПМ.
9. Декоративноприкладне мистецтво на базі Миколаївського обласного краєзнавчого музею Студента-Д
10. Персональные данные
11. Реферат- Воздействие и нормирование вредных веществ
12. Лекция- Тупики dedlocks методы предотвращения и обнаружения тупиков В лекции вводится понятие тупика dedlock
13. Разработка и эксплуатация нефтяных и газовых месторождений Таблица 1 Расчет экономического эффекта
14. на тему Личность а власть интеркультурный диалог
15. Topic So let~s refresh our memory Kingdom Metzo Phylum Mollusc Clss Gstropod Gsrtopod or gstropods more commonly known s snils nd slugs re lrge txonomic clss within the
16. 1718 ~зТ~уке хан немесе М~хамед Батырхан деп те аталады Сал~ам Ж~~гір атан~ан Ж~~гір ханны~ ~лы
17. I Z perspektywy nuk historycznych jego reln przydtno~~ jest w~tpliw ze wzgl~du n niejednorodn~ lini~ czsow~ i brk bezpo~redniego prze~o~eni historii np
18. Интеллигенция как зеркало европейской революции
19. Паблик рилейшнз и паблисити
20. х годов.Эти модели предст собой набор факторовнаправленных на удовлетвор потребителейвовлечение всех раб