У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по разработке урока математики в начальной школе Этапы разработки урока

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2016-06-20

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 29.4.2025

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

по разработке урока математики в начальной школе

Этапы разработки урока

  1.  Выяснить программу обучения, класс, концентр, раздел, тему. Сформулировать тему урока.
  2.  Согласно программе, проанализировать задания из соответствующего учебника математики, ответив на вопросы и выполнив следующие задания:
  •  С чем знакомятся учащиеся на данном уроке? Какого типа урок? Сформулировать образовательную цель урока.
  •  Выделить основные понятия этого урока.
  •  Сгруппировать задания по принципу (методу, способу) их решения, указав пути и методы решения. Выделить опорные ЗУН. Выяснить, решались ли подобные задания ранее. Если решались, отметить на тему и этап соответствующего урока.
  •  Какого типа задания? Найти, разработать задания продуктивного характера для организации развивающей деятельности учащихся. Выявить, какие УУД формируются на данном уроке, и сформулировать развивающую цель урока.
  1.  Оформить развернутый конспект урока. Конспект пишется от первого лица (учителя), в нем превалирует прямая речь. В скобках указываются: предполагаемые ответы детей (особенно если от их ответа зависит дальнейший ход урока), действия учителя, учащихся и другие организаторские пояснения. Текст конспекта приближен к разговорной речи и содержит короткие фразы, которыми должен пользоваться учитель при работе с детьми младшего школьного возраста.
  2.  Разработать технологическую карту урока и оформить ход урока в таблице.
    •  При необходимости откорректировать и указать  цели урока (образовательные, развивающие, воспитательные);
    •  Выделить основные понятия и термины урока
    •  Выделить опорные ЗУН
    •  Выделить формируемые универсальные учебные действия и планируемые результаты;
    •  Выделить этапы урока, для каждого этапа сформулировать:
      •  Вид работы и учебные задания (один этап может содержать несколько учебных заданий, учебные задания соответствуют видам работы)
      •  Формы и методы обучения
      •  Текущий контроль
      •  Деятельность учителя и учащихся
    •  Указать необходимое оборудование и литературу.

Этапы урока

Традиционные программы:

  1.  Постановка целей и задач урока. Организация класса на работу
  2.  Актуализация средств усвоения
  3.  Изучение нового знания
  4.  Закрепление нового знания
  5.  Применение
  6.  Рефлексия и домашнее задание

Развивающее обучение (деятельностный подход):

  1.  Самоопределение к деятельности (организационный момент)
  2.  Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности
  3.  Постановка учебной проблемы
  4.  Построение проекта выхода из затруднения
  5.  Первичное закрепление во внешней речи
  6.  Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону
  7.  Включение в систему знаний и повторение
  8.  Рефлексия деятельности (итог урока).

Можно выбрать любой вариант этапов урока. Однако, разрабатываемый урок должен содержать задания продуктивного характера.

Последовательность учебных заданий в традиционных программах обучения математики в начальной школе:

  •  При изучении нового материала даются задания на подражание.
  •  На этапе закрепления даются тренировочные задания, требующие от школьника самостоятельного применения ЗУН, приобретенных под руководством учителя, в условиях аналогичных тем, при которых они формировались.
  •  На этапе применения даются тренировочные задания, требующие от школьника  применения ранее приобретенных ЗУН, в условиях отличающихся от тех, при которых они формировались. Здесь же даются частично-поисковые и творческие задания.

В альтернативных программах, направленных на развивающее обучение, учебные задания выстраиваются в обратном порядке и в заданиях на подражание нет необходимости.

Схема оформления конспекта урока:

Предмет:

Программа обучения:

Класс:

Раздел:

Тема урока:

Тип урока:

Далее прямая речь…

Схема оформления технологической карты:

Образовательная цель урока:

Развивающая цель урока:

Воспитательная цель урока:

Основные понятия и термины урока:

Опорные ЗУН:

Планируемые результаты (предметные):

Формирование универсальных учебных действий (метапедметные):

Оборудование и литература:

Схема оформления хода урока

Название этапа урока

Время,

Мин

Вид работы и учебное задание

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формы и методы обучения

Текущий контроль

I.

1.

2.

II.

Возможные источники информации

Учебники математики:

  1.  Математика. 1, 2, 3, 4 класс. Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.
  2.  Математика. 1, 2, 3, 4 класс.  Петерсон Л.Г.

Учебники методики преподавания математики:

  1.  Методика обучения математике в начальной школе. Курс лекций. Белошистая А.В.
  2.  Методика обучения математике в начальных классах. Учебное пособие. Истомина Н.Б.

Планы уроков

  1.  Поурочные разработки по математике. К учебнику М.И. Моро и др. «Математика. 1 класс. В 2-х частях». Бахтина С.В.
  2.  Математика. 1 класс: система уроков по учебнику М.И. Моро и др. Автор-составитель: Савинова С.В.
  3.  Математика. 1 класс: система уроков по учебнику Л. Г. Петерсон. Автор-составитель: Бут Т.В.
  4.  Математика. 1 класс: методические рекомендации. Пособие для учителей. Петерсон Л. Г.

и др.

Интернет-источники




1. Юниджекс биологически активная добавка к пище
2. Характеристика и анализ банка
3. История политических учений
4. а Гантта и циклограммы
5. Fiction Ses livres De l Terre ~ l lune Le tour du monde en 80 jours Vingtmilles lieues sous les mers ont mrqu~ ce genre litt~rire et l litt~rture frn~ise en g~n~rl
6. Проблемы регистрации прав на недвижимое имущество
7. измерительный материал 1 Понятие и характеристика правовой нормы
8. Emerging Science, Фондовый рынок и Interrnet
9. Исследование имущества предприятия1.html
10. вставки й заміни