Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
25.Репродуктивный процесс и репродуктивный цикл
В социологич.изуч-и репродуктивного пов-я важную роль играют понятия репродуктивного цикла и репродуктивного процесса чел-ка.
Под репродуктивным процессом понимается определен.последовательность репродуктивных событий на протяжении всей жизни индивида или семьи, связанных с рождением детей и являющихся результатом совместного действия биологических факторов рождаемости и соц.контроля репродуктивного поведения. Понятие репродуктив.процесса отражает эмпирически наблюдаемую и фиксируемую (статистически или социологически) последовательность событий репродуктивного цикла. Репродуктивным процессом яв-ся эволюционно сформировавшийся физиологический многокомпонентный процесс воспроизведения потомства с момента зачатия до рождения ребенка и достижения им устойчивой послеродовой адаптации. Репродуктивный процесс включает несколько последовательных этапов развития: созревание плода, рождение ребенка и достижение им способности к самостоятельной жизни. Индикаторами репродуктив. процесса являются показатели интенсивности деторождения (причем более информативным и достоверным является коэффициент фертильности – число живорожденных на 1000 женщин фертильного возраста, чем коэффициент рождаемости на 1000 населения), структура и уровень абортов, исходы родов, параметры здоровья матери, а также уровень и структура репродуктивных потерь (как показатель жизнеспособности рожденного потомства и качества медицинской помощи).
Репродуктивный цикл - повторяющаяся последовательность основ.репродуктив. событий (coitus, зачатие, роды). Репродуктив. процесс чел-ка состоит из большого числа повторяющихся репродуктивных циклов. Важной характеристикой репродуктивного цикла является его полнота: цикл яв-ся полным, если содержит все свои основ.события, т.е. полную последовательность "coitus - зачатие - роды" (Coitus - это латинс. название сексуального контакта, необходимого для зачатия). Выпадение одного из них делает цикл неполным. Это возможно как в силу "естественных", физиологических причин, так и вследствие "сознательного" вмешательства в "естественный" ход событий, т.е. в случае добровольной или вынужденной абстиненции, применения контрацепции или искусствен. прерывания беременности.
Потребность в детях-главный двигатель репродуктивного пов-я. Одновре менно она -элемент общей системы потребностей личности, зани мающий место на наивысшем уровне иерархии человеческих потреб ностей наряду с такими, как потребность в браке, семье, творчестве, самореализации, образова нии, свободном времени и т.д.
Потребность в детях - это устойчивое соц.-психо логич.состояние индивида, обусловленное, во-пер вых, стремлением иметь типичное для данного общества число детей в семье и дать им не хуже типичного по качеству воспитание, во-вторых, чадолюбием (т.е. глубоко усвоенными установками по отнош-ю к детям вообще),проявляющимся в том, что без наличия детей или опреде ленного их числа индивид испытывает затруднения само реализации себя как личности.
Т.о., потребность в детях - это, по сути, усвоен ные чел-ком в процессе социализации, бытующие в кул-ре и определенным образом преобразованные личностной структурой репродуктивные нормы или соц. нормы рождае мости.
Количествен. определенность потребности в детях раскрывается в понятии репродуктив. ус тановок.
Репродуктивные установки -это психические состояния лично сти, обусловливающие взаимную согласованность разного рода дей ствий, характеризующихся положительным или отрицат. от нош-ем к рождению определ. числа детей.
Репродуктив. установки делятся на два класса:
- установки детности, регулирующие достижение определенного числа детей. К этому классу относятся установки на благополучные исходы беременности, на протогенетические (между образованием брачного союза и рождением первого ребенка) и интергенетические (между рождениями детей разной очередности) интервалы, установ ки на пол ребенка, установки на усыновление или удочерение (адапционные);
-установки на применение контрацепции и искусственное пре рывание беременности.
Соц. нормы детности – основ.соц. регуляторы поведения индивида, относящиеся к рождению или отказу от рождения определ. числа детей в браке или вне брака.
27.Основные характеристики методов социологического изучения семьи и брака
Методы изучения семьи предс.соб.инструменты, с помощью которых собираются, анализируются, обобщаются дан ные, характеризующие семью. Изуч-е семьи, как и любого соц.феномена, требует, во-первых, совокупности методов, во-вторых, эти методы должны быть адекватны сущест ву изучаемого предмета, к-ый про гнозируется иссл-лем. Среди методов изучения семьи достаточно распространенными стали социологич. методы: социологич.опросы, интервью ирование и анкетирование.
Метод интервью требует создания ус ловий, располагающих к искренности респондентов. Продуктив ность интервью возрастает, если они проводятся в неформальной обстановке, контакты ученого и испытуемых окрашены личными симпатиями.
Метод анкетирования (письменный опрос) позволяет собрать много данных, интересующих ученого. Этот метод отличается из вестной гибкостью по возможности получения и обработке полу чен. материала. Используются разные виды проведения анкетирования: контактное (сам исследователь организует анкетирова ние и собирает опросные листы), заочное (в основе - корреспон дентские связи, анкеты с инструкциями рассылаются разным рес пондентам, а потом возвращаются к исследователю).
При изучении семьи социологами преобладает заочное анкети рование с закрытым типом анкет.
Усилия современ.иссл-лей направлены на то, чтобы мобилизовать соц. активность испытуемых, посредством к-ой вырабатываются позитивные представления о различ.сферах семейного образа жизни, приемах воспитания, технологии ведения домашнего хозяйства и т.д.
Поиски путей объективного изучения семей привели к разра ботке таких психологических, педагогических, социологических методов, которые углубляют и расширяют представления о совре мен. семье и одновременно ставят испытуемых перед необходимостью осознать свои взаимоотношения с близкими, сделать выбор в пользу наиболее предпочтительного, попробовать новые для себя способы взаимодействия с ребенком т.д. Так, напр., во многих педагогических, психологич.иссл-х используются методы, с помощью к-ых одновременно и изучается, и корректируется педагогиче ская позиция родителей (Е.П. Арнаутова, Л.А. Арутюнова, Д.О. Дзинтаре, В.П. Дуброва, О.А. Шаграева). В результате такого под хода иссл-ля к респондентам они рассматрива ют предлагаемые нововведения как собственный вклад в проблему, поэтому стараются внедрить их в собственную практику домашне го воспитания. Такое сотрудничество иссл-лей и родителей предопределяет не только реш-е поставлен.задач, но и при нятие новых норм пов-я, способов воздействия на детей. Т.о., можно говорить о том, что при изуч-и семьи на блюдается тенденция превращения методов науки в методы прак тич.деят-ти специалистов.
28.Ценностно-институциональный кризис семьи и его последствия
Сторонники кризисного подхода АИ.Антонов, В.А. Борисов, В.М.Медков считают, что современная семья находится в глубоком упадке, который необходимо оценивать как ценностно-институциональный кризис, т.е. кризис семьи как соц. института, проявляющийся в первую очередь в том, что семья перестала быть так называемой «ячейкой общества». Семья как социальный институт, начиная с середины 60-х гг., практически перестала выполнять свои основные функции, прежде всего репродуктивную. Семья представляет в настоящий момент более динамичное образование и, в отличие от предыдущей эпохи, в меньшей степени стабилизируется соц. факторами. Существенно возросло значение личностных мотивов и коммуникативных способностей супругов, и уже практически невозможно обязать двух людей жить вместе, воздействуя на них орудием соц. норм. Факт снижения количества официально регистрируемых браков и рост числа свободных союзов может объясняться ослаблением регламентирующего влияния соц. норм и правил. Кроме того, это может отражать формирование в сознании людей отношения к семье как к институту, жизнедеятельность которого зависит в большей степени от их личной ответственности. Кризис связан с поиском новых моделей брачных отношений, адекватных для реализации современной семьей ее функций и способных наиболее полно удовлетворить индивидуальные потребности супругов с учетом их динамической природы.
Проявления кризиса: падение рождаемости, нестабильность семьи, рост количества разводов, появление большого числа бездетных семей, сознательный отказ от рождения единственного ребенка; отказ от детей, бегство детей из дома; жестокое обращение с детьми, резкое сокращение уровня брачности и активный рост внебрачной рождаемости.
29.Влияние институционального кризиса на конфликтность и распад отдельных семей
Происходящие в настоящ. время трансформационные соц.-политич. и социокультурные процессы в России изменяют институциональную основу общ-ва, включая изменение фундаментальных основ института семьи. Наблюдаемые в последнее время тенденции, связанные с ростом и укреплением экономич. самостоятельности и соц. равноправия женщин, либерализацией взглядов на развод, увелич-ем ценности партнерских отнош-й в браке, освобождением от классовых, религиозных и национальных стереотипов, ростом продолжительности жизни, снизили эффективность факторов, ранее стабилизирующих семейные отношения. Если раньше факторы, сдерживающие распад семьи имели особую силу, то к настоящему моменту наблюдается их ослабевание. Институциональный кризис семьи сопровождается кризисом семейных структур и семейно-родственных ролей, конфликтами ролевых позиций, ростом стрессогенности жизненного цикла семьи, проявляется в конфликтных представлениях о семье и браке мужчин и женщин.
30.Конфликты в семье и их причины. Регулирование, разрешение и предотвращение семейно-брачных конфликтов.
Семейный конфликт – это конфликт, возникающий между членами одной семьи по поводу вопросов жизнедеятельности семьи, удовлетворения разнообразных потребностей ее членов, а также из-за несоответствия ролевого поведения ожиданиям.
Конфликт, как правило, порождается не одной, а комплексом причин, среди которых наиболее распространенными являются разные взгляды на организацию совместной жизни; нереализованные ожидания и неудовлетворенные потребности, связанные с семейной жизнью; неуважительное отношение друг к другу; бытовая неустроенность; различия в духовных интересах и потребностях; личностные особенности супругов.
Умение решать семейные конфликты – показатель жизнеспособности семейного союза. Поэтому очень важным является умение находить оптимальные варианты разрешения возникших семейных трудностей, задач и проблем. Для разрешения конфликта первостепенное значение имеет установление истинных причин конфликта. Это необходимое условие не только для того, чтобы направить супружеский конфликт в конструктивное русло, но и найти способы избежать его, предупредить его возникновение. Самый прием лемый выход из конфликта - компромисс, то есть открытый поиск наи более удобного и справедливого для обеих сторон решения. Применение компромисса возможно тогда, когда конфликтующие стороны заинтересованы в получении положительного эффекта, и они обладают равными возможностями в разрешении проблемы. В ходе компромисса каждый из супругов достигает определенного, приемлемого для него результата и все участники конфликта приходят к взаимному согласию.
Развод – это расторжение брака, то есть юридическое прекращение его при жизни супругов. Развод – это результат кризисного развития отношений супружеской пары.
Общественное мнение сегодня по-разному расценивает тенденцию увеличения числа разводов. С одной стороны, оно защищает права человека на личную свободу, единодушно признавая право на освобождение от неудавшегося или ставшего невыносимым супружества. С другой – осуждает его как наносящий непоправимый вред детям.
В процессе, предшествующем окончательному расторжению брака, выделяется несколько стадий. Начинается все с эмоционального развода, который выражается в возникновении чувства отчужденности, безразличия супругов друг к другу, в утрате доверия и любви. Затем наступает физический развод: супруги уже думают о возможности юридического развода, но не считают его единственным и наилучшим выходом из создавшегося положения. Супружеские отношения в этот период ограничены, брачные партнеры начинают жить раздельно. При пробном разводе проблема обсуждается открыто. Супруги живут порознь или, если это невозможно, ведут раздельное хозяйство. Чаще всего таким «пробным» разводом пытаются (нередко неосознанно) облегчить переход к разрыву отношений в условиях распавшейся семьи. Юридический развод– это уже завершение долгого процесса.
Распад семьи является также серьезной соц. проблемой. Поэтому последствия развода можно условно разделить на три группы:1) последствия для общества; 2) последствия для самих разводящихся; 3) последствия для детей.
Распад семьи – не только личная проблема людей, но и проблема общественная. Для общества – это ухудшение демографической ситуации, обесценивание института семьи, снижение работоспособности людей, переживающих ситуацию развода, увеличение кол-ва одиноких людей, появление неполных семей, в которых воспитание детей без отца становится ущербным, и др.
Развод – это всегда стресс, и для того, чтобы справиться с ним требуется больше количество времени. Разводящиеся супруги испытывают чувство отчаяния, тоски, одиночества. Иногда последствия неудачной семейной жизни человек ощущает на себе много лет после развода, опасается повторного вступления в брак.
Вследствие разводов увелич-ся числен-ть неполных семей, в к-ых ребенок воспитывается одним из родителей. В таких семьях увелич-ся вероятность отклоняющегося пов-я среди детей.
Развод способствует росту заболеваемости в обществе; он создает травмирующие ситуации, способные вызвать нервно-психические расстройства (нарушения) как у родителей, так и у детей. Одиночество как последствие распавшегося брака становится сложнейшей соц.-психологич.проблемой для многих людей. На этом фоне увеличение доли детей, выросших в неполных семьях, можно рассматривать как фактор, способствующий дестабилизации будущей семьи. Однажды разрушенная семья, считают ученые, повторяет себя в будущих поколениях. Дети, выросшие в неполных семьях, часто повторяют жизненные ошибки своих родителей: не умеют сохранять и ценить семью.
32.Состояние и тенденции изменения социально-демографических характеристик современных семей. Соотношение демографической и семейной политики.
В настоящее время Россия переживает демографический кризис, появление к-го относят к началу 1990-х годов. Если говорить о тенденции сокращения рождаемости как таковой, то она стала характерной чертой всех развитых государств мира, начиная с первого десятилетия ХХ века. Причины этого явления были названы учёными “парадоксом обратной связи между условиями жизни и рождаемостью”. Суть данного парадокса состоит в противоречии между уровнем жизни и рождаемостью: чем выше первый, тем ниже вторая, и наоборот.
Образовалось еще одна тенденция соц.-демографического характера - к росту числа неполных семей, среди которых преобладает так называемая «материнская семья». Эта тенденция зародилась ещё в СССР. Характерно, что до сих пор число детей воспитывающихся в семье с одним родителем продолжает увеличиваться.
Ещё одна социально-демографическая тенденция рост числа разводов. Как указывают А.П. Ощепкова и М.З. Этштейн всё чаще разводятся супруги, имеющие детей, что также может выступать как социально-демографическая тенденция нового времени.
Демографическое развитие российской семьи в последние годы имеет следующие особенности:
Термин семейная политика используется для обозначения деятельности гос. и иных служб по соц.защите семьи и оказанию адресной поддержки семьям определенных типов. Семейная пол-ка предс.соб.составную часть соц. политики, направленную на институт семьи с целью укрепления, разв-я и защиты его прав и интересов, обеспечения правового регулирования его отнош-й с гос-вом. Это комплекс практических мер, предоставляющих семьям определ.соц. гарантии, цель к-ых улучшить благосостояние и обеспечить функционирование семей в интересах общ-ва.
Семейная политика в отличие от демографической не нацелена на изменение показателей демографич. воспроизводства и достижение конкрет.демографич.рез-тов
33.Семейная социализация. Проблемы взаимоотношений родителей и детей.
Семья - важнейший институт социализации. Это та сфера, в которой изначально происходит формирование соц.-адаптивного пов-я личности, где закладывается его соц.-психологич. самочувствие, создаётся ценностно-нормативная позиция личности.
Семейная социализация -процесс усвоения чел-ком семейно-ролевых отнош-й, семейных ценностей, определяющих его отнош-е к окружающему миру и к самому себе, с целью их воспроизводства, а также саморазвития и самореализации чел-ка в социуме.
Определяющей средой формирования личности ребенка являются детско-родительские отношения. Стиль семейного воспитания, определяемый родительскими ценностными ориентациями, установками, эмоциональным отношением к ребенку, особенностью восприятия ребенка родителем и способов поведения с ним - является значительным фактором развития личности ребенка. Но в процессе воспитания неизбежны противоречия между родителями и детьми. Корнем проблемы поколений является различие в воспитании, основанном на определенных морально-этических нормах, ценностях соответствующего времени.
Проблемы взаимоотношений детей и родителей имеют совершенно разные причины. Самые распространенные из них:
34.Социально-психологические особенности и социальные проблемы современной молодой семьи.
Молодая семья - это семья впервые 3 года после заключения брака (в случае рождения детей - без ограничения продолжительности брака) при условии, что ни один из супругов не достиг 30-летнего возраста.
Таким образом, брак должен быть первым; продолжительность совместной жизни до 3 лет; граница возраста супругов от 18 до 30 лет.
У молодых семей существует множество проблем:
1. Материально-бытовые проблемы;
2. Жилищная проблема;
3. Проблема трудоустройства;
4. Психологические проблемы;
5. Медицинские проблемы.
Материально-бытовые проблемы. Финансовые проблемы вызваны низкой материальной обеспеченностью молодых семей. Их бюджет может складываться из зарплаты (зарплата молодого специалиста, стипендии), пособия на ребенка; вторичных заработков непостоянных и минимальных; помощь родителей.
Жилищная проблема тоже одна из самых важных для молодых семей. Это вызвано сокращением жилищного строительства, свертыванием практики предоставления бесплатного жилья государством и недоступное из-за дороговизны жилье на свободном рынке.
Проблема трудоустройства молодого специалиста, низкая зарплата, особенно в бюджетной сфере, неудовлетворенность заработками. Работа, связанная с длительным отсутствием дома, не способствует укреплению семьи, созданию в ней атмосферы любви, взаимопонимания, доброжелательности.
Психологические проблемы. К ним можно отнести совместные эмоциональные отношения, психологическую совместимость, привыкание супругов к изменившемуся образу жизни. Супругам приходится привыкать к увлечениям, проявлениям характера друг друга. Самыми счастливыми для молодой семьи являются первые месяцы брака, когда семья продолжает жить в праздничной атмосфере. Со временем начинают возникать первые конфликты при совместном решении материально-экономических и психологических проблем, т.е. ролевой структуры отношений, разделении домашних обязанностей.
Медицинские проблемы. Неподготовленность молодых семей к браку, недостаточное половое воспитание проявляется несформированностью культуры интимных отношений, неосознанным отношением молодых людей к репродуктивному поведению, что приводит к проблемам со здоровьем.
35.Альтернативные жизненные стили и формы брачно-семейных отношений. Будущее семьи: социальные прогнозы.
В истории человечества всегда существовали 4 сис-мы брачных отношений: групповой брак; полигиния(многоженство); полиандрия(многомужество); моногамия(единобрачие). Моногамия встречается в двух формах: пожизненная и допускающая развод или легко разводимая.
В настоящее время в цивилизованном общ-ве все больше людей предпочитают не вступать в брак в самом начале своих отношений, не сразу юридически оформлять (или со всем не оформлять) отношения. Возрастает кол-во людей разного возраста, стремящихся к альтернативным формам устройства собствен. жизни. В соврем.мире распространение получили различ. варианты жизненных стилей. Большинство из них представлено в России.
Жизненный стиль – это общая модель жизни, вырабатываемая людьми в соответствии с их биологическими, обществен., эмоциональными потребностями.
Существенная тенденция последних лет – разделение родительства и супружества. Выражается это в широком распространении неполных (прежде всего материнских) семей и в увеличении супружеских пар, отказывающихся иметь хотя бы одного ребенка.
Рост рождений внебрачных детей, возросшее количество незарегистрированных супружеских союзов означает тенденцию разделения институтов семьи и брака, что характерно для современной России.
В 90-е гг. роль брака в регулировании отношения собственности возросла, начали неуклонно снижаться статистические показатели брачных отношений, усложнились семейные взаимосвязи, все большее число детей имеют несколько «пар» родителей в результате развода и повторных браков. Все это не могло не привести к многообразию семейных форм. В наст.время существуют следующ. Традиционные формы брачно-семейных отношений и альтернативные им тенденции:
Традиционные : Законные (юридически оформленные) -Альтернативные : Одиночество; Незарегистрированное сожительство (гражданский брак)
Традиционные:Обязательно с желанием и наличием детей-Альтернатив.:Сознательно бездетный брак
Традиционные:Стабильные – Альтернатив.:Разводы, повторные брачно-семейн.отнош-я
Традицион.: Мужская идеология (установка на главенство мужчины)-Альтернатив. : Открытый брак (эгалитарные отнош-я)
Тадиционные : Сексуальная верность партнеров - Альтернативные : Внебрачные сексуальные связи Интимная дружба; Свингерство – обмен брачными партнерами («свингер» – человек самых современных взглядов)
Традиционные : Гетеросексуальность - Альтернативные : Гомосексуальность
Традиционные : Диадичность - Альтернативные : Групповой брак, жилые сообщества и коллективные семьи
Разв-е совр. семьи во многом связано с возрастанием роли и значения личностного потенциала в семейных отношениях. Это обусловлено действием таких факторов, как переход к рыночным отношениям, правовому государству, информационным технологиям. Что в свою очередь требует наибольшего раскрытия творческого потенциала личности, возможностей ее социальной адаптации. Складывается новое отношение к каждому члену семьи как персоне, что порождает по существу новую важнейшую ф-ю семьи – персоналитарную.Это означает формирование такого типа семьи, где высшей ценностью станут индивидуальность личности, ее права и свободы, где будут созданы условия для творческого развития и самовыражения каждого члена семьи, включая родителей и детей, на основе уважения достоинства личности, любви и согласия. Персоналитарная ф-я семьи в перспективе должна стать ведущей, определяющей сущность семьи в информационном общ-ве.