Ярославская государственная сельскохозяйственная академия УТВ

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Министерство сельского хозяйства Российской Федерации

Департамент научно-технологической политики и образования

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Ярославская государственная сельскохозяйственная академия»

УТВЕРЖДАЮ

Первый проректор по учебной работе

ФГБОУ ВПО «Ярославская ГСХА»,

_______________ Л.В. Воронова

«_____» _______________ 2012 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Политология

(наименование учебной дисциплины (модуля)

Уровень основной образовательной программы	бакалавриат
	(бакалавриат, магистратура)
Направление(я) подготовки	110800.62 «Агроинженерия»
Профиль(и) или магистерская программа
«Технология ремонта и обслуживания машин в АПК», «Электрификация и___ автоматизация сельского хозяйства», «Механизация сельского хозяйства»
Форма обучения	очная
	(очная, заочная)
Срок освоения ООП	нормативный срок обучения 4 года
	(нормативный или сокращенный срок обучения)
Факультет	инженерный
Кафедра	Гуманитарных и социально-экономических наук

Декан инженерного факультета		к.т.н, доцент	Е.В. Шешунова
	(подпись)	(учёная степень, звание)
Председатель УМК		д.т.н., проф.	В.В. Шмигель
	(подпись)	(учёная степень, звание)
Заведующий кафедрой		к.э.н, доцент	М.Е. Суровцев
гуманитарных и социально-экономических наук	(подпись)	(учёная степень, звание)

Ярославль, 2013 г.

При разработке рабочей программы учебной дисциплины (модуля) в основу положены:

1. ФГОС ВПО по направлению подготовки 110800 Агроинженерия (квалификация (степень) "бакалавр"), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 09 ноября 2009 года N 552.

2. Учебный план профиля «Технология ремонта и обслуживания машин в АПК», «Электрификация и автоматизация сельского хозяйства», «Механизация сельского хозяйства» одобрен Ученым советом ФГБОУ ВПО «Ярославская ГСХА» от ______________г. Протокол № _____

3. Рабочий учебный план (профиля) «Технология ремонта и обслуживания машин в АПК», «Электрификация и автоматизация сельского хозяйства», «Механизация сельского хозяйства» одобрен Ученым советом ФГБОУ ВПО «Ярославская ГСХА» от _____________г. Протокол № ____

Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) одобрена на заседании кафедры гуманитарных и социально-экономических наук от «___» __________ 20__г. Протокол № ___

Заведующий кафедрой				д.э.н., доцент	А.Ю. Волков
		(подпись)		(учёная степень, звание)

Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) одобрена Ученым советом инженерного факультета от «___» __________ 20__г. Протокол № ___

Председатель Ученого совета				к.т.н, доцент	Е.В. Шешунова
		(подпись)		(учёная степень, звание)

Разработчики:

		доцент	И.И. Воронов
(подпись)		(учёная степень, звание)

1. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

1.1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Целью освоения учебной дисциплины (модуля) «Политология» - дать студенту первичные политические знания, которые послужат теоретической базой для осмысления социально-политических процессов, усвоения политических ценностей, выработки личной позиции и осознания своей ответственности как гражданина.

В задачи курса входит ознакомление студентов с понятиями: политика, власть, политическая система, политическая элита, политическое лидерство, политический процесс, политическая идеология, политические технологии и др. Раскрытие их структуры и механизма функционирования.

Важнейшая задача курса состоит в том, чтобы дать студентам научно обоснованные знания актуальных в настоящее время вопросов политической жизни общества, места и роли человека в нем.

Основной задачей политического образования следует считать восприятие ими современной политической культуры, в том числе современного бизнеса, что имеет большое значение для рационализации современной общественно-политической жизни.

1.2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ООП АКАДЕМИИ

1.2.1. Учебная дисциплина (модуль) «Политология» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла Б.1.

1.2.2. Для изучения данной учебной дисциплины (модуля) необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:

История

наименование предшествующей учебной дисциплины (модуля)

Знания: основное содержание Отечественной истории, движущие силы и закономерности исторического процесса, место и роль предмета в системе гуманитарного знания.

Умения: работать с научной литературой по истории, давать правильные оценки фактам и явлениям современной общественной жизни на основе сравнительного анализа исторического материала.

Навыки: основами исторического мышления, приёмами работы со специальной литературой по истории, навыками практического использования приобретённых знаний.

Философия

наименование предшествующей учебной дисциплины (модуля)

Знания: иметь представление об основных философских проблемах; уметь ориентироваться в истории философии, иметь представление о ходе развития мировой философской мысли; усвоить наиболее фундаментальные положения диалектического материализма, законы и категории материалистической диалектики и общие законы развития общества;

Умения: формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам философии; использовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных социальных тенденций, фактов, явлений.

Навыки: навыками восприятия анализа текстов, имеющих философское содержание, приемами ведения дискуссии и полемики, навыками публичной речи и письменного аргументированного изложения собственной точки зрения.

1.2.3. Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной учебной дисциплиной:

Менеджмент

наименование последующей учебной дисциплины (модуля)

Маркетинг

наименование последующей учебной дисциплины (модуля)

Правоведение

наименование последующей учебной дисциплины (модуля)

Экономика

наименование последующей учебной дисциплины (модуля)

Экономическая теория

наименование последующей учебной дисциплины (модуля)

1.3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Знать:

- способы и методы получения информации;

- принципы политической системы общества, её взаимосвязь с экономической системой, особенности их взаимодействия;

- особенности политического процесса как в России, так и в др. странах;

- основные тенденции взаимодействия политической и экономической систем в России;

- теоретические знания и прикладные основы политологии.

Уметь:

- применять информацию для решения практических задач;

- выделять теоретические и прикладные, аксиологические и инструментальные компоненты политологического знания;

- анализировать политическую ситуацию в обществе;

- разбираться в современных политических идеологиях, их роли и функциях в подготовке и обосновании политических решений, в обеспечении личностного вклада в общественно-политическую жизнь;

- применять на практике теоретические знания и прикладные основы федеральной и региональной политики.

Владеть:

- навыками самостоятельного анализа и оценки политической практики, как в России, так и в странах ближнего и дальнего зарубежья посредством использования «инструментального набора» базовых ценностей и критериев формирования и функционирования демократического политического режима;

- опираясь на знания теории социальной стратификации и реальной социальной структуры общества, самостоятельно находить ответы на центральные вопросы современной политики и политических действий тех или иных организованных политических структур;

- выявлять с помощью методов сравнительной политологии то, что в процессах организации и функционирования государственной власти в различных странах является общим, и то, что порождает национальную специфику и связано не только с различиями в историческом опыте и традициях, но и с субъективной стороной политики;

- рационально-критически осмысливать политические явления и процессы через призму существующей в различных странах формализованной (и неформализованный) системы социального представительства в политике, и видеть в этой системе реальные возможности продвижения и защиты гражданами своих прав;

- самостоятельно анализировать и понимать специфику политико-властных отношений в России на современном этапе «переходной» экономики.

Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:

№ п/п	Номер/индекс компетенции	Содержание компетенции (или ее части)	В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны:
			Знать	Уметь	Владеть
1	ОК-8	Использование основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач	-основные понятия, теории и подходы в области социально-гуманитарных наук; - основные проблемы и процессы существующие в современном российском мировом сообществе; -основные направления, проблемы, теории и методы политологии	-выявлять актуальные социальные проблемы и определять возможные пути и средства для их анализа; -выполнять содержательный анализ социально-исторических, культурных факторов социальных изменений, социальных проблем;	-способностью решать социальные и профессиональные задачи; -способностью анализировать события и факты с позиций политологии; -устойчивыми навыками и применения методов политологии для рения социальных проблем.
2	ОК-9	Способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы	-основные понятия, теории и подходы в области политологии; - принципы организации политической системы общества, её взаимосвязь с экономической системой, особенности их взаимодействия; -особенности политического процесса как в России, так и в др. странах; -основные тенденции и взаимодействия политической и экономической систем.	-выделять теоретические, прикладные, аксиологические и инструментальные компоненты политологического знания; - анализировать политическую ситуацию в обществе; - разбираться в современных политических идеологиях, их роли и функциях в подготовке и обосновании политических решений, в обеспечении личностного вклада в общественно-политическую жизнь.	Навыками самостоятельного анализа и оценки политической практики, как в России, так и в странах ближнего и дальнего зарубежья; -самостоятельно анализировать и понимать специфику политико-властных отношений в России на современном этапе «переходной» экономики.

2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

2.1. ОБЪЕМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
			2
			часов
Аудиторные занятия (всего)	36		36
В том числе:
Лекции (Л)	18		18
Практические занятия (ПЗ), Семинары (С)	18		18
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа студента (СРС) (всего)	36		36
В том числе:
Курсовой проект (работа)	КП	–		–
	КР	–		–
Другие виды СРС:
Расчетно-графические работы (РГР)	–		–
Реферат (Реф)	–		–
СРС в период промежуточной аттестации
Вид промежуточной аттестации	Зачет (З), зачет с оценкой (ЗО), экзамен (Э)			(З)
Общая трудоемкость	часов	72		72
	зачетных единиц	2		2

В приложении к диплому итоговая оценка по учебной дисциплине (модулю), изучаемой в течение нескольких семестров, указывается средняя оценка за все семестры изучения учебной дисциплины.

2.2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

2.2.1. Содержание разделов учебной дисциплины (модуля):

№ п/п	№ семестра	Наименование раздела учебной дисциплины (модуля)	Содержание раздела в дидактических единицах
1	2	3	4
1	2	Введение в политологию	ДЕ-1. Политология как наука и учебная дисциплина.
2	2	Институциональные аспекты политики	ДЕ-2. Политическая власть. Государство как политический институт. Политические партии, общественные организации и движения. Политические элиты.
3	2	Политические отношения и процессы	ДЕ-3. Политический процесс и политическая модернизация общества. Политические конфликты и кризисы.
4	2	Мировая политика и международные отношения	ДЕ-4. Мировая политическая система.
5	2	Прикладная политология	ДЕ-5. Политический анализ и политическое прогнозирование.
1	2	3	4

2.2.2. Разделы учебной дисциплины (модуля), виды учебной деятельности и формы контроля

№ п/п	№ семестра	Наименование раздела учебной дисциплины (модуля)	Виды учебной деятельности, включая самостоятельную работу студентов (в часах)*	Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)**
			Л	ЗЛР	ПЗ	СРС	Всего
1	2	Введение в политологию	2	–	2	6	10	T (1) С(1)
2	2	Институциональные аспекты политики	8	–	8	10	26	Т (5) С (2,3,4,5)
3	2	Политические отношения и процессы	4	–	4	8	16	Т (6) С (6,7)
4	2	Мировая политика и международные отношения	2	–	2	6	10	Т (8) С (8)
5	2	Прикладная политология	2		2	6	10	Т (9) С (9)
Итого за 2 семестр:	18		18	36	72	–
ИТОГО:	18		18	36	72	–

* включая часы, отводимые на написание курсовой работы и подготовку к экзаменам

** УО – устный опрос, Т – тестирование, ЗЛР – защита лабораторных работ, Кр – контрольная работа, С-семинар, Идз - индивидуальное домашнее задание, Р-реферат

2.2.3. Лабораторный практикум

___Лабораторный практикум не предусмотрен_ ____

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Практические занятия (семинары)

№ п/п	№ семестра	Наименование практических занятий
1	2	3
1	Раздел 1	Семинар №1. Политология как наука и учебная дисциплина.
2	Раздел 2	Семинар №2. Политическая власть. Семинар №3. Государство как политический институт. Семинар №4. Политические партии, общественные организации и движения. Семинар №5. Политические элиты.
3	Раздел 3	Семинар №6. Политический процесс и политическая модернизация общества. Семинар №7 Политические конфликты и кризисы.
4	Раздел 4	Семинар №8. Мировая политическая система.
5	Раздел 5	Семинар №9. Политический анализ и политическое прогнозирование.

2.2.4. Примерная тематика курсовых проектов (работ)

______Курсовые проекты (работы) не предусмотрены_______________________

2.3. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА

2.3.1. Виды СРС

№ п/п	№ семестра	Наименование раздела учебной дисциплины (модуля)	Виды СРС	Всего часов
1	2	3	4	5
1	1	Введение в политологию	Подготовка к тестированию	3
			Подготовка к устному опросу	3
2	1	Институциональные аспекты политики	Подготовка к устному опросу (семинару)	5
			Подготовка к тестированию	5
3	1	Политические отношения и процессы	Подготовка к устному опросу (семинару)	3
			Подготовка к тестированию	3
4	1	Мировая политика и международные отношения	Подготовка к устному опросу (семинару)	3
			Подготовка к тестированию	3
5	1	Прикладная политология	Подготовка к устному опросу (семинару)	3
			Подготовка к тестированию	3
ИТОГО часов в семестре:	34

2.3.2. График работы студента

Семестр № 2

Форма оценочного средства

Условное обозначение

Номер недели

Семинар

Кл

Контрольная работа

Кр

Собеседование

Сб

Тестирование письменное, компьютерное

ТСп, ТСк

Индивидуальные домашние задания

ИДЗ

Выполнение расчетно-графических работ (%)

РГР

Реферат

Реф

Защита лабораторных работ

ЗЛР

Курсовая работа

КР

Курсовой проект

КП

Научно-исследовательская работа

НИРС

Отчеты по практикам

ОП

2.4. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

2.4.1. Виды контроля и аттестации, формы оценочных средств

№ п/п	№ семестра	Виды контроля и аттестации (ВК, ТАт, ПрАт)	Наименование раздела учебной дисциплины (модуля)	Оценочные средства
				Форма	Количество вопросов в задании	Количество независимых вариантов
1	1	ВК	Введение в политологию	ТСп	10	2
2	1	ТАт		ТСп	10	2
				Кл
			Институциональные аспекты политики	ТСп	10	2
3	1	ТАт		Кл

			Политические отношения и процессы	ТСп	10	2
4	1	ТАт		Кл

5	1	ТАт	Мировая политика и международные отношения	ТСп	10	2
				Кл

6	1	ТАт	Прикладная политология	ТСп	10	2
				Кл

Примеры оценочных средств1:

а) для входного контроля (ВК):	Тестовые задания подготовлены на базе вопросов
сайта i-exam (начальный уровень подготовки), в каждом тестовом задании 10 вопросов. Каждый вопрос предполагает однозначный ответ. Правильный ответ выбирается из четырех предложенных вариантов.
На прохождение одного тестового задания отводится 90 минут. Общее количество независимых вариантов тестовых заданий – 5.

б) для контроля текущей успеваемости (ТАт):	1) Семинарские занятия
реализуются в традиционной форме: перед студентами ставится несколько вопросов на тему пройденного лекционного материала, на которые они отвечают в форме устного опроса. Данный вид занятия позволяет не только проверить подготовку студентов и освоенность материала, но и, в случае если они показывают недостаточный уровень подготовки, повторить теоретические вопросы, вызвавшие сложность в изучении.

2) Тестовые задания реализуются в традиционной форме – в виде бланков
с вопросами и вариантами ответов на них на бумажных носителях
(25 комплектов тестовых заданий по проверке усвоения дидактических единиц).
В каждом тестовом задании содержится 10 вопросов на закрепление
материала одной зачетной единицы (п.3.2.1). Каждый вопрос в тесте
предполагает однозначный ответ. Правильный ответ выбирается из четырех
предложенных вариантов. На прохождение одного тестового задания отводится
30 минут. Общее количество независимых вариантов тестовых заданий – 5.

4) Индивидуальные домашние задания характеризуются тем, что студентам предлагается для самостоятельного изучения ряд острых, социально-значимых и актуальных вопросов современной российской и мировой экономики (в количестве не менее числа студентов в группе), на которые необходимо сделать сообщение в виде доклада, презентацию на электронном носителе (на выбор студента). Такие занятия позволяют мотивировать студентов на поиск проблем, умение ориентироваться в теоретическом материале, пользоваться печатными и интернет источниками, раскрыть свой творческий потенциал.

5) Контрольные задания реализуются в традиционной форме – в виде
бланков с 5 задачами. На решение контрольных задач отводится 90 минут.
Общее количество независимых вариантов контрольных заданий –5.

в) для промежуточной аттестации (ПрАт):	1) Интернет-тестирование
на сайте единого портала интернет-тестирования в сфере образования i-exam подготовка студентов проводится в режиме тренажеров. Количество заданий в тесте 36, количество дидактических единиц -3, время для выполнения задания – 90 мин.
2) Реферат - это письменная самостоятельная работа (количество вопросов не менее количества студентов в группе), которая дает возможность оценить способность студента находить и использовать учебный теоретический материал, научные статьи и (в меньшей степени) интернет источники на заданную тему. Защита реферата заключается в том, что студент отвечает на вопросы по теме реферата в устной форме, демонстрируя степень изученности материала.

2) Зачет проходит в устной форме и содержит один теоретический вопрос (общее количество вопросов, выносимых на зачет – 48 На подготовку к ответу отводится 15 минут

2.4.2. Темы рефератов

Актуальные проблемы современной российской политологии.
Политическая философия Платона и Аристотеля.
Политические учения нового времени.
Формирование либеральной политической идеологии (Т. Гоббс, Дж. Локк).
Обоснование необходимости разделения властей (Дж. Локк, Ш. Монтескье).
Анализ проблем демократического устройства общества (Ж.Ж. Руссо, Ш. Монтескье, Б. Констан).
Традиционные направления политической мысли России.
Политические воззрения отечественных мыслителей ХIХ века.
Плюрализм политических концепций ХХ века.
Власть – главная категория политологии.
Основные концепции образования государства.
Модель разделения властей в современной России.
Историческая эволюция понимания демократии и отношения к демократии
Современный политический режим в России: тип, структура, характерные черты.
Конституционно-правовые основы современного спектра партий в России.
Конституционно-правовые основы избирательной системы в РФ.
Лоббизм в современных условиях России.
Условия формирования гражданского общества в России.
Особенности современного политического процесса в России.
Политическая элита: понятие, характерные черты, критерии эффективности деятельности.
Политический лидер в экстремальных условиях функционирования общества.
Масс-медиа России в 90-е гг. и трансформация ценностей российского общества.
Пиар и политическая реклама.
Женщина в политике.
Экономические конфликты и возможности их перерастания в политические.
Конфликт как способ борьбы за власть.
Политическая катастрофа.
Феномен толпы.
Основные направления национальной политики России в современных условиях.
Международная практика разрешения политических конфликтов.

2.4.3. Контрольные вопросы и задания для текущего контроля (в течении семестра по темам)

1. Политология как наука и учебная дисциплина.

Контрольные вопросы:

Что и как изучает политология? (предмет, объект, методы, категории политологии)
Актуальные проблемы современной российской политологии.
Значение политологии (зачем высококвалифицированному специалисту в области экономики нужно изучать политологию?)

2. Политическая власть.

Контрольные вопросы:

1) Необходимость власти и ее сущность.

2) Источники, ресурсы, средства осуществления формы правления и реализации политической власти.

3) Отличительные признаки политической и государственной власти в РФ.

3. Государство как политический институт.

Контрольные вопросы:

1) Политическая система.

2) Суверенитет государства.

3) Правовое государство и социальное государство.

4. Политические партии, общественные организации и движения.

Контрольные вопросы:

1) Понятие и сущность политических партий.

2) Основные партийные системы.

3) Особенности партийной системы России.

5. Политические элиты.

Контрольные вопросы:

Контрольные вопросы.

1) Политическая элита: понятие, характерные черты, критерии эффективности деятельности.

2) Классификация политической элиты России.

3) Роль и место региональной элиты (на примере Ярославской области) в политической системе России.

6. Политический процесс и политическая модернизация общества.

Контрольные вопросы:

1) Политический процесс: понятие, структура, формы.

2) Условия функционирования демократического политического процесса в России: теория и практика.

3) Правовые возможности регулирования политики.

7. Политические конфликты и кризисы.

Контрольные вопросы:

1) Политический конфликт.

2) Политический кризис.

3) Политическая катастрофа.

8. Мировая политическая система.

Контрольные вопросы:

1) Основные тенденции развития международных отношений в современных условиях.

2) Роль и место России в системе международных отношений.

3) Роль внешней политики России в обеспечении благоприятных условий социально-экономического и политического развития страны.

9. Политический анализ и политическое прогнозирование.

Контрольные вопросы:

1) Политический анализ.

2) Политическое прогнозирование.

3) Основные методы политического прогнозирования.

2.5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

2.5.1. Основная литература

№ п/п	Наименование	Автор(ы)	Год и место издания	Используется при изучении разделов	Семестр	Количество экземпляров в библиотеке
1	Политология	Мухаев Р.Т.	М.: Юнити-Дана, 2012	Все разделы	2	5 + электронный ресурс
2	Политология	Под общ. ред. В.К.Мокшина	М.: Академ. проект, 2008	Все разделы	2	98
3	Политология	Гаджиев К.С.	М.: Логос, 2003.	Все разделы	2	5

2.5.2. Дополнительная литература

№ п/п	Наименование	Автор(ы)	Год и место издания	Используется при изучении разделов	Семестр	Количество экземпляров в библиотеке
1	2	3	4	5	6	7
1	Аграрная политика	Под ред. А.П. Зинченко	М.: Колосс, 2004	Все разделы	2	23
2	История политических и правовых учений. Хрестоматия.	Малахов В.П.	М.: Юнити-Дана, 2012	Все разделы	2	5 + электронный ресурс
3	Теория государства и права	Мелехин А.В.	М.: Консультант, 2009	Все разделы	2	Электронный ресурс
4	Конституция Р.Ф. с комментариями	Л.Ш. Лозовский, Б.А. Райзберг	М.: ИНФРА-М, 2009	Все разделы	2	98
5	Философия, политология, экономика. Словарь учебный	П.И. Дугин, Т.И. Дугина, В.А. Иванов, В.В. Иванов; Под ред. В.А. Иванова	Горно-Алтайск, Академия холдинг, 2003	Все разделы	2	Электронный ресурс
6	Политический процесс в современной России	Зацепина О.И.	Ярославль: Изд-во ЯрГСХ, 2003	Все разделы	2	Электронный ресурс
7	Политология. Учебно-методическое пособие	Зацепина О.И.	Ярославль: Изд-во ЯрГСХ, 2009	Все разделы	2	84
8	Политология. Хрестоматия	Сост. М.А. Василик, М.С. Вершинин.	М.: Гардарики, 2000.	Все разделы	2	6
9	Политология.	Под ред. Н.И. Азарова	М.: Выс. шк, 1999	Все разделы	2	194
10	Основы политологии	Под ред. В.П. Пугачева	М.: Знание, 1992	Все разделы	2	173

2.5.3. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Органы государственной власти:

Официальный веб-сайт Президента Р.Ф. http://www.kremlin.ru/

«Официальная Россия» - сервер органов государственной власти

Российской Федерации http://www.gov.ru

Правительство Российской Федерации http://www.government.gov.ru

Совет Федерации

Федерального Собрания

Российской Федерации http://www.council.gov.ru

Государственная Дума Федерального

Собрания Российской Федерации http://www.duma.gov.ru

Портал органов власти Ярославской области http://www.yarregion.ru/default.aspx

Общественно-политические объединения:

«Единство» http://www.edin.ru

КПРФ http://www.kprf.ru

Яблоко http://www.jabloko.ru

Союз правых сил http://www.sps.ru

ЛДПР http://www.ldpr.ru

Периодические издания:

«КоммерсантЪ» http://kommersant.gov.ru

«Независимая газета» http://www.ng.ru

«Сегодня» http://www.segodnya.ru

Журналы:

«Профиль» http://www.profil.orc.ru

«Эксперт» http://www.expert.ru

Итоги http://www.itogi.ru

«КоммерсантЪ- Власть» http://www.kommersant.ru

Сетевые СМИ:

Аналитическая программа

«Однако» http://www.1tv.ru/news/leontiev/

Национальная информационная служба

«Страна.ги» http://www.strana.ru

Национальная служба новостей http://www.nns.ru

Ежедневное информационное

Издание «Дни.pу» http://www.dni.ru/

Информационный портал ИНТЕРТЭК http://www.intertek.ru/

Сервер правовой информации http://www.pravopoliten.ru/

Информационно-политический

канал «Полит.ru» http://www.polit.ru

Агентство политических

новостей «АПН.ru» http://www.apn.ru

Интернет- газета «Вести» http://www.vesti.ru

Библиотеки:

ИНИОН http://www.inioni.ru/

Российская государственная библиотека http://www.rsl.ru/

Национальная электронная библиотека http://www.net.nns.ru/

2.6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

2.6.1. Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий:

1) Для проведения лекционных занятий требуются стандартно оборудованные

лекционные аудитории; для проведения интерактивных лекций в виде презентации

необходимо наличие проектора, настенного экрана и компьютера, оснащенного

офисным пакетом Microsoft Office (версия не ниже 2007), с обязательным

включением в него программы PowerPoint.

2) Для проведения практических занятий необходимы стандартно оборудованные

аудитории без особых предъявляемым к ним требованиям.

2.6.2. Требования к оборудованию рабочих мест преподавателя и обучающихся:

Требуется видеопроектор, ноутбук, переносной экран.

2.6.3. Требования к специализированному оборудованию:

Не требуется.

2.6.4. Требования к программному обеспечению учебного процесса:

№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины (модуля)	Наименование программы	Тип программы	Автор(ы)	Год разра-ботки
			Символи-ческая	Обуча-ющая	Расчет-ная
1	2	3	4	5	6	7	8
1.	ВСЕ РАЗДЕЛЫ	MS PowerPoint	+	+		Microsoft	2010
		MS Word	+	+		Microsoft	2010

2.7. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Объем аудиторных занятий: всего 36 часов, в т.ч. Л – 18 часов, ПЗ – 18 часов.

Интерактивные занятия составляют 50 % от объема аудиторных занятий.

№ п/п	№ семестра	Виды учебной работы	Образовательные технологии	Особенности проведения занятий (индивидуальные / групповые)
1.	2	Лекционные занятия	Лекция-визуализация, Проблемная лекция, Лекция-дискуссия	групповые
2.	2	Практические занятия	Семинар Деловая игра, Индивидуальные задания	индивидуальные, групповые

Примеры интерактивных форм и методов проведения занятий:

1) На лекции-визуализации учебная информация представлена в виде презентации

С использованием программы MS PowerPoint; информация в презентационном

материале представляется в виде блок-схем, графиков, таблиц, текстовых блоков

с обязательным выделением наиболее важных для восприятия моментов лекции.

По окончании лекции возможна корректировка представленного материала на

основании замечаний студентов.

2) На проблемной лекции преподаватель ставит перед студентами определенную

проблему или ряд проблем, которую в форме диалога преподаватель решает

вместе со студентами. Проблемная лекция используется с целью активизировать

внимание студентов, тем самым усиливая эффект обратной связи в процессе

преподавания, учит студентов мыслить нестандартно, критически, прививать

навыки аналитической мыслительной деятельности.

3) В начале лекции-дискуссии перед студентами ставится некоторая задача,

которую необходимо разрешить в процессе ее дискуссионного обсуждения. Роль

преподавателя сводится к роли ведущего дискуссионного обсуждения. Кроме того

преподаватель контролирует и периодически направляет дискуссию в нужное

русло.

4) В методе кейса студенты совместно с преподавателем ищут решение

конкретной задачи, требующей нетривиального решения. При этом реализуются

творческие нестандартные подходы при принятии решений.

2.8. РАЗДЕЛЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) И МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ СВЯЗИ С ОБЕСПЕЧИВАЕМЫМИ (ПОСЛЕДУЮЩИМИ) УЧЕБНЫМИ ДИСЦИПЛИНАМИ (МОДУЛЯМИ)

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) учебных дисциплин (модулей)	№ № разделов данной учебной дисциплины (модуля), необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) учебных дисциплин (модулей)
		1	2	3	4	5
1.	Правоведение	+	+	+	+	-
2.	Менеджмент	+	-	-	+	+
3.	Маркетинг	+	-	-	+	+
4.	Экономика	-	+	+	+	-
5.	Экономическая теория	+	+ +	+	+	-

ЛИСТ ПЕРЕУТВЕРЖДЕНИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Рабочая программа: