Будь умным!


У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Умножение матрицы Теория вероятности

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2016-06-09

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 19.5.2024

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

"СИБИРСКАЯ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ"

ИНСТИТУТ ПЕРЕПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ

(кафедра)

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

По дисциплине: Математика

Выполнил:

Специальность: ФиК

Группа: 08306

Проверил: ____________

НОВОСИБИРСК 2010


Задание 1

Выполнить умножение матриц АВ-1С

Решение.

В определитель

  2   -1     1    

  2    -1            =        17

-1   2      2

Допишем к исходной матрице единичную матрицу справа:

  2   -1     1      1    0     0      

  2    -1      0    1     0

-1   2      2      0    0     1 

Вычтем 1-ую строку из всех строк, которые находятся ниже неё. 

Это действие не противоречит преобразованиям матрицы.


  2   -1     1      1    0     0      

  2    -1      0    1     0

-1   2      2      0    0     1 

Вычтем 2-ую строку из всех находящихся ниже неё

                                                   

  2   -1     1      1    0     0      

 2,5   -1,5 -0,5    1     0

 1,5     2,5   0,5    0     1 

Приведем все коэффициенты на главной диагонали матрицы к 1. Поделим каждую строку матрицы на коэффициент этой строки находящийся на главной диагонали, если он не равен 1.

Вычтем 3-ю строку из всех, что выше неё

  1   -0,5     0     0,38    0,09     -0,15      

   1        0   -0,06    0,29      0,18

    0         1    0,24   -0,18     0,29

Вычтем 2-ю

  1     0        0     0,35    0,24     -0,06      

   1        0   -0,06    0,29      0,18

    0         1    0,24   -0,18     0,29

Переместим единичную матрицу из правой части в левую


 0,35    0,24     -0,06             обратная матрица

-0,06    0,29      0,18

,24   -0,18     0,29

1

АВ

А (2×3) и В (3×3) D (2×3)

D11 = (2) × (0,35) + (-1) × (-0,06) +0× (0,24) = 0,76

D12 = (2) × (0,24) + (-1) × (0,29) +0× (0,18) = 0, 19

D13 = (2) × (-0,06) + (-1) × (0,18) +0× (0,29) = - 0,3

D21 = (1) × (0,35) + (-2) × (-0,06) + (-1) × (0,24) = 0,23

D22 = (1) × (0,24) + (-2) × (0,29) + (-1) × (-0,18) = - 0,16

D23 = (1) × (-0,06) + (-2) × (0,18) + (-1) × (0,29) = - 0,71

D = 0,76 0,19 - 0,3

0,23 - 0,16 - 0,71

АВ-1С

 0,35    0,24     -0,06             обратная матрица

-0,06    0,29      0,18

,24   -0,18     0,29

Е = (2×2)

Е11 = (0,76) × (-2) + (0, 19) × (-1) + (-0,3) × (2) = - 2,31

Е12 = (0,76) × (1) + (0, 19) × (2) + (-0,3) × (-1) = 1,44

Е21 = (0,23) × (-2) + (-0,16) × (-1) + (-0,71) × (2) = - 1,72

Е22 = (0,23) × (1) + (-0,16) × (2) + (-0,71) × (-1) = 0,62

Ответ:     -2,31        1,44

  -1,72        0,62


Задание 2

Решения системы уравнений методом Крамера

Решение.

Главный определитель

Найдем определитель трех дополнительных матриц.

1-й определитель для вычисления Х1

2-й определитель для вычисления Х2

3-й определитель для вычисления Х3

Х1 = Δ1/Δ ≈ 1

Х2 = Δ2/Δ ≈ 2

Х3 = Δ3/Δ ≈ - 2

Задание 3

Теория вероятности (события).

Известно, что курс евро к рублю может возрасти с вероятностью 0,55, а курс доллара к рублю может возрасти с вероятностью 0,35. Вероятность того, что возрастут оба курса, составляет 0,3. Найти вероятность того, что курс евро или доллара по отношению к рублю возрастёт.

Решение.

Пусть событие А состоит в том, что курс евро по отношению к рублю возрастет, а событие В в том, что возрастет доллар.

Тогда:

Р (А) = 0,55; Р (В) = 0,35; Р (АзВ) = 0,3

Вероятность того, что курс евро или доллара по отношению к рублю возрастет по теореме сложения вероятностей составляет:

Р (АиВ) = Р (А) (В) - Р (АзВ) = 0,55+0,35-0,3 = 0,6

Задание 4

Теория вероятности (события).

В специализированную больницу поступают в среднем 70% больных с заболеванием К, остальные - с заболеванием М. Вероятность полного излечения болезни К равна 0,8, а болезни М равна 0,9. Больной, поступивший в больницу, был выписан здоровым. Какова вероятность того, что он болел болезнью К?

Решение.

Пусть А событие состоящее в том, что выписанный болел болезнью К, а В - гипотеза, что он болел М.

70+30 = 100;

Р (В) = 30/100 = 0,3;

Р (А) = 70/100 = 0,7

Р = 0,3×0,9+0,7×0,8 = 0,27+0,56 = 0,83

Ответ: вероятность, что заболеваемость К = 0,83.

Задание 5

Теория вероятности (случайные величины).

В ящике 12 белых и 18 черных шаров. Составить закон распределения количества белых шаров среди четырех, вынутых наугад. Построить многоугольник распределения. Найти математическое ожидание и дисперсию случайной величины.

Решение.

Р бел = 12/30 = 0,4;

Р черн = 18/30 = 0,6;

S = 0,4+0,6 = 1;

М (х) = (0,4) × (12) + (0,6) × (18) = 15,6;

                           2                          2         2                                   2

D (х) = (0,4)×(12)+(0,6)×(18)- М(х) = 252-(15,6) = 8,64;

D) = 8,64

Задание 6

Математическая статистика.

Для 40 магазинов одной торговой сети, находящихся в разных населенных пунктах, определена стоимость корзины продуктов первой необходимости (в рублях): 

125,2

,2

,3

,6

,8

,8

,5

,8

117,3

,5

,6

,2

,7

,6

,1

,8

125,9

,3

,6

,7

,4

,9

,1

,7

110

,6

,2

,4

,2

,6

,1

,4

113

,5

,5

,9

,2

,7

,7

Построить интервальную группировку данных по шести интервалам равной длины и соответствующую гистограмму. Найти среднюю стоимость корзины и исправленную дисперсию для выборки. Построить доверительные интервалы надежности 95% и 99% для стоимости продуктовой корзины.

Решение.

Генеральная совокупность - все представители = 40 магазинов одной сети.

Выборочная совокупность:

(102,6104,4107,8109,1109,4109,5109,7110) → (111,4111,5112,1112,3113113,2114,5114,6114,6114,7115,2115,6117,3) →118,1118,2119,6119,8120,2120,2121,6123,7123,9124,8125,2) → (125,7125,9125,9127,5128,7131,3) → (143,8148)

n = 40 - объем совокупности

когда изменчивость высокая создают искусственный шаг между классами, он называется классовый промежуток,

К = max - min / 6 = 7,6 - классовый интервальный промежуток. 

интервал

Xi (полусумма между началом и концом интервала)

F (частота)

102,6 - 110,2

,3 - 117,8

,9 - 125,4

,5 - 133

,1 - 140,6

,7 - 148,2

106,114,05

,65

,25

,85

,45

13

 

Хср = ∑х/n,

Если данные собраны в вариационный ряд, то среднее можно получить как:

Хср = FXi / n =  

8×106,4+13×114,05+11×121,65+6×129,25+0×136,85+2×144,45 / 40 = 118,4, Х ср = 118,4.

              2                       2                                2                           2                            2                   2                        2                         2

S = ∑FXi  -  (∑FXi) / n = 8×106,4+13×114,05+11×121,65+6×129,25+0×136,85+2×144,45   - 

                                                                                                                   2

- 1 / n (8×106,4+13×114,05+11×121,65+6×129,25+0×136,85+2×144,45) = 564414,84,124 = 3577,7;

S = 3577,7.

2

Варианта    = S  / n-1;

                  2

Вар. = √Вар,         Вар.= √3577,7 / 39 = 9,6;

Доверительный интервал - границы прогноза

Хср - t × вар. /n < Xср. ген. < Хср + t × вар. /n;

По таблице:

Для n = 40 при вероятности р = 0,95 значение t - критерия Стьюдента = 2,022;

При р = 0,99, t = 2,708

Для р = 0,95:

118,4 - 2,022 × 9,6/40 < Хср. ген. < 118,4+2,022 × 9,6/40,115,3 < Хср. ген. < 121,5, 118,4 ± 3,1,Для р = 0,99:

118,4 - 2,708 × 9,6/40 < Хср. ген. < 118,4+2,708 × 9,6/40,114,3 < Хср. ген. < 122,5, 118,4 ± 4,1

Задание 7

Решить задачу линейного программирования.

Решение.

Избавимся от неравенств введя в ограничения 1,2,3 неотрицательные балансовые переменные S1,S2,S3.

2Х1 + Х2 + S1 = 4

Х1 + 2Х2 + S2 = 6

Х1 + Х2 + S3 = 3

Х1, Х2,S1,S2,S30

Ищем в системе ограничений базисные переменные, это переменные, которые входят только в одно уравнение системы ограничений и притом с единичным коэффициентом.

Из последней системы ограничений можно выделить базисные переменные S1,S2,S3.

Теперь мы можем сформировать начальную симплекс-таблицу (расширенная матрица системы ограничений с некоторыми дополнительными столбами и строками. 

Базисная

переменная

Х1

Х2

S1

S2

S3

Решение

Отношение

S1

2

1

0

0

4

4/2 = 2

S2

1

0

1

0

6

6/1 = 6

S3

1

0

0

1

3

3/1 = 3

Q

3

0

0

0

0

-------

Разрешающий столбец выбираем по max положительному коэффициенту строки Q, он соответствует переменной Х1 - она будет введена в базис в последующей итерации. (Итерация - одно из ряда повторений какой-либо математической операции, использующее результат предыдущей аналогичной операции)

Разрешающая строка выбирается по min из всех отношений, у нас она соответствует БП Х3, именно она будет выведена из базиса, её место займет Х1.

Для всех таблиц пересчет элементов таблицы делается аналогично, поэтому мы его опускаем.

Последняя итерация выглядит следующим образом:

Базисная

переменная

Х1

Х2

S1

S2

S3

Решение

Отношение

S2

0

-3

-------

Х1

-1

-------

Х2

-1

-------

Q

0

-------


Ответ: Оптимальное значение Q (X) = 7 достигается в точке с коэффициентами Х1 = 1; Х2 = 2.




1. и поднимусь на крылья орлиные
2. Принято выделять три повествовательные ситуации- А Аукториальную ситуацию при которой повествователь с
3. Метафизический поворот в этике (80-90-е годы
4. ПРАКТИКУМ ГРАЖДАНСКОЕ ПРАВО специальность 030901
5. Dollr penthouse tht he now shred with his girlfriend; he ws dressed in tuxedo shven nd brushed
6. научнометодический Центр по непрерывному медицинскому и фармацевтическому образованию.1
7. На тему- Ионная связь Выполнила- Ученица 11 а Мочаева Цаган Элиста 2013 План 1
8. Задание 7 вариант6 Питание возможно осуществить от подстанции энергосистемы на которой установлены два
9. а ЗИМНИЙ 3028 4400 44000 Пряный чай с ромом и специ1
10.  Общая часть 3 1
11. правовая ответственность за вред причиненный жизни и здоровью граждан В силу причинения вреда должник
12. Особенности деятельности предприятий массового питания
13. Аналіз процесу отримання ергостерину шляхом мікробіологічного синтезу
14. Реферат- Проблемы развития детей от младшего школьного возраста до юности
15. І О кпн доцент кафедри Методики початкової освіти Миколаївський національний університет імені В
16. Основные понятия и функции государства и права
17. масса новорожденного 26004000от 445 крупный плод
18. Нужна ли нам в школе харизма.html
19. Юридическое мышление
20. Рязанский государственный агротехнологический университет имени П