Тема урока по русскому языку в 5 классе Винительный падеж имён существительных 1го склонения Цель урока-.html

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Тема урока по русскому языку в 5 классе

Винительный падеж

имён существительных 1-го склонения

Цель урока:

1.  Познакомить с особенностями имён существительных в винительном падеже.
2.  Учить различать именительный падеж от винительного.
3.  Корригировать речь и внимание учащихся.
4.  Воспитывать чувство уверенности и гордости за свой труд.

Оборудование: учебники, зелёная паста для выделения орфограмм, индивидуальные карточки, таблица  по теме.

Ход урока.

1.  Орг. момент.

Проверить готовность учащихся к уроку (беседа с дежурным по классу).

1.  Повторение изученного материала.
2.  Словарная работа.

Мастер- работник, отлично владеющий своей профессией.

Дело мастер(а) боится.(воспитательный момент).

Мастер- 6 б., 6 зв., 4 согл., 2 гл.,2 слога, 1 уд.слог.

Мастер на все руки- о человеке, умеющем всё делать.

1.  Объяснение нового материала.

В.п. – кого? Что?                                                  И.п. кто? Что?

На, за, под, в, через, про,                                        ________

У,ю.                                                                                 а, я

Земл(ю)                                                                      земл(я)

Стран(у)                                                                   стран(а)

Мам(у)                                                                       мам(а)

Дедушк(у)                                                                  дедушк(а)

Дорог(у)                                                                    дорог(а)

Зима принесла вьюг(у), порош(у),стуж(у), метелиц(у).

Укрыла зима снегом полян(у), берёзк(у), ёлк(у).

1.  Закрепление изученного материала.
2.  Работа с учебником.

             1 группа – упр. 335, стр. 139, поставить имена существительные в винительном падеже.

2 группа- работа по индивидуальным карточкам.(выделите окончания имён существительных в винительном падеже).

1.  Устная работа.

Работа по картине В.Е.Маковского «Свидание».

Обсуждение картины, составление предложений 2-3 предложения). Например: мальчик одет в старенькую розовую рубашк(у).

(Во что?) -  в рубашк(у)- рубашка, ж.р., 1-ое скл., В.п.

1.  Подведение итогов урока.

Опрос учащихся по вопросам учителя.

1.  На какие вопросы отвечают имена существительные в винительном  падеже?
2.  Какие окончания имеют имена существительные в винительном падеже?
3.  Какие окончания имеют существительные в именительном падеже?
4.  Чем отличается В.п.от И.п.?
5.  Домашнее задание с объяснением.

Упр.337,стр. 197, стр.139 правило, 1 группа с заданием, 2 группа – списывание.

1. и двухсторонние двух или трехслойные изготовленные клеевым огневым прошивным и ультразвуковым способом
2. Диомед
3. 0194 Машинисты бульдозеров далее
4. Конфликты в управлении
5. Тема 3. Психологічні особливості самовиховання 3.html
6. Екологія людини наука про антропоекосистемах, їх структурі, динаміки і функціонуванні
7. Система Revolution Dual6
8. Исполнительное производство
9. Авторская песня как предмет литературоведческого лингвистического и междисциплинарного изучения
10. 045
11. Детский сад компенсирующего вида 22 Почемучка г
12. Реферат- Гендерный аспект в управлении
13. Сложные предложения гибкой и негибкой структуры
14. Общая характеристика исковой давности
15. Еволюція органічного світу по ерах
16. 20 року слідчий посада найменування органу ініціали п1
17. на тему Исследование трансформации системы таможенных платежей при создании интеграционного объединения
18. Коррекционная работа по формированию диалогической речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
19. Основные черты афинского права Источники, право собственности, обязательственное право, брачно-семейное право, уголовное и процессуальное право
20. реферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата філологічних наук.3

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе