Создание условий для успешного внедрения новых государственных образовательных стандартов и соответств.html

Работа добавлена на сайт samzan.net:

2. Техническое моделирование 5-6 кл. 2 группы Шляхтенок А.В. – 25 обучающихся

Всего занято 50 обучающихся.

С целью профилактики наркомании, токсикомании, алкоголизма в школе действует наркопост. Разработан план наркопоста и в соответствии с этим планом ведется работа с учащимися. 17.10.2012г. был проведен единый день профилактики, который начался с профилактического Совета и закончился совещанием, на котором выступила полковник Селева Светлана с докладом по преступности среди несовершеннолетних. С 26.11 по 15.12 был проведен конкурс демотиваторов образовательных учреждений Устиновского района «Даже не пробуй» обучающихся 9-11 классов. В октябре проводился конкурс плакатов «Полезный досуг - наш лучший друг». 28.11 проводилась лекция-выставка «Тебе дана одна только жизнь» для 5-7 классов. Данная выставка произвела глубокое впечатление на учащихся и заставила задуматься о вреде употребления ПАВ. Профилактические мероприятия в этом направлении продолжились конкурсом рисунков «Не связывай себя наркотиками» среди 5-8 классов. Результат этого конкурса - яркие, необычные плакаты. В рамках международного дня отказа от наркотиков для 6-7 классов был показан фильм «Наркотики. Без счастливого конца». После показа последовало обсуждение и выводы. Для родителей был проведен лекторий и показан фильм по теме профилактики и наркомании в детской среде психологом Уразбахтиным. По окончании лектория родителям были розданы буклеты. Результатом работы в данном направлении стала информированность родителей о том, как уберечь детей от негативного влияния ПАВ. В профилактической работе активно принимает участие библиотекарь. Были организованы книжные выставки: «Пить или не пить», «Вся правда о табаке» и другие. Анкетирование среди учащихся старших классов в конце учебного года показало, что 97% адекватно воспринимают опасность употребления ПАВ и уверены в том, что смогут ответить отказом на предложение попробовать. В течение учебного года случаев употребления ПАВ выявлено не было.

В школе ведется работа по профилактике суицидального поведения у учащихся. В сентябре была размещена информация для родителей и учащихся о том, где можно получить психологическую поддержку и медицинскую помощь. В середине и в конце учебного года проводились консультации для несовершеннолетних и их родителей, оказавшихся в кризисной ситуации специалистом «Теплый дом». Педагог-психолог школы провела беседы «Что делать в трудной ситуации» в 5-11 классах. В 5 классах психопрофилактика проводилась в рамках программы «Первый раз в пятый класс». Для обучающихся 7-8 классов были проведены обсуждения фильмов. Проводится работа и по профилактике ранней беременности.К обучающимся 8-10 классов на дифференцированные беседы выходили врачи – гинекологи.

На начало года количество учащихся, состоящих на учете в ОДН составляло 13 человек, на конец 2013 года осталось 7 человек. На начало года на ВШУ- 9 человек, на конец года -8 учащихся.

Направление «Мы граждане и патриоты»

Воспитательная работа была направлена на формирование гражданских качеств личности, воспитание активной гражданской позиции, формирование духовно – нравственных ориентиров на основе общечеловеческих и национальных ценностей.

Особая роль отводится музейной комнате, на базе которой проводятся уроки Государственности, Музейные уроки, посвященные Героям Отечества и Дню Победы. Такие уроки были организованы в той или иной форме для обучающихся всех классов. Тематика уроков в это году была такой: «Из истории установления и развития государственности в Удмуртии», «Государственные символы России и Удмуртии», «Из истории названия улиц Ижевска», «Школа №49 – образовательный и культурный центр улицы Труда», «Они шагнули в бессмертие» (об А.Смирнове) и др. На такие уроки приглашались ветераны, депутаты, очевидцы событий.

Музейная комната стала «мини-филиалом» выставочного комплекса «Галерея», Национального музея им. К.Герда. За год было организовано 5 выездных экскурсий этих музеев по теме патриотического воспитания.

В рамках Дня народного единства и Дня государственности Удмуртии был реализован проект «Костюм – душа народа, в нем видна его порода». На уроках, классных часах, экскурсиях в музеи, в Доме дружбы народов, дома с родителями, в библиотеках, в интернет-ресурсах, изучались костюмы народов, живущих на территории современной Удмуртии. Каждый класс приготовил видео-презентацию костюма, сценический вариант его защиты. Среди народов были представлены даже японцы.

Такая форма работы как фотовыставка, на наш взгляд, является весьма эффективной для любого направления работы. Фотоконкурс «Моя улица. Мой город. Моя Удмуртия» был также организован в форме семейного проекта. На выставку было представлено более 50 работ. Выставка пользовалась большой популярностью. Кроме данной фотовыставки были оформлены выставки о красоте родной природы зимой, о благоустройстве школьной территории, о школьной жизни.

Мероприятия к юбилейным датам носили системный характер. К юбилею Бородинского сражения, например, сначала были проведены классные часы, затем эта тема обговаривалась на уроках истории, литературы, МХК, музыки, ИЗО. Была приглашена выездная выставка – экспозиция «Галереи». Кульминационным моментом стал концерт «Посвящение гусарам» с участием артистов филармонии. Такая тщательная работа проводилась к каждой дате, где можно формировать духовно- нравственной позиции гражданина своей страны («День матери», «Блокадный Ленинград», «День космонавтики», все календарные праздники, «День славянской письменности» и др.)

Достижения по данному направлению:

- Александрова А., обучающаяся 11 класса, стала победителем Всероссийского конкурса исследовательских работ ;

- Команда школы успешно выступила на городской игре по толерантности;

-Победили в районном и заняли 2 место в городском смотре песни и строя;

-Шведова К., обучающаяся 11 класса, стала финалисткой игры «Я-избиратель».

Продолжает реализовываться проект по введению курса в 4-5 классах «Основы мировых религиозных культур». Регулярно проводились конкурсы и выставки детского рисунка, посвященные светским и православным датам; конкурсы стенных газет и плакатов - традиционная и интересная форма работы.

Музыкальные конкурсы и концерты – тоже примета нашей школы: исполнение военных песен, песен о маме, о родном крае, литературно-музыкальные композиции, посвященные государственным праздникам. Учащиеся нашей школы являются участниками и победителями различных конкурсов. Участие в этих конкурсах заставляет школьников задуматься о своей малой Родине, воспитывает патриотизм, активную жизненную позицию. Ребята чувствуют свою сопричастность к жизни города и страны.

Циклы классных часов, бесед по гражданско-патриотической тематике различны в разных параллелях. На классных часах учащиеся обсуждают темы, связанные с историей района, города, Удмуртии, России; известных всему миру людей и своих близких; героизма и мужества не только в военные годы , но и в повседневной жизни; заботы о родном городе, стране, своих близких.

Дополнительное образование также вносит свою лепту в гражданско-патриотическое воспитание. Привлекает учащихся кружок «Юный столяр», «Юный художник», «Город мастеров», руководят которыми учителя Шляхтенок А.В., Тимиргазина Ф.З., Редькина З.В. Члены кружков - победители и призеры районных, городских, республиканских выставок, конкурсов. Работы ребят украшают музейную комнату, фойе школы, кабинет технологии и ИЗО. В кружке по краеведению под руководством Рябовой С.Г. занимаются обучающиеся среднего и старшего звена. Ими проведено большое количество экскурсий на предприятия города и республики, изучено множество архивных документов, подготовлено и проведено 7 мероприятий по краеведению для школы.

Уважение к традициям государства начинается с уважения к традициям своей школы. Ежегодно мы проводим большие праздники. Готовясь и участвуя в них, ребята осознают свою причастность к жизни школы, учатся уважать её традиции, проявляют свои творческие способности, учатся уважать традиции своего народа, других народов.

-Выставка «дары Осени»

- Праздник, посвященный Дню Матери

- Рождественские колядки

- Масленица

- Месячник военно-патриотического воспитания

- Танцевальный фейерверк

Направление «Я обязан, я имею права»

В работе по правовому воспитанию использовались следующие формы работы:

-Встречи-беседы с работниками ОВД, ГИБДД

-Оформление уголка «Правовой голос»

-Совместная работа с инспектором ОДН

-Тематические классные часы, направленные на повышение уровня правовой грамотности

-Проведение конкурсов эрудитов, олимпиад по праву

-Правовой агитпробег

Опорными элементами данной деятельности стали социальный педагог, инспектор ОДН, члены школьного правового отряда, учителя обществознания.

В первой четверти в 5-11 классах были проведены встречи с сотрудниками ГИБДД, ОДН, ГЦ «Подросток», работниками прокуратуры Устиновского района; линейки по повторному изучению «Правил поведения для обучающихся»и с законами, касающихся организации жизнедеятельности обучающихся и родителей. На родительских собраниях с 1 по 11 классы обсуждались те же вопросы. Таким образом, к концу сентября все участники образовательного процесса школы были ознакомлены с правовой базой, регулирующей образовательный процесс в школе и за её пределами.

В декабре прошла декада правовых знаний, которая включала в себя Олимпиаду по праву; деловую игру для обучающихся , состоящих на ВШУ и в ОДН; классных часов «Законы знаем и соблюдаем» во всех классах; игра с элементами тренинга «Живем по правилам».

Систематически обновлялись материалы не только «правовых» стендов, но и на каждом школьном стенде имелся материал по правовой тематике. Круглогодично оформлялась выставка литературы и материалов в библиотеке. На базе библиотеки во 2 четверти были организованы «Правовые игры» для 1-4 классов.

В 3 четверти были проведены классные часы в интерактивной форме по темам:

- «Неформалы: кто они» (7-8 класс)

-«Что дают нам законы?» (5-6 классы)

-« Закон. Мораль. Нравственность» (9-11 классы)

Встреча-беседа с работниками районной службы занятости прошла в очень заинтересованной атмосфере, было задано большое количество вопросов по летнему трудоустройству.

Большую работу провел правовой отряд школы. Он был организатором недели «Твои права, подросток», агитпробега по классам с материалами по правовым вопросам. Особенно эффективно была организована их работа по ознакомлению обучающихся с «Правилами благоустройства г. Ижевска».

Внес свой вклад в повышение уровня правовой культуры и отряд ЮИД, выступавший с программой по ПДД для велосипедистов. Эта тема весьма злободневна в весенне-летний период.

На базе 8б класса был реализован тренинговый проект «Закон и порядок» под руководством психолога школы . Основу проекта составили сюжетно-ролевые игры, помогающие обучающимся проектировать последствия своего поведения.

В 10 классе реализована программа «Полезная прививка», в ходе выполнения которой обговаривались и правовые аспекты профилактики СПИДа.

В апреле на базе нашей школы сотрудники ОП №4 организовали и провели игру «Школа безопасности» для 8-9 классов. В ходе игры обучающиеся прослушали теоретический материал, но самой захватывающей была практическая часть (захват заложников; разборка и сборка оружия и др.)

Направление «Духовно-нравственное воспитание» направлено на решение следующих задач

-Формирование духовно-нравственных ориентиров на основе традиционных общечеловеческих и христианских ценностей.

-Раскрытие становления культурных и духовно-нравственных традиций русского и удмуртского народов, гражданских основ Российского государства.

-Физическое развитие учащихся, формирование навыков здорового образа жизни, личной гигиены.

-Консолидация и координация деятельности школы, семьи, общественности в духовно- нравственном воспитании детей.

- Развивать интерес к духовной жизни, к философствованию через изучение основ религии и религиозной культуры на уроках.

Работа школы по вопросам духовно-нравственного воспитания реализуется через воспитательную систему, систему тематических классных часов, бесед, конференций, творческих отчетов и конкурсов, систему дополнительного образования: кружки, объединения и секции, школьный хор, танцы; экскурсии, поездки, посещение театров, музеев, проектную деятельность, коллективные творческие дела; работу библиотеки, музейной комнаты.

Циклы классных часов, бесед по нравственной тематике различны в разных параллелях. На классных часах учащиеся обсуждают темы: - «Правдивый ли ты?», «Любовь к близким», «Законы дружбы», «Твое отношение к труду», «Культура общения», «Черты нравственного человека: доброта, честность, совестливость, благородство, порядочность, полезность деяний», «Научи себя учиться», «Отношения мальчиков и девочек: девичья честь и мужское достоинство. Любовь и сексуальность», «Могу, хочу, надо» и т.д.

В рамках проведения классных часов по программе «Полезная прививка» в 11 классах учащиеся обсуждают темы: «Будь терпимым», «Союз разных», «Права всех», «Сочувствие и поддержка» и др. Используются такие формы как : тренинговые упражнения, практикумы, игры, проигрывание ситуаций.

Направление «Интересная жизнь здоровых людей» предполагает воспитание ответственного отношения к своему здоровью.

Опорными компонентами в этой сфере стали: медико-психологическая служба школы, учителя физической культуры, волонтерский отряд «Парус», объединение «Юность».

Осуществляется медико-педагогический мониторинг здоровья обучающихся (плановое проведение медосмотров для выявления отклонений в самочувствии и здоровья учащихся с целью дальнейшей корректировки и предупреждения обострений) и мониторинг безопасности образовательной среды в школе.

Осуществляется контроль за соблюдением норм учебной нагрузки (дневной, недельной, годовой). В рамках данной деятельности особый упор делался на диагностику параметров здоровья и анализ полученных результатов. С аналитическими данными в обязательном порядке были ознакомлены родители (индивидуально и по группам), пед.коллектив.

Работа велась в двух направлениях: теория ЗОЖ и практика. Были разработаны мини-лекции (5-7 минут) по темам «Завтрак для гения», «Учись учиться», «Экзамены и стресс», «Что мы пьём», «Что такое ЗОЖ» , «Мозг и тело», «Не физ-ра, а физическая культура». Волонтеры и «Юность» в течение всего учебного года выходили в классные коллективы с лекциями. Кроме того, была подготовлена и проведена серия классных часов в разной форме под общим названием «Развивай себя». К просвещению детей и родителей привлекались специалисты в области медицины, спорта, психологии, валеологии. Постоянно обновлялись стендовые материалы.

Регулярно работал кинолекторий по ЗОЖ.

Проведены традиционные мероприятия: «Веселые старты», Чемпионат школы по дворовым играм, различные соревнования, «Спортивная линейка», «Папа. Мама, Я – спортивная семья», лыжный кросс, День бегуна и др. Новым в этих мероприятиях было то, что почти всюду участие принимали родители (совместная деятельность) и проводилась глубокая разъяснительная работа на этапе мотивации : для чего проводится мероприятие, что оно даст каждому лично и как делать правильно.

Объединение «Юность», руководитель Дериглазова С.А., заняло 1 место в районе и 8 в Республике по результативности работы.

Обучающийся 2а класса Дериглазов Д. занял 3 место во Всероссийских соревнованиях по шашкам и вошел в Национальную сборную команду по этому виду спорта.

Большую организационную работу по ЗОЖ в школе вел отряд «Парус», руководитель Роменская Л.Ю..

Опорной площадкой стал кабинет психологической разгрузки. Были разработаны и реализованы программа для 5-х классов «Первый раз в пятый класс», «Тайны самопознания» для 10-11 классов, «Увлекательный отдых» для 1-х классов. Программа «Первый раз в пятый класс» стала победителем городского конкурса «Школа – территория здоровья». Также разработана и начата реализация программы по профилактике профессионального выгорания для педагогов.

Широкомасштабную работу вел кабинет медицинской реабилитации. 100% обучающихся начальной школы в той или иной форме были вовлечены в его деятельность.

Была организована работа спортивных секций по следующим видам: футбол, волейбол, баскетбол, легкая атлетика, шахматы, каратэ, скалолазание, «Школа безопасности». В этих секциях занимались более 200 детей и подростков. Хороших успехов на соревнованиях добились воспитанники «Школы безопасности»(неоднократные победители и призеры районных соревнований), секции скалолазания( были приглашены и на соревнования международного уровня), футбола (1место в городе в «Кожаном мяче»)

В каникулярное время в течение всего года проводилась работа по организации отдыха учащихся. Не прекращали работать в каникулы кружки, секции. Большая работа проводится классными руководителями: выходы с классами на экскурсию, на природу, организация праздников совместно с родителями. В каникулы в школе проводятся: праздники, конкурсы, выставки, концерты и т.п.

При организации летних каникул 2013 года был проведен городской конкурс проектов по организации летнего отдыха. В конкурсе мы приняли участие с 2 проектами оздоровления детей , оба получили гранты.

Направление «Семья + школа»

Работа с семьями обучающихся ( продолжение реализации школьного проекта «Ключ без права передачи» ) направлена на повышение родительской компетентности в вопросах воспитания и развития детей, повышение роли семьи. Выбрана форма психолого – педагогического сопровождения семьи.

Деятельность в данном направлении строилась в следующих направлениях:

-психолого-педагогическое просвещение;

-организация совместной деятельности;

-развитие органов самоуправления;

-организация практикумов для родителей.

Опорными компонентами в этом направлении стали МО классных руководителей, школьное объединение «Мой мир - моя семья»,

Система воспитательной работы школы не может дать необходимых результатов в воспитании, обучении, развитии детей, если в ней не будет обеспечена активная позиция семьи, сформирован коллектив родителей, организованно его взаимодействие с педагогическим и ученическим коллективами.

Из всего многообразия форм взаимодействия школы и семьи совместная деятельность (познавательная, трудовая, творческая, досуговая, оздоровительная и т.д.) является наиболее эффективным путем формирования гуманных отношений учителей, учащихся, родителей. Педагогический коллектив школы с помощью психолога, социального педагога изучает семьи учащихся, интеллектуальный потенциал родителей, возможности их участия в системе воспитательной работы, включения в разнообразную деятельность с детьми (с учетом образования родителей, их возраста, пола, профессии, склонностей, интересов). Школа оказывает методическую помощь родителям, организующим работу с детьми, создает наиболее благоприятные условия для повышения педагогической культуры родителей.

В школе реализуется План мероприятий по работе с родителями. За прошедший период проведены родительские собрания и лектории:

Дата	Класс	Тема
сентябрь	1-11	«Анализ работы за 2008-2009 учебный год и задачи на новый 2012-2013 учебный год. Права и обязанности родителей, учащихся в системе образования (знакомство с Уставом школы, НПБ ОУ, ФЗ «Об образовании»)
сентябрь	5-8	Родительский лекторий « Психологические особенности подростков» «Ваш ребенок – пятиклассник»
сентябрь		Заседание общешкольного родительского комитета школы
октябрь	1-4 9,11	« Родительская ответственность. Что это?» «Как подготовить ребенка к выпускным экзаменам» Клуб отцов «Роль отца в семье» Совместный субботник «Клуба отцов» и мальчиков
ноябрь	5-7 2 3	«Проблема нравственного воспитания детей» Беседа «Формирование навыков личной гигиены школьника» Беседа «Физическое развитие школьника»
ноябрь	9,11	О подготовке к проведению государственной (итоговой) аттестации выпускников 9, 11 классов
декабрь	1-6 1-9 1-11	«НОТ школьника» «Соблюдение гигиенических норм и правил учащихся в школе» Круглый стол «Воспитание и родительская ответственность»
январь	1-11 5-8	Открытое родительское собрание –практикум «Учимся общаться с ребенком» (на базе 8б класса) «Компьютер: за и против»
январь		Практическое занятие для родителей, имеющих трудности в воспитании детей
февраль	1-3 6-7	Беседа врача «Профилактика близорукости», «О пользе физической культуры» «Семья и школа- партнеры в воспитании детей» Клуб отцов 1. «Армейский альбом» 2. «Школа командиров»
Март	6 -8 5	Рейд членов общешкольного родительского комитета по внешнему виду учащихся и контроль питания в школьной столовой День открытых дверей для родителей Подготовка к презентации 4 классов в творческой форме
апрель	1-11	Клуб отцов «Роль отцов в профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних детей. Профилактика социального сиротства». Совместный субботник родителей, педагогов. Родителей Открытое родительское собрание «Разговор с ребенком на равных» ( на базе 3г класса)
май		Родительское собрание будущих первоклассников.
май	9, 11	Родительское собрание 9,11 классов «Итоговая аттестация»
май		Участие в районном фестивале национальных семей Участие в акции «Семья» Совместные работа по благоустройству школьной территории
май	1-3 5-11	Итоговые родительские собрания «Осторожно: лето!» инструктажи: -профилактика ДТП в летний период -правила безопасности на водоемах -профилактика клещевого энцефалита и геморрагической лихорадки -правила катания на велосипедах Родительские собрания «Подготовка к новому учебному году: школьная форма, учебники»
май	9, 11 4	Торжественная линейка, посвященная окончанию основной школы с участием родителей, праздник «Последний звонок» Презентация классных коллективов 4 классов «Необыкновенный концерт»

В рамках акции «Семья» родители приняли активное участие в сборе вещей для детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации: материальная помощь в различной форме оказана 17 семьям. Акция продолжается и в июне.

Общешкольный родительский комитет состоит из председателей классных родительских комитетов, в количестве 29 человек. За прошедший учебный год проведено 4 заседания Комитета. Работала комиссия по проверке школьного питания. За год проведены 3 рейда в столовую, рейды по внешнему виду учащихся. Практически во всех мероприятиях, проводимых в школе родители принимали участие в различной форме.

Психологическая служба школы выходила на родительские собрании в классные коллективы как по запросу родителей, так и с плановой тематикой. В течении учебного года выходы были сделаны во все классы, в большинстве классов были проведены не просто лекции, а практические занятия. В 13 классах было проведено по 3 занятия для родителей, в 5 классах были организованы совместные тренинговые группы родителей и детей. В 8б классе был реализован мини- проект совместного тренинга детей. Родителей и педагогов.

Решать задачи психолого-педагогического просвещения родителей помогали и стендовые материалы на стендах «Для вас, родители», «Для родителей будущих первоклассников». Материал располагался не только на стационарных стендах, были организованы и мобильные стенды-штендеры.

Направление «Молодость и инициатива».

Поддержка социальной инициативы и детского общественного движения, развитие школьного со-управления является задачей данного направления. Участие детей в работе школьного со-управления дает возможность развивать нравственный и творческий потенциал учащихся.

В школе продолжают работать детские общественные объединения:

детское некоммерческое движение «Юность» на базе 6абв, 11 классов,
волонтерский отряд на базе 8б класса,
отряд ЮИД на базе 5а, 7а классов,
правовой отряд на базе 7б класса,
туристы-краеведы 7-9 классы
научное общество учащихся «НОУ-ХАУ»
актив музея «Улица Труда и ее образовательный и культурный центр- школа №49» на базе 8-9 классов,
объединение «Мой мир – моя семья» на базе 7 а класса
объединение «Исследователь нового века» 8-10класса
Органы ученического самоуправления - Совет старшеклассников и Совет командиров»

Ученическое самоуправление выполняло следующие функции:

Задачей этого учебного года было дальнейшее развитие органов ученического самоуправления. Говоря о создании условий для реализации самостоятельности школьника, можно отметить следующее.

Сформирован постоянно действующий актив, распределены поручения, дети принимают активное участие в планировании и подготовке школьных мероприятий. Всего в органах ученического управления задействовано 21 старшеклассник.
Существует система разовых поручений, дети так или иначе периодически участвуют в работе школы.
Создаются Советы дела для проведения конкретного мероприятия
Совет командиров занимается вопросами мероприятий военно-патриотического характера.

В работе Совета старшеклассников отражена работа следующих комиссии: сектор досуга, сектор учебных вопросов, пресс-центр, правопорядка, сектор временных дел. Возглавляет Совет старшеклассников президент, который руководит Советом 2 года. Подструктурным подразделением Совета старшеклассников является Совет старост (2-8 класс), таким образом, мы решаем вопросы преемственности. Совет старшеклассников решает вопросы жизнедеятельности учащихся, рассматривает и обсуждает вопросы учебы, КТД. На сегодняшний день старшеклассники разрабатывают свой сайт.

В этом году Советом старшеклассников проведены социально значимые акции: «СПИД – не спит»- «Мы хотим жить завтра», подготовка и проведение праздника «Первый звонок», подготовка и проведение концертов, посвященных Дню пожилого человека и Дню Учителя, Дню матери. Большую помощь оказали члены Совета старшеклассников при подготовке всех мероприятий в школе. Члены Совета старшеклассников принимали участие в работе расширенного заседания Общешкольного родительского комитета, заседании Попечительского Совета, где решались вопросы введения единой школьной формы.

Новшеством этого года является заседание лидеров ДОО и членов Совета старшеклассников, где ребята делятся своими успехами, рассказывают о плане работы. На заседании присутствуют учащиеся с 5 класса, таким образом мы решаем вопросы преемственности. В январе прошел круглый стол на тему: «Сотрудничество – путь к успеху», в феврале «Новые формы проведения досуговой деятельности».

ДОО	Количество членов
1.Правовой отряд	25 человек
2. Волонтерский отряд «Парус»	27 человек
3. Исследователь нового века	17 человек
4. Отряд ЮИД	27человек
5. Туристко – краеведческое	25 человек
6. Объединение «Мой мир – моя семья»	26 человек
7. Детское движение «Юность»	25 человек
8. Совет старшеклассников, Совет командиров	23 человек 29 человек
9 . Научное общество учащихся «НОУ- ХАУ»	17 человек

Здесь, в детских общественных объединениях, созданы все необходимые условия для социального становления детей путем создания среды, способствующей формированию их лидерских качеств и вовлечению в конструктивную деятельность детских общественных объединений.

«ШМО классных руководителей»

Цель: совершенствование форм и методов воспитания в условиях перехода школы на новые федеральные государственные стандарты.

Задачи:

- Повышение теоретического, научно – методического уровня подготовки классных руководителей по вопросам психологии и педагогики воспитательной работы.

-Организация программно – методического сопровождения организации воспитательной работы в классах, способствующей совершенствованию и повышению эффективности воспитательной работы в целом;

-Обеспечение выполнения единых, принципиальных подходов к воспитанию обучающихся.

-Информирование педагогического состава школы о нормативно – правовой базе, регулирующей работу классных руководителей.

-Развитие творческих способностей педагога.

Классные руководители работали по индивидуальным методическим темам самообразования:

Параллель	Название темы самообразования
5е классы	Роль классного руководителя в адаптации обучающихся в среднем звене школы
6е классы	Нравственное воспитание обучающихся через участие в детских общественных движениях
7е классы	Роль классного рукововдителя в организация ученического самоуправления
8е классы	Роль классного руководителя в повышении учебной мотивации обучающихся
9е классы	Роль классного руководителя в профориентации обучающихся
10й класс	Роль классного руководителя в адаптации старшеклассников и в осознании обучающимися значения профильного обучения
11й класс	Роль классного руководителя в социализации выпускника школы

Классные руководители работали по следующим направлениям:

Патриотическое воспитание
Работа с родителями
Ученическое самоуправление в классе
Здоровье сберегающие технологии в воспитательном процессе
Участие обучающихся в детских общественных движениях
Интеллектуальное развитие обучающихся
Развитие творческого потенциала обучающихся
Индивидуальная работа с обучающимися

В 2012 – 2013 учебном году МО классных руководителей проведено 10 заседаний

5 заседаний в форме инструктивно – методического совещания
3 заседания в форме семинара
1 заседание в форме лектория
1 заседание в форме проведения круглого стола

№	Тема заседания ШМО	Форма проведения	Сроки проведения	Ответственный
1	Планирование и организация внеклассной и внешкольной воспитательной работы в 2012 – 2013 учебном году.	Инструктивно- методическое совещание	Август 2012	Руководитель ШМО: Роменская Л.Ю.
2	Ведение документации в работе классного руководителя	Инструктивно- методическое совещание	Сентябрь 2012	Руководитель ШМО: Роменская Л.Ю.
3	Возрастные особенности обучаюющихся и воспитательная работа	Лекторий	Октябрь 2012	Руководитель ШМО: Роменская Л.Ю.
4	Профилактика профессионального выгорания педагогов	Семинар	Ноябрь 2012	Руководитель ШМО: Роменская Л.Ю.
5	Организация работы с семьёй	Инструктивно- методическое совещание	Декабрь 2012	Руководитель ШМО: Роменская Л.Ю.; Заместитель директора по ВР Глухова О.А.
6	Единая программа духовно – нравственного воспитания обучающихся	Семинар	Январь 2013	Руководитель ШМО: Роменская Л.Ю.; Заместитель директора по ВР Глухова О.А.
7	Конструктивное взаимодействие родителя и ребёнка	Семинар	Февраль 2013	Руководитель ШМО: Роменская Л.Ю.
8	Роль классного руководителя в социализации обучающихся, оказавшихся в трудной жизненной ситуации	Инструктивно- методическое совещание	Март 2013	Руководитель ШМО: Роменская Л.Ю.; Заместитель директора по ВР Глухова О.А.
9	Здоровье сбережение в работе классного руководителя	Круглый стол	Апрель 2013	Руководитель ШМО: Роменская Л.Ю.; Заместитель директора по ВР Глухова О.А.
10	Анализ работы ШМО за 2012 – 2013 учебный год	Инструктивно- методическое совещание	Май 2013	Руководитель ШМО: Роменская Л.Ю.; Заместитель директора по ВР Глухова О.А.

В 2012 – 2013 учебном году классные руководители организовали участие обучающихся в мероприятиях:

Название направления работы	№	Название мероприятия	Класс
Патриотическое воспитание	1	Смотр военной песни и строя	1 – 11
	2	Участие обучающихся в концерте, посвящённом выборам в Государственный совет	5 – 9
	3	Посещение выставки военного костюма и гравюр, посвящённой 200 – летию Бородинского сражения	5 – 8
	4	Участие обучающихся в концерте для ветеранов	4 – 9
	5	Проведение тематических классных часов	1 – 11
	6	Участие в тематической линейке, посвящённой Дню Государственности Удмуртии	5 – 11
	7	Участие в тематическом митинге, посвящённом Дню Победы с возложением цветов к мемориальной доске погибшего А.Смирнова	5 – 11
	8	Посещение у Вечного огня памятника советскому солдату с возложением цветов	1 – 4
	9	Участие в районном и городском смотре военной песни и строя	8а; 9е; 10й
	10	Участие в школьном фестивале национальных костюмов народов, проживающих в Удмуртии	1 – 11
	11	Участие в фотоконкурсе «Мой город, мой район, моя улица»	1 – 11
Работа с родителями	1	Участие в конкурсе слоганов и рисунков, посвящённом благоустройству города	5е; 8е
	2	Концерт с участием родителей к Дню матери	1 – 10
	3	Строительство снежного городка	1 – 10
	4	Осенний субботник с участием отцов	1 – 11
	5	Участие в классных руководителей 5х классов в Дне открытых дверей	5
	6	Организация работы попечительского совета и общешкольного родительского комитета	1 – 11
	7	Проведение в течение учебного года родительских собраний	1 – 11
	8	Проведение открытого родительского собрания на тему: «Конструктивное взаимодействие родителя и ребёнка»	1 – 11
	9	Весенний субботник с участием родителей	1 – 11
	10	Проведение внеклассных мероприятий с участием родителей	1 – 11
Ученическое самоуправление в классе	1	Выпуск газеты школьных волонтёров	8б
	2	Подготовка поздравлений для учителей к Дню учителя	5 – 11
	3	Оформление классных уголков	1 – 11
	4	Выпуск листков здоровья	1 – 11
Здоровье сберегающие технологии в воспитательном процессе	1	Проведение тематических классных часов	1 – 11
	2	Участие в мероприятиях по ПДД в составе отряда ЮИД	5а; 6а; 6б; 7а; 8б
	3	Проведение акции «СПИД не спит!»	8Б
	4	Участие в акции «СПИД не спит!»	4 – 11
Участие обучающихся в детских общественных движениях	1	Участие в мероприятиях детского общественного движения «Юность»	6е; 11й
	2	Участие в мероприятиях волонтёрского движения	8б
	3	Участие в городском проекте «Мой мир – моя семья»	7а
	4	Участие в мероприятиях детского общественного движения правовых отрядов	7б
	5	Участие в мероприятиях «Школа безопасности»	5а; 7б
	6	Участие в мероприятиях по ПДД в составе отряда ЮИД	5а; 6а; 6б; 7а; 8б
Интеллектуальное развитие обучающихся	1	Участие обучающихся в интеллектуальных играх	1 – 11
	2	Участие обучающихся в НПК	1 – 11
	3	Участие обучающихся в предметных декадах	5 – 11
	4	Участие обучающихся в предметных олимпиадах	1 – 11
	5	Организация посещений выставок, театров, музеев	1 – 11
Развитие творческого потенциала обучающихся	1	Участие в школьном фестивале национальных костюмов народов, проживающих в Удмуртии	1 – 11
	2	Участие в конкурсе «Супер Дед – Мороз»	1 – 11
	3	Участие в конкурсе «Супер Снегурочка»	1 – 11
	4	Участие в Новогоднем оформлении школы	1 – 11
	5	Участие в конкурсе «Ёлка – креатив»	1 – 11
	6	Участие в конкурсе «Весенняя краса»	8 – 10
	7	Участие в конкурсе танцев	1 – 4; 5е – 6е – 9е
	8	Участие в концерте для учителей в честь 8 марта	5 – 9
	9	Участие в городской акции «Вместе теплее»	5 – 11
	10	Участие в акции «Поможем птицам перезимовать»	1 – 4
	11	Участие в фотоконкурсе «Портрет современницы»	?
Индивидуальная работа с обучающимися	1	Проведение индивидуальных бесед	1 – 11
	2	Привлечение обучающихся к участию во внеклассных мероприятиях	1 – 11

К числу «сильных сторон» организации воспитательного процесса в школе следует отнести:

1. Эффективное использование на практике коллективной творческой деятельности;

2. Накопленные опыт и традиции школьного коллектива;

3. Работу ШМО классных руководителей;

4. Организация совместной деятельности родителей и детей;

5. Участие в школьных мероприятиях практически всех классных коллективов;

6. Высокий уровень подготовки большинства проводимых школьных мероприятий;

7. Привлечение к проведению дел обучающихся «группы риска».

Наиболее важными достижениями в 2012 -2013 учебном году являются следующие показатели:

- Удовлетворительно действует система профилактической работы;

- Накоплен опыт взаимодействия школы с семьей и общественностью;

Выводы:

1. В основном воспитательная работа в школе ведётся с учётом запросов и пожеланий педколлектива, родителей и обучающихся.

2. Ведётся практическая работа во всех направлениях.

3. На удовлетворительном уровне находится работа методического объединения классных руководителей.

4. Ведётся совместная работа с семьями обучающихся, обеспечивается социальная защищённость субъектов образовательного процесса.

Анализ работы педагога - психолога МБОУ СОШ № 49 за 2012 -2013 учебный год.

В 2012 – 2013 учебном году педагогом – психологом ставилась цель:

Цель: Психолого –педагогическое сопровождение всех участников образовательного процесса в условиях перехода школы на новые ФГОС

Задачи:

Разработать программу психолого – педагогического сопровождения участников образовательного процесса в условиях перехода школы на новые ФГОС
Психолого – педагогическое сопровождение участия школы в экспериментах
Продолжать осуществлять психолого – педагогическое сопровождение обучающихся в переходные периоды обучения

Задачи, поставленные педагогом – психологом в 2012 – 2013 учебном году осуществлялись через направления работы:

Диагностическое
Консультативное
Индивидуальная работа
Методическая работа
Групповая работа
Просветительное
Самообразование

№ п/п	Направление психолого – педагогической работы	Наименование работы	Дата проведения	Количество охваченных человек
1	Просветительное	Выступление на Республиканской конференции психологов «Компетенции родителей в воспитании и развитии детей»	04.09.2012.	23
2		Выступление на Республиканской конференции психологов мастер – класс «Ключ без права передачи»	05.09.2012.	14
3		ШМО классных руководителей «Эффективность работы классного руководителя в повышении качества знаний обучающихся»	06.09.2012.	13
4		Выступление на родительских собраниях в 5х классах «Проблемы пятиклассников при переходе в среднее звено школы»	06.09.2012.	46
5		Выступление на родительских собраниях в 9х классах «аспекты профессионального самоопределения выпускников основной школы»	12.09.2012.	27
6	Диагностическое	Тест на определение психологической готовности ребёнка к школе (Йерасек – Айзенк)	Сентябрь 2012	94
7		Тест на определение уровня самооценки (методика «Лесенка»)
8		Тест на определение уровня школьной мотивации (рисуночно – графическая методика «Что тебе нравится в школе?»)
9		Тест для обучающихся 5х классов на определение уровня тревожности (Филлипс)	Сентябрь 2012	53
10		Тест на определение уровня самооценки для обучающихся 5х классов
11	Консультативное	Индивидуальное консультирование по запросу	Сентябрь 2012	29
12	Просветительное	Выступление на родительских собраниях 1х классов с результатами диагностики и рекомендациями	Октябрь 2012	94
13	Групповая работа	Урок в рамках аттестации по программе «Первый раз в пятый класс» «Конфликт»	12.10.2012.	25
14	Групповая работа	Урок в рамках аттестации по программе «Первый раз в пятый класс» «Способы разрешения конфликтов»	19.10.2012.	25
115	Просветительное	Выступление на заседании «Круглого стола» по результатам адаптации обучающихся 5х классов «Рекомендации педагогам»	29.10.2012.	11
116	Консультативное	Индивидуальное консультирование по запросу	Октябрь 2012	18
117	Индивидуальная работа	Индивидуальные занятия с обучающимися начальных классов по результатам диагностики и запросу родителей	Октябрь 2012	8
118	Групповая работа	Мастер – класс для родителей пятиклассников в рамках проведения Дня открытых дверей	Октябрь 2012	12
119	Диагностическое	Тест для обучающихся 10 класса на определение уровня тревожности (методика Кондаша)	Ноябрь 2012	25
220		Социометрическое исследование в 10 классе
21	Просветительное	Выступление на родительских собраниях в 5х классах на тему: «Возрастные особенности пятиклассников»	Ноябрь 2012	53
22		Выступление на Республиканской конференции «Воспитательные аспекты в образовании» в селе Алнаши на тему: «Методы воспитательной работы с семьёй, оказавшейся в трудной жизненной ситуации»	Ноябрь 2012	108
223		Выступление на педагогическом совете «Профессиональное выгорание педагогов» на тему: «Причины и признаки профессионального выгорания педагогов»	Ноябрь 2012	40
224	Диагностическое	Индивидуальная диагностика обучающихся начальной школы, рекомендованных на МПК	Ноябрь 2012	4
225	Групповая работа Групповая работа	Семинар для классных руководителей «Профилактика профессионального выгорания педагогов»	Ноябрь 2012	30
226		Мастер – класс на городском семинаре по здоровье сбережению на тему: «Техника безопасности в работе с детьми девиантного поведения»	20.11.2012.	8
27	Индивидуальная работа	Подготовка команды обучающихся 8х классов к городскому конкурсу «Мой профессиональный выбор»	Ноябрь 2012	7
28	Групповая работа	Элективный курс для обучающихся 9х классов «Мечты сбываются»	Ноябрь – декабрь 2012	32
29	Консультативное	Индивидуальное консультирование по запросу	Декабрь 2012	16
30	Просветительное	Выступление на родительском собрании в 7а классе «Возрастные особенности семиклассников» по запросу классного руководителя	Декабрь 2012	14
31	Просветительное	Выступление на родительском собрании в 6а классе « Возрастные особенности шестиклассников» по запросу классного руководителя	Декабрь 2012	25
332	Просветительное	Выступление на родительском собрании в 11 классе на тему: «Роль родителей в подготовке выпускника к экзаменам» по запросу классного руководителя	Декабрь 2012	23
33	Диагностическое	Тест для учащихся 9х классов на определение типа темперамента (автор Айзенк) в рамках предпрофильной подготовки	Декабрь 2012	56
34		Тест для обучающихся 9х классов на определение типа личности в профессиональной среде (автор Д. Голланд)
35		Тест для учащихся 9х классов на определение типа профессии (методика Климова)
36		Тест для обучающихся 9х классов ШТУР (школьный тест умственного развития)
37	Методическая	Разработала программу на муниципальный конкурс «Школа – территория здоровья»	Декабрь 2012	53
338	Просветительное	Участие в обсуждении родительской ответственности по профилактики употребления ПАВ несовершеннолетним «Круглый стол»	Декабрь 2012	10
39	Самообразование	Участие в городском семинаре «Взросление подростка»	Декабрь 2012	---------
40	Консультативное	Индивидуальное консультирование по запросу	Декабрь 2012	7
41	Диагностическое	Диагностика учащихся 5 – 11 классов «Приоритет жизненных ценностей»	Январь 2013	312
42	Индивидуальная работа	Составление психологического портрета обучающихся, состоящих на внутришкольном учёте и на учёте в ОДН	Январь 2013	12
43	Групповая работа	Выступление на открытом родительском собрании в 8б классе «Конструктивное взаимодействие взрослого и ребёнка»	17.01.2013.	55
44	Консультативное	Индивидуальное консультирование по запросу	Январь 2013	17
45		Индивидуальное консультирование по запросу	Февраль 2013	11
46	Диагностическое	Повторная диагностика обучающихся 1х классов	Февраль 2013	94
47		Повторная диагностика обучающихся 5х классов	Март 2013	53
48	Просветительное	Выступление на родительском собрании в 4б классе на тему: «Поощрения и наказания в семье»	Март 2013	19
49	Консультативное	Индивидуальное консультирование по запросу	Март 2013	4
50	Просветительное	Выступление на родительском собрании в 3в классе на тему: «Родительская ответственность и воспитание детей»	Апрель 2013	21
51	Самообразование	Участие в городском семинаре «Работа педагога – психолога с подростками»	Апрель 2013	-----------
552	Консультативное	Индивидуальное консультирование по запросу	Апрель 2013	16
53	Методическая работа	Написание программы профилактики профессионального выгорания педагогов «Шаг навстречу здоровью»	Апрель 2013	---------
54	Индивидуальная работа	Психологическая подготовка и участие в районном фестивале семей «Шире круг»	Май 2013	5
55	Групповая работа	Практическое занятие с обучающимися 9х классов «Экзамены без стресса»	Май 2013	56
56	Консультативное	Индивидуальное консультирование по запросу	Май 2013	5
57	Методическая работа	Анализ планирование работы педагога – психолога на 2013 – 2014 учебный год	Май 2013	-----------

Выводы.

Педагог – психолог считает, что занятия с первоклассниками необходимо осуществлять согласно составленному расписанию, а также эти занятия должны включать в себя занятия в комнате психологической разгрузки. В 2013 – 2014 учебном году педагог – психолог планирует разделить обучающихся на подгруппы по принципу:

Дети с высоким уровнем готовности
Дети со средним уровнем готовности
Дети с низким уровнем готовности

Занятия должны быть разработаны для каждого уровня готовности отдельно.

Диагностика первоклассников с 2013 – 2014 учебного года будет проводится по новым методикам, согласно ФГОС.

Программа «Первый раз в пятый класс» в течение учебного года доработана и на городском конкурсе оздоровительных и профилактических программ «Школа – территория здоровья» заняла II место. Необходимо продолжать работу по данной программе в доработанном варианте, который рассчитан на 34 часа и включает 17 часов практических занятий с педагогом – психологом и 17 часов в комнате психологической разгрузки.
В рамках решения педагогического совета от 06.11.2012. разработана программа профилактики профессионального выгорания педагогов «Шаг навстречу здоровью». Данную программу необходимо реализовать в 2013 – 2014; 2014 -2015 учебном году.
Задачи, поставленные педагогом – психологом в 2012 – 2013 учебном году выполнены.

Анализ

работы логопедического пункта за 2011 – 2012 учебный год.

Тема над которой работал логопед в течение этого года – «Активизация словарного запаса, восполнение пробелов в области лексико – грамматического строя речи на всех этапах коррекции отклоняющегося развития».

Наиболее подробно был рассмотрен аспект: «Использование современных информационных технологий – одно из направлений работы по повышению результативности обучения».

Итогом этой работы стало:

Включение в систему занятий по предупреждению и преодолению нарушений письма и чтения цифровых методических пособий для логопедических занятий.
Приняла участие в районном семинаре учителей - логопедов по теме: «Электронные методические пособия как многофункциональное средство обучения детей с проблемами в развитии» 18 апреля 2012 года МБОУ СОШ № 81, выступила по теме: «Некоторые приёмы работы по коррекции дисграфии у младших школьников с использованием информационно – коммуникативных технологий и средств».
Сделана часть тренажёра по теме: «Совершенствование техники чтения на уровне прямых и закрытых слогов» с использованием новых информационных технологий ( с гласными а, о, у, и )

При работе на логопункте руководствовалась Инструктивным письмом МО РФ от 14. 12. 2000г. № 2 «Об организации работы логопедического пункта общеобразовательного учреждения ».

Цель: Формировать полноценную речевую деятельность.

Задачи: Предупреждать неуспеваемость, обусловленную различными нарушениями устной речи

-нормализуя звуковую сторону речи,

- восполняя пробелы в развитии лексико-грамматических средств языка,

- совершенствуя фонематические процессы,

- формируя связную речь.

Разъяснять специальные знания по логопедии педагогам, родителям (законным представителям) обучающихся, оказывать им консультативную помощь.

Одной из основных задач логопедического пункта является – разъяснение специальных знаний по логопедии среди педагогов, родителей (законных представителей) обучающихся.

С этой целью ежегодно логопед на родительских собраниях в первых классах сообщает о результатах обследования произносительной стороны речи и о расписании занятий детей, зачисленных на логопункт.

Обследование проводилось с 1 по 10 сентября 2011 года.

Целью диагностической работы было – оценить (речевую) готовность к обучению в школе, составить перспективный план работы для детей с фонетическими и фонетико – фонематическими нарушениями речи.

При обследовании детей в первую очередь было обращено внимание на состояние фонематических процессов и звукопроизношение.

Для эффективности процесса обучения с первых дней ребенка в школе о направлениях работы с первоклассниками родителям было сообщено на родительском собрании 13 сентября 2011 года.

Заинтересованность родителей в том, чтобы узнать уровень готовности ребенка к школе невысока. Из 34 приглашённых на собрании присутствовало 23 человека ( 1а - 6, 1б – 4, 1в – 6, 1г – 7).

71 из 102 обследованных уже нуждаются в коррекционной логопедической работе.

Необходимо продолжать работу валеологической службы школы, особо уделяя внимание таким ее направлениям как: информационно – образовательная работа с родителями и педагогами, профилактика и реабилитация здоровья детей, консультативная и коррекционная работа.

По результатам обследования 12 сентября 2011 года проведено мини-совещание с учителями первых классов по результатам обследования фонематических процессов и звукового анализа (Богатырёвой А. Я., Телегиной Е. АГ., Быковой З. Г., Фадеевой и. Е. ), 13 октября 2012 года проведено родительское собрание в 1А, 1Б, 1В, 1Г по теме «Результаты первичного обследования первоклассников».

1А - 7 чел. занималось, выпущено 7: 3 с хорошей речью, 4 с улучшенной.

1Б – 4 чел. занималось, выпущено 4: 3 с хорошей речью, 1 с улучшенной.

1В – 8 чел. занималось, выпущено 7: 3 с хорошей речью, 4 с улучшенной, 1 оставлен для продолжения занятий.

1Г – 10 чел. занималось, выпущено 9: 4 с хорошей речью, 5 с улучшенной, 1 оставлен для продолжения занятий.

С октября по май 2012 года логопед занимался с дошкольниками по совершенствованию фонематических процессов, звукового анализа, по уточнению и расширению словарного запаса.

В течение года проводилось и индивидуальное консультирование учителей начальных классов. Всего проведено 41 консультация: 1А – 5,1Б – 2, 1В – 5, 1Г - 6, 2А – 3, 2Б – 4, 2В – 4, 3А – 1, 3Б – 4, 3В – 5, 4А– 2.

Отчет о количестве обучающихся, имеющих нарушения в развитии устной и письменной речи, МБОУ СОШ № 49 и результатах обучения в логопедическом пункте за 2011 – 2012учебный год.

Таблица № 1

Классы

Всего

ОНР

ФФН

Фонематич. недораз-витие

Фонетич.

дефект

Нарушения чтения и письма, обусловл. ОНР

Нарушения чтения и письма, обусловл. ФФН

Нарушениячтения и письма, обусл. ФН

Выявлено

обучаю-

щихся

1 класс

2-4 классы

Зачислено

в логопе-

дический

пункт

1 класс

2-4 классы

Отчислено с логопед.

пункта

1 класс

2-4 классы

Оставлено

в логопед.

пункте

1 класс

2-4 классы

Выбыло

1 класс

2-4 классы

Проведено 32 индивидуальных занятия в присутствии родителей: 1А – 7, 1Б – 21, 1В – 0, 1Г - 4; 1 фронтальное занятие (2Б, 2В класс).

Для поддержания интереса родителей к учебе детей, к их успехам были использованы следующие виды работ: индивидуальное консультирование с показом фрагментов логопедических занятий, проведение родительских собраний с показом фрагментов диктантов учащихся с дисграфическими ошибками, еженедельные консультации, сообщения в дневниках об успехах детей.

Результаты контрольного итогового диктанта.

Таблица № 2

Класс	Количество занимаю- щихся	Оценка 5	Оценка 4	Оценка 3	Оценка 2	Специфические дисграфические ошибки
2а	3	-	2	1	-	-
2б	6	-	3	3	-	-
2в	5	-	-	3	2	Гуляев Федя, Минагулова Альбина п=т, тема не пройдена, Ноженко Никита – в класс ЗПР, Горбушин Данил (много пропусков, в т. ч. по болезни)
2г	5	-	4	-	-	Яковлев Аркаша выбыл в 74 школу
3а	4	-	-	1	3	Большаков Сергей п=б (ед.), Михайлов Данил т=д (ед.), Баженов Егор прекратил занятия (ходили заниматься частным образом к логопеду)
3б	5	-	-	5	-	-
3в	8	-	5	3	-	-
4а	8	2	3	2	1	-
4б	3	-	-	3	-	-

Из 47 учеников на удовлетворительные оценки написали 41 человек, успешность – 87, 3% , 2 человека на «пятёрки», 17 человек на «четвёрки», качество знаний 40, 4% , без специфических дисграфических ошибок написали 42 человека, это 89,4% успешность работы логопеда .

План работы на 2011 – 2012 год в основном выполнен.

Анализ работы библиотеки за 2012-2013 учебный год.

В течение 2012-2013 учебного года школьная библиотека работала по плану, утвержденному администрацией школы. Основными направлениями деятельности библиотеки являлись:

-обеспечение учебно-воспитательного процесса и самообразования путем библиотечного

информационно-библиографического обслуживания учащихся и педагогов;

-обучение читателей пользованию книгой и другими носителями информации, поиску, отбору и умению оценивать информацию;

-формирование эстетической, экологической культуры и интереса к здоровому образу жизни.

По сравнению с прошлым учебным годом средние показатели читательской активности увеличились. Если в прошлом году читателей было 63 % , то в этом году выросло до 77 %. Регулярно проводились беседы с целью изучения читательского интереса и широты кругозора читателя. Всего за 2012/2013 учебный год зарегистрировано 536 читателя.

Общий фонд библиотеки – 11577экз.

Из них:

художественная литература – 5719 экз.;

справочная литература – 99 экз,

учебная литература - 5759 экз

Массовая работа:

Массовая работа в школьной библиотеке ведется по следующим основным направлениям: поощрение свободного чтения (чтения для удовольствия, для удовлетворения познавательной активности, для возможностей самовыражения), содействие воспитательным программам школы, содействие учебному процессу.

В течение 2012-2013 учебного года в библиотеке оформлялись книжные и книжно-иллюстративные выставки. Тематика и читательский адрес представленного материала был разнообразен. Так, например:

«Мир знаний открывает книга»
«Правила дорожные знать каждому положено»
К юбилею Евгения Андреевича Пермяка
К 125 летию С.Я.Маршака
К 160 летию Д.Н. Мамина-Сибиряка
К 65 летию Г. Остера
Ко Дню матери «Мамы разные нужны, мамы разные важны»
К 210 летию А.И. Одоевского
К 75 летию Эдуарда Успенского
К Новому году «Все вокруг белым бело, даже книжки замело»
К 75-летию Владимира Высоцкого
Ко дню Святого Валентина
Ко дню Защитника Отечества «Шел по городу солдат»
К 100-летию Сергея Михалкова
К Всемирному дню здоровья
Ко Дню Победы «900 дней мужества»
К Международному дню семьи
Ко Дню славянской письменности и культуры «В начале было слово…»

В октябре был проведен Месячник библиотек.

Среди обучающихся среднего звена выбрано направление – воспитание экологической культуры подрастающего поколения, приобщение любви к окружающему нас миру. Были проведены классные часы в 5б и 6а классах на тему «Сохрани природу» (беседа + викторина). В 6а и 6б классах классный час на тему «А знаем ли мы птиц».

Прошла акция «Подари библиотеке новую книгу». Библиотеке подарено всего 96 книг (12 новых).

В Неделю детской книги было проведено мероприятие для 3-х классов по В. Бианки (беседа + презентация + мультфильм).

Ко дню космонавтики организована игра-викторина для 3-го и 4-го классов «Путешествие к планетам разноцветных солнц. А также литературно-музыкальная композиция «900 дней мужества».

Библиотека приняла в своих стенах библиотеку-филиал №19, которая провела для обучающихся начальных классов краеведческую викторину «В гостях у Лешика».

В декабре библиотекарь принимала участие в общешкольном конкурсе на лучшего Деда Мороза, была членом жюри.

Создан актив библиотеки, в состав которого вошли обучающиеся 2,5,6-х классов в количестве 5 человек. Направления деятельности библиотечного актива:

- знакомство с фондом (т.е. расстановкой книг по разделам) для того, чтобы самим можно было правильно поставить книги на свои места;

- при поступлении новых изданий учебной и художественной литературы активисты проставляли библиотечный штамп; клеили кармашки.

- один из самых любимых этапов работы – обслуживание читателей на абонементе. Учились записывать книги в формуляре, помогали в выборе книг учащимся начальных классов.

Основные показатели работы школьной библиотеки за 2012-2013 учебный год:

Количество читателей 536

Книговыдача - 7575

Посещаемость - 5446

Анализ чтения учащихся

Всего обучающихся

Читающих систематичес-ки

% охвата систематичес-

ким чтением

Средняя посещае-

мость

Средняя читаемость

697

197

28%

Сравнительный анализ показателей работы школьной библиотеки

Показатели

2011-2012

2012-2013

Количество учащихся в школе

697

Всего читателей

477

536

Из них учащихся

435

505

Количество посещений

2232

5446

Объем книжного фонда

5818

Книговыдача

2355

7575

Обращаемость фонда

0,5

1,3

Средняя читаемость

5,0

14,1

Фонд учебников

7220

5759

Выдано учебников

768

1620

Количество массовых мероприятий

Количество выставок

Вывод:

1.Школьная библиотека выполняет большой объем работы по предоставлению пользователям необходимого информационного материала.

2.Возросла взаимосвязь библиотеки с учащимися.

Основными элементами контроля учебно-воспитательного процесса в прошедшем учебном году были:

Выполнение всеобуча;

Состояние преподавания учебных предметов;

Качество ведения школьной документации;

Качество знаний учащихся;

Выполнение учебного плана и учебных программ;

Подготовка и проведение государственной (итоговой) аттестации за

курс основной школы и средней (полной) школы

Одна из важнейших задач, стоящих перед начальной школой – формирование навыка чтения и письма. Проверка техники чтения и письма одно из направлений методической работы.

Анализ состояния здоровья обучающихся.

Количество детей-инвалидов:

Школа	2010-2011 г.г.	2011-2012 г.г.	2012-2013 г.г.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 49	5	6	4

Мониторинг заболеваемости детей:

Заболевание	2011-2012 количество	2012-2013 количество
	Школа № 49	Школа № 49
Нарушение зрения	200	223
Нарушение осанки	305	280
Сколиоз	24	30

Информация об учащихся, отнесенных к специальной медицинской группе:

По возрасту	2011-2012 количество	2012-2013 количество
	Школа № 49	Школа № 49
1-4 кл.	7	7
5-8 кл.	4	4
9-11 кл.	3	3

Информация об учащихся, освобожденных от уроков физкультуры

По возрасту	2011-2012 количество	2012-2013 количество

1-4 кл.	2	2
5-8 кл.	1	1
9-11 кл.	6	6

Информация о группах здоровья обучающихся ОУ

на начало учебного года.

Группа	2011-2012 количество	2012-2013 количество
I	10	10
II	568	568
II	114	114
IV	5	5

Информация о группах здоровья обучающихся ОУ

на конец учебного года.

Группа	2011-2012 количество	2012-2013 количество
I	10	10
II	568	568
II	114	114
IV	5	5

На основе мониторинга состояния здоровья обучающихся наблюдается стабильность.

Анализ совершенствования материально-технической

базы школы при переходе на ФГОС

Соблюдается санитарно-гигиенический режим:

Влажная уборка проводится 2 раза в день, с учетом группы продленного дня.

Вспомогательные и учебные помещения соответствуют санитарным нормам.

Все рекреации школы отремонтированы, проведен косметический ремонт учебных кабинетов.

За сет средств, выделенных на реализацию муниципального задания, за счет средств по модернизации проведены следующие работы:

Ремонт кровли 1 этажа школы.

Ремонт спортивного зала.

Восстановлено ограждение с южной стороны здания длиной 90м.

Ремонт медицинского и процедурного кабинета с заменой окон.

Ремонт двух санитарных узлов младшего блока.

Общая сумма – 1 158 000 рублей

За счет попечительского совета школы и платных образовательных услуг проведены работы:

Замена пластиковых окон в актовом зале

Установлены софиты в кабинетах 205, 103, 202.

Смонтирована система ПЛС (пожарной сигнализации) в теплице.

В 2012-2013 учебном году продолжается работа в рамках реализации Программы информатизации школы и Программы модернизации системы образования.

В школе один действующий кабинет информатики. Проведен Интернет.

На конец 2012-2013 учебного года в школе 38 компьютеров и 6 ноутбуков, из них:

17 компьютер и 5 ноутбуков для педагогов,
8 компьютеров и 1 ноутбук для административных работников,
3 компьютера в библиотеке,
1 в кабинете логопеда,
1 в кабинете психолога.

Для работы педагоги получили возможность использования 3-х интерактивных досок и 3-х мультимедийных приставок. В школе имеется 9 проекторов, 2 из которых – мобильные, а 7 проекторов – стационарные.

Выйти в Интернет можно с 8 компьютеров административного состава, а также из кабинета информатики, кабинета психолога. Все оборудование исправно. При необходимости все участники образовательного процесса могут получить доступ к сети Интернет. На компьютерах, имеющих выход в Интернет, внедрена система контентной фильтрации. Учащиеся не могут получать информацию, несовместимую с задачами образования и воспитания посредством сети Интернет. Ведется мониторинг освоения педагогами школы ИК-технологий.

В школе внедрен лицензионный программный продукт и специализированный комплекс прикладного программного обеспечения. Разработан полный пакет документов для управленческого учета по организации работы со стандартным базовым пакетом программного обеспечения (СБППО), полученного образовательным учреждением в рамках национального проекта «Образование». Открыта и зарегистрирована опытная зона использования системы Linux.

В школе есть локальная сеть, в которую объединены 7 компьютеров в административных кабинетах.

Созданы официальный и альтернативный сайты образовательного учреждения.

За счет платных образовательных услуг образовательным учреждением приобретено:

мебель ученическая, шкафы в столовую и медицинский кабинет, хозяйственные товары, противопожарные двери на 1 этаже, стекло оконное, двери ПП в библиотеке, комплект для интерактивной доски, линолеум в медицинский кабинет, краса для проведения ремонта, замена пульта ППС, стенды, монтаж ППС в теплице, канцтовары, грамоты, ковровое покрытие в кабинет психологической разгрузки, оплат курсов повышения квалификации, командировки педагогов, кронштейны для проекторов, медикаменты, ремонт наружного освещения на общую сумму – 390 тыс. рублей

За счет бюджетных средств приобретено: медицинское оборудование, спортивное оборудование, оборудование кабинетов технологии, мастерских, энергоаудит, стекло, двери ПП в библиотеку, интерактивная доска, утилизация ламп, лампы, заправка огнетушителей – 598 000 рублей.

Выводы:

Отмечая положительную работу членов педагогического коллектива, администрации , руководителей ШМО, библиотекаря, социального педагога, педагога-психолога, логопеда в 2012 – 2013 учебном году по совершенствованию учебно-воспитательного процесса, реализации основных направлений деятельности, определенных годовым планом работы, целями, задачами, единой методической темой школы, программой развития образовательного учреждения, выполнению задач, поставленных на педагогическом совете в августе 2012 года считать приоритетными следующие направления и задачи в новом 2013 – 2014 учебном году:

Обеспечить мероприятия по введению с 01.09.2013г. Федерального закона Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г. № 273

Обеспечить качественное образование по направлениям:

- сохранение успешности по школе не ниже 98%,;

- обеспечение качества знаний: на II уровне образования (начальное общее образование) не ниже 66%; на III уровне образования (основное общее образование) - 35%; на IV уровне образования (среднее общее образование) – 50%;

- обеспечить качество знаний в 4-х классах не ниже 62%, в 9-х классах – не ниже 33%, в 11-ом классе – 54%;

- обеспечить сохранение среднего балла в итоговой аттестации в форме ЕГЭ в 11 классе и в 9 классе по новой форме на уровне школ Устиновского района и города Ижевска (средний балл по математике 49,4, по русскому языку – 67,8, по физике не ниже 55 – в 11-х классе и в 9-ом классе средний балл по математике не ниже 87 и по русскому языку не ниже 84, по физике не ниже 87%).

3. Обеспечить соответствие нормативно-правовой базы школы требованиям ФГОС на IIIуровне - основного общего образования.

4. Обеспечить условия для социализации личности через:

- реализацию школьной программы по духовно – нравственному развитию;

- организацию и подготовку празднования 35-летия школы;

- развитие спортивно-массового направления;

- совершенствование системы правового воспитания, пропаганды ЗОЖ,

- профилактики антисоциального поведения.

5. Продолжить совершенствование инфраструктуры школы в соответствии с требованиями ФЗ-273 «Об образовании в РФ», ФГОС второго поколения.

6. Продолжить в инновационной работе оказание помощи педагогам по внедрению в УВП новых образовательных технологий, системно-деятельностного подхода в организации учебного процесса связанных с формированием ключевых компетентностей обучающихся.

7. Формировать новые подходы к контрольно-аналитической деятельности через систему педагогического мониторинга, системы оценки качества образования при переходе на ФГОС на III и IV уровнях образования.

8. Продолжить реализацию школьных экспериментов «Развитие коммуникативных компетентностей обучающихся на переходных этапах обучения», «Формирование и развитие профессиональных компетентностей педагогов МБОУ СОШ № 49».

Директор М.В. Тихонова

PAGE \* MERGEFORMAT 69

1. тематическое ожидание равно 46
2. Растирание фасции трапециевидной мыш^ между внутренним краем лопатки и позвоночником следу ^ проводить с н
3. тема образования в России 3
4. Задание Какие на ваш взгляд существовали возможные варианты развития отношений между союзниками по
5. Курсовая работа- Экскурсия-помощник развития памяти младших школьников
6. відмітка рівня НПР співпадає з вершиною греблі; густина бетону т-м3; густина води т-м3; коефіц
7. сплавной арматуры жаропрочных стальных лопаток и титановых изделий изделий из пластмасс и драгоценных мет
8. Введениест
9. Материнство без замужества
10. правового регулирования
11. Реферат- Неметаллические материалы
12. і Іс ж~зіндегі механизмге толы~тырулар мен ~згерістер шаруашылы~ жа~дайы мен оны~ икемділігін к~теруге бай
13. Тема- Маркетинговая составляющая в популяризации еврейского образа жизни
14. Роль геохимической миграции радионуклидов в реабилитации загрязненных территорий Брянской област
15. Работа переноса точечного электрического заряда в электростатическом поле
16. А Неблагоприятные экономические результаты России обусловлены применением неолиберальной стратеги
17. НА ТЕМУ ldquo;ПСИХОДИАГНОСТИКА И СРЕДСТВА ИЗУЧЕНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛИЧНОСТИrdquo;
18. Безвизовые страны ближнего зарубежья- Прежде всего для россиян не требуется виза при посещении респ
19. Статистика капитальных вложений Инвестиции ~ это долгосрочные вложения капитала в объекты предпринима
20. Платежи за землю и их виды

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе

Создание условий для успешного внедрения новых государственных образовательных стандартов и соответств.html

По возрасту

По возрасту

Группа

Группа