ГРУППАХ - БЕБИГРУППА ~ ЭТО ГРУППА ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ОТ 3
Работа добавлена на сайт samzan.net: 2016-06-06
Поможем написать учебную работу
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
от 25%
Подписываем
договор
ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ В БЕБИ-ГРУППАХ :
- БЕБИ-ГРУППА – ЭТО ГРУППА ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА, ОТ 3.5 ДО 6 ЛЕТ, БЕЗ ХОРЕОГРАФИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ И ШКОЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.
- НА ЗАНЯТИЯ ПРИСУТСТВУЮТ И УЧАСТВУЮТ РОДИТЕЛИ.
- ЗАДАЧА ПЕДАГОГА В ТАКОЙ ГРУППЕ: СФОРМИРОВАТЬ ЭЛЕМЕНТАРНЫЕ ТАНЦЕВАЛЬНЫЕ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ, ПОЗНАКОМИТЬ С ТАНЦЕВАЛЬНОЙ КУЛЬТУРОЙ И ХОРЕОГРАФИЕЙ БЕЛЛИДАНС.
- ЗАНЯТИЕ ДЛИТСЯ НЕ БОЛЕЕ 45 МИН. И НЕ ЧАЩЕ 2 РАЗ В НЕДЕЛЮ,В ГРУППАХ НЕ БОЛЕЕ 10 ЧЕЛОВЕК.
- ЗАНЯТИЯ НАЧИНАЮТСЯ С ВВОДНОГО ЗАНЯТИЯ-ИНСТРУКТАЖА, ЗНАКОМСТВО И СОБСТВЕННОЕ РЕЗЮМЕ, БЕСЕДА С РОДИТЕЛЯМИ, РАЗЪЯСНЕНИЕ ЗАДАЧ И МЕТОДИК ОБУЧЕНИЯ
- ДИСЦИПЛИНА: РОДИТЕЛИ НЕ УЧАСТВУЮТ БЕЗ КОМАНДЫ (МОЖНО И ЛУЧШЕ ИСПОЛЬЗОВАТЬ СВИСТОК) В ЗАНЯТИИ, НЕ ОДЕРГИВАЮТ ДЕТЕЙ, ПОМОГАЮТ ДЕТЯМ ВЫХОДИТЬ ИЗ ЗАЛА, ЕСЛИ НЕОБХОДИМО, ВО ВРЕМЯ ЗАНЯТИЯ МИНИМАЛЬНО ОБЩАЮТСЯ С ДЕТЬМИ.
- НЕОБХОДИМО ПОЗНКОМИТЬ И СДРУЖИТЬ НОВЫЕ ДЕТСКИЕ КОЛЛЕКТИВ: ВСЕ СТАНОВЯТСЯ В КРУГ, БЕРУТСЯ ЗА РУЧКИ, ГОВОРЯТ СВОИ ИМЕНА, НЕОБХОДИМО ПО ОЧЕРЕДИ ЗАПОМНИТЬ ВСЕ ИМЕНА И ПОВТОРИТЬ.
- РАССТАВИТЬ ДЕТЕЙ НА ЗАНЯТИИ И МЕЛОМ НА ПОЛУ ПОДПИСАТЬ МЕСТА, ТАКЖЕ ПОДПИСАТЬ МЕСТО, ГДЕ СТОИТ УЧИТЕЛЬ.
- ЗАНЯТИЕ СТРОИТСЯ: ПРИВЕТСТВИЕ-ПОКЛОН, АКТИВНАЯ РАЗМИНКА (ВКЛЮЧАЮЩАЯ ПРЫЖКИ (3 МИН)), ДИАГОНАЛЬ (ПОВОРОТЫ, БАТМАНЫ, АРАБЕСКИ, ВСЕ ВИДЫ ШАГОВ (ИГРА В «ДРАКОНА», «БЕГ ПО КОЧКАМ»)), НА МЕСТЕ ИГРЫ ПОДВИЖНЫЕ И СТАТИЧНЫЕ, ЗАМИНКА И РЕЛАКСАЦИЯ (ДЕТИ РАССКАЗЫВАЮТ, ЧТО ИМ БОЛЬШЕ ВСЕГО ПОНРАВИЛОСЬ СЕГОДНЯ ИЛИ ВСЕ, ЧТО НАКИПЕЛО, О ТОМ, КАК У НИХ ДЕЛА И ВООБЩЕ О ЧЕМ УГОДНО ПО ПАРУ МИНУТ КАЖДАЯ ПО ЖЕЛАНИЮ), ПОКЛОН, ХЛОПАЕМ СЕБЕ В ЛАДОШКИ И РАЗБЕГАЕМСЯ
В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ:
- УЧИМ ДЕТОК ОТЛИЧАТЬ, ЧТО ЗНАЧИТ: «ВПЕРЕД-НАЗАД, В СТОРОНУ, ВЛЕВО, ВПРАВО» С ПОМОЩЬЮ МАЛЕНЬКИХ ОБРУЧЕЙ, А ТАКЖЕ МОЖНО НАРИСОВАТЬ ИМ ЦВЕТЫ ИЛИ СОЛНЫШКИ. МОЖНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ МЕЛ .
- УЧИМ ВСЕ ВИДЫ ШАГОВ
- ВАЛЬСИРУЮЩИЙ ШАГ – «БЕГ ПО КОЧКАМ» (ДЕЛАЕМ ИНВЕНТАРЬ – ВЫРЕЗАЕМ КОЧКИ ИЗ БУМАГИ, РАСКЛАДЫВАЕМ ПО ЗАЛУ, ОБЪЯСНЯЕМ, КАК НАДО «БЕГАТЬ ПО КОЧКАМ»)
- УЧИМ ВРАЩАТЬСЯ (ЧТОБЫ НАУЧИТЬ РЕБЕНКА ДЕРЖАТЬ ТОЧКУ, МОЖНО НАРИСОВАТЬ СОЛНЫШКО И ПРИКРЕПИТЬ ЕГО К СТЕНЕ).
- НАУЧИТЬ ДЕЛАТЬ БАТМАНЫ, АРАБЕСКИ, ПОЗИЦИИ РУК (ПРОВОДИТЬ АНАЛОГИИ. НАПРИМЕР, ВЫТЯНУЛИСЬ ВВЕРХ, КАК ПТИЧКИ)
- НАУЧИТЬ ТЯНУТЬ НОСОЧЕК-ИГРА В ДРАКОНА, КОТОРЫЙ ПИТАЕТСЯ ПРИНЦЕССАМИ, КОТОРЫЕ НЕ ТЯНУТ НОСОЧКИ) ОН ПУТАЕТ ИХ С КОСОЛАПЫМИ МИШКАМИ (РАССКАЗЫВАТЬ ВЕСЕЛО, ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ДРАКОН))
- ИЗ БАЗЫ БЕЛЛИДАНС: КРУГ БЕДРАМИ (МОЖНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ ОБРУЧИ), ТРЯСКА ПЛЕЧАМИ, СКОЛЬЖЕНИЕ БЕДРАМИ ИЗ СТОРОНЫ В СТОРОНУ, СКРУТКА С МАЛЕНЬКОЙ АМПЛИТУДОЙ, БОЧКА- ОЗНАКОМИТЕЛЬНО (ПЛАТЬЕ ПРИНЦЕССЫ), КЛЮЧИ (КАПАЕМ ПАПЕ ЧЕРВЯКОВ НА РЫБАЛКУ), НЕГЛУБОКИЕ ВОЛНЫ, ПРОСТЕЙШАЯ РАБОТА ВОЛОСАМИ)
- УЧИМ ЛОВИТЬ РИТМ (ВСЕХ В КРУГ- ВАЛЬСИРУЮЩИЙ ШАГ ИЛИ ДР. ПО КРУГУ С РАЗНОЙ СКОРОСТЬЮ ПОД РАЗНОГО ТЕМПА МУЗЫКУ)
- ПОЕМ С ДЕТЬМИ ПЕСНИ И ЗАУЧИВАЕМ НА НИХ ДВИЖЕНИЯ И СВЯЗКИ :
(НАПРИМЕР, КТО ЕСТЬ ДОМА? ДОМА НИКОГО! И Т.Д. ПРОСТЕНЬКУЮ ПЕСЕНКУ ПРИДУМЫВАЕМ, ВСЕ ВМЕСТЕ ПОЕМ И НА НИХ КЛАДЕМ ДВИЖЕНИЯ)
- ДЕТЯМ ТАКОГО ВОЗРАСТА МОЖНО ДАВАТЬ МАКСИМУМ 30-50 СЕК СВЯЗКИ ИЗ ФОЛЬКА- НУБИЯ, ДАБКА, КЛАССИКА
- МУЗЫКА НА ЗАНЯТИЯХ- САИДИ, НУБИЯ, ДЕТСКИЕ ПЕСНИ, ЛЕГКАЯ ПОПСА
- ИГРАТЬ И ДАВАТЬ ЗАДАНИЯ НА ОБРАЗНОЕ МЫШЛЕНИЕ И АКТЕРСКОЕ МАСТЕРСТВО: ИГРА В ЗООПАРК, ПОКАЖИ ВЕТЕР, СОЛНЦЕ, ЦВЕТОК И Т.Д., «ПРЕДСТАВИМ, ЧТО МЫ БОЛТАЕМ НОЖКАМИ ПО ВОДЕ», «КЛУМБЫ И ЦВЕТЫ», «ДЕНЬ-НОЧЬ» (БАБОЧКИ-ЖУЧКИ-ПЧЕЛЫ), «МОИ УШКИ ХОРОШИ» И Т.Д.
- СТРЕМИТЬСЯ СБЛИЗИТЬ ДЕТЕЙ В КОЛЛЕКТИВЕ, СДРУЖИТЬ, ВСЕ ВРЕМЯ ПОВТОРЯТЬ ПРО ДРУЖБУ И КАКИЕ ОНИ КРАСИВЫЕ . НАЗЫВАТЬ ПРИНЦЕССАМИ, НАПОМИНАТЬ О «КОРОНЕ»-ОСАНКЕ.
ИТОГ: В ЧЕМ ПРЕИМУЩЕСТВО ПРИСУТСТВИЯ РОДИТЕЛЕЙ (РОДИТЕЛИ ВИДЯТ, КАК ТРУДНО ПЕДАГОГУ, ВИДЯТ, ЧТО ИМЕННО У ИХ РЕБЕНКА НЕ ПОЛУЧАЕТСЯ, ОТВЕТСТВЕННОСТЬ, ЗДОРОВЬЕ) НА ЗАНЯТИИ И В ЧЕМ ПРЕИМУЩЕСТВО РАБОТЫ В БЕБИ-ГРУППАХ (ДЕТИ ПОДГОТОВЛЕНЫ К СЛЕД.ВОЗРАСТНОМУ ПЕРИОДУ – К ДЕТСКОЙ ГРУППЕ, ИМЕЮТ ВСЕ НЕОБХОДИМЫЕ НАВЫКИ, ОТДАЧА И БЛАГОДАРНОСТЬ, МЕТОД.ОПЫТ И ТВОРЧЕСКИЙ ПОДХОД, ЭМОЦ. ОБУЧЕНИЕ У ДЕТЕЙ, ЖЕЛАНИЕ БЫТЬ ОДНИМ ИЗ НИХ)
КАК РАБОТАТЬ ПЕДАГОГАМ, У КОТОРОЫХ НЕТ ДЕТЕЙ