Тема урока- Объекты
Работа добавлена на сайт samzan.net:
Урок № 6 (5-А – 10.11; 5-Б – 11.11/12.11)
Тема урока: Объекты. Свойства объектов, значение свойств. Объекты вокруг нас. Классификация объектов.
Ознакомление с новым материалом.
Нас окружают разные предметы – живые существа, материальные предметы, явления. Все они называются объектами.
Пример. Рассмотрим две ручки для письма. Они имеют одинаковые названия «ручка», но различаются между собой. Они различаются цветом, размером, конструкцией, цветом чернил и другими признаками. Эти различия называются свойствами объекта. Кроме того, с объектом (ручкой) можно совершать какое-то действие — писать, потерять, грызть, бросить и т.д. И сам объект (ручка) может совершать действия — закончиться, потеряться и т.д.
Рассомтрим другой объект «цветок». Что можно делать с этим обектом? Его можно нюхать, его можно посадить, поставить на окно, поливать т. д. А что может делать сам объект «цветок»? Он может цвести, может расти, засохнуть и т.д.
1.У каждого объекта есть свое имя
2. Каждый объект имеет свои свойства
3. С каждым объектом можно совершать какие-то действия и сам объект может
совершать какие-то действия.
Рассмотрите на рисунках объекты, их свойства и действия.
Классификация объектов
Каждый объект имеет свойства. Для изучения объектов, их различий или сходства, для быстрого поиска нужных объектов удобно распределять их на группы.
Рассмотрим объекты «Ученики 5 класса». Среди них есть мальчики и девочки, поэтому их можно разделить на две группы по значениям свойства Пол. Теперь среди объектов одной группы можно быстрее найти нужный объект. Объекты одной группы (отдельно мальчики и отдельно девочки) можно сравнивать, например, по уровню их физического развития, по росту, массе, силой мышц и т.
Одни и те же объекты можно разделить на различные группы в зависимости от того, по значениям свойств которой это можно сделать. Так среди объектов Ученики 5-А класса дети 2002, 2003 и 2004 годов рождения, поэтому их можно разделить на три группы по значениям свойства Год рождения (рис. 2.31 на стр. 50). Эти же объекты Ученики 5-А класса можно разделить на группы по-другому. Например, среди них есть те, кто учится в музыкальной школе и кто не учится, и поэтому их можно разделить на две группы по значениям свойства Учится в музыкальной школе. Или если учесть средний балл успеваемости этих учащихся по 4-й класс, то их можно разделить, например, на следующие четыре группы по значениям свойства Средний балл успеваемости: менее 7, от 7 до 9, от 9 до 11 более 11.
Аналогично на группы можно распределять различные объекты, например:
- треугольники
- тетради
- компьютеры (рис. 2.33 на стр. 51)
Распределение объектов на группы по значениям одного или нескольких свойств называется классификация объектов. Классификацию объектов часто удобно изображать в виде схемы. Схема классификации компьютеров изображена на рис. 2.33 на стр. 51.
Домашнее задание.
Читать п. 2.3 и п. 2.4; выполнить письменно № 5 (с.49); № 4, № 5 (а,в) – с.54.
2. Задание 1 Задание 2 Задание 3 Задание 1 До введения в российский уголовный процесс единоличного поря
3. Менглет Георгий Павлович
4. Я личности Она рассматривает детское развитие как процесс постепенной социализации ребенка подчиняющийс
5. Курсовая работа- Использование корреляционных связей в комплексе с ядерно-геофизическими методами
6. акад ААБогомольца
7. Тема 1. Предмет психологии общения
8. ЛЕКЦИЯМ ПО БИОЭТИКЕ Рекомендуется для направлений подготовки по специальности 030401 Клиническая
9. Принятие решений по ценообразовани
10. Биология китообразных
11. Методичні рекомендації до складання методичних розробок з виробничого навчання для студентів спеціальності
12. . Современное состояние природной среды 4 2
13. Изучение социокультурных факторов
14. Загвиробвитрати з-п персоналу пот
15. 124 0758 ББК Ш 146923 Латинська мова
16. 1 Организация условий и охраны труда в землеустроительных организациях В соответствии с Трудовым кодексом
17. Бронхиальная астма смешанная форма изучение эффективности и безопасности лекарственных средств
18. Гражданское общество
19. экономические связи материальным- выражением которых является материалопоток
20. Тема 1. Вступ до менеджменту