Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Courier NewArialTimes New Roman
|
МИНОБРНАУКИ РОССИИ |
|
|
Федеральное государственное |
|
|
(ФГБОУ ВПО «ЮРГУЭС») |
|
|
УТВЕРЖДАЮ |
||
|
Председатель НМСC |
||
|
__________________________ |
||
|
__ __________ 2012 г. |
||
|
Основы духовной культуры |
||
|
рабочая программа дисциплины (модуля) |
||
|
Закреплена за кафедрой: |
Философия и история |
||||
|
Учебный план: |
B08020004_11_1_МАР.plm.xml |
направления 080200 Менеджмент (профиль "Маркетинг") |
|||
|
Часов по ГОСу (из РУП): |
72 |
Часов по рабочему учебному плану: |
72 |
||
|
Общая трудоемкость (в ЗЕТ): |
2 |
Часов по рабочей программе: |
72 |
||
|
Часов на самостоятельную работу по РУП: |
33 (45%) |
||||
|
Часов на самостоятельную работу по РПД: |
33 (45%) |
||||
|
Коэффициент уникальности дисциплины: |
0 |
||||
|
Виды контроля |
|
Экзамены |
Зачёты 2 |
Курсовые проекты |
Курсовые работы |
||||
|
Распределение часов дисциплины по семестрам |
|||||||
|
Вид занятий |
№ семестров, число учебных недель в семестрах |
|
1 |
18 |
2 |
18 |
3 |
18 |
4 |
18 |
5 |
18 |
6 |
18 |
7 |
18 |
8 |
10 |
Итого |
||
|
УП |
РПД |
УП |
РПД |
УП |
РПД |
УП |
РПД |
УП |
РПД |
УП |
РПД |
УП |
РПД |
УП |
РПД |
УП |
РПД |
|
|
Лекции |
18 |
18 |
18 |
18 |
||||||||||||||
|
Лабораторные |
||||||||||||||||||
|
Практические |
18 |
18 |
18 |
18 |
||||||||||||||
|
КСР |
3 |
3 |
3 |
3 |
||||||||||||||
|
Ауд. занятия |
39 |
39 |
39 |
39 |
||||||||||||||
|
Сам. работа |
33 |
33 |
33 |
33 |
||||||||||||||
|
Итого |
72 |
72 |
72 |
72 |
|
УП: B08020004_11_1_МАР.plm.xml |
стр. 2 |
|
Программу составил(и): |
||
|
к.ф.н. Руденко Андрей Михайлович, доцент кафедры "Философия и история" _________________ |
||
|
Рецензент(ы): |
||
|
к.ф.н. Родионова Валентина Ивановна, доцент кафедры "Философия и история" _________________ |
||
|
Рабочая программа дисциплины |
|
|
Основы духовной культуры |
|
|
составлена на основании учебного плана: |
|
|
направления 080200 Менеджмент (профиль "Маркетинг") |
|
|
Рабочая программа одобрена на заседании кафедры |
|
|
Философия и история |
|
|
Протокол от __ __________ 2012 г. № __ |
|
|
УП: B08020004_11_1_МАР.plm.xml |
стр. 3 |
|
Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году |
|
|
Утверждаю: Председатель НМСC |
|
|
__ __________ 2013 г. |
|
|
Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для |
|
|
Философия и история |
|
|
Протокол от __ __________ 2013 г. № __ |
|
|
Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году |
|
|
Утверждаю: Председатель НМСC |
|
|
__ __________ 2014 г. |
|
|
Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для |
|
|
Философия и история |
|
|
Протокол от __ __________ 2014 г. № __ |
|
|
Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году |
|
|
Утверждаю: Председатель НМСC |
|
|
__ __________ 2015 г. |
|
|
Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для |
|
|
Философия и история |
|
|
Протокол от __ __________ 2015 г. № __ |
|
|
Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году |
|
|
Утверждаю: Председатель НМСC |
|
|
__ __________ 2016 г. |
|
|
Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для |
|
|
Философия и история |
|
|
Протокол от __ __________ 2016 г. № __ |
|
|
УП: B08020004_11_1_МАР.plm.xml |
стр. 4 |
|
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ |
|
1.1 |
1)изучить основы духовной культуры; 2)сформировать целостное предстваление о духовной и религиозной жизни общества; 3) способствовать осознанию религиозных ценностей в спектре общественного отношения к религии как составной части духовной культуры. |
|
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП |
|
Цикл (раздел) ООП: |
Б1.В.ДВ.3 |
|
2.1 |
Требования к предварительной подготовке обучающегося: |
|
2.1.1 |
Для усвоения дисциплины необходимы знания, полученные в общеобразовательной школе в результате усвоения дисциплин "История России", "Всеобщая история", "Психология", "Мировая художественна культура" и "Обществознание". |
|
2.2 |
Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее: |
|
2.2.1 |
Знания и умения, усвоенные студентами в процессе изучения в процессе изучения дисциплины «Основы духовной культуры» необходимы в качестве предпосылки для усвоения таких гуманитарных и социально-экономических дисциплин как "Философия", "Философия Востока: традиции и современность", "Психология", "Социология", "История религии", "Культурология" поскольку способствует выражению и обоснованию собственной позиции по вопросам, касающимся ценностного отношения к событиям, явлениям и процессам в социуме. |
|
3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) |
|
|
ОК-1: знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии |
|
|
Знать: |
|
Уровень 1 |
понятия и основные характеристики развития духовной культуры; |
|
Уровень 2 |
основы веро- и нравоучения, конфессиональные особенности мировых религий; |
|
Уровень 3 |
особенности основных традиционных для России религий и религиозных конфессий (православное христианство, ислам, буддизм, иудаизм). |
|
Уметь: |
|
|
Уровень 1 |
характеризовать религию как социокультурное явление; |
|
Уровень 2 |
анализировать роль религии в жизни человека и общества; |
|
Уровень 3 |
характеризовать православную культуру России и, в частности, донского казачества. |
|
Владеть: |
|
|
Уровень 1 |
навыком диалога при обсуждении духовных, религиоведческих и культурологических проблем; |
|
Уровень 2 |
навыком воспитания патриотизма и уважения своей и других культур; |
|
Уровень 3 |
навыком идентификации духовных и религиозных явлений и их этнических традиций. |
|
ОК-2: знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности |
|
|
Знать: |
|
|
Уровень 1 |
основные способы духовного самосоврешенствования и саморазвития; |
|
Уровень 2 |
цели и задачи духовного саморазвития в личной и профессиональной сферах; |
|
Уровень 3 |
морально-этические нормы духовного сорвешенствования в профессиональной сфере. |
|
Уметь: |
|
|
Уровень 1 |
планировать свою жизнь с учетом духовных ценностей, способствующих саморазвитию; |
|
Уровень 2 |
планировать рабочее время с учетом духовных ценностей, способствующих повышению квалификации и мастерства; |
|
Уровень 3 |
реализовывать запланированное с учетом имеющихся духовных ценностей. |
|
Владеть: |
|
|
Уровень 1 |
духовными основами культуры саморазвития, повышения квилификации и мастерства; |
|
Уровень 2 |
навыками планирования своей жизни с учетом духовных ценностей, способствующих саморазвитию; |
|
Уровень 3 |
цели и задачи духовного саморазвития в личной и профессиональной сферах. |
|
ОК-3: способностью занимать активную гражданскую позицию |
|
|
Знать: |
|
|
Уровень 1 |
особенности духовного способа саморазвития; |
|
Уровень 2 |
способы критической оценки своих достоинств и недостатков; |
|
УП: B08020004_11_1_МАР.plm.xml |
стр. 5 |
|
Уровень 3 |
специфику выбора средств развития достоинств и устранения недостаков в духовном становлении личности. |
|
Уметь: |
|
|
Уровень 1 |
критически оценивать свои достоинства с точки зрения ценностей и норм современной духовной культуры; |
|
Уровень 2 |
критически оценивать свои недостатки с точки зрения ценностей и норм современной духовной культуры; |
|
Уровень 3 |
намечать пути и выбирать средства достижения поставленных целей с точки зрения ценностей и норм современной духовной культуры. |
|
Владеть: |
|
|
Уровень 1 |
навыками критической оценки своих достоиннств с точки зрения ценностей и норм современной духовной культуры; |
|
Уровень 2 |
навыками критической оценки своих недостатков с точки зрения ценностей и норм современной духовной культуры; |
|
Уровень 3 |
навыками выбора средств достижения поставленных целей с точки зрения ценностей и норм современной духовной культуры. |
|
В результате освоения дисциплины обучающийся должен |
|
3.1 |
Знать: |
|
3.1.1 |
Ключевые понятия и основные характеристики духовной культуры |
|
3.2 |
Уметь: |
|
3.2.1 |
Оценивать феномены традиционной и современной отечествнной и зарубежной духовной культуры |
|
3.3 |
Владеть: |
|
3.3.1 |
Навыками диалога при обсуждении духовных, религиоведческих и культурологических проблем, воспитания патриотизма и уважения своей и других культур, толерантности и веротерпимости. |
|
Код занятия |
Наименование разделов и тем /вид занятия/ |
Семестр / Курс |
Часов |
Компетен- |
Литература |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Раздел 1. Предмет и значение духовной культуры |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1.1 |
Духовная культура: понятие, проблемы, принципы /Лек/ |
2 |
2 |
ОК-1 |
Л1.1 Л1.3 Л2.4 Л3.2 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1.2 |
Религия как социокультурный феномен. /Пр/ |
2 |
2 |
ОК-2 |
Л1.2 Л2.3 Л3.2 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1.3 |
Специфика религиозного мировоззрения. Ранние формы религии /Ср/ |
2 |
4 |
ОК-3 |
Л1.3 Л2.4 Л2.5 Л3.2 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Раздел 2. Христианство как основная культурообразующая религия России |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
2.1 |
Христианство: конфессии, учение и история /Лек/ |
2 |
4 |
ОК-2 ОК-3 |
Л1.3 Л2.3 Л3.2 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
2.2 |
Догматическое учение христианских конфессий. /Пр/ |
2 |
2 |
ОК-1 |
Л1.1 Л2.4 Л2.5 Л3.2 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
2.3 |
Екклезиология: учение о Церкви /Ср/ |
2 |
4 |
ОК-2 |
Л1.3 Л2.3 Л2.4 Л3.2 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
2.4 |
Православие как культурообразующая религия России /Лек/ |
2 |
2 |
ОК-1 |
Л1.1 Л2.3 Л3.2 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
2.5 |
Нагорная проповедь - основа христианской этики. /Пр/ |
2 |
2 |
ОК-1 |
Л1.2 Л2.5 Л3.1 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
2.6 |
Храм как религиозное и социокультурное явление. /Ср/ |
2 |
4 |
ОК-2 |
Л1.3 Л2.2 Л3.1 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
2.7 |
История переводов Священного Писания /Лек/ |
2 |
2 |
ОК-1 ОК-2 ОК-3 |
Л1.1 Л2.4 Л3.1 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
2.8 |
Православная культура: икона и фреска /Пр/ |
2 |
2 |
ОК-1 ОК-2 |
Л1.2 Л1.3 Л2.3 Л3.2 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
2.9 |
Символика православной иконы. Школы иконописи. /Ср/ |
2 |
4 |
ОК-1 ОК-2 |
Л1.1 Л1.2 Л2.6 Л3.2 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
2.10 |
Православная культура: эортология, гимнография /Лек/ |
2 |
2 |
ОК-1 ОК-2 |
Л1.3 Л2.3 Л3.2 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
2.11 |
Православный календарь, церконвый год. /Пр/ |
2 |
2 |
ОК-1 ОК-3 |
Л1.2 Л2.3 Л2.4 Л3.2 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
УП: B08020004_11_1_МАР.plm.xml |
стр. 6 |
|
2.12 |
Национальные религиозные праздники /Ср/ |
2 |
4 |
ОК-1 ОК-2 |
Л2.1 Л2.4 Л3.1 |
|
2.13 |
Церковное искусство малых форм /Лек/ |
2 |
2 |
ОК-1 ОК-2 ОК-3 |
Л1.1 Л1.3 Л2.7 Л3.2 |
|
2.14 |
Экзегетика. /Пр/ |
2 |
2 |
ОК-1 ОК-2 ОК-3 |
Л1.2 Л2.8 Л3.2 |
|
2.15 |
Школы иконописи. /Ср/ |
2 |
4 |
ОК-1 ОК-2 |
Л2.1 Л2.4 Л3.2 |
|
Раздел 3. Традиционные религии России |
|||||
|
3.1 |
Иудаизм и ислам: история и идеи /Лек/ |
2 |
2 |
ОК-1 ОК-2 ОК-3 |
Л1.1 Л1.3 Л2.3 Л3.2 |
|
3.2 |
Основные теологические положения и нравственные ориетиры иудаизма и ислама /Пр/ |
2 |
2 |
ОК-1 ОК-2 ОК-3 |
Л1.2 Л2.4 Л3.2 |
|
3.3 |
Буддизм. Сектанство /Ср/ |
2 |
4 |
ОК-1 ОК-2 |
Л1.3 Л2.1 Л2.4 Л3.2 |
|
3.4 |
Тоталитарные и деструктивные секты /Лек/ |
2 |
2 |
ОК-1 ОК-2 ОК-3 |
Л1.3 Л2.3 Л3.1 |
|
3.5 |
Религия и свободомыслие /Пр/ |
2 |
4 |
ОК-1 ОК-2 ОК-3 |
Л1.1 Л1.3 Л2.5 Л3.2 |
|
3.6 |
Духовность и религиозная ситуация в современной России /Ср/ |
2 |
5 |
ОК-1 ОК-2 ОК-3 |
Л1.1 Л1.3 Л2.4 Л3.2 |
|
5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ |
|
5.1 |
В преподавании истории используются следующие формы: |
|
5.2 |
Лекции, на которых в проблемной форме обсуждаются вопросы дисциплины, доклады; проводятся дискуссии, деловые игры, ролевые игры, эвристические беседы, даются исследовательские задания, контрольные работы, тестирования. |
|
5.3 |
Самостоятельная работа студентов, включающая усвоение теоретического материала, подготовка к семинарам, написание статей, рефератов, тезисов, статей, работа с электронным УМКД, подготовка к текущему контролю знаний, к промежуточной аттестациям, к зачету и экзамену. |
|
5.4 |
Тестирование по отельным темам дисциплины и модулям программы. |
|
5.5 |
Консультирование студентов по вопросам учебного материала, написание тезисов, статей, докладов на конференции. |
|
5.6 |
НИРС, включающая занятия студентов по вопросам учебного материала, написания тезисов, статей, докладов на конференции. |
|
5.7 |
Интерактивные образовательные технологии включают в себя деловые и ролевые игры и метод проблемного изложения использующиеся в основном в процессе проведения практических занятий. |
|
6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ |
|
|
6.1.Контрольные вопросы и задания |
|
|
Понятие религиозной культуры, ее основные функции. |
|
УП: B08020004_11_1_МАР.plm.xml |
стр. 7 |
|
Христианская Церковь на территории Византийской империи. |
|
6.2. Темы письменных работ |
|
Религия в современном обществе. |
|
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) |
|
7.1. Рекомендуемая литература |
|
7.1.1. Основная литература |
|
Авторы, составители |
Заглавие |
Издательство, год |
Колич-во |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Л1.1 |
Винокуров, В. В., Забияко, А. П. |
История религии: учебник для вузов: в 2 т. |
М.: Высш. шк., 2007 |
25 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Л1.2 |
Ацамба, Ф. М., Бектимирова, Н. Н. |
История религии: учебник для вузов: в 2 т. |
М.: Высш. шк., 2007 |
25 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Л1.3 |
Борунков, Ю. Ф., Никонов, К. И. |
Основы религиоведения: учебник для вузов |
М.: Высш. шк., 2008 |
5 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
7.1.2. Дополнительная литература |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Авторы, составители |
Заглавие |
Издательство, год |
Колич-во |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Л2.1 |
Шахнович, М. М., Светлов, Р. В. |
Религии мира: учеб. пособие для вузов |
СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2006 |
1 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Л2.2 |
Бессонов, Б. Н. |
Социальные и духовные ценности на рубеже II и III тысячелетий: учеб. пособие |
М.: Норма, 2006 |
1 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Л2.3 |
Денисова, И. В., Воденко, К. В. |
Религия в контексте культуры: Восток и Запад: учеб. пособие |
Новочеркасск: УПЦ "Набла" ЮРГТУ (НПИ), 2007 |
1 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Л2.4 |
Шарков, И. Г., Леонова, М. С. |
Православная культура: учеб. пособие для вузов |
Шахты: ЮРГУЭС, 2009 |
66 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
УП: B08020004_11_1_МАР.plm.xml |
стр. 8 |
|
Авторы, составители |
Заглавие |
Издательство, год |
Колич-во |
|
|
Л2.5 |
Суфийская мудрость |
М.; Ростов н/Д: МарТ, 2007 |
2 |
|
|
Л2.6 |
Буддийская мудрость |
М.; Ростов н/Д: МарТ, 2007 |
2 |
|
|
Л2.7 |
Христианская мудрость |
М.; Ростов н/Д: МарТ, 2007 |
2 |
|
|
Л2.8 |
Хасидская мудрость |
М.; Ростов н/Д: МарТ, 2007 |
2 |
|
|
7.1.3. Методические разработки |
||||
|
Авторы, составители |
Заглавие |
Издательство, год |
Колич-во |
|
|
Л3.1 |
Шарков, И. Г. |
История религии: учебно-метод. комплекс для спец. 080111.65 "Маркетинг" и 032401.65 "Реклама" |
Шахты: ЮРГУЭС, 2007 |
64 |
|
Л3.2 |
История религии: учебно-метод. комплекс дисциплины (УМКД) для студентов 1 курса, ФС, всех форм обуч. спец. 080111 "Маркетинг" специализация 080111-17 "Маркетинг в сфере услуг", спец. 070701 "Реклама" специализация 350702 "Реклам. менеджмент" |
Шахты: ЮРГУЭС, 2008 |
1 |
|
|
8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) |
|
8.1 |
В качестве материально-технического обеспечения дисциплины используется мультимедийные средства. |