У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

тематики высшей квалификационной категории МКОУ СОШ 2 Новосибирская область город Барабинск Приёмы и

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2016-03-30

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 5.4.2025

Фирзина Ольга Владимировна

учитель математики высшей квалификационной категории

МКОУ СОШ №2

Новосибирская область город Барабинск

«Приёмы и методы для активизации учебно-познавательной деятельности

на уроках математики»

Современное общество перенасыщено информацией, появилось много связанных с этим проблем, в том числе – снижение интереса к процессу познания. Снизилась положительная мотивация учения, зачастую у детей нет любопытства, интереса, удивления. Следовательно, необходимо при обучении математики активизировать учебно-познавательную деятельность.

Первым шагом на пути положительной мотивации учащихся должно быть установление психологической комфортной обстановки в классе, атмосферы доброжелательности и уважения к личности ребёнка. Доверяя преподавателю, ученик становится более активным в изучении предмета. При преподавании математики использую методы безусловного принятия ребёнка, стараюсь стиль преподавания приблизить к демократическому.

В проекте «Наша новая школа» и в стандартах II поколения одна из основополагающих идей – ключевая роль учителя в реализации обоих проектов. В основе  стандартов II поколения лежит системно-деятельностный  подход, что подразумевает  реализацию компетентностного  подхода и формирования универсальных учебных  действий на надпредметном уровне. То есть средствами своего предмета  научить ребёнка действовать в ситуациях, приближенных к жизни. Считаю, что широкое применение на уроках математики практико-ориентированных заданий, повышает интерес учащихся к математике, служит средством, активизирующим учебно-познавательную деятельность. Например, решая задачу «Терминал удерживает 3% от поступившей суммы. Сколько рублей поступит абоненту, если он положил на свой счёт 55 рублей?», ученики убеждаются в тесной связи математики с окружающей действительностью, осознают необходимость прочных знаний по предмету. Важным средством связи математики с практической деятельностью считаю формирование и развитие у обучающихся вычислительных навыков, над которыми необходимо работать на всех этапах обучения. Для обеспечения этой цели я начинаю урок в каждом классе с устного счёта.

  Общее требование  к преподавателю современной школы – формирование у обучающихся информационной компетентности. Это владение новыми технологиями, обеспечение компьютерной грамотности, умение владеть телекоммуникационными средствами. Преподавание математики становится более эффективным при применении средств ИКТ. Исследования, проведённые в нашей школе, показали, что самый высокий процент использования ИКТ на уроках математики. Информационные технологии способствуют привлечению внимания учащихся к излагаемому материалу, способствуя активизации учебно-познавательной деятельности. Формирование ИКТ компетенций можно осуществить с помощью применения  мультимедийных  средств  обучения, дающих  возможность  моделирования  ситуаций, многовариантность выбора. При преподавании математики в классах среднего звена я использую мультимедийные технологии при организации устного счёта, иллюстрации к новому материалу, для наглядного изображения графических объектов. На уроках математики в старших классах мультимедийные технологии позволяют смоделировать геометрические фигуры и продемонстрировать их свойства, а также проиллюстрировать изложение нового материала, тем самым не только активизируется учебно-познавательная деятельность учащихся, но и повышается плотность урока.

Я считаю, что каждому учителю необходимо выработать свою стратегию активизации учебно-познавательной деятельности учащихся. Разработанная стратегия способствует применению на практике методов активизации: применение в задачах примеров из окружающей действительности, мультимедийных средств обучения, психологические приёмы в виде различных форм сотрудничества.




1. Сущность управленческого труда
2. Історія червоної книги 4 2
3. I. Yefimov V.P. Murt gibi r~t~rmc~lr~n eserlerini s~yleyebiliriz
4. Товарищества 1
5. Инфекционный перитонит кошек.html
6. Петербургского университетов нашу сторону представляет заведующий кафедрой социологии журналистики пр.html
7. реферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата юридичних наук1
8. За счет каких ИИИ формируется технологически измененный естественныйрадиационный фон За счет
9. правовое экономическое производственное финансовое и др
10. Родина15 3