У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Тема- Афиша Школьная реклама

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 28.12.2024

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Октябрьская средняя общеобразовательная школа»

Курского района Курской области

Факультативное занятие

по речевой культуре на тему:

Афиша. Школьная реклама

Подготовила                                                              

учитель начальных классов  

                                                                                               Тульченко И. А.

5 урок.

Тема: Афиша. Школьная реклама.

Цели: познакомить детей с афишами, научить их оформлять афиши. Дать представление детям о рекламе, ее назначении.

Ход занятия.

I. Знакомство с афишами.

 I. Постановка цели урока.

(Учитель показывает любую афишу).

  •  Что это? (Афиша). Для чего она нужна?
  •  Сегодня вы узнаете много нового и интересного об афише.

2. Из истории.

Театральные афиши известны с давних пор – их вывешивали в Древней Греции, Древнем Египте, Древнем Риме. Конечно, назывались они тогда по-другому. Иногда такие афиши – объявления вырезали на папирусах, деревянных досках, а иногда писали прямо на белых стенах домов и колоннах. В средневековье о зрелищах народ оповещали глашатаи, разъезжавшие по улицам. А в XVI веке во Францию вернулась традиция развешивать письменные объявления – афиши по всему городу. Тогда и появился у этого слова теперешний смысл. Чтобы сразу было понятно, о каком театре идет речь, афиши окрашивались в определенные цвета – в зеленый, желтый. Иногда в них не только писали название пьесы, но и излагали кратко ее содержание.

Среди современных афиш можно выделить такие, которые выпускают для каждого спектакля и сводные (на группу спектаклей).

3. Рассматривание афиш и выделение главных частей.

  •  Рассмотрите афиши.
  •  На что они похожи? (На объявления).
  •  Чем отличаются? (Ярко и красочно оформлены).
  •  Что сообщается в театральной афише? (Фамилия автора пьесы, название спектакля, время).
  •  Т.е. афиша состоит (строиться) по той же самой схеме, что и объявление. Но в афише есть элементы «зазывания» - «Приходите все!»

«Только одно представление!»

«Спешите! Торопитесь!» и др.

  •  Афишу можно разделить на три части:

из первой части афиши (фото) мы узнаем, чьи (какого театра) эти объявления;

из второй – что именно идет сегодня в театре;

из третьей – что театр готовит к постановке.

  •  Нужно хорошо рассмотреть сообщения в афише. Афиша разбита на три части для того, чтобы тот, кто интересуется этим театром, мог узнать, а что театр еще только готовит к постановке.

Да и сама форма афиши необычна – чтобы привлечь внимание тех, кто впервые проходит по этой улице. Сам текст афиши краткий, деловой. А оформление ее помогает легко и быстро сориентироваться в том, что она сообщает.

4. Анализ афиш.

  •  Раньше афиши часто наклеивали на специальные тумбы.
  •  Рассмотрите внимательно наклеенные на тумбе афиши и скажите, что вы узнали из них.
  •  О чем сообщает афиша?
  •  Для чего в ней сказано «Впервые на манеже»?
  •  Для чего здесь дан рисунок кота?
  •  К чему призывает вторая афиша?
  •  Что подчеркивают слова «только одно представление»?

  •  Прочитайте отрывок из сказки Я. Акима «Девочка и лев».
  •  Как можно назвать объявление, которое сообщает о цирковом представлении?
  •  Что случилось в городе?
  •  Куда пропали дети?

Не галдят,

Не поют,

Стекла мячиком

Не бьют.

Позабыли дети

Обо всем на свете.

Потому что

В цирке над кассой

Висит объявление:

ВСЕГО ЛИШЬ ОДНО ПРЕДСТАВЛЕНЬЕ!

Своими трюками,

Немыслимыми штуками

Арены мира покорил

Африканский ЛЕВ КИРИЛЛ!

  •  Прочитайте эту афишу так, чтобы вашим родным или друзьям захотелось попасть на выступление Кирилла.

5. редактирование афиш.

  •  Представьте, что ребята нашего класса поставили спектакль по сказке «Доктор Айболит». Они приготовили костюмы, нарисовали красочные декорации и теперь с нетерпеньем ждут гостей на свой спектакль.
  •  Из частей объявления составьте афишу так, что бы не только дети, но и все родители, которые прочитают сообщение, поспешили на представление.
  •  Дополните афишу словами – призывами.

«Доктор Айболит»

16 сентября в 15 часов

Спектакль 2-й класс «Е»

Показывает.

  •  Прочитайте афишу. Что в ней лишнее, а чего не хватает?
  •  Подумайте, как можно эту афишу красочно оформить, что бы она привлекла внимание.

Внимание! Внимание!

Только одно представление!

Сказка «Золушка».

Только один спектакль!

Показывает 2 «Е» класс.

  •  Вы заметили, когда проходите мимо кинотеатров, театров, что афиши меняются?

Вы уже знаете, зачем вывешивают афиши.

А вот зачем их так часто меняют?

Прочитайте рассказ Ф. Кривина, где есть ответ на этот вопрос.

( «Почему афиши меняются, а вывески нет?» кн. «Речь, речь, речь», с. 231).

  •  Теперь скажите, чем вывески отличаются от афиш?

II. Составление афиши полюбившегося мультфильма.

III. Обобщение.

  •  Что же вы можете сказать об афише?

IV. Знакомство с рекламой.

  •  А теперь посмотрите на эти плакаты. Можно ли их назвать афишами? Почему нет? Что же это? (Реклама).
  •  Как вы понимаете это слово?

Реклама – необычное объявление, главная цель которого – расхвалить и продать товар, т.е. «показать товар лицом». Реклама бывает устная и письменная.

  •  Какую роль играет реклама в жизни людей?

V. Составление рекламы полюбившегося мороженого, шоколада и т.д.

VI. Чтение и анализ стихотворения С. Михалкова «Как старик корову продавал».

VII. Итог.

  •  Чем афиша отличается от рекламы?

Литература:

  1.  Недригайлова В. И.  Уроки речевой культуры в начальной школе.- Курск: Пед-Сервис, 1998.
  2.  Ладыженская Т. А.  Речь, речь, речь.- Москва: Педагогика, 1992.
  3.  Остроумов А. В. Речевая культура.-Смоленск: Персей-Вече-Аст, 2009.




1. на тему Зміна ролі журналіста в епоху інформаційного суспільства Література Владимиров В
2. а Воспитание и обучение в вузе как фактор социализации будущего специалиста
3. Управление предприятием ООО.html
4. Технология оказания медицинских услуг в объеме 36 часов с 20 г
5. Гомогенная полит
6. Работа таможенных органов с обращениями граждан
7. ВАРИАНТЫ ЗАДАНИЙ ДЛЯ КУРСОВОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ ПО ДИЦИПЛИНЕ
8. Border investment multintionl corportion is ldquo;n enterprise tht engges in foreign direct investment FDI nd owns or controls vlue dding ctivities in more thn one countryrdquo; Dunning 1993
9. Рак правой молочной железы ІІІ Б стадия
10. Иглокожие
11.  20г Перечень практических умений по дисциплине Уход за больными хирургического профиля
12. Методы исследований пресноводного зоопланктона
13. ТЕМАТИЧНІ МОДЕЛІ ДЕТЕРМІНІЗАЦІЇ ПРОЦЕСІВ В СИСТЕМАХ ЕЛЕКТРОПОСТАЧАННЯ 01
14. 2013 г
15. ЗАПИСКА Основне призначення іноземної мови сприяти в оволодінні учнями умінням
16. I Визначити чи зустрічається символ b в стрічці хоча б один раз
17. Развитие законодательства о защите прав коренных малочисленных народов в Российской Федерации
18. І. Поняття природноресурсного потенціалу та його географічна і економічна оцінка.
19. Маркетинг- необходимость и проблема анализа конкурентного положения предприятия на рынке (российская специфика)
20. РЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата філологічних наук Київ