Тема- Competition- Competition- Fst Food Цель занятия- Формирование коммуникативной компетенции по теме- Competition- Fst Food
Работа добавлена на сайт samzan.net: 2016-03-30
Поможем написать учебную работу
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
от 25%
Подписываем
договор
План практического занятия по теме
«Competition: Fast Food»
Дисциплина:
Иностранный язык (английский язык)
Тема:
Competition: Competition: Fast Food
Цель занятия:
Формирование коммуникативной компетенции по теме: «Competition: Fast Food» включает:
- Формирование лингвистической компетенции: овладение знаниями и соответствующими им навыками на фонетическом, лексическом и грамматическом уровнях в фокусе изучаемой темы;
- Формирование речевой компетенции: чтение: читать аутентичные тексты по теме с пониманием основного содержания; письмо: составлять письменное сообщение по теме; аудирование: воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных аудио- и видеотекстов по теме; говорение: сообщать краткие и актуальные сведения об экономике, расспрашивать собеседника по теме и отвечать на вопросы;
- Формирование дискурсивной компетенции: знать основные специальные термины по теме, уметь анализировать зарубежные источники информации по данной теме, готовить информационные обзоры или аналитические отчеты по теме, уметь выбирать адекватные языковые средства в рамках изучаемой специальной темы.
Задачи:
- Закрепление фонетических навыков: правильное произношение и нормы ударения;
- Систематизация лексического материала по теме: лексические единицы, обозначающие экономические термины, словообразовательный аспект существительных и прилагательных.
- Закрепление грамматических правил: Present Perfect в действительном и страдательном залоге, числительные при обозначении дат, сравнительная степень прилагательного, отрицательные формы в Past Simple.
- Совершенствование полученных знаний во всех видах речевой деятельности: рецептивные: чтение и аудирование, продуктивные: письмо и говорение (диалог/монолог), синтетический: перевод.
Оснащение практического занятия:
- Raitskaya L., Cochrane S. Macmillan Guide to Economics. Macmillan Publishers Limited, 2007. (Базовый учебник).
- Аршавская Е.А., Исаева Г.П. Английский язык. Пособие для студентов экономических специальностей. – М.: Высшая школа, 2009.
- Аудиоматериалы к учебнику Raitskaya L., Cochrane S. Macmillan Guide to Economics. Macmillan Publishers Limited, 2007 (Диск)
- Компьютер, проектор
- Доска
Учебно-методические задачи занятия: введение, закрепление, активизация иноязычного материала.
Тематика содержания учебных материалов:
- текст «Contemporary Russia: the fall and rise of the market economy», pp. 108-109;
- упражнения на аудирование по теме «Contemporary Russia: the fall and rise of the market economy »
- дискуссия по проблематике текста «Contemporary Russia: the fall and rise of the market economy»
- текст «Russia′s foreign trade», pp. 110-111;
- упражнения на аудирование по теме «Russia′s foreign trade»
- дискуссия по проблематике текста «Russia′s foreign trade»
- лексические упражнения;
- новые лексические единицы;
- грамматический материал (контроль усвоения): Present Perfect в действительном и страдательном залоге, числительные при обозначении дат, сравнительная степень прилагательного, отрицательные формы в Past Simple.
Ход занятия.
- Организация аудитории: приветствие, вопросы о готовности группы к занятию, сообщение о плане работы на занятии, речевая зарядка, ориентирование студентов на достижение практических целей. Установление контакта со студентами.
- Контроль домашнего задания:
- Present Perfect в действительном и страдательном залоге, числительные при обозначении дат, сравнительная степень прилагательного, отрицательные формы в Past Simple.
- Итоги усвоения грамматического материала по вышеназванным темам.
- Знание коммуникативных формул (клише) для ведения дискуссии
- Введение нового материала:
- Работа с текстом «Contemporary Russia: the fall and rise of the market economy», pp. 108-109. Задачи, решаемые в процессе изучающего чтения: восприятие языковых средств и их точное понимание в тексте; извлечение полной фактической информации, содержащейся в тексте, осмысление извлеченной информации. Решение этих задач на предтекстовом, текстовом и послетекстовом этапах работы с учебным текстом. Анализ наиболее сложных предложений (составление вокабуляра к тексту)
- Контроль понимания содержания текста через ответы на вопросы, упр. B, стр.109
- Контроль усвоения нового материала с использованием упражнений на аудирование по теме «Contemporary Russia: the fall and rise of the market economy».
- Организация дискуссии по проблематики текста «Contemporary Russia: the fall and rise of the market economy»
- Работа с текстом «Russia′s foreign trade», pp. 110-111. Задачи, решаемые в процессе изучающего чтения: восприятие языковых средств и их точное понимание в тексте; извлечение полной фактической информации, содержащейся в тексте, осмысление извлеченной информации. Решение этих задач на предтекстовом, текстовом и послетекстовом этапах работы с учебным текстом. Анализ наиболее сложных предложений (составление вокабуляра к тексту)
- Контроль понимания содержания текста «Russia′s foreign trade» с помощью упражнения по установлению истинности или ложности высказывания, упр. E, стр. 111.
- Контроль усвоения нового материала с использованием упражнений на аудирование по теме «Russia′s foreign trade»
- Организация дискуссии по проблематики текста «Russia′s foreign trade»
Использование фронтальной и групповой работы, работы в парах, индивидуальной работы с раздаточным материалом.
- Рекомендации к выполнению домашнего задания:
- Семантизация базовых лексических единиц через поиски дефиниций экономических терминов, упр. A, стр. 108.
- Составление диалога по теме «Russian economy» упр. B, стр.109.
- Написание эссе по теме «Russian economy», упр. H, стр. 112.
Заключительный этап:
Ответы на вопросы студентов, оценка работы каждого студента.