Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Вопросы по дошкольной педагогике ОЗО
1.Дошкольная педагогика в системе наук. Функции дошкольной педагогики. Задачи дошкольной педагогики.- см. в папке « Связь….»
2.Направления научных исследований в дошкольной педагогике.
3.Ребенок как представитель детской субкультуры. Портрет современного дошкольника
4.Ребенок-дошкольник как объект научного исследования. Ребенок и социум.
5.Дошкольное образование: структура, содержание и технологии. Обновление дошкольного образования на современном этапе
6. Развитие дошкольного образования в Челябинской области – см.папку
7.Игра – ведущий вид деятельности дошкольников. Характеристика компонентов игровой деятельности.
8.Сюжетно-ролевые игры: значение, характеристика. Диагностика игровых умений дошкольников.
9.Разные подходы к руководству сюжетно-ролевыми играми.
10.Дидактическая игра как разновидность игр с правилами. Типология дидактических игр.
11.Руководство дидактическими играми в детском саду.
12.Воспитание – ведущая функция педагогики дошкольного детства. Задачи воспитания детей дошкольного возраста.
13.Методы воспитания дошкольников.- см. в папке
14.История возникновения и создания игрушки (Д.Б.Эльконин, Е.А.Аркин и др.). - контр. работа
15.Классификация детских игрушек (С.Л.Новоселова). контр. работа
16.Педагогические требования к игрушке. Правила хранения и расположения в групповой комнате.- контр. работа
17.Игры с правилами: их специфика и воспитательно-образовательная ценность. Типы игр с правилами.- контр. работа
18.Педагогическая система М. Монтессори – см семинар, контр.раб.
19. Вальдорфский детский сад – см. семинар, контр. раб.
20.Использование идей зарубежной педагогики в современной отечественной практике дошкольного образования– см. семинар, контр. раб.
21. Исторический очерк создания программ дошкольного образования – см. семинар, контр. раб.
22. Анализ современных программ дошкольного образования(комплексных, на выбор) – см. семинар, контр. раб.
23. Характеристика программ, реализующих одно или несколько направлений( парциальных)- см. семинар, контр.раб.
24..Концепции организации развивающей среды- см. семинар, папка, контр. раб.
25. Современное состояние построения предметно-развивающей среды в ДОУ: недостатки и достоинства- см. семинар, папка, контр. раб.
27. ФГТ к условиям развивающей среды ДОУ- контр. раб.
26. Воспитание родителей в зарубежной педагогике- контр. работа
27. Трудовая деятельность ребенка дошкольного возраста и ее характеристика, как условия полноценного развития личности (Л.И.Шлегер, В.Г.Нечаева, Р.С.Буре, Д.В.Сергеева, Г.Н.Година и другие).
28.Своеобразие труда детей: взаимосвязь с игрой, объективная, субъективная значимость продуктов деятельности детей, своеобразие мотивов. Становление компонентов трудовой деятельности в дошкольном детстве (Я.З.Неверович, В.Г.Нечаева). Развитие субъектной позиции ребенка в труде (М.В.Крулехт).
29.Виды и содержание детского труда (хозяйственно-бытовой, самообслуживание, ручной, труд в природе).
30.Формы организации труда: поручения, обязанности, совместный труд со взрослым, труд по собственной инициативе. Индивидуальный и коллективный труд детей. Методика взаимодействия с детьми в трудовой деятельности.
31..Экономическое воспитание дошкольников (А.Шатова).- контр. раб.
32.Характеристика содержания образовательной области « Труд» и способов ее реализации – см. Папку
33.Модели образовательного процесса: учебно-дисциплинарная и личностно-ориентированная.- см папку
34.Дайте характеристику концепции целостного развития ребенка-дошкольника как субъекта детской деятельности (М.В.Крулехт).- см папку
35.Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования- см. папку
36. Образовательный процесс как система. Основные этапы педагогического процесса.- папка
37.Специфика понятия «социализация» и «социальное развитие»- контр. работа
38.Охарактеризовать программы социального развития детей дошкольного возраста.- конт. Раб.
39.Охарактеризовать концепцию ознакомления с социальной действительностью С.А. Козловой.- контр. Раб.
40. Социальное развитие детей дошкольного возраста.
41.Раскрыть содержание общей готовности детей к школьному обучению.-папка
42.Особенности и содержание специальной готовности детей к школе.-папка
43.Требования к организации образовательной работы в подготовительной к школе группе детского сада.-контр.раб.
44.Современные подходы к осуществлению преемственности педагогической деятельности дошкольной и начальной ступеней образования.- папка, контр. Раб.
45.Формы сотрудничества детского сада и школы.- папка, контр. Раб.
46. Характеристика современной семьи.- папка
47. Роль семьи в формировании личности ребенка.Взаимосвязь выполняемых семьей функций.Основные особенности семейного воспитания. - папка
48.Взаимодействие семьи и детского сада для ребенка, его родителей и педагогического коллектива- папка.
50. Формы работы педагогов ДОУ с родителями.- папка
51.Повышение педагогической культуры родителей: необходимость, задачи.
52. Взаимодействие педагогов и детей в образовательном процессе.
53.Основные направления в развитии дошкольного образования- папка
54.«Успех»-примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования- папка