Будь умным!

У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ по всем направлениям подготовки квалификация степень бакалавр

Работа добавлена на сайт samzan.net:


МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ»

по всем направлениям подготовки

квалификация (степень) «бакалавр»

Москва 2011


Корнеев П. Г.

Рабочая программа учебной дисциплины «Русский язык и культура речи». – М. : МГЭИ, 2011. – 24 с.

Одобрено кафедрой русского и иностранных языков. Протокол заседания кафедры от 30 июня 2011 г. № 10. Для студентов Московского гуманитарно-экономического института всех направлений подготовки.

№ 2179

© Московский гуманитарно-экономический институт, 2011


3

СОДЕРЖАНИЕ

 

Пояснительная записка …………………………………………………………………………………….

4

Структура и содержание дисциплины ………………………………………..

7

Объем дисциплины и виды учебной работы …………..

7

Тематический план (типовой) для направлений подготовки для направлений подготовки «Психология», «Международные отношения», «Реклама и связи с общественностью», «Журналистика» ………………………………………………………………………………………………………………………..……..

8

Объем дисциплины и виды учебной работы …………..

9

Тематический план (типовой) для направлений подготовки «Экономика», «Менеджмент» и «Юриспруденция» ………………………………………………………………………..………………..

10

Программа курса ………………………………………………………………………………………………

11

Образовательные технологии ……………………..…………..………………………………

16

Контроль знаний студентов. Оценочные средства ………

16

Вопросы для подготовки к экзамену ……..…………..……………………….

17

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины ………………………………………………………………………………………………………….

20

Материально-техническое обеспечение дисциплины 

22


4

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Место дисциплины в структуре ООП. Данный курс является дисциплиной первого цикла учебного плана по всем направлениям подготовки и преподается студентам направлений подготовки «Психология», «Международные отношения», «Реклама и связи с общественностью», «Журналистика», «Юриспруденция» во 2-м семестре, студентам направлений подготовки «Экономика» и «Менеджмент» в 1-м семестре в объеме 4-х зачетных единиц (144 часа).

Освоение русского языка и культуры речи базируется на знаниях, приобретенных в рамках школьного курса русского языка, а также соответствующих дисциплин среднего профессионального образования и предшествует изучению таких дисциплин, как «Деловое общение», «Этика», «Профессиональная этика» и т.п., участвует в формировании профессиональных компетенций.

Цель освоения дисциплины – ознакомить студентов со стилистическими ресурсами русского языка, научить писать и оформлять работы учебно-научных жанров и различного рода документацию; помочь в усвоении нормативных, коммуникативных и этических аспектов устной и письменной речи, овладении основами риторики и культуры речи.

Основными задачами являются: знакомство с различными нормами литературного языка и его вариантами, с основами ораторского искусства; формирование навыков делового общения; изучение функций языка и речи; воспитание и обогащение индивидуального культурного языкового опыта студентов.

Программа курса включает 9 тем и не предусматривает написание курсовой работы.

В соответствии с рабочей программой и тематическим планом изучение дисциплины проходит в виде аудиторной и самостоятельной работы студентов. Учебный процесс в аудитории осуществляется в форме лекций и семинарских занятий. По данной дисциплине практических занятий не предусмотрено.

В лекциях раскрываются основные темы изучаемого курса,  которые  входят в рабочую программу:  изучение

5

основ функциональной стилистики и культуры речи, становление и развитие русского национального языка, его структурные и коммуникативные свойства, виды стилей, письменная и устная речь, в том числе публичная, нормы русского литературного языка.

На семинарских занятиях продолжается углубленное теоретическое изучение наиболее важных разделов и тем, таких как: структурные и коммуникативные свойства языка, научный, официально-деловой и публицистический стиль, особенности устной публичной речи и разговорно-обиходного стиля, культура речи и нормы литературного языка, проверяются знания студентов с целью стимулирования сознательного и активного изучения программного материала.

Самостоятельная работа студентов направлена на самостоятельное изучение отдельных разделов и тем рабочей программы. Таких, как: русский язык советского периода, условия функционирования книжной и разговорной речи, норма в терминологии, текстовые нормы делового стиля, уровень их жесткости, соотношение экспрессивности и стереотипности, основы ведения беседы, способы преодоления непродуктивных моделей беседы, условия функционирования разговорной речи, роль внеязыковых факторов, новые слова и трудности их употребления, морфологические нормы литературного языка.

Формой итогового контроля знаний студентов является экзамен. Один семестровый экзамен выражается 1 зачётной единицей (36 часов): 3 дня подготовки (27 часов) и 1 день на экзамен (9 часов).

Требования к результатам освоения дисциплины. В результате освоения курса выпускники всех направлений должны:

иметь представление о правилах речевого этикета, нормах русского литературного языка, жанровой дифференциации и отборе языковых средств;

знать основные этапы становления и развития русского литературного языка, языковые и речевые особенности стилей русского литературного языка на лексико-фразеологическом, морфологическом и синтаксическом уровнях;

6

 

уметь различать функциональные разновидности русского языка, четко представлять, какая из разновидностей языка должна выбираться в соответствии с задачами общения.

Настоящий курс способствует формированию навыков не только правильной, но и выразительной речи. Студенты должны приобрести теоретические знания и практические навыки в области подготовки публичной речи, которые помогут им обеспечить наибольший эффект в достижении поставленных коммуникативных задач.

Процесс изучения дисциплины «Русский язык и культура речи» направлен на формирование у студентов следующих компетенций (согласно ФГОС ВПО):

знать законы развития языка, уметь оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2);

логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

быть готовым к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7).

Изучение данной дисциплины предусмотрено ФГОС ВПО (2010 г.).


7

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 часа). Одна зачётная единица равна 36 часам.

Объем дисциплины и виды учебной работы

для направлений подготовки «Психология», «Международные отношения», «Реклама и связи с общественностью», «Журналистика»

Вид учебной работы

Всего часов

Семестры

2

Аудиторные занятия (всего),

в том числе

54

54

Лекции

36

36

Практические занятия (ПЗ)

Семинары (С)

18

18

Лабораторные работы (ЛР)

Самостоятельная работа (всего),

в том числе

54

54

Курсовой проект (работа)

Расчетно-графические работы

Реферат

Другие виды самостоятельной работы

Работа с учебной литературой

54

54

Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)

36

экзамен

Общая трудоемкость, часы

Зачетные единицы

144

144

4

4


8

Тематический план (типовой)

для направлений подготовки «Психология», «Международные отношения», «Реклама и связи

с общественностью», «Журналистика»

№

Наименование темы

Количество часов

по учебному плану

Количество

аудиторных часов

Из них, час

Самостоятельная

работа

лекции

семинары

практические

занятия

1

Становление и развитие русского национального языка

8

4

4

4

2

Структурные и коммуникативные свойства языка

12

6

4

2

6

3

Научный стиль

12

6

4

2

6

4

Официально-деловой стиль

12

6

4

2

6

5

Публицистический стиль

12

6

4

2

6

6

Особенности устной публичной речи

16

8

4

4

8

7

Разговорная речь (разговорно-обиходный стиль). Выразительность речи

12

6

4

2

6

8

Культура речи

12

6

4

2

6

9

Нормы русского литературного языка

12

6

4

2

6

Экзамен

36

Итого

144

54

36

18

54


9

Объем дисциплины и виды учебной работы

для направлений подготовки «Экономика», «Менеджмент» и «Юриспруденция»

Вид учебной работы

Всего часов

Семестры

1

(2 – юристы)

Аудиторные занятия (всего),

в том числе

54

54

Лекции

18

18

Практические занятия (ПЗ)

Семинары (С)

36

36

Лабораторные работы (ЛР)

Самостоятельная работа (всего),

в том числе

54

54

Курсовой проект (работа)

Расчетно-графические работы

Реферат

Другие виды самостоятельной работы

Работа с учебной литературой

54

54

Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)

36

экзамен

Общая трудоемкость, часы

Зачетные единицы

144

144

4

4


10

Тематический план (типовой)

для направлений подготовки «Экономика», «Менеджмент» и «Юриспруденция»

№

Наименование темы

Количество часов

по учебному плану

Количество

аудиторных часов

Из них, час

Самостоятельная

работа

лекции

семинары

практические

занятия

1

Становление и развитие русского национального языка

4

2

2

2

2

Структурные и коммуникативные свойства языка

8

4

2

2

4

3

Научный стиль

12

6

2

4

6

4

Официально-деловой стиль

16

8

2

6

8

5

Публицистический стиль

16

8

2

6

8

6

Особенности устной публичной речи

16

8

2

6

8

7

Разговорная речь (разговорно-обиходный стиль). Выразительность речи

16

8

2

6

8

8

Культура речи

12

6

2

4

6

9

Нормы русского литературного языка

8

4

2

2

4

Экзамен

36

Итого

144

54

18

36

54


11

ПРОГРАММА КУРСА

Тема 1. Становление и развитие русского национального языка

Происхождение русского языка. Русский национальный язык XVIII–XIX вв. Русский язык советского периода2*. Русский язык конца XX – начала XXI в. Русский литературный язык в современном мире. Понятие языковой системы и нормы. Принципы определения нормативности языкового факта. Разграничение понятий «норма», «кодификация», «узус». Императивная и диспозитивная нормы языка. Виды словарей. Природа и истоки пуризма и антинормализаторства. Правильность и культурность речи – две ступени освоения литературного языка.

Тема 2. Структурные и коммуникативные свойства

языка

Язык – знаковая система. Язык, речь, речевая деятельность. Формы существования языка (территориальные диалекты, просторечие, социальные жаргоны, литературный язык). Основные единицы общения. Условия функционирования книжной и разговорной речи*. Стили современного русского литературного языка. Лексика, грамматика, синтаксис, функционально-стилистический состав книжной речи. Типология функциональных стилей русского литературного языка.

Функциональные стили современного русского языка. Функциональный стиль как разновидность литературного языка, объединенная определенным назначением системы языковых элементов, способами их отбора, употребления, взаимного сочетания.

Функционально-семантическая типология текстов. Взаимодействие функциональных стилей. Контаминированные тексты.

Тема 3. Научный стиль

Научный стиль. Логико-лингвистическая специфика научного стиля. Характеристика подстилей: собственно научного, научно-учебного, научно-популярного. Термин

12

и его специфические особенности. Понятие терминологии. Межнаучная, узкоспециальная и неспециальная лексика общенаучного употребления. Норма в терминологии*.

Основные требования, предъявляемые к терминам. Особенности заимствования и синонимии в терминологии. Профессиональный вариант нормы: отличие профессионализмов от профессиональных жаргонов. Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности.

Жанры научного стиля: монография, статья, доклад, реферат, аннотация, словарь, каталог, учебник, лекция, тезисы, диссертация и др.

Основные понятия научно-исследовательской работы: объект, предмет, цель, задачи, метод. Общая схема научного исследования. Монологическая научная речь. Использование различных форм доказательств. Научная полемика и ее приемы.

Композиция научного сочинения. Рубрикация текста. Процедура публичной защиты. Особенности устной научной речи.

Лексические средства связи, используемые в научном стиле. Фразеология научной прозы.

Грамматические особенности научной речи. Существительные с абстрактным значением, отглагольные существительные. Формы имен прилагательных. Особая нагрузка глагольных форм. Роль указательных местоимений.

Синтаксис научной речи. Сложные предложения с четкими синтаксическими связями. Использование сложноподчиненных конструкций.

Стилистические особенности письменной научной речи. Объективность изложения. Монолог от третьего лица. Специфическая функция местоимения «мы» в научном тексте.

Тема 4. Официально-деловой стиль

Значимость официально-делового стиля в профессиональной деятельности. Официально-деловой стиль, сфера его функционирования, жанровое разнообразие. Подсти-

13

ли: законодательный, дипломатический, административно-канцелярский.

Соотношение официально-деловой ситуации и жанра документа. Стандартизованность делового документа. Юридическая сила документа. Деловой текст как информативный и экспрессивный. Однозначность – стилистическая особенность деловой речи.

Текстовые нормы делового стиля, уровень их жесткости*. Схема документа и схема реализации деловой речи. Правила оформления документов. Языковые формулы официальных документов. Реквизиты, несущие переменную информацию. Свободные реквизиты. Приемы унификации языка служебных документов. Интернациональные свойства русской официально-деловой письменной речи. Язык и стиль распорядительных документов. Язык и стиль коммерческой корреспонденции. Язык и стиль инструктивно-методических документов.

Языковые нормы составления текста документа. Выбор лексики и лексических формул для адекватной передачи информации. Речевой этикет в документе. Набор стандартных выражений. Клише и штампы. Использование иноязычных слов. Различение паронимов. Общепринятые сокращения в экономической и правовой деятельности. Особенности употребления синонимов в деловой речи. Использование сложных слов. Выбор грамматических средств.

Реклама в деловой речи.

Тема 5. Публицистический стиль

Жанровая дифференциация (репортаж, воззвание, информационное сообщение, интервью, газетная статья, очерк и т.д.) и отбор языковых средств в публицистическом стиле. Сфера функционирования, основные стилеобразующие черты, лексические, фразеологические и грамматические особенности публицистического стиля.

Соотношение экспрессивности и стереотипности*. Эмоционально-оценочная специфика публицистического стиля (открытая оценочность).

Тема 6. Особенности устной публичной деятельности

Оратор и его аудитория. Основные виды аргументов. Подготовка  речи:  выбор  темы,  цель речи, поиск мате-

14

риала, начало, развертывание и завершение речи. Основные приемы поиска материала и виды вспомогательных материалов. Словесное оформление публичного выступления. Техника речи. Жесты и мимика. Понятность, информативность и выразительность публичной речи. Точность, логичность, чистота и богатство публичной речи. Образ оратора. Лингвистические и экстралингвистические факторы публичной речи. Установка оратора на диалог. Способы перевода письменной речи в устную. Причины коммуникативных неудач.

Культура дискутивно-полемической речи (беседа и спор). Сущность и типы беседы. Основы ведения беседы*. Роль вопроса в деловой беседе. Способы преодоления непродуктивных моделей беседы*. Спор: понятие и функции. Стратегия и тактика спора как формы организации коммуникации. Логические аспекты спора. Источники рациональных аргументов. Иррациональные аргументы и особенности их использования. Уловки в споре. Социально-психологические аспекты спора. Кодекс аргументатора и кодекс оппонента. Справедливость  и  право  в  споре.  Импровизация  и  игра  в споре.

Тема 7. Разговорная речь

(разговорно-обиходный стиль). Выразительность речи

Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка. Условия функционирования разговорной речи, роль внеязыковых факторов*. Сфера функционирования, жанровые разновидности, основные стилеобразующие черты, лексические, фразеологические и грамматические особенности разговорной речи, роль внеязыковых факторов.

Условия реализации: неподготовленность речевого акта, непосредственность коммуникации, неофициальность отношений коммуникаторов.

Фонетические экспрессивные средства. Лексика и фразеология как источник информации и выразительности речи. Грамматические средства актуализации содержания речевого произведения. Проблема художественного стиля (речи).

15

Тема 8. Культура речи

Речевое взаимодействие. Основные единицы общения. Устная и письменная разновидности литературного языка. Нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи.

Понятие языковой личности и языковой картины мира. Истоки «культуры речи» как научной дисциплины. Определение нормы языка – центрального понятия культуры речи. Нормативность литературного языка.

Точность – необходимое качество речи. Лексическое значение и смысл слова. Синонимия, антонимия, полисемия, омонимия и точность речи.

Новые слова и трудности их употребления*. Типы трансформаций лексического значения. Изменение сферы употребления слов. Сочетаемость с другими словами.

Основные направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения.

Тема 9. Нормы русского литературного языка

Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка. Нормы произношения и ударения. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности.

Произношение безударных гласных. Произношение согласных. Произношение заимствованных слов. Особенности русского ударения. Вариативность ударений.

Морфологические нормы литературного языка.

Колебания в грамматическом роде имен существительных. Вариативность падежных окончаний. Синонимия полных и кратких форм имен прилагательных. Степени сравнения прилагательных. Склонение имен числительных. Употребление местоимений. Употребление форм глагола.

Синтаксические нормы. Порядок слов в предложении. Варианты координации главных членов предложения. Варианты согласования определений и приложений с определяемыми словами. Варианты форм, связанные с управлением. Простое и сложное предложение*.

16

Жаргонизация литературной речи. Усиление процесса заимствования иноязычных слов*. Основные тенденции развития социальных диалектов. Канцеляризмы и штампы в речи. Понятие плеоназма и тавтологии.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности) «Таможенное дело» реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование активных и интерактивных технологий с целью формирования профессиональных навыков обучающихся, умений самостоятельно анализировать общественные явления, адекватно реагировать на происходящие изменения в обществе, в отрасли, в трудовом коллективе.

При применении современных образовательных технологий следует опираться на знания и опыт студентов, приобретенные ими как в системе среднего и высшего образования, так и в процессе жизнедеятельности.

Подготовка выступлений, научных сообщений и творческих работ способствует формированию навыков научно-профессиональной деятельности.

Семинарские занятия по дисциплине «Русский язык и культура речи» ориентированы на применение современных информационных технологий, что позволяет организовать контроль самостоятельной работы студентов при подготовке к семинару. Данная методика позволяет эффективно формировать у студента необходимые знания, компетенции и навыки самостоятельной работы под руководством преподавателя.

 

КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ.

ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА

Основными способами контроля аудиторной и самостоятельной работы студентов являются контрольные работы, тестирование, письменные рефераты, эссе, блиц-опросы по определениям, устные ответы на теоретические вопросы, решение логических задач и упражнений, а также другие виды работ и способы контроля.

17

Текущий контроль знаний студентов осуществляется в ходе аудиторных занятий путем систематической проверки качества изученных тем, по форме и методике, выбираемой преподавателем.

Формой итогового контроля знаний студентов является экзамен. Один семестровый экзамен выражается 1 зачётной единицей (36 часов): 3 дня подготовки (27 часов) и 1 день на экзамен (9 часов).

Порядок проведения различных видов контроля успеваемости регламентирован Положением по организации текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся в МГЭИ и его филиалах.

Вопросы для подготовки к экзамену

  1.  Нормативный, коммуникативный и этический аспекты речевой культуры.
  2.  Литературный язык – высшая форма развития национального языка. Основные признаки литературного языка.
  3.  Взаимодействие функциональных стилей.
  4.  Виды языковых норм.
  5.  Просторечие, территориальные диалекты, социальные диалекты (жаргоны, сленг, арго) и причины ограниченности их употребления.
  6.  Жанровая дифференциация и отбор языковых средств в публицистическом стиле.
  7.  Лексика русского языка с точки зрения происхождения.
  8.  Лексика, грамматика, синтаксис, функционально-стилистический состав книжной речи.
  9.  Лексические нормы.
  10.  Логические ошибки и способы их устранения.
  11.  Морфологические нормы.
  12.  Научный стиль.
  13.  Оратор и его аудитория.
  14.  Орфоэпические и акцентологические нормы.
  15.  Основные единицы общения (речевое событие, речевая ситуация, речевое взаимодействие).
  16.  Основные единицы языка.
  17.  Основные направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения.

18

  1.  Основные приемы поиска материала и виды вспомогательных материалов.
  2.  Особенности официально-деловой письменной речи.
  3.  Особенности письменной речи.
  4.  Особенности фонационного (речевого) дыхания.
  5.  Официально-деловой стиль, сфера его функционирования, жанровое разнообразие.
  6.  Оформление реквизитов документов.
  7.  Подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, развертывание и завершение речи.
  8.  Понятие русского национального языка.
  9.  Правила оформления документов.
  10.  Речевой этикет в документе.
  11.  Разговорная речь в системе функционирования разновидностей русского литературного языка.
  12.  Разновидности и жанры научного стиля.
  13.  Реклама в деловой речи.
  14.  Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности.
  15.  Синтаксические нормы.
  16.  Словесное оформление публичного выступления.
  17.  Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи.
  18.  Способы изложения материала.
  19.  Средства выразительности речи.
  20.  Средства привлечения внимания аудитории.
  21.  Стили современного русского литературного языка.
  22.  Стилистика и риторика. Фигуры речи.
  23.  Типы аудитории и типы ораторов.
  24.  Типы документов.
  25.  Типы синтаксических ошибок.
  26.  Условия функционирования книжной речи.
  27.  Условия функционирования разговорной речи, роль внеязыковых факторов.
  28.  Характеристика лексики русского языка с точки зрения активного (пассивного) словарного запаса.
  29.  Ненормативное словообразование как выразительное средство и речевая ошибка.
  30.  Фразеология как учение об устойчивых сочетаниях слов.

19

  1.  Характеристика лексики русского языка с точки зрения сферы употребления.
  2.  Приемы унификации языка служебных документов.
  3.  Язык и стиль коммерческой корреспонденции.
  4.  Языковая норма.
  5.  Роль языковой нормы в становлении и функционировании литературного языка.
  6.  Языковые средства научного стиля.
  7.  Языковые формулы официальных документов.
  8.  Морфологические нормы.
  9.  Основные функции языка.
  10.  Выразительные возможности знаменательных и служебных частей речи.
  11.  Неблагозвучие как стилистический недостаток речи.
  12.  Акцентология как наука о словесном ударении. Особенности русского словесного ударения. Функции словесного ударения.
  13.  Понятие речевой ошибки как неосознанного и немотивированного нарушения языковых и речевых норм.


20

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

А) Основная литература

Введенская Л. А., Павлова Л. Г., Катаева Е. Ю. Русский язык и культура речи : учеб. пособие для вузов. – Ростов н/Д : Феникс, 2010.

Б) Дополнительная:

Культура русской речи : учебник для вузов / под ред. Л.К. Граудиной, Е.Н. Ширяева. – М. : Норма, 2009.

Русский язык и культура речи: основы культуры речевой деятельности : практикум / Л.В. Поповская, О.В. Лисоченко ; под ред. Л.В. Поповской. – Ростов н/Д : Феникс, 2009.

Русский язык и культура речи : учебник / под ред. В.И. Максимова, А.В. Голубевой. – 2-е изд. – М. : Юрайт, 2010.

Гойхман О.Я. Стилистика современного русского языка и культура речи : учебник для вузов. – М. : Наука, 2004.

Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке. – М. : Рольф, 2001.

Блинов Г.И. Упражнения, задания и ответы по пунктуации : книга для учителей. – М., 2005.

Введенская Л.А. Культура речи. Для студентов колледжей. – Ростов-на-Дону, «Феникс», 2004.

Введенская Л.А., Черкасова М.Н. Русский язык и культура речи. Среднее специальное образование. – Ростов-на-Дону,  «Феникс», 2004.

Гольдин В.Е. Речь и этикет. – М., 2005.

Горбачевич К.С. Нормы современного русского литературного языка. – М., 2006.

Ковтунова И.И. Современный русский язык. Порядок слов и актуальное членение предложения. – М., 2004.

Культура русской речи / под ред. проф. Л.К. Граудиной и Е.Н. Ширяева. – М., 2007.

Ожегов С.И. Словарь русского языка. – М., «Русский язык», 2005.

Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Справочник по русскому языку. – М. : «Русский язык», 2006.

21

Розенталь Д.Э. Справочник по орфографии и пунктуации. – М. : «Столетие», 2006.

Словарь синонимов / под ред. А.П. Евгеньева. – Ленинград : «Наука», 2004.

Фразеологический словарь / под ред. А.И. Молоткова. – М. : «Русский язык», 2004.  

В) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

http://www.gramota.ru – законодательство о РЯ. Проверка грамотности on-line (9 словарей). Правописание и культура речи. Журнал «Русский язык». Подборка ссылок на словари и др. ресурсы по русскому языку. Бесплатная справочная служба русского языка.

http://www.slovari.ru – сайт Института русского языка им. В.В. Виноградова РАН и издательства «Азбуковник». Постоянно действует бесплатная справочная служба. 12 словарей, в т. ч. Достоевского, Даля и т. п. Словари, форум, ссылки, консультации.

http://www.sokr.ru – Словарь сокращений.

http://www.megakm.ru/ojigov – Толковый словарь Ожегова

http://www.redactor.ru – Журнал, статьи, словарь.

http://rus.lseptember.ru – Электронная версия газеты «Русский язык»: методические статьи, опыты и пр. по теме.

http://www.vedu.ru/ExpDic – Толковый словарь русского языка.

http://www.gramma.ru – Лингвистические задачи. Тесты. Тесты и задачи с гиперлинком самопроверки.

http://speakrus.narod.ru – Архив обсуждений вопросов грамматики, орфографии, истории, преподавания, изучения русского языка.

http://www.slova.ru – Толковый словарь русского языка В.И. Даля (полнотекстовые статьи).

http://www.hi-edu.ru – Учебники и учебные пособия. Методические материалы для студентов и преподавателей. Работы студентов, интерактивные тесты по русскому языку и др.

http://www.rbr.narod.ru – Авторская методика и учебные пособия для ускоренного обучения грамотному письму.

http://rostest.runnet.ru – Сборник тестов.

22

http://cultrechi.narod.ru – «Грамотная речь, или Учимся говорить по-русски». Словари, ссылки.

http://www.ru/rhetoric – Сайт Московского государственного областного педагогического института.

http://www.master-ritor.ru – Центр риторики.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

По учебной дисциплине «Русский язык и культура речи» требования к аудиторному фонду обычные. Для организации учебного процесса по данной дисциплине необходимо использование аудитории, оснащенной мультимедийной системой. Кроме того, при необходимости демонстрации студентам практических примеров возможно использование компьютерного класса.

Для обеспечения самостоятельной работы студентов не требуется дополнительного оборудования. Самостоятельная работа осуществляется студентом в библиотеке, либо в сети Интернет.



КОРНЕЕВ ПАВЕЛ ГЕННАДЬЕВИЧ

кандидат филологических наук, доцент

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ»

по всем направлениям подготовки

квалификация (степень) «бакалавр»

Редактор

Пустозерова В.М.

Корректор

Анисимова Г.Т.

Объем 1,5 п. л.  Тираж 100 экз.

Подписано в печать 14.09.2011 г.

МГЭИ, Москва, 119049, Ленинский просп., д. 8, стр. 16

МОСКОВСКИЙ

ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ

ИНСТИТУТ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ»

по всем направлениям подготовки

квалификация (степень) «бакалавр»

Москва 2011



2* Изучается самостоятельно.




1. Отчет по выполнению индивидуального задания7 Заключение9
2. Однако как легко видеть существует чисто мнимый угол для которого приведенные соотношения будут выполнят
3. Системи систем виявлення вторгнень (СВВ) или Intrusion Detection Systems (IDS)
4.  После упругого столкновения с другой молекулой движущейся с такой же по модулю скоростью u2 вдоль оси OZ мо
5. Тема классного часа- Собаки ~ наши верные четвероногие друзья Цель- 1
6. Реферат- Проектирование базы данных предприятия
7. готика возник в эпоху итальянского Возрождения как выражение пренебрежения к искусству тех варварских пле
8. Акмеологічний підхід у теорії й практиці вищої педагогічної освіти України, Росії, Білорусі (порівняльний аналіз)
9. С П А С А Т Е Л И
10. словене появ в источниках в 6 в
11. Тема- Телесноориентированная психотерапия Основателем этого направления в психологии является ученик З.
12. Реферат- Чистота водоемов- загрязнение, самоочищение, охрана
13.  Изобразить при помощи кругов Эйлера и указать в каких отношениях находятся следующие понятия- а Уцене
14. Формоизменение фразеологизмов русского языка
15. Кривая Филипса. Кривая Филлипса показывает обратную зависимость между нормой безработицы приростом номи
16. Лекарственные средства для парентерального применения.html
17. Рынок ценных бумаг в Украине
18. я Юридическая и военн
19. ВашингтонМайями 9 дней-8 ночей 1ый день
20. тема международных экономических отношений МЭО экономические отношения между государствами региональны

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе