Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Специфика философии как способа освоения действительности. Роль философии в жизни человека и общества.
Несколько определений философии, какое кажется более адекватным.
Разделы философского знания.
Можно ли назвать философию наукой?
Что можно назвать мудростью?
Что отличает философию от науки (на какие вопросы отвечает)?
Что философия дает человеку?
Какие философские проблемы вы можете назвать?
Можно ли их окончательно решить?
Учение о бытии. Абсолютное и относительное. Понятие субстанции.
Примеры абсолютного и относительного бытия (и в человеке).
Модели соотношения абсолютного и относительного.
Как называется учение о бытии?
Какие вопросы можно назвать онтологическими?
Примеры монизма, дуализма, плюрализма.
Типы мировоззрения.
Мировоззрение и мировосприятие – одно и то же?
Схемы чертить и объяснять.
Каково представление о человеке в каждом типе мировоззрения.
Смысл жизни человека в каждом типе.
Последствия преобладания в культуре того или иного типа мировоззрения.
Какое мировоззрение могло породить экспериментальную науку?
Примеры философских систем.
Проблемы онтологии: уровни реальности, пространство, время, вечность.
Какие уровни реальности выделял Платон? Плотин? Шанкара?
Различные трактовки пространства и времени.
Чем понимание пространства и времени в теории относительности отличается от классического?
Как соотносятся время и вечность?
Понятия материального и идеального. Эволюция понятия материи.
Какие трактовки понятия «материя» были распространены в разные эпохи?
Когда и кем были заложены основы механистической науки?
Ее основные положения.
Какие открытия физики разрушили мех. картину мира?
В чем сущность гологр. картины мира? Ее отличия от механистической.
Какие свойства сознания она позволяет объяснить?
Движение и развитие, диалектика.
Как соотносятся движение и материя?
Как движение понимается в рамках материализма?
Формы движения материи по Энгельсу.
Значения слова «диалектика».
Законы диалектики.
Научные, философские и религиозные картины мира.
Соотношение чувственного и сверхчувственного (материализм и идеализм). Философская проблема сознания.
В чем различие материализма бытового и философского?
Основной вопрос философии по Энгельсу.
Корректно ли разделение философов на два «лагеря»?
Какие взгляды на сознание есть в философии? В чем заключается проблема сознания?
Может ли сознание существовать вне мозга? Какими наблюдениями и экспериментами из разных наук вы можете подтвердить свой ответ?
Как понимается природа сознания в механистической картине мира и картине мира современной физики?
Сознание и бессознательное. Этапы исследования бессознательного.
Кто изучал бессознательное?
Что в психике играет доминирующую роль, по мнению Фрейда?
Какова структура психики по Фрейду?
Как Фрейд объяснял возникновение проблем психики?
В чем состоит метод психоанализа?
Что такое «сверх-Я» в теории психоанализа?
Что представляет собой коллективное бессознательное?
Что такое архетипы?
Какое явление Юнг называл синхронностью?
Чем различаются представления Юнга и Фрейда о бессознательном?
Какие уровни бессознательного выделял Гроф?
Что представляет собой трансперсональный уровень психики? Объяснить термин, привести примеры.
С какой моделью Вселенной хорошо согласуются выводы трансперсональной психологии?
К каким выводам о природе сознания приводят нас результаты исследований Грофа?
Проблема познаваемости мира.
Название раздела философии о познании.
Какие вопросы можно назвать гносеологическими?
Какие основные точки зрения существуют на познаваемость мира.
Как называется отрицание возможности познания мира? Примеры.
Субъект и объект.
При каком способе познания преодолевается субъект-объектная разделенность?
Какие способы познания мира выделяются в философии?
Проблема истины. Познание и практика. Осваивающее и сущностное знание.
Различные трактовки истины.
Кто предложил деление знания на осваивающее и сущностное?
Разница между осваивающим и сущностным знанием? В каком большую роль играет информативная составляющая?
В каком из них преодолевается субъект-объектная разделенность?
В каких культурах доминирует сущностное, в каких осваивающее знание?
Может ли практика (в марксистском понимании, как материально преобразующая деятельность) быть критерием истины?
Какие еще виды практики вам известны?
Что такое релятивизм?
Всякое ли знание можно адекватно выразить?
Специфика и формы чувственного и рационального познания. Логика и язык.
Что такое рационализм? Эмпиризм? Сенсуализм?
Основатели этих направлений, время.
Достоверно ли чувственное познание?
Зависит ли мышление от языка?
Какие еще способы познания вам известны?
Интуитивизм. Иррациональное в познавательной деятельности. Творчество.
Что называют интуицией?
Почему мы можем познавать непосредственно?
Какую роль играет разум в теории непосредственного познания?
В каких философских системах ведущая роль в познании отводится интуиции.
Различные трактовки человеческой природы. Происхождение человека как философская проблема.
Какие материальные факторы могут признаваться основанием человеческой природы? Назовите сторонников такого подхода.
Как объясняется происхождение различных институтов культуры в рамках биологизаторского направления?
Разница между антропологией и антропософией.
Какой подход к природе человека характерен для официальной отечественной философии?
Какие теории эволюции вам известны?
Теория антропогенеза Энгельса. Движущая сила.
Что является движущей силой эволюции в каждом случае?
Аргументы против дарвинизма.
Теория инволюции.
Самосознание, личность и духовная эволюция.
Является ли личность, которая формируется в социуме, подлинным лицом человека?
Каковы функции личности-личины-персоны?
В каких моделях мировоззрения уместно говорить о духовной эволюции? Какова специфика понимания духовной эволюции в кр-зме и эм-зме? Какой механизм подразумевается в индийской философии?
Смысл человеческого бытия.
Что подталкивает человека к осознанию смысла человеческого бытия?
Как зависит понимание смысла жизни от мировоззренческих установок? (3 типа)
Какие философы ставили эту проблему, считали центральной проблемой философии?
Какую роль в жизни человека, в его реакции на обстоятельства играет осознание смысла жизни?
Почему этот вопрос особенно актуален в наше время?
Что дает человеку осознание кратковременности жизни?
Как древние относились к искусству умирания? Приведите примеры (тексты).
Понятие общества в социальной философии. Структура общества.
Концепции общественного развития.
Основание общества (доминирующая сфера) по Марксу. 5 формаций.
Какие критерии могут быть положены в основу различных теорий общественного развития?
Какие сферы экономики доминирует на разных стадиях развития об-ва по Беллу?
Как понимается традиционное общество в традиционализме?
Назовите сторонников цивилизационного подхода.
Какие стадии развития проходят культуры у Шпенглера?
Почему Шпенглера относят к философии жизни?
Что такое «душа культуры» по Шпенглеру?
Каков смысл всемирно-исторического процесса у Шпенглера?
Взаимодействие человека и природы в различных культурах.
Человек и исторический процесс; личность и массы, свобода и необходимость.
Этические ценности. Мораль Ветхого и Нового Завета как основа европейской этики.
Какие ценности можно назвать этическими?
Что такое утилитаризм? Альтруизм?
Основное отличие ветхозаветных и новозаветных заповедей.
Какие вы знаете этические системы Востока? Понятия этики буддизма и индуизма?
Религиозные ценности и свобода совести. Структура и типология религий. Вера и знание.
Различные понимания религии.
По какому основанию разделяются два типа религии? Примеры. Как типы религии соотносятся с типами мировоззрения?
Какую роль играет доктрина в религиях разного типа?
Структура религии.
Что такое свобода совести?
Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни.
Что изучает эстетика? Назовите эстетические категории.
Структура научного поиска, его методы и формы. Критерии научности.
Роль науки в жизни общества. Научные революции и смены типов рациональности.
Соотношение науки и философии в позитивизме и постпозитивизме.
Приближает ли развитие науки к истинному знанию о мире?
Когда сформировалась наука как социальный институт?
В какой мировоззренческой модели возможно формирование экспериментальной науки?
Что такое сциентизм? Что обусловило его появление?
Модель развития науки по Куну. Парадигма. Примеры смены парадигмы.
Глобальные проблемы человечества.
Какие проблемы можно назвать глобальными.
Перечислить.
Истоки экологической проблемы (в рамках какой культуры такое отношение могли возникнуть). С чего надо начинать решение этой проблемы?
В чем суть демогр. проблемы? (перенаселенность и неравномерность)
Необходимо ли в России увеличивать рождаемость?
В чем проблема «Золотого миллиарда»?
Чем грозит расслоение человечества?
Проблема войны и мира.
Философия Древней Индии.
Брахман, Атман, Веды, Упанишады, карма, майя, лила, йога.
Как Брахман соотносится с миром?
«Атман есть Брахман»
Цель человека, пути ее достижения.
Этапы развития индийской философии, школы.
Философия Древнего Китая.
Два основных направления, основатели, время.
Что общего и что различного?
Как они понимают природу человека?
Что означает Дао?
Недеяние.
Идеал даосского мудреца.
Досократическая философия.
Время.
Общая характеристика, основной вопрос.
Какое первоначало выделял…
Какие помните идеи Гераклита?
Что означает Логос Гераклита? Вообще слово «логос»?
Классическая античная философия.
Время.
Откуда мы знаем о Сократе.
На что направлено, в основном, внимание Сократа, в отличие от досократиков?
Метод Сократа.
В чем обвиняли Сократа? Почему?
Ценности Сократа.
Какова главная идея, которую Сократ пытался донести до людей?
Что называют «демоном» Сократа.
Теория познания Платона.
Смысл мифа о пещере.
Представление Платона о душе.
Как называлась школа Платона?
Какие взгляды Платона не разделял Аристотель?
Направления эллинистической философии.
Время.
Школы, основатели, главные идеи.
В чем видели счастье и пути достижения.
Что хотел сказать своим эксцентричным поведением Диоген?
Что неоплатоники называли Благом?
Какая из этих школ придерживалась атомизма?
О чем стоики рекомендуют не беспокоиться?
Как следует относиться к жизненным невзгодам, по мнению стоиков?
Философия западноевропейского средневековья.
Время.
Основные черты периода.
Представители.
Концепция истории Августина.
Различие в мировоззрении Августина и Фомы.
Какие направления философии удалось соединить Фоме Аквинскому?
Как решалась проблема непосредственного познания Бога?
Доказательства бытия Бога.
Черты схоластики.
Термин «теодицея».
Номинализм и реализм.
Философия буддизма.
Нирвана, Сансара, будда, дхарма, сангха, четыре благородные истины, теория мгновенности, анатмавада. Направления в буддизма (различие идеала).
Философия эпохи Возрождения.
Особенности воззрений эпохи.
Смысл названия эпохи.
Два направления философии эпохи Возрождения.
Их характерные черты, представители.
Поиски метода в Новое время (Бэкон, Декарт, Паскаль).
Отличие видения цели познавательной деятельности в Новое время
Основателями каких направлений являются Бэкон и Декарт?
Примеры индукции, дедукции.
Методы Бэкона и Декарта очищения сознания от стереотипов.
В чем заключается логический круг в рассуждениях Декарта? В чьей философии противоречие разрешилось?
Каково отношение к Богу Бэкона, Декарта, Паскаля?
Какие недостатки видит Паскаль в способностях познания человека?
Монистические, дуалистические, плюралистические концепции бытия на примере философии Нового времени.
Понятие субстанции. Монизм, дуализм, плюрализм.
Назвать создателей соответствующих систем.
Какие субстанции называет Декарт? Кто наделен, кто не наделен мышлением?
Что остается неясным в дуализме Декарта.
Какую роль сыграл дуализм Декарта в становлении механистической картины мира?
Субстанция, атрибут, модус в системе Спинозы.
Как называются субстанции у Лейбница?
В чем состоит развитие монад?
Есть ли одинаковые монады или находящиеся на одном и том же уровне развития?
Что собой представляет высшая монада?
Как согласуются действия монад?
Философия XVIII века. Детерминизм и индетерминизм.
Беркли о материи, о вещи.
В чем заключается существование по Беркли?
Юм о причинности.
Главные идеи философии Просвещения, представители.
Детерминизм.
Понимание человека французскими материалистами.
Немецкая классическая философия.
Общие черты и представители.
Кантовский переворот в гносеологии.
Вещь в себе. Априорные формы.
Категорический императив.
Ключевое понятие философии Гегеля.
Чем является природа, по мнению Гегеля.
Цель исторического процесса, роль человеческого познания.
Как Гегель понимает диалектику? Схема диалектического развития.
Какова мировоззренческая позиция Фейербаха?
Главный предмет философствования Фейербаха.
Специфика понимания религии Фейербахом.
Философия К.Маркса и Ф.Энгельса.
Предшественники марксизма (чье влияние).
Предназначение философии.
Главный предмет философствования Маркса.
Решающий фактор формирования человеческого сознания.
Концепция исторического развития.
Механизм поступательного движения, движущая сила перехода от формации к формации.
Что является базисом общества?
Основной вопрос философии по Энгельсу.
Законы диалектики, сформулированные Энгельсом.
Значение марксизма в философии.
Философия жизни.
Основная идея философии жизни.
Представители.
Основное понятие философии Шопенгауэра. Причина страданий.
Роль разума у Шопенгауэра.
Путь освобождения из-под власти воли.
Отношение Ницше к морали, христианству, демократии, социализму, славянам.
Основной инстинкт всех живых существ.
Роль разума.
Идея сверхчеловека и последнего человека.
Основное понятие философии Бергсона.
Гносеологическая концепция Бергсона (роль разума).
Какие стадии развития проходят культуры у Шпенглера?
Почему Шпенглера относят к философии жизни?
Что такое «душа культуры» по Шпенглеру?
Каков смысл всемирно-исторического процесса у Шпенглера?
Философия позитивизма.
Время. Основатель. Этапы. Смысл названия.
Закон трех стадий.
Роль философии у Конта.
Соотношение науки и философии в позитивизме и постпозитивизме.
Приближает ли развитие науки к истинному знанию о мире?
Модель развития науки по Куну. Парадигма. Примеры смены парадигмы.
Соотношение эмпирического и теоретического уровней научного познания.
Методологический плюрализм Фейерабенда.
Соотношение различных форм освоения действительности (мифология, религия, философия, наука).
Современная западная философия: прагматизм.
Когда, где, представители.
Что такое вещь для Пирса?
Прагматистская истина (сопоставление практических следствий).
Можно ли согласиться с прагм. критерием истины?
Философия экзистенциализма.
Время. Два направления, представители.
Главный предмет философии экзистенциализма.
Разъясните название.
Подлинное и неподлинное существование.
Понимание свободы.
Заброшенность.
Разъяснить тезис «существование предшествует сущности».
Отношение человека и мира у Камю.
Главный вопрос для Камю.
Особенности русской философии.
Как в России к философии относились государство, церковь?
Назовите идею, специфичную для русской философии.
Вопросы, приоритетные для русской философии.
Какой способности познания русские философы придают наибольшее значение?
В чем заключается «космизм» русской философии?
Понимание роли России в мировом процессе (славянофилы и западники).
Русская религиозная философия.
Создатель первой русской философской системы.
Учение о Софии.
Всеединство.
Иррационализм Шестова. К чему приводит автономия разума? Цель науки и цель философии.
Различие философии и науки у Бердяева.
Микрокосмичность человека.
Предназначение человека.
Назначение творчества.