У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Социализация- стадии факторы агенты средства механизмы Мудр 2002 гл 2

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2015-07-05

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 26.4.2025

  1. Социальная педагогика – развивающаяся область социальных наук. Предмет и задачи социальной педагогики (Мудр, 2002, гл 1).
  2. Социализация: стадии, факторы, агенты, средства, механизмы (Мудр, 2002, гл 2).
  3. Социальная педагогика  как отрасль знания, исследующая социализацию в контексте воспитания и социальное воспитание в контексте социализации (Мудр, 2002, гл1; Мард, 2006, гл 1).
  4. Социальное воспитание как проблема социальной педагогики. Социальное воспитание как совокупность организации социального опыта, образования, и индивидуальной помощи в воспитательных организациях (Мудр, 2002, с. 15-18, гл 7 п. 5; Мард, 2006 гл 8).
  5. Воспитание как институт социализации: виды воспитания; системы воспитания; воспитательные организации (Мудр, 2002, гл 8; Мард, 2006, гл 8).
  6. Понятие и сущность социализации. Взаимосвязь социализации и воспитания (Мудр, 2002, гл 2; Мард, 2006, гл 4).
  7. Воспитательные возможности современного макро- и микросоциума (Мудр, 2002, гл 5,6,7(п.7); Мард, 2006, гл 4).
  8. Человек как объект, субъект и жертва социализации (Мудр, 2002, гл 8; Мард, 2006, гл 6).
  9. Социально-педагогическая деятельность в воспитательных организациях (Мард, 2006, гл6)
  10. Воспитательный потенциал внешкольной среды. Социализирующее и десоциализирующее влияние внешкольной среды (Мудр, 2002, гл 7,8,9).
  11. Социальное воспитание как совокупность организации социального опыта, образования и индивидуальной помощи в воспитательных организациях (Мудр, 2002, гл 8).
  12. Организация взаимодействия, быта и жизнедеятельности в воспитательных организациях (Мудр, 2002, гл 8).
  13. Личностный, возрастной, гендерный, дифференцированный, индивидуальный подходы в социальном воспитании (Мард, 2006, гл 4).
  14. Особенности содержания, форм, и методов социального воспитания в школе. Микросоциум школы и его социально-воспитательные возможности (Мард, 2011, гл 23; Овчар, 2001, гл 2; Загвяз, 2002, с.68).
  15. Социальное воспитание по месту жительства (Загвяз, 2002, с.75).
  16. Особенности содержания, форм и методов социального воспитания в загородном лагере (Мард, 2011, гл 25).
  17. Особенности содержания, форм, методов социального воспитания с проблемными детьми и подростками (Мард, 2011, гл 34, 36; Овчар, 2001, гл 3).
  18. Характеристика различных категорий социально проблемных детей (Мард, 2011, гл 33-36).
  19. Дети, находящиеся в кризисной жизненной ситуации и работа с ними (Мард, 2011, гл 38)
  20. Факторы, влияющие на виктимизацию личности детей. Виды и типы жертв неблагоприятных условий социализации (Мард, 2011, гл 10: Мудр, 2002, гл 10).



1. первичных моделей
2. ИНФОЗНАЙКА по информатике и информационным технологиям для учащихся общеобразовательных школ в 2014 г
3. Определить размеры искусственного заземлителя подстанции напряжение 10-04 кВ в виде замкнутого контура с
4. Нефтяная промышленность РФ
5. 31 января 2013г. Билеты к государственному квалификационному экзамену Политология для студентов пято.html
6. Совершенствование организационно-экономических отношений функционирования дочерних предприятий
7. Від її якості і своєчасності часто залежать не тільки подальший перебіг хвороби і ефективність лікування
8.  Арифметическое пространство Рассмотрим множество всевозможных упорядоченных наборов из n чисел действи
9. Тема 1- Общая структура ТП изготовления летательных аппаратов Комплекс действия орудий производства
10. Аль-Газали Абу Хамид Мухаммад Ибн Мухаммед

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе