Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Экзаменационные вопросы:
1.Понятие здоровье.
2.История взаимодействия просвещения и здравоохранения в России.
3. Проблема ухудшения состояния здоровья младших школьников.
4. Санитарные нормы для младших классов.
5. Классификация факторов, влияющих на здоровье детей дошкольного и младшего школьного возраста.
6. Эндогенные и экзогенные факторы. Категории факторов.
7. Факторы риска образовательного процесса.
8. Понятие о здоровьесозидающей образовательной среде. Показатели здоровьесозидающей среды.
9. Понятие развития ребенка. Темпы индивидуального развития. Биологический возраст.
10. Физиологическая зрелость организма и готовность ребенка к началу обучения в школе. Биологический показатель школьной зрелости.
11. Уровни развития центральной нервной системы и головного мозга.
12. Развитие познавательной деятельности ребенка, динамика изменений характера мозгового обеспечения деятельности детей. Характеристика индивидуально-типологических различий.
13. Пубертатный период и скачок. Физиологическая характеристика организма школьника. Уровни развития центральной нервной системы и головного мозга. Психологические характеристики этапа.
14. Физиологическая характеристика организма школьника. Уровни развития центральной нервной системы и головного мозга. Психологические характеристики этапа.
15. Санитарные нормы .
16. Гигиенические требования к инфраструктуре образовательного учреждения: подбор мебели, освещенность, воздушно-тепловой режим.
17. Оборудование помещений для проведения мероприятий по оздоровлению учащихся (воспитанников) и педагогов: медицинские.
18. Оборудование помещений для проведения мероприятий по оздоровлению учащихся (воспитанников) и педагогов: физкультурные.
19. Оборудование помещений для проведения мероприятий по оздоровлению учащихся (воспитанников) и педагогов: образовательно-валеологические, социально-психологические и т.п.
20. Организация питания.
21. Понятие работоспособности.
22. Изменение уровня работоспособности ребенка в течение дня.
23. Фазы работоспособности: врабатывание, оптимальная работоспособность, утомление.
24. Требования к режиму жизнедеятельности, дневной и недельной нагрузке.
25. Требования к двигательному режиму учащихся (воспитанников) и их гигиеническому обучению.
26. Требования к оборудованию и организации занятий в компьютерных классах.
27. Принципы здоровьесозидающего образования.
28. Понятие об образовательных и педагогических технологиях и их классификация.
29. Образовательные технологии, ориентированные на обеспечение здоровья учащихся (воспитанников).
30. Педагогические технологии, ориентированные на обеспечение здоровья учащихся (воспитанников).
31. Гигиенические требования к инфраструктуре образовательного учреждения. Понятие оздоровительной инфраструктуры образовательного учреждения.
32. Медицинская инфраструктура.
33. Инфраструктура физкультурной и оздоровительной работы.