У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Основы высшей матиматики

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2016-03-30

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 1.7.2025

"Основы высшей матиматики"

Федеральное агентство по образованию ГОУ ВПО

Филиал Уральского государственного экономического университета в г. Березники

Кафедра математики и естественных наук

Контрольная работа № 1

по дисциплине: "Математика"

Выполнил:

Студентка I курса,

группы ЭКПС-091

Лоскутова Ирина Петровна

Проверил:

к. ф-м. н., профессор

Кобзев Виктор Николаевич

Березники

2009

Задача 1.1 Вычислить определитель 4-го порядка

Решение. Так как элемент , то 1-ую строку нужно умножить на (– 2) и прибавить ко 2-ой строке; 1-ую строку умножаем на (– 3) и прибавляем к 3-ей строке; 1-ую строку умножаем на (– 4) и прибавляем к 4-ой строке, получаем матрицу:

Ответ: .

Задача 1.2 Решить систему матричным способом

Решение. В матричной форме система имеет вид:  (1), где

; ; .

Найдем определитель матрицы А:

.

Так как , то матрица А невырожденная и обратная матрица  существует.

Найдем матрицу , транспонированную к А:

.

Найдем алгебраические дополнения к матрице :

;

;

;

;

;

;

;

.

Из алгебраических дополнений элементов матрицы  составим присоединенную матрицу :

.

Вычислим обратную матрицу :

.

Проверим правильность вычисления обратной матрицы:

По формуле (1) вычислим:

Ответ:

Проверка:

Þ

Þ Система решена верно.

Задача 1.3 Решить систему методом Крамера

Решение. Найдем определитель системы

Так как , то по теореме Крамера система имеет единственное решение.

;

.

математический матрица невырожденный транспонированный

По формулам Крамера:

;

Ответ: решение системы .

Задача 1.4 Найти общее решение системы, используя метод Гаусса

Решение. Расширенная матрица система имеет вид:

Так как элемент , то 1-ую строку прибавляем ко 2-ой строке, 1-ую строку умножаем на (– 2) и прибавляем к 3-ей строке, 1-ую строку умножаем на 4 и прибавляем к 4ой строке, исключим элемент  из всех строк, начиная со второй. Результаты запишем в матрицу:

Так как элемент , то, прибавляем 2-ую строку к 3-ей, умножаем 2-ую строку на (– 2) и прибавляем к 4-ой строке, исключим элемент  из 3-ей и 4ой строк. Результаты запишем в матрицу:

Так как элемент , то, умножаем 3-ю строку на (– 1) и прибавляем к 4-ой строке, исключим элемент  из 4-ой строки. Результаты запишем в матрицу:

Система уравнений примет вид:

,

 – связные элементы,  – свободная,

Ответ:

Проверка. Подставим все значения в первое уравнение системы.

Получим:

Þ система решена верно.

Задача 1.5

Даны векторы

, .

Найти: 1) , 2) , 3) , 4) , 5) .

Решение

, .

1) .

2)

.

3) .

4)

Т.к. , то

5) .

Ответ:

1) ,

2) ,

3) ,

4) ,

5) .




1. Тема. Гласные и согласные Цели- обучающие- научить школьников различать гласные и согласные звуки; формиров
2. Принцип публичности состоит в том что уполномоченные на ведение уголовного процесса государственные орган
3. Тема- Основные категории бытия человека Цель занятия- закрепить полученные знания по теме Основополагающ
4. ІУманська
5. Сексуальная ориентация закладывается с детства
6. Измеримые множества
7. тема- 11 ВОЗБУЖДЕНИЕ УГОЛОВНОГО ДЕЛА
8. Основні положення комплексного статистичного аналізу даних у правовій статистиц
9. Бизнес план Интернет ~магазин Академия красоты Г Урай
10. Звезда ~ Таланты на службе обороны и безопасности по обществознанию Отборочный тур 20132014 50 заданий