У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Основы высшей матиматики

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2016-03-30

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 6.4.2025

"Основы высшей матиматики"

Федеральное агентство по образованию ГОУ ВПО

Филиал Уральского государственного экономического университета в г. Березники

Кафедра математики и естественных наук

Контрольная работа № 1

по дисциплине: "Математика"

Выполнил:

Студентка I курса,

группы ЭКПС-091

Лоскутова Ирина Петровна

Проверил:

к. ф-м. н., профессор

Кобзев Виктор Николаевич

Березники

2009

Задача 1.1 Вычислить определитель 4-го порядка

Решение. Так как элемент , то 1-ую строку нужно умножить на (– 2) и прибавить ко 2-ой строке; 1-ую строку умножаем на (– 3) и прибавляем к 3-ей строке; 1-ую строку умножаем на (– 4) и прибавляем к 4-ой строке, получаем матрицу:

Ответ: .

Задача 1.2 Решить систему матричным способом

Решение. В матричной форме система имеет вид:  (1), где

; ; .

Найдем определитель матрицы А:

.

Так как , то матрица А невырожденная и обратная матрица  существует.

Найдем матрицу , транспонированную к А:

.

Найдем алгебраические дополнения к матрице :

;

;

;

;

;

;

;

.

Из алгебраических дополнений элементов матрицы  составим присоединенную матрицу :

.

Вычислим обратную матрицу :

.

Проверим правильность вычисления обратной матрицы:

По формуле (1) вычислим:

Ответ:

Проверка:

Þ

Þ Система решена верно.

Задача 1.3 Решить систему методом Крамера

Решение. Найдем определитель системы

Так как , то по теореме Крамера система имеет единственное решение.

;

.

математический матрица невырожденный транспонированный

По формулам Крамера:

;

Ответ: решение системы .

Задача 1.4 Найти общее решение системы, используя метод Гаусса

Решение. Расширенная матрица система имеет вид:

Так как элемент , то 1-ую строку прибавляем ко 2-ой строке, 1-ую строку умножаем на (– 2) и прибавляем к 3-ей строке, 1-ую строку умножаем на 4 и прибавляем к 4ой строке, исключим элемент  из всех строк, начиная со второй. Результаты запишем в матрицу:

Так как элемент , то, прибавляем 2-ую строку к 3-ей, умножаем 2-ую строку на (– 2) и прибавляем к 4-ой строке, исключим элемент  из 3-ей и 4ой строк. Результаты запишем в матрицу:

Так как элемент , то, умножаем 3-ю строку на (– 1) и прибавляем к 4-ой строке, исключим элемент  из 4-ой строки. Результаты запишем в матрицу:

Система уравнений примет вид:

,

 – связные элементы,  – свободная,

Ответ:

Проверка. Подставим все значения в первое уравнение системы.

Получим:

Þ система решена верно.

Задача 1.5

Даны векторы

, .

Найти: 1) , 2) , 3) , 4) , 5) .

Решение

, .

1) .

2)

.

3) .

4)

Т.к. , то

5) .

Ответ:

1) ,

2) ,

3) ,

4) ,

5) .




1. Контрольная работа
2. АНОМАЛИИ КОСТНОГО ТАЗА К аномалиям костного таза относят узкий широкий и деформированный таз
3. Интерьер как средство характеристики геро
4. Преподаватели- Создать базу данных и в объекте Таблицы и выбрать Создание таблицы в режиме констру.html
5. Основные свойства и состав почвы
6. 0520T07-30-00Z Алфавитная шпаргалка на казахском языке по истории Казахстана 100 м ~ашы~ты~~а ~ша
7. ccording to English scientists Henry Sweet clssified this periods re connected with the development of English endings
8. тема знань про політичну карту світу світові природні ресурси населення сучасне світове господарство та йо
9. царица аюрведических процедур Широдхара в домашних условиях позволя
10. Методические особенности введения показательной функции в курсе математики средней школы