Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
СОДЕРЖАНИЕ
|
1. |
Общие положения……………………………………………………………. |
3 |
|
2. |
Термины, определения, обозначения, сокращения…………………. |
4 |
|
3. |
Характеристика профессиональной деятельности выпускника… |
5 |
|
4. |
Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса………………………………………………. |
8 |
|
5. |
Ресурсное обеспечение…………………………………………………….. |
9 |
|
6. |
Характеристики социально-культурной среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных компетенций студентов…… |
9 |
|
7. |
Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимся ООП ВПО вуза…………………… |
10 |
|
Приложение 1 Учебный план ООП ВПО вуза…………………………………………… |
||
|
Приложение 2 Матрица соответствия компетенций, составных частей учебно-дисциплинарного содержания ООП ВПО вуза… |
||
|
Приложение 3 Рабочие программы дисциплин (модулей) ООП ВПО вуза……………… |
||
|
Приложение 4 Программа научно-исследовательской работы ООП ВПО вуза………… |
||
|
Приложение 5 Программы практик ООП ВПО вуза……………………………………… |
||
|
Приложение 6 Учебно-методическое и информационное обеспечение ООП ВПО вуза |
||
|
Приложение 7 Кадровое обеспечение ООП ВПО вуза………………………………… |
||
|
Приложение 8 Материально-техническое и финансовое обеспечение ООП ВПО вуза |
||
|
Приложение 9 Итоговая государственная аттестация |
||
|
Приложение 10 Программа государственного экзамена |
||
|
Приложение 11 Характеристики социально-культурной среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных компетенций студентов………………………… |
1. Общие положения
1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ООП ВПО) по специальности 020501 – «Биоинженерия и биоинформатика», является системой учебно-методических документов и сформирована на основе Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС ВПО) по данному направлению подготовки (специальности), утвержденного Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.01.2011 г. № 66.
1.2. Нормативные документы для разработки ООП ВПО
Нормативную правовую базу разработки ООП составляют:
- Федеральный закон от 01.12.2007 г. № 309-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (в ред. ФЗ 2009-2011 гг);
- Федеральный закон от 24.10.2007 г. № 232-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)» (в ред. ФЗ 2009 г);
- Закон РФ № 3266-1 от 10.07.1992 г. «Об образовании» (в ред. ФЗ 1993-2012 гг);
- Федеральный закон от 22.08.1996 г. N 125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (в ред. ФЗ 1997-2012 гг);
- Постановление Правительства Российской Федерации от 14.02.2008 № 71 «Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации»;
- ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности) 020501 – Биоинженерия и биоинформатика; (квалификационная (степень) «специалист»)
- Нормативно-методические документы Минобрнауки России;
- Устав ФГБОУ ВПО «ВГУИТ»;
- СТ ВГУИТ 1.2.01 – 2012 СТАНДАРТЫ УНИВЕРСИТЕТА. Порядок разработки, структура, оформление и введение в действие;
- СТ ВГУИТ 2.4.08-2012 ИТОГОВАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АТТЕСТАЦИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ. Общие положения. Порядок разработки, структура, содержание, оформление и введение в действие;
- И ВГУИТ 2.4.02 – 2012 Инструкция. Рабочая программа дисциплины (модуля) ООП ВПО вуза. Порядок разработки, оформление и введение в действие
1.3. Характеристика ООП ВПО
ООП ВПО по специальности 020501 – «Биоинженерия и Биоинформатика» является программой первого уровня высшего профессионального образования специалиста. Нормативные сроки освоения, общая трудоемкость освоения вузовской основной образовательной программы (в зачетных единицах) и соответствующая квалификация (степень) уровня высшего профессионального образования приводится в таблице 1.
Таблица 1
Сроки, трудоемкость освоения ООП и квалификация выпускников
|
Наименование ООП |
Квалификация (степень) |
Нормативный срок освоения ООП (для очной формы обучения), включая последипломный отпуск |
Трудоемкость (в зачетных единицах)* |
|
|
Код, в соответствии с принятой классификацией ООП |
Наименование |
|||
|
ООП подготовки специалиста |
65 |
Специалист |
5 лет |
300* |
*) трудоемкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.
Сроки освоения основной образовательной программы специалиста о очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения не допускаются.
1.4. Список специализаций подготовки выпускников по специальности 020501 – «Биоинженерия и биоинформатика»:
Не предусмотрен
1.5. Требования к абитуриенту
Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании.
2. Термины, определения, обозначения, сокращения
Вид профессиональной деятельности – методы, способы, приемы, характер воздействия на объект профессиональной деятельности с целью его изменения, преобразования;
Зачетная единица (кредит) - унифицированная единица измерения трудоемкости учебной нагрузки обучающегося, которая включает все виды его учебной деятельности, предусмотренные в учебном плане, в том числе аудиторную и самостоятельную работу, стажировки, практики;
Компетенция – способность применять знания, умения и личностные качества для успешной деятельности в определенной области;
Матрица компетенций – распределение предметного поля дисциплин и модулей ООП различного уровня в соответствии с содержанием каждой компетенции;
Креативность — творческие способности индивида, характеризующиеся готовностью к созданию принципиально новых идей, отклоняющихся от традиционных или принятых схем мышления и входящие в структуру одарённости в качестве независимого фактора, а также способность решать проблемы, возникающие внутри статичных систем.
Образовательный ценз - уровень образования, который удостоверяется соответствующим документом об образовании и (или) квалификации и в соответствии с настоящим Федеральным законом является условием получения образования следующего уровня и (или) осуществления профессиональной деятельности;
Направление подготовки – совокупность образовательных программ различного уровня в одной профессиональной области;
Профиль – целевая ориентация образовательной программы на конкретные области знания и (или) виды деятельности, определяющая ее предметно-тематическое содержание и (или) преобладающие виды учебной деятельности обучающегося, а также требования к результатам ее освоения;
Объект профессиональной деятельности – системы, предметы, явления, процессы, на которые направлено воздействие;
Область профессиональной деятельности – совокупность объектов профессиональной деятельности в их научном, социальном, экономическом, производственном проявлении;
Основная образовательная программа – совокупность учебно-методической документации, включающей в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии;
Рабочая программа учебного курса, предмета, дисциплины (модуля) (далее – рабочая программа) – учебная программа, разработанная педагогом на основе примерной (типовой) и (или) авторской учебной программы для конкретного ОУ и определенного класса (группы), имеющая изменения и дополнения в содержании, последовательности изучения тем, количестве часов, использовании организационных форм обучения и т. п.
Результаты обучения – усвоенные знания, умения, навыки и освоенные компетенции;
Учебный цикл – совокупность дисциплин (модулей) основной образовательной программы, обеспечивающих усвоение знаний, умений и формирование компетенций в соответствующей сфере научной и (или) профессиональной деятельности.
Используются следующие сокращения:
ВПО – высшее профессиональное образование;
ООП ВПО – основная образовательная программа высшего профессионального образования;
ОК – общекультурные компетенции;
ПК – профессиональные компетенции;
УЦ ООП – учебный цикл основной образовательной программы;
ФГОС ВПО – федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования;
ПрООП ВПО – профильная основная образовательная программа высшего профессионального образования.
ФГБОУ ВПО «ВГУИТ» - федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Воронежский государственный университет инженерных технологий»
3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника
3.1. Область профессиональной деятельности выпускника
Область профессиональной деятельности специалистов включает:
- получение, изучение и применение различных биологических объектов, прежде всего измененных природных и искусственных организмов (от вирусов и одноклеточных до многоклеточных), а также биомакромолекул;
- обработка и последующий анализ большого массива информации по биологическим объектам (расшифрованных геномов, пространственных структур биомолекул, взаимодействия биологических объектов);
- разработка методов молекулярной диагностики и выбора новых мишеней для лекарственных препаратов;
- подготовка специалистов по биоинженерии, биоинформатике и смежным дисциплинам в образовательных учреждениях.
3.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника
Объектами профессиональной деятельности специалистов
являются:
- разнообразные биологические объекты, включая измененные природные и искусственные (организмы от вирусов и одноклеточных до многоклеточных, биомакромолекулы, объекты генетической инженерии);
- базы данных описывающих структуру и свойства биологических объектов (геномов, белков, нуклеиновых кислот, биоорганических соединений и их взаимодействий).
3.3. Виды профессиональной деятельности выпускника
Видами профессиональной деятельности специалистов являются:
- научно-исследовательская;
-педагогическая;
- организационно-управленческая;
- производственно-технологическая.
3.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника
специалист должен быть готов к решению задач профессиональной деятельности:
а) научно-исследовательская деятельность:
- изучение научно-технической информации, выполнение литературного и патентного поиска по тематике исследования;
- применение современных подходов, характерных для биоинженерии и биоинформатики, для решения проблем, стоящих как перед фундаментальной, так и прикладной наукой;
- использование полученных ими знаний и профессиональных навыков для грамотного анализа большого массива информации по биологическим объектам (расшифрованных геномов, пространственных структур биомолекул, взаимодействия биологических объектов);
- участие в конструировании модифицированных или новых биологических объектов;
- использование методов биоинформатики и биоинженерии в молекулярной диагностике, выборе новых мишеней для лекарственных препаратов, медико-генетических исследованиях;
- участие во внедрении результатов исследований и разработок;
- подготовка данных и составление отчетов, обзоров, научных публикаций;
- участие в мероприятиях по защите объектов интеллектуальной собственности;
б) педагогическая деятельность:
- преподавание биоинженерии, биоинформатики и смежных дисциплин (чтение лекций, проведение семинаров и практикумов) в различных образовательных учреждениях (в ВУЗах, колледжах и других учреждениях);
- составление учебников и учебных пособий по биоинженерии и биоинформатике;
- разработка методических рекомендаций, необходимых для преподавания теоретических основ и практического применения биоинженерии и биоинформатики;
- руководство курсовыми и дипломными работами по биоинженерии, биоинформатике и смежным дисциплинам;
- организационно-управленческая деятельность:
- организация работы коллективов исполнителей;
- участие в составление технической документации при использовании сконструированных биоинженерными методами объектов (графиков работ, технологических инструкций, инструкций по технике безопасности, заявок на материалы и оборудование, документов деловой переписки);
- участие в сборе и подготовке исходных данных для выбора и обоснования научно-технических и организационных решений при использовании биоинженерных объектов;
- участие в подготовке документации и в реализации системы менеджмента качества предприятия;
- участие в выполнении работ по подготовке к сертификации технических средств, систем, процессов, оборудования и материалов;
- участие в выполнении мероприятий по предупреждению производственного травматизма, профессиональных заболеваний и экологических нарушений;
в) производственно-технологическая деятельность:
- составление рекомендаций по управлению отдельными стадиями биотехнологических процессов с использованием биоинженерных объектов для обеспечения охраны труда и экологической безопасности;
- участие в организации рабочих мест, их технического оснащения и размещение технологического оборудования для обеспечения охраны труда и экологической безопасности;
- участие в контроле входного контроля сырья, материалов и, прежде всего, биоинженерных объектов;
- участие в контроле качества и безопасности выпускаемой продукции.
3.5. Требования к результатам освоения ООП ВПО
Выпускник по направлению подготовки (специальности) 020501 Биоинженерия и биоинформатика с квалификацией (степенью) «специалист» должен обладать следующими компетенциями (табл. 2).
Таблица 2
Компетенции выпускника, формируемые в процессе освоения ООП ВПО
|
Код компе-тенции |
Название компетенции |
Краткое содержание/определение и структура компетенции. Характеристика (обязательного) порогового уровня сформированности компетенции у выпускника вуза |
|
1 |
2 |
3 |
|
ОК |
Общекультурные компетенции выпускника: |
|
|
ОК-1 |
Владеет способностью представить современную картину мира на основе целостной системы естественнонаучных и математических знаний, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры |
Пороговый уровень освоения компетенции: знает основные методы обобщения, восприятия и анализа информации Продвинутый уровень освоения компетенции: способен применять в профессиональной и других видах деятельности базовые понятия, знания и закономерности исторического процесса и актуальной общественно-политической практики, использовать знание в профессиональной деятельности Высокий уровень освоения компетенции: эффективно пользуется методами анализа причинно-следственных связей социально-политических процессов и явлений, умеет использовать исторический опыт, национальное и мировое культурное наследие в профессиональной деятельности и личностном развитии |
|
ОК-2 |
Владеет способностью к анализу социально-значимых процессов и явлений, к ответственному участию в общественно-политической жизни |
Пороговый уровень освоения компетенции: знает основные социально-значимые процессы и явления, методы и приемы философского анализа проблем. Продвинутый уровень освоения компетенции: способен самостоятельно анализировать социально-политическую и научную литературу. Высокий уровень освоения компетенции: способен эффективно прогнозировать развитие социально-политической ситуации. |
|
ОК-3 |
Владеет способностью к осуществлению просветительной и воспитательной деятельности в сфере публичной и частной жизни, владеет методами пропаганды научных достижений |
Пороговый уровень освоения компетенции: знает общественную значимость будущей профессии. Продвинутый уровень освоения компетенции: обладает высокой мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности, владеет методами пропаганды научных достижений в профессиональной деятельности. Высокий уровень освоения компетенции: эффективно осуществляет просветительную и воспитательную деятельность в сфере публичной и частной жизни |
|
ОК-4 |
Владеет способностью демонстрировать гражданскую позицию, интегрированность в современное общество, нацеленность на его совершенствование на принципах гуманизма и демократии |
Пороговый уровень освоения компетенции: умеет формировать и совершенствовать свои взгляды и убеждения, анализировать гражданскую и мировоззренческую позицию людей, переносить философское мировоззрение в область материально-практической деятельности Продвинутый уровень освоения компетенции: пользуется методами философских, исторических и культурологических исследований, приемами и методами анализа основных проблем общества Высокий уровень освоения компетенции: обладает системным мышлением, эффективно пользуется методами философских и социально-культурных исследований, приемами и методами анализа гуманитарных проблем и явлений в профессиональной деятельности, проявляет активную гражданскую позицию и патриотизм |
|
ОК-5 |
Владеет способностью ориентироваться в базовых положениях экономической теории, применять их с учетом особенностей рыночной экономики, самостоятельно вести поиск работы на рынке труда, владеет методами экономической оценки научных исследований, интеллектуального труда |
Пороговый уровень освоения компетенции: знает основную экономическую терминологию, лексику и основные экономические категории. Продвинутый уровень освоения компетенции: умеет применять базовые положения экономической теории с учетом особенностей рыночной экономики Высокий уровень освоения компетенции: способен эффективно анализировать социально и личностно значимые экономические проблемы, вести самостоятельный поиск работы на рынке труда, владеть методами оценки научных исследований и интеллектуального труда в области биоинженерии и биоинформатики |
|
ОК-6 |
Владеет литературной и деловой письменной и устной речью на русском языке, навыками публичной и научной речи, умеет создавать и редактировать тексты профессионального назначения, владеет одним из иностранных языков |
Пороговый уровень освоения компетенции: знает основные правила современного русского языка и культуры речи, применяет основные принципы построения монологических текстов и диалогов, характерные свойства русского языка как средства общения и передачи информации; Продвинутый уровень освоения компетенции: способен целесообразно использовать знание русского языка, культуры речи и навыков общения в профессиональной деятельности; Высокий уровень освоения компетенции: эффективно и творчески пользуется навыками грамотного письма и устной речи, способностью к коммуникациям в профессиональной деятельности, культурой речи |
|
ОК-7 |
Владеет способностью к социальному взаимодействию на основе принятых моральных и правовых норм, демонстрируя уважение к историческому наследию и культурным традициям, толерантность к другой культуре, способен создавать в коллективе отношения сотрудничества, владеет методами конструктивного разрешения конфликтных ситуаций |
Пороговый уровень освоения компетенции: знает моральные и правовые нормы, обуславливающие социальное взаимодействие, уважает историческое наследие и культурные традиции Продвинутый уровень освоения компетенции: грамотно реализует знания в коллективе с целью установления сотрудничества Высокий уровень освоения компетенции: способен к выявлению конфликтных ситуаций в коллективе и эффективному владению основными методами их конструктивного разрешения |
|
ОК-8 |
Владеет способностью к работе в многонациональном коллективе, в том числе и над междисциплинарными, инновационными проектами, способен в качестве руководителя подразделения, лидера группы сотрудников формировать цели команды, принимать решения в ситуациях риска, учитывая цену ошибки, вести обучение и оказывать помощь сотрудникам |
Пороговый уровень освоения компетенции: знает этнические, национальные, расовые и конфессиональные особенности народов мира; умеет адекватно воспринимать и анализировать культурные традиции и обычаи стран и народов; Продвинутый уровень освоения компетенции: владеет навыками бесконфликтной работы и толерантного поведения с коллегами по работе; Высокий уровень освоения компетенции: способен к кооперации с коллегами для выполнения стратегических и тактических производственных целей и задач умеет предупреждать и регулировать конфликтные ситуации. |
|
ОК-9 |
Владеет способностью на научной основе организовать свой труд, самостоятельно оценить результаты своей деятельности, владеет навыками самостоятельной работы, в том числе в сфере проведения научных исследований |
Пороговый уровень освоения компетенции: знает Продвинутый уровень освоения компетенции: умеет самостоятельно критически оценить достоинства и недостатки самостоятельной деятельности. Высокий уровень освоения компетенции: эффективно владеет навыками самостоятельной работы, в том числе в сфере проведения научных исследований; умеет найти эффективное решение с целью устранения недостатков |
|
ОК-10 |
Владеет способностью демонстрировать понимание значимости своей будущей специальности, стремление к ответственному отношению к своей трудовой деятельности |
Пороговый уровень освоения компетенции: знает фундаментальные задачи и проблемы в области биоинженерии и биоинформатики, имеет общее представление о роли своей будущей профессии, осознает ответственность выбранного научного направления Продвинутый уровень освоения компетенции: владеет и успешно применяет основные научные методы в достижении социально значимого результата Высокий уровень освоения компетенции: обладает высокой мотивацией и ответственным отношением к осуществлению своей профессиональной деятельности |
|
ОК-11 |
Владеет способностью самостоятельно или в составе группы вести научный поиск, реализуя специальные средства и методы получения нового знания |
Пороговый уровень освоения компетенции: знает основные методы и средства получения новых знаний Продвинутый уровень освоения компетенции: умеет организовать самостоятельную научную работу с целью достижения поставленных научных задач. Высокий уровень освоения компетенции: эффективно владеет способностью организации научной деятельности в составе группы с применением специальных средств и методов получения новых знаний |
|
ОК-12 |
Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, критическому осмыслению, систематизации, прогнозированию, постановке целей и выбору путей их достижения, умеет анализировать логику рассуждений и высказываний |
Пороговый уровень освоения компетенции: знает основные методы обобщения, восприятия и анализа информации Продвинутый уровень освоения компетенции: способен применять в профессиональной и других видах деятельности базовые понятия, знания и закономерности исторического процесса и актуальной общественно-политической практики, использовать их знание в профессиональной деятельности Высокий уровень освоения компетенции: эффективно пользуется методами анализа причинно-следственных связей социально-политических процессов и явлений, умеет использовать исторический опыт, национальное и мировое культурное наследие в профессиональной деятельности и личностном развитии |
|
ОК-13 |
Владеет способностью самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для приобретения новых знаний и умений, в том числе в новых областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности, развития социальных и профессиональных компетенций |
Пороговый уровень освоения компетенции: знает основные методы и средства обучения для приобретения новых знаний Продвинутый уровень освоения компетенции: способен самостоятельно познавать, анализировать научную литературу, в том числе в новых областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности Высокий уровень освоения компетенции: эффективно владеет способностью организации самостоятельной работы в различных областях научного знания
|
|
ОК-14 |
Владеет способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны |
Пороговый уровень освоения компетенции: знает технические и программные средства реализации информационных технологий, основы работы в локальных и глобальных сетях, основные требования информационной безопасности Продвинутый уровень освоения компетенции: умеет находить необходимую информацию в глобальной сети, Высокий уровень освоения компетенции: эффективно владеет навыками обработки информации из глобальной сети, сознавая опасности и угрозы, возникающие в этом процессе |
|
ОК-15 |
Владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией |
Пороговый уровень освоения компетенции: владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения и переработки информации Продвинутый уровень освоения компетенции: способен к выбору наиболее эффективных методов, способов и средств получения, хранения и переработки информации в зависимости от конкретных целей и задач профессиональной деятельности Высокий уровень освоения компетенции: эффективно использует компьютер как средство управления информацией |
|
ОК-16 |
Владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий |
Пороговый уровень освоения компетенции: Знает основные аспекты антропогенного воздействия на биосферу, области распространения и масштабы негативного влияния техносферы, экологические основы рационального природопользования, технику защиты окружающей среды. Продвинутый уровень освоения компетенции: Умеет оценивать последствия стихийных бедствий, катастроф и аварий природного и техногенного характера для окружающей среды и здоровья человека. Высокий уровень освоения компетенции: Владеет методами расчета и прогнозирования негативного воздействия на окружающую среду. |
|
ОК-17 |
Владеет средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности |
Пороговый уровень освоения компетенции: знает основные правила физического воспитания и укрепления здоровья. Продвинутый уровень освоения компетенции: готов к достижению должного уровня физической подготовленности. Высокий уровень освоения компетенции: эффективно владеет средствами самостоятельного, методически правильного укрепления здоровья. |
|
ОК-18 |
Владеет способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности |
Пороговый уровень освоения компетенции: знает технические и программные средства реализации информационных технологий, основы работы в локальных и глобальных сетях. Продвинутый уровень освоения компетенции: умеет находить необходимую научную информацию в глобальной сети. Высокий уровень освоения компетенции: эффективно владеет навыками приобретения новых знаний с использованием информационных технологий и практически использует полученные знания в профессиональной деятельности, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности |
|
ПК |
Профессиональные компетенции выпускника: |
|
|
ПК-1 |
Готов грамотно и самостоятельно проводить теоретическую и экспериментальную научно-исследовательскую работу в области биоинженерии, биоинформатики и смежных дисциплин, а также оформлять ее в письменной форме, излагать в устной форме, и участвовать в различных формах дискуссий |
Пороговый уровень освоения компетенции: знает основы биоинформатики и биоинженерии, последние достижения и новые разработки в области биоинформатики и биоинженерии, новейшие методы исследования, используемые для решения биоинженерных задач. Продвинутый уровень освоения компетенции: умеет проводить наблюдения, описания, идентификации, классификации, культивирования биологических объектов, выделять и исследовать различные биомолекулы с помощью современных физико- химических методов. Высокий уровень освоения компетенции: владеет методами исследования и анализа живых систем, математическими методами обработки результатов биологических исследований, опытом лабораторных работ |
|
ПК-2 |
Готов проводить производственно-технологическую деятельность в области биоинженерии, биоинформатики и смежных дисциплин |
Пороговый уровень освоения компетенции: знает методологические подходы в области биологии клетки Продвинутый уровень освоения компетенции: умеет проводить наблюдения, описания, идентификации, классификации, культивирования биологических объектов Высокий уровень освоения компетенции: владеет навыками работы с биоинформационными ресурсами, экспериментальными навыками, необходимыми для проведения биоинженерных исследований |
|
ПК-3 |
Готов осуществлять организационно-управленческую деятельность в области биоинженерии, биоинформатики и смежных дисциплин |
Пороговый уровень освоения компетенции: знает последние достижения и новые разработки в области биоинформатики Продвинутый уровень освоения компетенции: умеет получать и грамотно использовать информацию, накопленную в базах данных по структуре геномов, белков и другой биологической информации Высокий уровень освоения компетенции: владеет основными методами биоинженерии и биоинформатики, методами сбора, хранения и обработки информации. |
|
ПК-4 |
Готов заниматься преподавательской деятельностью в области биоинженерии и биоинформатики и смежных дисциплинах на основе знаний принципов педагогической деятельности и умения формировать и излагать учебный материал |
Пороговый уровень освоения компетенции: знает основные принципы педагогической деятельности в области биоинформатики и биоинженерии Продвинутый уровень освоения компетенции: умеет применить знания биоинформатики и биоинженерии в смежных дисциплинах Высокий уровень освоения компетенции: владеет методикой преподавания биоинформатики и биоинженерии |
|
ПК-5 |
Готов самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения в области биоинженерии, биоинформатики и смежных дисциплин |
Пороговый уровень освоения компетенции: знает основы информатики и использует их в процессе обучения Продвинутый уровень освоения компетенции: умеет проводить статистический анализ данных, использует ресурсы сети интернет в области биоинженерии, применяет навыки и умения в этой области для решения биоинформационных задач Высокий уровень освоения компетенции: эффективно владеет навыками применения программных средств, навыками работы в компьютерных сетях для решения биоинформационных задач |
|
ПК-6 |
Готов создавать новые программные средства и базы данных, а также использовать ресурсы сети Интернет |
Пороговый уровень освоения компетенции: знает технические и программные средства реализации информационных технологий, типовые численные методы решения математических задач и алгоритмы их реализации, один из языков программирования высокого уровня. Продвинутый уровень освоения компетенции: умеет использовать стандартные пакеты прикладных компьютерных программ для решения практических задач. Высокий уровень освоения компетенции: владеет основными методами работы с прикладными программными средствами. |
|
ПК-7 |
Готов порождать новые идеи, выявлять фундаментальные проблемы, формулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций, использовать для их решения методы изученных им наук |
Пороговый уровень освоения компетенции: знает основные направления и задачи в области профессиональной деятельности Продвинутый уровень освоения компетенции: умеет выявлять и формулировать основные проблемы и задачи, связанные с профессиональной деятельностью Высокий уровень освоения компетенции: эффективно владеет биологическими, математическими, химическими методами при решении профессиональных задач |
|
ПК-8 |
Готов на научной основе организовать свой труд, владение методами сбора, хранения систематизации и обработки информации, в том числе статистическими и компьютерными методами, применяемыми в сфере его профессиональной деятельности |
Пороговый уровень освоения компетенции: знает технические и программные средства реализации информационных технологий, типовые численные методы решения математических задач и алгоритмы их реализации, один из языков программирования высокого уровня. Продвинутый уровень освоения компетенции: умеет использовать стандартные пакеты прикладных компьютерных программ для решения практических задач. Высокий уровень освоения компетенции: владеет основными методами работы с прикладными программными средствами |
|
ПК-9 |
знает распорядительные документы, методические и нормативные материалы в области своей профессиональной деятельности и умеет их использовать при организации и планировании работ по специальности |
Пороговый уровень освоения компетенции: Знает основные распорядительные документы, нормативную и правовую базу в области биоинформатики и биоинженерии и смежных дисциплин. Продвинутый уровень освоения компетенции: Умеет применять и анализировать распорядительные документы, нормативную и правовую базу при организации и планировании работ по специальности. Высокий уровень освоения компетенции: Владеет современными электронными источниками и базами данных нормативной и методической информации в области биоинформатики и биоинженерии и смежных дисциплин. |
|
ПК-10 |
владеет основами организации труда на базе знаний трудового законодательства, правила и нормы охраны труда |
Пороговый уровень освоения компетенции: знает основные правила и нормы охраны труда Продвинутый уровень освоения компетенции: умеет организовать безопасную профессиональную деятельность Высокий уровень освоения компетенции: владеет основами трудового законодательства |
|
ПК-11 |
Готов к приобретению новых знаний, используя современные информационные образовательные технологии, и готов к изменению вида и характера своей профессиональной деятельности |
Пороговый уровень освоения компетенции: знает основы информатики и использовать их в процессе обучения и при проведении научно- исследовательских и прикладных работ Продвинутый уровень освоения компетенции: умеет создавать базы данных и использовать ресурсы сети Интернет; использовать информационные системы в области биологии, применять навыки и умения в этой области для решения биоинформационных задач Высокий уровень освоения компетенции: владеет навыками использования программных средств и навыками работы в компьютерных сетях; способностью использовать информационные системы для решения прикладных биологических задач |
|
ПК-12 |
Готов к проведению лабораторных работ и знает требования техники безопасности и приемов оказания первой помощи при несчастных случаях |
Пороговый уровень освоения компетенции: знает теоретические основы безопасности жизнедеятельности;правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности;средства и методы повышения безопасности технических средств и технологических процессов. Продвинутый уровень освоения компетенции: Способен осуществлять контроль опасных и вредных факторов производственной среды. Высокий уровень освоения компетенции: владеет приемами действий в аварийных и ЧС, оказания первой помощи пострадавшим. |
|
ПК-13 |
Готов использовать основные биологические базы данных, в том числе содержащие геномную, структурную и другую информацию, в научно-исследовательской работе |
Пороговый уровень освоения компетенции: иметь представление об основных биологических архивах, базах данных биологических объектов Продвинутый уровень освоения компетенции: умеет применять данные архивов в научно-исследовательской деятельности Высокий уровень освоения компетенции: владеет основными методами доступа к биологическим базам данных при решении конкретных биологических задач |
|
ПК-14 |
Владеет основными средствами анализа геномной, структурной и другой биологической информации |
Пороговый уровень освоения компетенции: знает механизмы сохранения информации живыми системами и реализации программ, заложенных в геномах, основные черты строения, развития, функционирования и эволюции тканей животных и растений Продвинутый уровень освоения компетенции: умеет выделять и исследовать различные биомолекулы с помощью современных физико- химических методов Высокий уровень освоения компетенции: владеет математическими методами обработки результатов биологических исследований |
|
ПК-15 |
Готов на базе изученных программных средств создавать компьютерные программы, используемые в биоинженерии и биоинформатике и самостоятельно осваивать новые ресурсы (базы данных и программы) и экспериментальные методы |
Пороговый уровень освоения компетенции: знает основы информатики и использовать их в процессе обучения и при проведении научно- исследовательских и прикладных работ Продвинутый уровень освоения компетенции: умеет создавать базы данных и использовать ресурсы сети Интернет; использовать информационные системы в области биологии, применять навыки и умения в этой области для решения биоинформационных задач Высокий уровень освоения компетенции: владеет навыками использования программных средств и навыками работы в компьютерных сетях; способностью использовать информационные системы для решения прикладных биологических задач. |
|
ПК-16 |
Готов проводить экспериментальные работы с клетками и культурами клеток и владеет методами исследования и анализа живых систем, а также математическими методами обработки результатов биологических исследований |
Пороговый уровень освоения компетенции: знает современное учение о клетке, молекулярные механизмы физиологических процессов, принципы регуляции обмена веществ, биохимические характеристики основных субклеточных компонентов Продвинутый уровень освоения компетенции: умеет проводить наблюдения, описания, идентификации, классификации, культивирования биологических объектов, выделять и исследовать различные биомолекулы с помощью современных физико- химических методов Высокий уровень освоения компетенции: владеет основными приемами экспериментальной работы с клетками и культурами клеток, |
|
ПК-17 |
Готов применять методы биоинженерии и биоинформатики для получения новых знаний и для получения биологических объектов с целенаправленно измененными свойствами, применять современные методы исследований; определять актуальность целей и задач и практическую значимость исследования; проводить анализ результатов и методического опыта исследования применительно к общей фундаментальной проблеме в избранной области |
Пороговый уровень освоения компетенции: знает основные методы биоинженерии и биоинформатики Продвинутый уровень освоения компетенции: умеет применять методы биоинженерии и биоинформатики в подготовке научно-исследовательской работы Высокий уровень освоения компетенции: владеет современными методами исследования в области биоинженерии |
|
ПК-18 |
Готов ориентироваться в основных проблемах и задачах биологии, физико-химической биологии, биоинженерии и биоинформатики и использовать эти знания в экспериментальной и теоретической деятельности |
Пороговый уровень освоения компетенции: знает последние достижения и новые разработки в области биоинформатики, последние достижения в области биоинженерии Продвинутый уровень освоения компетенции: умеет ориентироваться в основных проблемах основополагающих наук Высокий уровень освоения компетенции: владеет навыками экспериментальной и теоретической деятельности в области биоинженерии и биоинформатики |
|
ПК-19 |
Готов получать и грамотно использовать информацию, накопленную в базах данных по структуре геномов, белков и другой биологической информации |
Пороговый уровень освоения компетенции: знает механизмы сохранения информации живыми системами и реализации программ, заложенных в геномах Продвинутый уровень освоения компетенции: умеет выделять и исследовать различные биомолекулы с помощью современных физико- химических методов Высокий уровень освоения компетенции: владеет математическими методами обработки результатов биологических исследований, опытом лабораторных работ |
|
ПК-20 |
Готов проводить наблюдения, описания, идентификации, классификации, культивирования биологических объектов, выделять и исследовать субмикроскопические структуры, использовать методические приемы для целенаправленного изменения природных генов и геномов |
Пороговый уровень освоения компетенции: знает современное учение о клетке, механизмы сохранения информации живыми системами и реализации программ, заложенных в геномах, методологические подходы в области биологии клетки, современные представления о формировании иммунитета, о структуре гена Продвинутый уровень освоения компетенции: умеет проводить наблюдения, описания, идентификации, классификации, культивирования биологических объектов, выделять и исследовать различные биомолекулы с помощью современных физико- химических методов Высокий уровень освоения компетенции: владеет основными приемами экспериментальной работы с клетками и культурами клеток, физико-химическими методами исследования макромолекул |
|
ПК-21 |
Готов владеть приемами экспериментальной работы с клетками и культурами клеток, физико-химическими методами исследования макромолекул, методами исследования и анализа живых систем, математическими методами обработки результатов биологических исследований, опытом лабораторных работ, основами биоинженерии, необходимыми для создания биоинженерных объектов |
Пороговый уровень освоения компетенции: знает современное учение о клетке, механизмы сохранения информации живыми системами и реализации программ, заложенных в геномах, основные черты строения, развития, функционирования и эволюции тканей животных и растений, молекулярные механизмы физиологических процессов, принципы регуляции обмена веществ, биохимические характеристики основных субклеточных компонентов Продвинутый уровень освоения компетенции: умеет проводить наблюдения, описания, идентификации, классификации, культивирования биологических объектов, выделять и исследовать различные биомолекулы с помощью современных физико- химических методов Высокий уровень освоения компетенции: владеет основными приемами экспериментальной работы с клетками и культурами клеток, физико-химическими методами исследования макромолекул, методами исследования и анализа живых систем |
|
ПК-22 |
Готов проводить наблюдения, описания, идентификацию и классификацию биологических объектов с целью формирования представлений о многообразии животного и растительного мира ценностной ориентации на охрану жизни и природы |
Пороговый уровень освоения компетенции: знает основные черты строения, развития, функционирования и эволюции тканей животных и растений. Знает уровни организации живой материи, состав и строение биосферы, основы функционирования сообществ и экосистем. Продвинутый уровень освоения компетенции: умеет проводить наблюдения, описания, идентификацию и классификацию биологических систем и объектов окружающей природной среды. Высокий уровень освоения компетенции: владеет приемами экспериментальной работы с биологическими объектами, физико-химическими и расчетными методами исследования и анализа живых систем и объектов окружающей среды. |
|
ПК-23 |
Готов использовать основные физико-химические и информационные методы исследования, применяемые в области физико- химической биологии, биоинженерии и биоинформатики |
Пороговый уровень освоения компетенции: знает основные физико-химические методы биоинженерии Продвинутый уровень освоения компетенции: умеет применять основные физико-химические и информационные методы исследования в научно-исследовательской работе Высокий уровень освоения компетенции: владеет современными информационными методами исследования биологических объектов |
|
ПК-24 |
Готов использовать специализированные знания фундаментальных разделов математики, физики, химии, экологии для проведения исследований в области биоинженерии, биоинформатики и смежных дисциплин |
Пороговый уровень освоения компетенции: знает основы фундаментальных разделов математики, физики, химии и экологии, имеет представление об их применении в области биоинженерии Продвинутый уровень освоения компетенции: умеет использовать специализированные знания естественнонаучных дисциплин в области биоинженерии и биоинформатики Высокий уровень освоения компетенции: эффективно владеет базовыми знаниями в области биоинформатики, биоинженерии и смежных дисциплин, применяет навыки и умения в этой области для решения биоинформационных задач |
4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса
4.1. Программные документы интегрирующего, междисциплинарного и сквозного характера, обеспечивающие целостность компетентностно-ориентированной ООП ВПО вуза
4.1.1. Компетентностно-ориентированный учебный план, включающий календарный учебный график размещен в Приложении 1.
4.1.2. Матрица соответствия компетенций, составных частей учебно-дисциплинарного содержания ООП ВПО вуза (Приложение 2).
4.1.3. Итоговая государственная аттестация на соответствие подготовки выпускников ожидаемым результатам образования компетентностно-ориентированной ООП ВПО вуза представлена в Приложении 9.
4.1.4. Программа государственного экзамена (Приложение 10).
4.2. Дисциплинарно-модульные программные документы компетентностно - ориентированной ООП ВПО вуза
4.2.1. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) включены в Приложение 3.
4.2.2. Программа научно-исследовательской работы (кроме бакалавриата): (Приложение 4).
4.2.3. Программы практик представлены в Приложении 5.
5. Ресурсное обеспечение
5.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение, в т.ч. УМКД (Приложение 6).
5.2. Кадровое обеспечение (Приложение 7).
5.3. Материально-техническое и финансовое обеспечение (Приложение 8).
6. Характеристики социально-культурной среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных компетенций студентов
6.1. Цель (миссия) ООП ВПО ФГБОУ ВПО «ВГУИТ» в области воспитания и обучения учитывает специфику, направление и профиль подготовки, особенности научных школ, потребности рынка труда.
Миссия университета состоит в следующем: удовлетворение образовательных потребностей личности, общества и государства в области техники, технологий, средств автоматизации и управления пищевыми и химическими производствами, активное влияние на социально-экономическое развитие страны через формирование высокого профессионального уровня, гражданских и нравственных качеств выпускников, обеспечение их конкурентоспособности на рынке трудовых ресурсов, организация научной и инновационной деятельности в условиях интеграции в мировое научно-образовательное пространство на основе менеджмента качества всех процессов и ориентации на потребителя.
Для достижения стратегической цели Воронежский государственный университет инженерных технологий решает следующие задачи.
В области образовательной политики:
В области научных исследований:
В области социальной и воспитательной работы:
В области управления:
6.2. Общекультурные компетенции выпускников (компетенции социального взаимодействия, самоорганизации и самоуправления, системно-деятельностного характера).
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
- способен представить современную картину мира на основе целостной системы естественнонаучных и математических знаний, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-1);
- способен к анализу социально-значимых процессов и явлений, к ответственному участию в общественно-политической жизни (ОК-2);
- способен к осуществлению просветительной и воспитательной деятельности в сфере публичной и частной жизни, владеет методами пропаганды научных достижений (ОК-3);
- демонстрирует гражданскую позицию, интегрированность в современное общество, нацеленность на его совершенствование на принципах гуманизма и демократии (ОК-4);
- способен ориентироваться в базовых положениях экономической теории, применять их с учетом особенностей рыночной экономики, самостоятельно вести поиск работы на рынке труда, владеет методами экономической оценки научных исследований, интеллектуального труда (ОК-5);
- свободно владеет литературной и деловой письменной и устной речью на русском языке, навыками публичной и научной речи, умеет создавать и редактировать тексты профессионального назначения, владеет одним из иностранных языков (ОК-6);
- способен к социальному взаимодействию на основе принятых моральных и правовых норм, демонстрируя уважение к историческому наследию и культурным традициям, толерантность к другой культуре, способен создавать в коллективе отношения сотрудничества, владеет методами конструктивного разрешения конфликтных ситуаций (ОК-7);
- способен к работе в многонациональном коллективе, в том числе и над междисциплинарными, инновационными проектами, способен в качестве руководителя подразделения, лидера группы сотрудников формировать цели команды, принимать решения в ситуациях риска, учитывая цену ошибки, вести обучение и оказывать помощь сотрудникам (ОК-8);
- способен на научной основе организовать свой труд, самостоятельно оценить результаты своей деятельности, владеет навыками самостоятельной работы, в том числе в сфере проведения научных исследований (ОК-9);
- демонстрирует понимание значимости своей будущей специальности, стремление к ответственному отношение к своей трудовой деятельности (ОК-10);
- способен самостоятельно или в составе группы вести научный поиск, реализуя специальные средства и методы получения нового знания (ОК-11);
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, критическому осмыслению, систематизации, прогнозированию, постановке целей и выбору путей их достижения, умеет анализировать логику рассуждений и высказываний (ОК-12);
- способен самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для приобретения новых знаний и умений, в том числе в новых областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности, развития социальных и профессиональных компетенций (ОК-13);
- способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-14);
- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-15);
- владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-16);
- владеет средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-17);
- способен самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-18).
Социокультурная среда вуза создает условия, необходимые всестороннего развития личности.
Российскому обществу, работодателям нужны сегодня специалисты, обладающие не только определенными знаниями, но и ведущие здоровый образ жизни, нравственные, обладающие активной жизненной позицией, умеющие применить лидерские качества, имеющие гибкое мышление, готовые к международному сотрудничеству. Многие руководители при подборе персонала обращают внимание на личностные качества человека (ответственность, инициативность, коммуникабельность, творческий подход к делу).
Задачей высших учебных заведений выступает не только подготовка специалистов-профессионалов, но еще и формирование личности, которая сможет адаптироваться к миру постоянных технологических изменений и переворотов, которой придется сталкиваться с ситуациями выбора и принятия решений, затрагивающих жизненные интересы как их самих, так и многих других. Задачей вузов становится подготовка человека, способного ориентироваться в мире новых социальных технологий, порой весьма агрессивных и настроенных на манипулирование самим человеком.
Характеристики социально-культурной среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных компетенций студентов приводятся в приложении 11.
7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП ВПО вуза
7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.
Включены в рабочие программы (Приложение 3).
7.2. Итоговая государственная аттестация обучающихся (Приложение 9).
7.3. Программа государственного экзамена (Приложение 10).
7.4. Матрица соответствия компетенций, составных частей учебно-дисциплинарного содержания ООП ВПО вуза и оценочных средств представляется в виде матрицы (Приложение 2).
СОГЛАСОВАНО:
|
Куратор направления подготовки ООП 020501 – Биоинженерия и биоинформатика |
__________ __Корнеева О.С. (подпись) (Ф.И.О.) "_____" ____________20__ г. |
|
Эксперт |
__________ ____________________ (подпись) (Ф.И.О.) "_____" ____________20__ г. |
|
Эксперт |
__________ ____________________ (подпись) (Ф.И.О.) "_____" ____________20__ г. |
АННОТАЦИЯ
Дисциплины С1 Б1– «История»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- быть способным к анализу социально-значимых процессов и явлений, к ответственному участию в общественно-политической жизни (ОК-2);
- демонстрировать гражданскую позицию, интегрированность в современное общество, нацеленность на его совершенствование на принципах гуманизма и демократии (ОК-4);
Для освоения дисциплины студент должен:
Знать исторические факты, даты, имена и деяния видных государственных деятелей, лидеров, полководцев, методологию исторической науки, этапы исторического процесса.
Уметь работать с историческими источниками и литературой, сопоставлять данные различных исторических эпох.
Владеть навыками исторического анализа.
Содержание разделов дисциплины: Теория и методология исторической науки. Древняя Русь и социально-политические изменения в русских землях в XIII-XV вв. Образование и развитие Московского государства. Российская империя в XVIII – 1 половине XIX вв. Российская империя во II пол. XIX – начале XX вв. Россия в условиях войн и революций (1914-1922 гг.). СССР в 1922-1953 гг. СССР в 1953-1991 гг. Становление новой российской государственности (1992-1999 гг.)
АННОТАЦИЯ
Дисциплины С1 Б2– «Философия»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, критическому осмыслению, систематизации, прогнозированию, постановке целей и выбору путей их достижения, умеет анализировать логику рассуждений и высказываний (ОК-12).
Для освоения дисциплины студент должен:
Знать основные философские понятия и категории, закономерности развития природы, общества и мышления.
Уметь применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности; ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе; применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности.
Владеть навыками философского мышления для выработки системного, целостного взгляда на проблемы общества; навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии.
Содержание разделов дисциплины: Что есть философия? Онтология. Гносеология. Философия науки и техники. Социальная философия. Философия человека.
АННОТАЦИЯ
Дисциплины С1 Б3– «Иностранный язык»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- владеет литературной и деловой письменной и устной речью на русском языке, навыками публичной и научной речи, умеет создавать и редактировать тексты профессионального назначения, владеет одним из иностранных языков (ОК-6);
- владеет способностью к социальному взаимодействию на основе принятых моральных и правовых норм, демонстрируя уважение к историческому наследию и культурным традициям, толерантность к другой культуре, способен создавать в коллективе отношения сотрудничества, владеет методами конструктивного разрешения конфликтных ситуаций (ОК-7);
- владеет способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-14).
Для освоения дисциплины студент должен:
Знать:
Владеть:
Уметь:
воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных публицистических (медийных) и прагматических текстов, а также выделять в них значимую/запрашиваемую информацию;
понимать основное содержание несложных аутентичных публицистических, прагматических, научно-популярных и научных текстов, а также личных и деловых писем; выделять значимую/запрашиваемую информацию из прагматических текстов справочно-информационного и рекламного характера;
начинать, поддерживать и заканчивать диалог расспрос, диалог-обмен мнениями и диалог-интервью, соблюдая нормы речевого этикета; делать сообщения и выстраивать монолог-описание, монолог-повествование и монолог-рассуждение;
заполнять формуляры и бланки прагматического характера; вести запись основных мыслей и фактов (из аудиотекстов и текстов для чтения), а также запись тезисов устного выступления/письменного доклада по изучаемой проблематике; поддерживать контакты при помощи электронной почты (писать электронные письма личного характера); оформлять CV/Resume и сопроводительное письмо, необходимые при приеме на работу, выполнять письменные проектные задания.
Содержание разделов дисциплины: Языковые знания о системе изучаемого языка (языковая компетенция) в рамках тем/проблематики общения, определяемых программой. Лексические аспекты изучаемого языка. Речевой этикет повседневного, социокультурного и профессионального общения. Грамматические аспекты изучаемого языка. Социокультурные и страноведческие знания и умения (социокультурная компетенция) в рамках тем/проблематики общения, определяемых программой. Культура и традиции России и стран изучаемого языка. Чтение (поиск, осмысление, интерпретация информации). Письмо (письменная лингвопрофессиональная компетенция) в рамках тем и проблематики, определяемых программой. Говорение/аудирование (речевая коммуникативная компетенция) в рамках тем и проблематики, определяемых программой.
АННОТАЦИЯ
Дисциплины С1 Б4– «Психология и педагогика»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- владеет способностью к осуществлению просветительной и воспитательной деятельности в сфере публичной и частной жизни, владеет методами пропаганды научных достижений (ОК-3);
- владеет способностью к социальному взаимодействию на основе принятых моральных и правовых норм, демонстрируя уважение к историческому наследию и культурным традициям, толерантность к другой культуре, способен создавать в коллективе отношения сотрудничества, владеет методами конструктивного разрешения конфликтных ситуаций (ОК-7);
- готов заниматься преподавательской деятельностью в области биоинженерии и биоинформатики и смежных дисциплинах на основе знаний принципов педагогической деятельности и умения формировать и излагать учебный материал (ПК-4).
Для освоения дисциплины студент должен:
Знать особенности взаимоотношений духовного и телесного, биологического и социального начал в человеке, отношения человека к природе и современных противоречий существования человека в ней; роль своей будущей профессии в контексте динамики социального заказа; условия, факторы и механизмы формирования личности, ее свободы, ответственности за сохранение жизни, природы, культуры; понимать роль нравственных обязанностей человека в духовном развитии; динамику ценностей, мотивации и потребностей личности, их значение в творчестве и повседневной жизни; понимать роль социума в развитии личности и влияние личности на социум в развитии цивилизации и современном состоянии общества.
Уметь давать оценку психологических подходов к формированию личности; адекватно регулировать собственную психическую активность в социальных и педагогических ситуациях; использовать приемы ведения дискуссии, полемики, диалога в управлении процессом обучения.
Владеть к осуществлению просветительной и воспитательной деятельности в сфере публичной и частной жизни, владеть методами пропаганды научных достижений; стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, приобретать новые знания в области техники и технологии, математике, естественных, гуманитарных, социальных и экономических наук; быть способным заниматься преподавательской деятельностью в области биоинженерии и биоинформатики и смежных дисциплинах на основе знаний принципов педагогической деятельности и умения формировать и излагать учебный материал.
Содержание разделов дисциплины: Общие основы педагогики. Теория обучения. Теория воспитания. Управление образовательными системами. Основы педагогической деятельности. Введение в общую психологию. Познавательные процессы. Психология личности и общения.
АННОТАЦИЯ
Дисциплины С1 Б5 – «Русский язык и культура речи»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- владеет литературной и деловой письменной и устной речью на русском языке, навыками публичной и научной речи, умеет создавать и редактировать тексты профессионального назначения, владеет одним из иностранных языков (ОК-6).
Для освоения дисциплины студент должен:
Знать основы современного русского языка и культуры речи, основные принципы построения монологических и диалогических текстов, характерные свойства русского языка как средства общения и передачи информации;
Уметь использовать знания русского языка, культуры речи и навыков речевого общения в профессиональной деятельности;
Владеть навыками грамотного письма и устной речи, способностью к коммуникациям профессиональной деятельности, культурой речи.
Содержание разделов дисциплины: Русский язык на рубеже веков. Научный стиль. Официально-деловой стиль. Публицистический стиль. Разговорная речь. Культура речевого общения.
АННОТАЦИЯ
Дисциплины С1 Б6– «Экономика»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- владеет способностью ориентироваться в базовых положениях экономической теории, применять их с учетом особенностей рыночной экономики, самостоятельно вести поиск работы на рынке труда, владеет методами экономической оценки научных исследований, интеллектуального труда (ОК-5);
- владеет способностью самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для приобретения новых знаний и умений, в том числе в новых областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности, развития социальных и профессиональных компетенций (ОК-13).
Для освоения дисциплины студент должен:
Знать экономические основы производства пищевой продукции, ресурсы предприятий, основные фонды и оборотные средства, категории персонала и оплату труда персонала, мотивацию персонала, показатели, характеризующие работу персонала, пути повышения эффективности работы персонала, доходы и расходы предприятий, показатели, характеризующие эффективность работы предприятия, финансовые результаты деятельности предприятий химической промышленности, финансовую и инновационную деятельность предприятий, основы управления деятельностью, нормативно-правовую базу, регулирующую деятельность предприятий.
Уметь анализировать и рассчитывать параметры организации и оперативного управления производственным процессом; выполнять расчеты производственной мощности; выявлять ее резервы и определять мероприятия по их использованию; оценивать состояние организации труда и использования рабочего времени; планировать затраты на производство и реализацию продукции, проводить технико-экономический анализ инженерных решений, разрабатывать и принимать управленческие решения.
Владеть методикой составления стратегического и тактического плана; методами принятия управленческих решений; методикой анализа важнейших показателей работы предприятия; методикой расчета показателей эффективности технологических процессов.
Содержание разделов дисциплины: Предмет, содержание и задачи курса. Основы предпринимательской деятельности. Производственная и организационная структура предприятия. Производственная программа предприятия. Ресурсы предприятий. Оплата и производительность труда. Расходы производства и себестоимость продукции. Доходы предприятия, прибыль и рентабельность. Цена, предложение и спрос. Оценка эффективности работы предприятия. Планирование и организация производственно-хозяйственной деятельности предприятия. Инновационная и инвестиционная политика предприятий. Основы налогообложения. Финансовая деятельность предприятий. Управление деятельностью предприятия. Методы разработки и принятия управленческих решений. Риск и банкротство в предпринимательстве.
АННОТАЦИЯ
Дисциплины С1 В1 – «Культурология»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- владеет способностью представить современную картину мира на основе целостной системы естественнонаучных и математических знаний, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-1);
- владеет способностью к социальному взаимодействию на основе принятых моральных и правовых норм, демонстрируя уважение к историческому наследию и культурным традициям, толерантность к другой культуре, способен создавать в коллективе отношения сотрудничества, владеет методами конструктивного разрешения конфликтных ситуаций (ОК-7);
Для освоения дисциплины студент должен:
Знать место культурологии в иерархии социальных и гуманитарных наук, ее основные методы, понятия и проблемы.
Уметь повышать свою квалификацию и мастерство;оценивать достижения культуры на основе знания исторического контекста их создания, быть способным к диалогу как к способу отношения к культуре и обществу; свободно определять свои мировоззренческие позиции, выбирать духовные ценности и развивать духовные потребности;
Владеть навыками саморазвития и самообразования; навыками внутри- и межкультурной коммуникации.
Содержание разделов дисциплины: Культурология в системе научного знания. История культурологической мысли. Культура как объект исследования культурологии. Типология культуры. История мировой и отечественной культуры. Религия в контексте культуры.
АННОТАЦИЯ
Дисциплины С1 В2 - «Электоральная культура и гражданственность»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- быть способным к анализу социально-значимых процессов и явлений, к ответственному участию в общественно-политической жизни (ОК-2);
- демонстрировать гражданскую позицию, интегрированность в современное общество, нацеленность на его совершенствование на принципах гуманизма и демократии (ОК-4);
- владеет способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-14).
Для освоения дисциплины студент должен:
Знать основные понятия и законы развития электоральной культуры и гражданственности, этапы эволюции политико-правовой системы, концепции политико-правового развития и имена ведущих мыслителей-обществоведов.
Уметь работать с политическими и правовыми источниками и литературой, сопоставлять данные различных документов.
Владеть навыками политико-правового анализа.
Содержание разделов дисциплины: Сущность и методологические основы дисциплины «Электоральная культура и гражданственность». Теория политико-правовой системы. Государство как институт политическо-правовой системы. Государственное устройство России. Политическая система. Гражданское общество и правовое государство. Выборы и политическая конкуренция как основа современной демократии. Основы правовой системы государства: конституционное, гражданское, уголовное, экологическое право.
АННОТАЦИЯ
Дисциплины С1 В3 - «Введение в специальность»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- студент демонстрирует понимание значимости своей будущей специальности, стремление к ответственному отношению к своей трудовой деятельности (ОК-10);
- в научно-исследовательской деятельности: студент способен грамотно и самостоятельно проводить теоретическую и экспериментальную научно-исследовательскую работу в области биоинженерии, биоинформатики и смежных дисциплин, а также оформлять ее в письменной форме, излагать в устной форме, и участвовать в различных формах дискуссий (ПК-1);
- студент способен порождать новые идеи, выявлять фундаментальные проблемы, формулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций, использовать для их решения методы изученных им наук (ПК-7);
- студент готов использовать основные биологические базы данных, в том числе содержащие геномную, структурную и другую информацию, в научно-исследовательской работе (ПК-13).
Для освоения дисциплины студент должен:
Знать предмет, цель задачи дисциплины и ее значение для будущей профессиональной деятельности; основные этапы развития современной биологии и роль отечественных и зарубежных ученых в ее создании и развитии; организацию генома живого организма в связи с эволюционным процессом; основные базы данных и терминологию поисковых систем; основные принципы современной систематики живого;
Уметь выявлять и формулировать проблемы и задачи биоинженерии и биоинформатики, предлагать возможные способы их решения; использовать последовательности нуклеотидов и аминокислот для определения филогенетических взаимосвязей между различными организмами.
Владеть навыками работы с биологическими базами данных, навыками решения типовых биологических задач с применением основных биологических, математических методов.
Содержание разделов дисциплины: История развития современной биологии и ее влияние на направление развития образования. Догмы биологии: основные и второстепенные. Архивы данных и доступ к ним. Биологическая классификация и номенклатура. Использование последовательностей для определения филогенетических взаимосвязей. Белковая инженерия.
АННОТАЦИЯ
Дисциплины С1 В4 - «Основы современного естествознания»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- владеет способностью представить современную картину мира на основе целостной системы естественнонаучных и математических знаний, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-1);
- владеет способностью самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для приобретения новых знаний и умений, в том числе в новых областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности, развития социальных и профессиональных компетенций (ОК-13);
- владеет способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-14).
Для освоения дисциплины студент должен:
Знать категориальный аппарат концепций современного естествознания на основе самостоятельного осмысления лекционного материала и изучения рекомендуемой литературы; основные исторические этапы становления естествознания, концепций, теорий;
Уметь четко выражать соответствующий естественно-научной терминологией свои мысли, идеи, убеждения; корректно вести полемику, дискуссию, творчески осмысливать собственную жизненную позицию;
Владеть навыками применения естественно-научного познания, направленного на изучение рациональных сфер природного мира, а также в формировании программ жизнедеятельности личности и подготовки специалиста.
Содержание разделов дисциплины: современные представления о науке, научных теориях микромира и космоса. Эволюция неживого и живого вещества. Фундаментальные достижения физики, химии, биологии. История и методология науки, основные идеи квантовой физики, специальной теории относительности, ядерной физики, термодинамики, астрономии, биологии и физиологии, химии и геологии.
АННОТАЦИЯ
Дисциплины С1 ДВ1 - «Речевой этикет в общении»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- владеет литературной и деловой письменной и устной речью на русском языке, навыками публичной и научной речи, умеет создавать и редактировать тексты профессионального назначения, владеет одним из иностранных языков (ОК-6).
Для освоения дисциплины студент должен:
Знать основные правила русского речевого этикета, основные стратегии общения;
Уметь эффективно применять правила русского речевого этикета, культуры речи и навыков речевого общения в профессиональной деятельности;
Владеть навыками русского речевого этикета в устной и письменной сферах общения, способностью к коммуникациям профессиональной деятельности, культурой речи.
Содержание разделов дисциплины: Этикет в нашей жизни. Принцип условности в речевом этикете. Единицы речевого этикета. Обращение как особая этикетная единица. Этикетная модуляция речи. Тон, манера, тема. Формулы речевого этикета в официальных и неофициальных ситуациях. Стратегии эффективного общения. Роль невербальных компонентов в речевом этикетном общении. Изменения в русском речевом этикете.
АННОТАЦИЯ
Дисциплины С1 ДВ1 - «Язык делового общения»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- владеет литературной и деловой письменной и устной речью на русском языке, навыками публичной и научной речи, умеет создавать и редактировать тексты профессионального назначения, владеет одним из иностранных языков (ОК-6).
Для освоения дисциплины студент должен:
Знать основные нормы и функции русского литературного языка; основные стилистические ресурсы русского литературного языка; основные функциональные стили русского языка; функции и языковые особенности жанров письменной и устной деловой речи; языковые нормы в деловом общении;
предмет и функции речевого этикета в деловом общении; основные положения современной деловой риторики.
Уметь извлечь главную и второстепенную информацию из прочитанного текста; находить, анализировать и контекстно обрабатывать научно-техническую информацию; самостоятельно создавать профессионально значимые речевые произведения (письменные, устные) в форме сообщения, доклада и др.; грамотно составлять документ в соответствии с его типом текстовой организации; моделировать ситуации делового общения; составлять тексты распространенных жанров письменного делового общения, предназначенных для внешнего и внутреннего пользования; определять коммуникативную стратегию и тактику речевого поведения; готовить и проводить выступления делового характера (создавать речевые произведения на основе типовых моделей).
Владеть навыками правильной, нормативно выдержанной литературной деловой письменной и устной речи; устными и письменными деловыми жанрами; речевым этикетом в деловом общении; навыками оформления и редактирования делового и научного документа; общей языковой культурой; основами ведения деловой беседы; навыками и умениями ориентироваться в речевой ситуации профессионального общения; навыками аргументированного изложения собственной точки зрения; основами публичной речи.
Содержание разделов дисциплины: Развитие науки о языке. Нормы и стилистические ресурсы русского литературного языка. Определение понятия «культура речи». Культура речи как характеристика социального поведения человека, показатель его общей культуры. Функциональные стили русского языка. Деловая переписка. Культура официальной переписки.
АННОТАЦИЯ
Дисциплины С1 ДВ2 - «Основы предпринимательской деятельности»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- владеет способностью к анализу социально-значимых процессов и явлений, к ответственному участию в общественно-политической жизни (ОК-2).
- владеет способностью ориентироваться в базовых положениях экономической теории, применять их с учетом особенностей рыночной экономики, самостоятельно вести поиск работы на рынке труда, владеет методами экономической оценки научных исследований, интеллектуального труда (ОК-5).
Для освоения дисциплины студент должен:
Знать основную экономическую терминологию; социально-экономическую значимость своей будущей профессии; сущность и значение экономической информации; структуру малого и среднего предпринимательства, экономические аспекты предпринимательства в сервисной деятельности; закономерности формирования спроса, предложения и цены на рынке текстильных и швейных изделий.
Уметь собирать, анализировать, систематизировать и определять значимость экономической информации; сообщать логически верно, аргументировано и ясно экономическую информацию по своей профессиональной деятельности; применять современные средства и методы для экономического самообразования, планировать издержки и финансовые результаты деятельности предприятий сервиса.
Владеть экономической терминологией, лексикой; методами анализа предельных затрат и результатов; экономическими знаниями при модернизации технологического процесса, смене ассортимента вырабатываемой продукции, изменения ее свойств; экономическими методами планирования эксперимента, получения адекватных моделей и их исследования с целью оптимизации технологического процесса; экономической оценкой размера производственного заказа и времени его выполнения.
Содержание разделов дисциплины: Предприятие как субъект и объект предпринимательской деятельности. Нормативно-правовые акты, регулирующие деятельность предприятий. Среда функционирования предприятия: внешняя и внутренняя. Виды и формы предпринимательской деятельности. Государственная поддержка и проблемы малого и среднего предпринимательства. Производственные ресурсы предприятия. Основные фонды предприятия. Оборотные средства (материальные ресурсы) предприятия Трудовые ресурсы предприятия. Организация, нормирование и оплата труда. Эффективность предпринимательской деятельности. Расходы предприятия и себестоимость продукции. Прибыль и показатели рентабельности. Предпринимательские риски.
АННОТАЦИЯ
Дисциплины С1 ДВ2 - «Банковские операции и методика их проведения»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- владеет способностью к анализу социально-значимых процессов и явлений, к ответственному участию в общественно-политической жизни (ОК-2).
- владеет способностью ориентироваться в базовых положениях экономической теории, применять их с учетом особенностей рыночной экономики, самостоятельно вести поиск работы на рынке труда, владеет методами экономической оценки научных исследований, интеллектуального труда (ОК-5).
Для освоения дисциплины студент должен:
Знать основные способы управления банком, организацию эффективной работы банка и максимизации его прибыли
Уметь выделять и анализировать риски, характерные для банковских организаций и использовать стратегии хеджирования для устранения или исключения этих рисков.
Владеть навыками применения полученных знаний на практике, при анализе работы крупнейших международных и российских банков.
Содержание разделов дисциплины: Теории банковской фирмы. Риски в банковском деле. Управление балансовыми операциями, риски, связанные с ликвидностью и риски изменения процентных ставок. Управление капиталом и секьюритизация активов. Анализ показателей деятельности банка. Ценообразование на активы в ситуации равновесия и природа риска. Производные активы: характеристика и ценообразование. Управление рисками и способы хеджирования.
АННОТАЦИЯ
Дисциплины С1 ДВ3 - «Перевод, аннотирование и реферирование литературы по специальности»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- владеет литературной и деловой письменной и устной речью на русском языке, навыками публичной и научной речи, умеет создавать и редактировать тексты профессионального назначения, владеет одним из иностранных языков (ОК-6);
- владеет способностью самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для приобретения новых знаний и умений, в том числе в новых областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности, развития социальных и профессиональных компетенций (ОК-13).
Для освоения дисциплины студент должен:
Знать: словообразовательные элементы и их значения, значение наиболее употребительных многозначных слов, терминов и терминологических словосочетаний; суть лингвистического понятия смыслового анализа текста (тема, ключевая фраза абзаца, логический план текста, структура описательной аннотации); знать структуру реферата-конспекта, реферата-обзора; о сущности и видах перевода научно-технического текста и о способах достижения его адекватности.
Уметь: идентифицировать в тексте наиболее часто встречающиеся в научно-технических текстах термины, устойчивые глагольные словосочетания, многофункциональные слова и переводить усложненные грамматические конструкции в структуре предложения (распространенное определение, инфинитивные обороты, способы выражения модальности), причастные обороты, герундиальные конструкции; полно и точно переводить текст (монографий, отраслевой периодической литературы, учебных пособий) с использованием словарей, справочников; пользоваться терминологическими словарями; выполнять учебные действия по смысловому анализу текста и его компрессии для составления описательной аннотации, реферата-конспекта, реферата-обзора.
Владеть: набором речевых клише для передачи информативного содержания текста в форме аннотации и/ или реферата; номенклатурой речевых клише для интерпретации информативного содержания текста с анализом его структуры и с включением авторской оценки.
Содержание разделов дисциплины: Языковые знания (лингвистические) о системе языка (языковая компетенция). Лексическая сторона. Грамматическая сторона. Социокультурные и научные знания (социокультурная компетенции). Речевые умения и навыки (речевая коммуникативная компетенция). Чтение (поиск и осмысление основной и запрашиваемой информации). Письмо (письменная компетенция). Говорение/аудирование (речевая коммуникативная компетенция).
АННОТАЦИЯ
Дисциплины С1 ДВ3 - «Основы делового (устного и письменного) общения»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- владеет литературной и деловой письменной и устной речью на русском языке, навыками публичной и научной речи, умеет создавать и редактировать тексты профессионального назначения, владеет одним из иностранных языков (ОК-6);
Для освоения дисциплины студент должен:
Знать базовую терминологическую лексику, базовые лексико-грамматические конструкции и их формы;
Уметь показать понимание прочитанного и прослушанного материала; оформлять свои мысли в виде монологического и диалогического высказывания профессионального характера;
Владеть навыками поиска профессиональной информации (в том числе в компьютерных сетях), реферирования и аннотирования.
Содержание разделов дисциплины: Иностранный язык для общих целей. Иностранный язык для академических целей. Иностранный язык для делового общения. Иностранный язык для профессиональных целей.
АННОТАЦИЯ
Дисциплины С2 Б1 - «Математика»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- владеет способностью представить современную картину мира на основе целостной системы естественнонаучных и математических знаний, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-1);
- готов на научной основе организовать свой труд, владение методами сбора, хранения систематизации и обработки информации, в том числе статистическими и компьютерными методами, применяемыми в сфере его профессиональной деятельности (ПК-8);
- готов использовать специализированные знания фундаментальных разделов математики, физики, химии, экологии для проведения исследований в области биоинженерии, биоинформатики и смежных дисциплин (ПК-24).
Для освоения дисциплины студент должен:
Знать методы дифференциального и интегрального исчисления, ряды и их сходимость, разложение элементарных функций в ряд, методы линейной алгебры и аналитической геометрии, методы решения дифференциальных уравнений первого и второго порядка, виды и свойства матриц, системы линейных алгебраических уравнений, N-мерное линейное пространство, векторы и линейные операции над ними, теорию функции комплексных переменных.
Уметь проводить статистический анализ данных, исследовать функции, строить их графики, исследовать ряды на сходимость, решать дифференциальные уравнения, использовать аппарат линейной алгебры и аналитической геометрии.
Владеть аппаратом дифференциального и интегрального исчисления, навыками решения дифференциальных уравнений первого и второго порядка, навыками решения задач линейной алгебры и аналитической геометрии.
Содержание разделов дисциплины: Линейная алгебра. Векторная алгебра. Аналитическая геометрия. Введение в математический анализ. Дифференциальное исчисление функции одной переменной. Интегральное исчисление функции одной переменной. Дифференциальные уравнения. Элементы дифференциального исчисления функции нескольких переменных. Элементы интегрального исчисления функции нескольких переменных. Численные методы. Ряды. Гармонический анализ. Функции комплексного переменного.
АННОТАЦИЯ
Дисциплины С2 Б2 - «Информатика»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у студентов следующих компетенций:
- владеет способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасность и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-14);
- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-15);
- владеет способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-18);
- готов самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения в области биоинженерии, биоинформатики и смежных дисциплин (ПК-5).
Для освоения дисциплины студент должен:
знать: основы информатики и использовать их в процессе обучения и при проведении научно- исследовательских и прикладных работ;
уметь: создавать базы данных и использовать ресурсы сети Интернет;
владеть: базовыми знаниями в области информатики и современных информационных технологий; навыками использования программных средств и навыками работы в компьютерных сетях.
Содержание разделов дисциплины: Понятие информации; общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации. Технические средства реализации информационных процессов. ЭВМ как инструмент преобразования информации. Программные средства реализации информационных процессов. Алгоритмизация и программирование. Языки программирования высокого уровня. Модели решения функциональных и вычислительных задач. Технология программирования. Программное обеспечение. Пакеты прикладных программ общего назначения. Компьютерная графика и пакеты программ для работы в офисе. Текстовые и графические редакторы. Табличные процессоры. Базы данных. Локальные и глобальные вычислительные сети и их использование в решении прикладных задач обработки данных. Основы защиты информации и сведений, составляющих государственную тайну, методы защиты информации.
АННОТАЦИЯ
Дисциплины С2 Б3 - «Физика»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- владеет способностью представить современную картину мира на основе целостной системы естественнонаучных и математических знаний, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-1);
- готов порождать новые идеи, выявлять фундаментальные проблемы, формулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций, использовать для их решения методы изученных им наук (ПК-7);
- готов использовать специализированные знания фундаментальных разделов математики, физики, химии, экологии для проведения исследований в области биоинженерии, биоинформатики и смежных дисциплин (ПК-24).
Для освоения дисциплины студент должен:
Знать: физические основы классической, релятивистской и квантовой механики, молекулярной физики, термодинамики, статистической физики и физики твердого тела; методы теоретического и экспериментального исследования; приемы и методы решения конкретных задач из различных областей физики.
Уметь: использовать основные законы физики при решении конкретных задач из различных областей физики; выделять конкретное физическое содержание в прикладных задачах будущей деятельности;
Владеть навыками проведения физических экспериментов.
Содержание разделов дисциплины: Физические основы механики. Молекулярная физика и термодинамика. Электростатика. Постоянный электрический ток. Электромагнетизм. Механические и электромагнитные колебания и волны. Волновая оптика. Квантовая природа излучения. Элементы атомной физики. Элементы квантовой статистики и физики твердого тела. Элементы физики атомного ядра и элементарных частиц.
АННОТАЦИЯ
Дисциплины С2 Б4.1 - «Неорганическая химия»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- быть способным представить современную картину мира на основе целостной системы естественнонаучных и математических знаний, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-1);
- готов использовать специализированные знания фундаментальных разделов математики, физики, химии, экологии для проведения исследований в области биоинженерии, биоинформатики и смежных дисциплин» (ПК-24).
Для освоения дисциплины студент должен:
Знать фундаментальные основы разделов химии; основные базовые законы и понятия химии закономерности химических процессов и свойства неорганических веществ.
Уметь применять в профессиональной и других видах деятельности навыков анализа, обобщения и реферирования из результатов исследований; сравнивать полученные данные и идентифицировать их с применяемыми методами; применять в исследовательской деятельности областей биоинженерии, биоинформатики, и смежных дисциплин основные закономерности химических процессов.
Владеть терминологией, определениями и положениями изучаемой дисциплины; методами эксперимента с неорганическими веществами, системой подбора и обработки информации по категория разделов неорганической химии, научной терминологией, источниками различных видов информации, способен к синтезу, анализу данных о химических процессах и проектированию научного исследования в области биоинженерии, биоинформатики.
Содержание разделов дисциплины: Периодическая система и строение атомов. Химическая связь. Скорость химических реакций, химическое равновесие. Газообразное состояние вещества. Растворы. Растворы электролитов.Равновесия в растворах, протолитическое равновесие, гидролиз солей. Окислительно-восстановительные реакции и электрохимия. Химическая связь в комплексных соединениях. I-II группы ПСЭ. III-IV группы ПСЭ. V группа ПСЭ. VI группа ПСЭ.
АННОТАЦИЯ
Дисциплины С2 Б4.2 - «Органическая химия»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- владеет способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-18);
- готов использовать специализированные знания фундаментальных разделов математики, физики, химии, экологии для проведения исследований в области биоинженерии, биоинформатики и смежных дисциплин» (ПК-24).
Для освоения дисциплины студент должен:
Знать: основные положения органической химии (классификацию и номенклатуру органических соединений, классификацию органических реакций, свойства основных классов органических соединений); химию углеводов, жиров, аминокислот и белков; основные направления развития органической химии.
Уметь: пользоваться научно-технической и справочной литературой в области органической химии.
Владеть: терминологией, определениями и положениями изучаемой дисциплины; методами эксперимента с органическими веществами.
Содержание разделов дисциплины: Введение. Теория строения и номенклатура органических соединений. Углеводороды. Функциональные производные углеводородов. иоорганические соединения. Гетероциклические соединения.
АННОТАЦИЯ
Дисциплины С2 Б4.3 - «Аналитическая химия и физико-химические методы анализа»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- выпускник должен обладать способностью использовать физико-химические и информационные методы исследования, применяемые в области физико-химической биологии, биоинженерии и биоинформатики (ПК-23);
- выпускник должен обладать способностью использовать специализированные знания фундаментальных разделов математики, физики, химии, экологии для проведения исследований в области биоинженерии, биоинформатики и смежных дисциплин (ПК-24).
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать
Уметь:
Владеть:
Содержание разделов дисциплины: Общие вопросы (предмет аналитической химии; связь аналитической химии с пищевой технологией; аналитические задачи; основные характеристики методов определения). Химические методы анализа (качественный анализ, количественный анализ, гравиметрические методы, титриметрические методы). Физические и физико-химические методы анализа (электрохимические методы анализа; физические методы анализа; спектральный анализ, оптические методы). Методы разделения и концентрирования. Хроматографические методы анализа (теоретические основы; классификация хроматографических методов; пробоотбор и пробоподготовка).
АННОТАЦИЯ
Дисциплины С2 Б4.4 - «Физическая и коллоидная химия»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-16);
- владеет способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-18);
- выпускник должен обладать способностью использовать специализированные знания фундаментальных разделов математики, физики, химии, экологии для проведения исследований в области биоинженерии, биоинформатики и смежных дисциплин (ПК-24).
Для освоения дисциплины студент должен:
Знать: начала термодинамики и основные уравнения химической термодинамики; методы термодинамического описания химических и фазовых равновесий в многокомпонентных системах; термодинамику растворов электролитов и электрохимических систем; уравнения формальной кинетики и кинетики сложных, цепных, гетерогенных и фотохимических реакций; основы теории гомогенного, гетерогенного и ферментативного катализа; основные понятия и соотношения термодинамики поверхностных явлений, основные свойства дисперсных систем.
Уметь: прогнозировать влияние различных факторов на равновесие в химических реакциях; устанавливать границы областей устойчивости фаз, определять составы сосуществующих фаз в бинарных гетерогенных системах; составлять кинетические уравнения в дифференциальной и интегральной формах; проводить расчеты с использованием основных соотношений термодинамики поверхностных явлений и основных характеристик дисперсных систем.
Владеть: навыками вычисления тепловых эффектов и констант равновесия химических реакций; давления насыщенного пара над индивидуальным веществом, состава сосуществующих фаз в двухкомпонентных системах; констант скорости реакций различных порядков по результатам кинетического эксперимента; методами определения поверхностного натяжения, краевого угла смачивания, параметров ад(аб)сорбции, критической концентрации мицеллообразования, электрокинетического потенциала; методами описания дисперсных систем и оценки их агрегативной устойчивости.
Содержание разделов дисциплины: Основы химической термодинамики. Термодинамическое описание химических и фазовых равновесий в многокомпонентных системах. Термодинамика растворов электролитов и электрохимических систем. Химическая кинетика и катализ. Термодинамика поверхностных явлений. Основные свойства дисперсных систем.
АННОТАЦИЯ
Дисциплины С2 Б5 - «Экология»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- выпускник должен способен проводить наблюдения, описания, идентификацию и классификацию биологических объектов с целью формирования представлений о многообразии животного и растительного мира ценностной ориентации на охрану жизни и природы (ПК-22).
- выпускник должен обладать способностью использовать специализированные знания фундаментальных разделов математики, физики, химии, экологии для проведения исследований в области биоинженерии, биоинформатики и смежных дисциплин (ПК-24).
Для освоения дисциплины студент должен:
Знать основные черты строения, развития, функционирования и эволюции тканей животных и растений, уровни организации живой материи; состав и строение биосферы, основы функционирования сообществ и экосистем; основы фундаментальных разделов математики, физики, химии и экологии, иметь представление об их применении в области биоинженерии.
Уметь проводить наблюдения, описания, идентификацию и классификацию биологических систем и объектов окружающей природной среды; использовать специализированные знания естественнонаучных дисциплин в области биоинженерии и биоинформатики.
Владеть базовыми знаниями в области биоинформатики, биоинженерии и смежных дисциплин, применять навыки и умения в этой области для решения биоинформационных задач; приемами экспериментальной работы с биологическими объектами, физико-химическими и расчетными методами исследования и анализа живых систем и объектов окружающей среды.
Содержание разделов дисциплины: Биосфера. Экосистемы. Организм и среда. Глобальные экологические проблемы. Рациональное природопользование и охрана окружающей среды. Социально-экономические аспекты экологии.
АННОТАЦИЯ
Дисциплины С2 В1 - «Математическая статистика»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- владеет способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-18);
- готов самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения в области биоинженерии, биоинформатики и смежных дисциплин (ПК-5);
- готов на научной основе организовать свой труд, владение методами сбора, хранения систематизации и обработки информации, в том числе статистическими и компьютерными методами, применяемыми в сфере его профессиональной деятельности (ПК-8).
Для освоения дисциплины студент должен:
Знать случайные события и случайные величины, законы распределения; закон больших чисел, методы статистического анализа;
Уметь обрабатывать статистическую информацию для оценки значений параметров и проверки значимости гипотез;
Владеть вероятностным подходом к постановке и решению задач.
Содержание разделов дисциплины: Описательная статистика. Выборочные распределения и их характеристики. Точечное оценивание. Доверительные интервалы. Проверка статистических гипотез. Линейные статистические модели.
АННОТАЦИЯ
Дисциплины С2 В2 - «Объектно-ориентированные системы программирования»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- готов самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения в области биоинженерии, биоинформатики и смежных дисциплин (ПК-5);
- быть способным создавать новые программные средства и базы данных, а также использовать ресурсы сети Интернет (ПК-6);
- быть способным на базе изученных программных средств создавать компьютерные программы, используемые в биоинженерии и биоинформатике и самостоятельно осваивать новые ресурсы (базы данных и программы) и экспериментальные методы (ПК-15).
Для освоения дисциплины студент должен:
Знать:основные способы представления структур данных; основные принципы объектно-ориентированного программирования; правила построения иерархии виртуальных объектов для моделирования реальных объектов и структур; возможности организации многопоточных приложений; свойства и методы компонентов Delphi, реализующих функциональные возможности объектов WINDOWS; методы разработки, выбора и преобразования алгоритмов;
Уметь: формализовать поставленную задачу; разработать структуры типов данных для представления предметной области решаемой задачи; тестировать и отлаживать приложения с целью повышения надёжности и эффективности; организовывать управление другими приложениями;
Владеть: способами создания новых программных средств и баз данных, а также использования ресурсов сети Интернет; средой визуального программирования Delphi. для осуществления полного цикла разработки приложений.
Содержание разделов дисциплины: Язык программирования Delphi. Графический интерфейс. Дополнительные возможности Delphi.
АННОТАЦИЯ
Дисциплины С2 В3 - «Теория вероятности»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- владеет культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для приобретения новых знаний и умений, в том числе в новых областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности, развития социальных и профессиональных компетенций (ОК-13);
- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-15).
Для освоения дисциплины студент должен:
Знать основные понятия и методы теории вероятностей и математической статистики, методы статистического анализа.
Уметь применять методы теории вероятностей и математической статистики, вычислять вероятности случайных событий.
Владеть комбинаторным, теоретико-множественным и вероятностными подходами к решению задач.
Содержание разделов дисциплины: Случайные события. Вероятность. Случайные величины. Предельные теоремы теории вероятности. Теория статистического оценивания. Проверка статистических гипотез. Корреляционный и регрессионный анализ данных.
АННОТАЦИЯ
Дисциплины С2 В4 - «Биофизика»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- владеет способностью на научной основе организовать свой труд, самостоятельно оценить результаты своей деятельности, владеет навыками самостоятельной работы, в том числе в сфере проведения научных исследований (ОК-9);
-готов ориентироваться в основных проблемах и задачах биологии, физико-химической биологии, биоинженерии и биоинформатики и использовать эти знания в экспериментальной и теоретической деятельности (ПК-18).
Для освоения дисциплины студент должен:
Знать:
- историю развития науки, направления и перспективы её развития
- общие свойства биологических молекул
- теоретические аспекты молекулярного уровня субклеточных структур и механизмов их функционирования
- главные законы природы в области молекулярной физики, термодинамики, молекулярных механизмов функций живых систем
- термодинамический анализ сложных систем на основе законов термодинамики, а также термодинамики неравновесных процессов
-строение и модели мембран, физические свойства мембран, молекулярные механизмы транспорта ионов, молекул через многочисленные и разнообразные мембраны, поверхности разделов и фаз
Уметь:
- использовать биофизические методы для исследования структурного состояния биомолекул и биологических систем
- проводить исследования биологических, физических и химических свойств биологических систем разного уровня организации
- определять физико-химические характеристики веществ;
- самостоятельно обрабатывать результаты измерений.
Владеть:
-методами анализа физических свойств мембран
-методами математического моделирования биологических процессов
-методами анализа оптических, структурных, электрохимических свойств биологических объектов-
-методами работы с физическими приборами, применяемыми в биоинженерии, биоинформатике, биотехнологии;
Содержание разделов дисциплины: Предмет и задачи биофизики. .Молекулярная биофизика. Общие свойства биологических молекул. Биологические макромолекулы как кооперативная система. Роль воды в формировании молекулярных и надмолекулярных структур клетки. Мембранная и клеточная биофизика. Классификация мембран по происхождению Химический состав. Надмолекулярная организация мембран. Микровязкость и текучесть мембран. Типы подвижности мембранных компонентов и их временной диапазон. Биофизические механизмы возбудимости. Биоэнергетика. Биофизика регуляторных процессов. Физико-химические основы фотобиологических процессов. Фотосинтез. Фоторецепция. Биофизика сложных систем. Биологическая термодинамика. Биофизические методы исследования.
АННОТАЦИЯ
Дисциплины С2 В5 - «Методы планирования эксперимента и обработки экспериментальных данных»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- владеет способностью на научной основе организовать свой труд, самостоятельно оценить результаты своей деятельности, владеет навыками самостоятельной работы, в том числе в сфере проведения научных исследований (ОК-9);
- готов на научной основе организовать свой труд, владение методами сбора, хранения систематизации и обработки информации, в том числе статистическими и компьютерными методами, применяемыми в сфере его профессиональной деятельности (ПК-8).
Для освоения дисциплины студент должен:
Знать теоретические основы методов планирования экспериментов и обработки экспериментальных данных;
Уметь планировать эксперимент, ориентироваться в изучаемом материале, обрабатывать данные биологических экспериментов с помощью вычислительной техники;
Владеть основными методами планирования экспериментов и обработки данных биологических экспериментов, навыками работы с вычислительной техникой и специализированным программным обеспечением.
Содержание разделов дисциплины: Теоретические основы методов планирования экспериментов. Модели планов. Методы оценки погрешности эксперимента. Методы статистической обработки экспериментальных данных. Методы поиска и исследования связей между экспериментальными данными.
АННОТАЦИЯ
ДисциплиныС2 ДВ 1 - «Комбинаторика»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- владеет культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- владеет способностью на научной основе организовать свой труд, самостоятельно оценить результаты своей деятельности, владеет навыками самостоятельной работы, в том числе в сфере проведения научных исследований (ОК-9);
- готов к приобретению новых знаний, используя современные информационные образовательные технологии, и готов к изменению вида и характера своей профессиональной деятельности (ПК-11).
Для освоения дисциплины студент должен:
Знать фундаментальные разделы комбинаторики в объеме, необходимом для проведения исследований в области биоинформатики, биоинженерии и смежных дисциплин.
Уметь применять навыки и умения в этой области для решения биоинформационных задач.
Владеть базовыми знаниями в области комбинаторики для решения прикладных биологических задач.
Содержание разделов дисциплины: Введение. Производящие функции. Частично упорядоченные множества.
АННОТАЦИЯ
ДисциплиныС2 ДВ 1 - «Дискретная математика»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- владеет культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- владеет способностью на научной основе организовать свой труд, самостоятельно оценить результаты своей деятельности, владеет навыками самостоятельной работы, в том числе в сфере проведения научных исследований (ОК-9);
- готов к приобретению новых знаний, используя современные информационные образовательные технологии, и готов к изменению вида и характера своей профессиональной деятельности (ПК-11).
Для освоения дисциплины студент должен:
Знать фундаментальные разделы дискретной математики в объеме, необходимом для проведения исследований в области биоинформатики, биоинженерии и смежных дисциплин.
Уметь применять навыки и умения в этой области для решения биоинформационных задач.
Владеть базовыми знаниями в области математической логики и теории алгоритмов для решения прикладных биологических задач.
Содержание разделов дисциплины: Теория множеств. Теория графов. Математическая логика. Теория алгоритмов.
АННОТАЦИЯ
Дисциплины С3 Б1 - «Безопасность жизнедеятельности»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-16);
- - знает распорядительные документы, методические и нормативные материалы в области своей профессиональной деятельности и умеет их использовать при организации и планировании работ по специальности (ПК-9);
- готов к проведению лабораторных работ и знает требования техники безопасности и приемов оказания первой помощи при несчастных случаях (ПК-12).
Для освоения дисциплины студент должен:
Знать правила и нормы охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты, методы и средства повышения безопасности и экологичности технических систем, характеристики чрезвычайных ситуаций и организацию мер по их ликвидации;
Уметь проводить контроль параметров производственной среды, находить норматвные требования к ней и определять уровень негативного воздействия неблагоприятных факторов на работающих; планировать мероприятия по защите производственного персонала и населения в чрезвычайных ситуациях и при необходимости принимать участие в проведении спасательных и других неотложных работ при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций;
Владеть навыками эффективного применения средств защиты от негативных воздействий; разработки мероприятий по повышению безопасности производственной деятельности; планирования и осуществления мероприятий по повышению устойчивости производственных объектов и систем; навыками об экономических и материальных затратах на обеспечение безопасности жизнедеятельности, о международном сотрудничестве в области охраны труда и защиты в ЧС.
Содержание разделов дисциплины: Человек и среда обитания. Безопасность труда, как составляющая часть антропогенной экологии. Негативные факторы техносферы, их воздействие на человека, техносферу и природную среду в обычных условиях и в ЧС. Критерии опасности. Безопасность в чрезвычайных ситуациях. Управление безопасностью жизнедеятельности. Правовые, организационные, нормативно-технические основы обеспечения БЖД.
АННОТАЦИЯ
Дисциплины С3 Б2.1 - «Ботаника»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- готов грамотно и самостоятельно проводить теоретическую и экспериментальную научно-исследовательскую работу в области биоинженерии, биоинформатики и смежных дисциплин, а также оформлять ее в письменной форме, излагать в устной форме, и участвовать в различных формах дискуссий (ПК-1);
- готов к проведению лабораторных работ и знает требования техники безопасности и приемов оказания первой помощи при несчастных случаях (ПК-12);
- выпускник должен способен проводить наблюдения, описания, идентификацию и классификацию биологических объектов с целью формирования представлений о многообразии животного и растительного мира ценностной ориентации на охрану жизни и природы (ПК-22).
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать
Уметь
Владеть
- методами наблюдения, описания, идентификации, классификации биологических объектов;
- основными приемами экспериментальной работы с растительными организмами;
- методами исследования и анализа живых систем, математическими методами обработки результатов биологических исследований, опытом лабораторных работ.
Содержание разделов дисциплины: Введение. Ботаника – наука о растениях. Строение растительной клетки. Растительные ткани. Вегетативные органы растений. Репродуктивные органы растений. Подцарство Низшие растения. Подцарство Высшие растения.
АННОТАЦИЯ
Дисциплины С3 Б2.2 - «Генетика»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- готов использовать основные биологические базы данных, в том числе содержащие геномную, структурную и другую информацию, в научно-исследовательской работе (ПК-13);
- владеет основными средствами анализа геномной, структурной и другой биологической информации (ПК-14);
- готов проводить экспериментальные работы с клетками и культурами клеток и владеет методами исследования и анализа живых систем, а также математическими методами обработки результатов биологических исследований (ПК-16).
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать основные положения общей и молекулярной генетики.
Уметь спланировать эксперимент по изучению характера наследования признаков и проанализировать его результаты. Использовать данные по изучению характера наследования признаков в селекционной работе.
Владеть навыками решения задач по общей, молекулярной и медицинской генетике. Быть теоретически подготовленным к выполнению экспериментов по молекулярной генетике (знать способы выделения и изучения белков и ДНК, проведения ПЦР) и генной инженерии.
Содержание разделов дисциплины: Предмет "генетика". Задачи, методы, связь с другими науками. Закономерности наследования признаков, установлен¬ные Г. Менделем. Взаимодействие генов Хромосомная теория наследственности. Генетика пола. Нехромосомная наследственность. Изменчивость генетического материала. Генетические процессы у микроорганизмов. Доказательства генетической роли ДНК. Репликация. Современное представление о гене. Типы и структура генов. Матричная активность генов. Пути передачи генетиче¬ской информации в клетке. Регуляция действия генов. Репарация ДНК. Картирование генома. Обратная генетика.
АННОТАЦИЯ
Дисциплины С3 Б2.3 - «Зоология»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- готов к проведению лабораторных работ и знает требования техники безопасности и приемов оказания первой помощи при несчастных случаях (ПК-12);
- готов проводить экспериментальные работы с клетками и культурами клеток и владеет методами исследования и анализа живых систем, а также математическими методами обработки результатов биологических исследований (ПК-16);
- выпускник должен способен проводить наблюдения, описания, идентификацию и классификацию биологических объектов с целью формирования представлений о многообразии животного и растительного мира ценностной ориентации на охрану жизни и природы (ПК-22).
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать основные разделы зоологии и современное состояние этой науки; основы протозоологии; основы гельминтологии; основы малакологии; основы арахнологии; основы энтомологии; основы ихтиологии; основы герпетологии; основы орнитологии; основы маммологии.
Уметь найти место представителей животного мира в системе классификации; объяснить особенности строения организма в связи со средой его обитания; проводить анализ эволюционного развития животного мира, используя знания зоологии; использовать теоретические знания о животных при изучении отраслевых и прикладных дисциплин.
Владеть методами наблюдения, описания, идентификации, классификации биологических объектов; основными приемами экспериментальной работы с животными организмами; методами исследования и анализа живых систем, математическими методами обработки результатов биологических исследований, опытом лабораторных работ.
Содержание разделов дисциплины: Зоология – наука о животных. Тип Кишечнополостные. Тип Плоские черви. Тип Круглые черви. Тип Кольчатые черви. Тип Членистоногие. Тип Моллюски. Тип Хордовые.
АННОТАЦИЯ
Дисциплины С3 Б1.4 - «Теория эволюции»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у студентов следующих компетенций:
- готов порождать новые идеи, выявлять фундаментальные проблемы, формулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций, использовать для их решения методы изученных им наук (ПК-7);
- готов проводить наблюдения, описания, идентификацию и классификацию биологических объектов с целью формирования представлений о многообразии животного и растительного мира ценностной ориентации на охрану жизни и природы (ПК-22).
Для освоения дисциплины студент должен:
Знать:
- историю развития науки, направления и перспективы её развития;
- основные теории эволюции;
- концепции видообразования;
- роль эволюционной идеи в биологическом мировоззрении,
- основные понятия и термины, используемые в эволюционных теориях;
Уметь:
- аргументировать современный эволюционный подход к изучению биологических процессов
- систематизировать и классифицировать знания об эволюции органического мира,
- ориентироваться в современных методах исследования эволюционного процесса;
- проводить наблюдения, описания, идентификацию и классификацию биологических объектов
Владеть
-навыками анализа и моделирования эволюционных процессов;
-навыками теоретического исследования основных проблем эволюционной науки
Содержание разделов дисциплины: Факторы эволюции. Генетические основы эволюции. Экологические основы эволюции. Понятие борьбы за существование. Искусственный отбор. Формы искусственного отбора. Естественный отбор. Механизм естественного отбора. Отбор как причина эволюции онтогенеза. Факторы, влияющие на преобразование генофонда популяции под действием отбора. Формы естественного отбора. Стабилизирующий отбор и движущий отборы, Формирование сбалансированного генетического полиморфизма и нормы реакции под действием отбора.Вид и видообразование. Основные концепции вида. Теории видообразования. Видообразование как следствие действия факторов эволюции. Пути и закономерности эволюции. Соотношение микро- и макроэволюции, определение понятий.Исторический метод в биологии. Соотношение индивидуального и исторического развития. Биогенетический закон. Теория филэмбриогенеза. Темпы онтогенетических корреляций и их эволюция. Дифференциация и интеграция в онтогенезе. Дифференциация как выражение прогрессивной эволюции. Координации – механизм интеграции в процессе филогенеза. Закономерности филогенеза. Темпы филогенеза. Главные направления эволюционного процесса. Теория биологического прогресса. Критерии прогресса. Основные пути достижения биологического прогресса. Проблема эволюции экосистем. Экологические кризисы. Основные недарвиновские теории эволюции. Ламаркизм и неоламаркизм. Теория Лысенко. Пути и закономерности эволюции. Микроэволюция и макроэволюция. Проблема эволюции экосистем
АННОТАЦИЯ
Дисциплины С3 Б2.5 - «Физиология человека и животных»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- готов к проведению лабораторных работ и знает требования техники безопасности и приемов оказания первой помощи при несчастных случаях (ПК-12);
- готов проводить экспериментальные работы с клетками и культурами клеток и владеет методами исследования и анализа живых систем, а также математическими методами обработки результатов биологических исследований (ПК-16);
- выпускник должен способен проводить наблюдения, описания, идентификацию и классификацию биологических объектов с целью формирования представлений о многообразии животного и растительного мира ценностной ориентации на охрану жизни и природы (ПК-22).
Для освоения дисциплины студент должен:
Знать предмет, цель задачи дисциплины и ее значение для будущей профессиональной деятельности; основные этапы развития физиологии и роль отечественных ученых в ее создании и развитии; закономерности функционирования и механизмов регуляции деятельности клеток, тканей, органов, систем здорового организма; сущность методик исследования различных функций здорового организма, которые широко используются в медицине.
Уметь объяснить принцип наиболее важных методик исследования функций организма; самостоятельно работать с научной и учебной литературой; самостоятельно выполнять работы и ставить опыты на животных.
Владеть основными методами исследования функций организма.
Содержание разделов дисциплины: Общая физиология возбудимых тканей.Физиология центральной нервной системы.Физиология системы крови.Физиология дыхания.Физиология сердца и кровообращения. Физиология пищеварения.Физиология выделения. Обмен веществ и энергии. Терморегуляция. Физиология желез внутренней секреции.Физиология анализаторов. Высшая нервная деятельность.
АННОТАЦИЯ
Дисциплины С3 Б2.6 - «Эмбриология»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- владеет основными средствами анализа геномной, структурной и другой биологической информации (ПК-14);
- готов проводить экспериментальные работы с клетками и культурами клеток и владеет методами исследования и анализа живых систем, а также математическими методами обработки результатов биологических исследований (ПК-16);
- выпускник должен способен проводить наблюдения, описания, идентификацию и классификацию биологических объектов с целью формирования представлений о многообразии животного и растительного мира ценностной ориентации на охрану жизни и природы (ПК-22).
Для освоения дисциплины студент должен:
Знать характеристику онтогенеза животных как целостного циклического процесса; эволюционные аспекты сравнительной эмбриологии; универсальность основных механизмов эмбриогенеза (морфогенеза), его модульность.
Уметь определять узловые этапы эволюции онтогенеза в эволюционной истории;
Владеть навыками сравнения филогенетических схем, основанных на морфологических, молекулярно-биологических и эмбриологических признаках.
Содержание разделов дисциплины: История эмбриологии, предмет, методы, основные концепции. Значение сравнительно-эмбриологических исследований для эволюционных построений, филогении и систематики. Гаметогенез. Эмбриогенез. Постэмбриональное развитие. Бесполое размножение.
АННОТАЦИЯ
Дисциплины С3 Б3.1 - «Биохимия»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- готов грамотно и самостоятельно проводить теоретическую и экспериментальную научно-исследовательскую работу в области биоинженерии, биоинформатики и смежных дисциплин, а также оформлять ее в письменной форме, излагать в устной форме, и участвовать в различных формах дискуссий (ПК-1);
- способен к проведению лабораторных работ и знает требования техники безопасности и приемов оказания первой помощи при несчастных случаях (ПК-12);
- способен владеть приемами экспериментальной работы с клетками и культурами клеток, физико-химическими методами исследования макромолекул, методами исследования и анализа живых систем, математическими методами обработки результатов биологических исследований, опытом лабораторных работ, основами биоинженерии, необходимыми для создания биоинженерных объектов (ПК-21).
Для освоения дисциплины студент должен:
Знать структуру, функции и физико-химические свойства белков, нуклеиновых кислот, углеводов, липидов, биологически активных соединений, особенности ферментативных реакций, основные биохимические методы исследования состава сырья и материалов, используемых в пищевой технологии.
Уметь объяснить тесную взаимосвязь между химической структурой участвующих в реакции биомолекул и их биологическими функциями, определить химический состав пищевых продуктов, используя качественные и количественные биохимические методы, регулировать условия протекания биохимических изменений при хранении сырья и производстве пищевых продуктов с целью совершенствования технологических процессов.
Владеть навыками качественной и количественной оценки содержания белков, жиров, углеводов, витаминов в сырье и пищевых продуктах; применения различных биохимических методов для анализа качества сырья и пищевых продуктов.
Содержание разделов дисциплины: Предмет и задачи курса. Белки. Нуклеиновые кислоты. Витамины. Ферменты. Фотосинтез. Ферментативные превращения углеводов. Липиды. Процессы диссимиляции. Основы химической термодинамики. Обмен азота у растений.
АННОТАЦИЯ
Дисциплины С3 Б3.2 - «Биоэнергетика»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- готов владеть приемами экспериментальной работы с клетками и культурами клеток, физико-химическими методами исследования макромолекул, методами исследования и анализа живых систем, математическими методами обработки результатов биологических исследований, опытом лабораторных работ, основами биоинженерии, необходимыми для создания биоинженерных объектов (ПК-21);
- готов использовать основные физико-химические и информационные методы исследования, применяемые в области физико- химической биологии, биоинженерии и биоинформатики (ПК-23).
Для освоения дисциплины студент должен:
Знать механизмы регуляции энергетического обмена.
Уметь пользоваться знаниями о молекулярных превращениях энергии в живых системах и применять полученные знания, навыки для реализации и управления биотехнологическими процессами.
Владеть приемами экспериментальной работы с клетками и культурами клеток, физико-химическими методами исследования макромолекул, методами исследования и анализа живых систем.
Содержание разделов дисциплины: Термодинамика метаболических циклов. Механизмы энергетического сопряжения в химических реакциях. Механизмы переноса электронов. Перенос электронов по белковой цепи. Механизмы миграции энергии в биосистемах. Субстратное фосфорилирование в гликолизе и цикле Кребса. Трансформация энергии в биомембранах. Цепь переноса электронов и окислительное фосфорилирование. Термодинамическая эффективность гликолиза и дыхания. Строение и функции мембран митохондрий. Хемиосмотическая теория Митчелла. Фотосинтез. Строение хлоропластов. Суммарная схема фотосинтеза. Механизмы регуляции процесса фотосинтеза. Преобразование химической энергии в механическую в системах. Окислительное фосфорилирование и дыхательный контроль. Использование метаболизма для выработки тепла.
АННОТАЦИЯ
Дисциплины С3 Б3.3 - «Вирусология»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способен порождать новые идеи, выявлять фундаментальные проблемы, формулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций, использовать для их решения методы изученных им наук (ПК-7);
- способен к приобретению новых знаний, используя современные информационные образовательные технологии, и готов к изменению вида и характера своей профессиональной деятельности (ПК-11).
Для освоения дисциплины студент должен:
Знать теоретические основы вирусологии, основные биообъекты и методы работы с ними;
Уметь проводить определение антивирусных антител, выявление вирусного иммунодефицита;
Владеть методами вирусологического анализа.
Содержание разделов дисциплины: Предмет вирусологии. Вирусы: распространение и структура. Взаимодействие вируса с клеткой. Типы вирусных инфекций. Онкогенные вирусы. Врожденный антивирусный иммунитет. Иммунопатология. Иммунологическая недостаточность. Противовирусные вакцинации.
АННОТАЦИЯ
Дисциплины С3 Б3.4 - «Иммунология»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способость проводить экспериментальные работы с клетками и культурами клеток и владеет методами исследования и анализа живых систем, а также математическими методами обработки результатов биологических исследований (ПК-16);
- способность владеть приемами экспериментальной работы с клетками и культурами клеток, физико-химическими методами исследования макромолекул, методами исследования и анализа живых систем, математическими методами обработки результатов биологических исследований, опытом лабораторных работ, основами биоинженерии, необходимыми для создания биоинженерных объектов (ПК-21).
Для освоения дисциплины студент должен:
Знать теоретические основы иммунологии, основные биообъекты и методы работы с ними; принципы иммунного анализа;
Уметь проводить иммунологическую диагностику;
Владеть методами оценки нарушений клеточного иммунитета.
Содержание разделов дисциплины: Виды иммунитета. Клетки иммунной системы. Растворимые медиаторы иммунитета. Антигены. Иммунный ответ. Аллергия. Воспалительные реакции. Защита от внеклеточной и внутриклеточной инфекции.
АННОТАЦИЯ
Дисциплины С3 Б3.5 - «Клеточная биология»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способость проводить экспериментальные работы с клетками и культурами клеток и владеет методами исследования и анализа живых систем, а также математическими методами обработки результатов биологических исследований (ПК-16);
- готов владеть приемами экспериментальной работы с клетками и культурами клеток, физико-химическими методами исследования макромолекул, методами исследования и анализа живых систем, математическими методами обработки результатов биологических исследований, опытом лабораторных работ, основами биоинженерии, необходимыми для создания биоинженерных объектов (ПК-21).
Для освоения дисциплины студент должен:
Знать: этапы развития, цели и задачи клеточной биологии; знать строение и функции клетки, всех ее органоидов; основные понятия и законы клеточной биологии; механизмы внутриклеточной сигнализации; биохимические процессы, происходящие в клетке; основные методы исследования, применяемые в клеточной биологии.
Уметь: работать с микроскопом и микропрепаратами; работать с биологическими объектами на клеточном уровне; использовать знания для решения практических биоинженерных задач;
Владеть навыками выделения и культивирования микробных, растительных и животных клеток; приготовления витальных и фиксированных микропрепаратов клеток; количественного определения биохимических показателей клетки.
Содержание разделов дисциплины: Предмет и задачи дисциплины. Общие понятия о клетке. Органоиды клетки. Вакуолярная система. Органоиды клетки. Митохондрии, пластиды. Строение и функции клеточного ядра. Клеточный цикл. Митоз. Мейоз. Дифференциация клеток. Патология клетки. Апоптоз.
АННОТАЦИЯ
Дисциплины С3 Б3.6 - «Методы исследования биологических макромолекул»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- готов грамотно и самостоятельно проводить теоретическую и экспериментальную научно-исследовательскую работу в области биоинженерии, биоинформатики и смежных дисциплин, а также оформлять ее в письменной форме, излагать в устной форме, и участвовать в различных формах дискуссий (ПК-1);
- готов проводить наблюдения, описания, идентификации, классификации, культивирования биологических объектов, выделять и исследовать субмикроскопические структуры, использовать методические приемы для целенаправленного изменения природных генов и геномов (ПК-20);
-способен владеть приемами экспериментальной работы с клетками и культурами клеток, физико-химическими методами исследования макромолекул, методами исследования и анализа живых систем, математическими методами обработки результатов биологических исследований, опытом лабораторных работ, основами биоинженерии, необходимыми для создания биоинженерных объектов (ПК-21);
- готов использовать основные физико-химические и информационные методы исследования, применяемые в области физико- химической биологии, биоинженерии и биоинформатики (ПК-23).
Для освоения дисциплины студент должен:
Знать: предмет, цель задачи дисциплины и ее значение для будущей профессиональной деятельности; основные этапы развития и принципы современной молекулярно-биологической методологии, роль отечественных ученых в ее создании и развитии; принципы и методы изучения биологических структур на молекулярном уровне.
Уметь: выбирать правильный подход для решения конкретных молекулярно-биологических задач; использовать современные методы анализа на практике.
Владеть навыками работы с биологическим материалом; использования современного оборудования для исследования биологических макромолекул.
Содержание разделов дисциплины: Предмет и задачи курса. Характеристика физико-химических методов исследования биологических макромолекул. Фотоколориметрия. Спектрофотометрия. Люминесцентные методы. Электрофоретические методы исследования. Иммунологические методы исследования. Хроматографические методы исследования. Молекулярно-биологические методы исследования.
АННОТАЦИЯ
Дисциплины С3 Б3.7 - «Микробиология»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- готов проводить наблюдения, описания, идентификации, классификации, культивирования биологических объектов, выделять и исследовать субмикроскопические структуры, использовать методические приемы для целенаправленного изменения природных генов и геномов (ПК-20);
-способен владеть приемами экспериментальной работы с клетками и культурами клеток, физико-химическими методами исследования макромолекул, методами исследования и анализа живых систем, математическими методами обработки результатов биологических исследований, опытом лабораторных работ, основами биоинженерии, необходимыми для создания биоинженерных объектов (ПК-21).
Для освоения дисциплины студент должен:
Знать теоретические основы микробиологии, современный уровень развития науки, морфологию, физиологию, биохимию микроорганизмов.
Уметь проводить идентификацию микроорганизмов, проводить культивирование и исследование продуктов метаболизма микроорганизмов.
Владеть методами исследования и анализа живых систем, математическими методами обработки результатов биологических исследований.
Содержание разделов дисциплины: Морфология микроорганизмов. Физиология микроорганизмов. Биохимия микроорганизмов. Генетика микроорганизмов.
АННОТАЦИЯ
Дисциплины С3.Б3.8 – «Молекулярная биология»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
-способен применять методы биоинженерии и биоинформатики для получения новых знаний и для получения биологических объектов с целенаправленно измененными свойствами, применять современные методы исследований; определять актуальность целей и задач и практическую значимость исследования; проводить анализ результатов и методического опыта исследования применительно к общей фундаментальной проблеме в избранной области (ПК-17);
-способен владеть приемами экспериментальной работы с клетками и культурами клеток, физико-химическими методами исследования макромолекул, методами исследования и анализа живых систем, математическими методами обработки результатов биологических исследований, опытом лабораторных работ, основами биоинженерии, необходимыми для создания биоинженерных объектов (ПК-21);
Для освоения дисциплины студент должен:
Знать необходимые теоретические знания о строении и свойствах химических веществ, входящих в состав живых организмов, обмене веществ, накоплении и использовании энергии, метаболических процессах, интеграции между ними и их регуляции в условиях физиологической нормы и при патологических состояниях, воспроизводстве и реализации генетической информации в клетке.
Уметь решать ситуационные задачи по молекулярной биологии.
Владеть полученными знаниями при изучении других биологических дисциплин; применять их при биохимическом мониторинге окружающей среды, оценке нарушений метаболических процессов при патологических состояниях; применять полученные знания для постановки и проведения экспериментальной работы.
Содержание разделов дисциплины: Введение. Клетка как элементарная единица живой материи. Методы молекулярной биологии клетки. Поток информации в клетке. Гены. Геном. Перестройка генов. Основные этапы реализации генетической информации. Различные типы рекомбинаций и их роль. Общее представление о генной инженерии и молекулярной генетике.
АННОТАЦИЯ
Дисциплины С3.Б.3.9 – «Энзимология»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способен к проведению лабораторных работ и знает требования техники безопасности и приемов оказания первой помощи при несчастных случаях (ПК-12);
- способен владеть приемами экспериментальной работы с клетками и культурами клеток, физико-химическими методами исследования макромолекул, методами исследования и анализа живых систем, математическими методами обработки результатов биологических исследований, опытом лабораторных работ, основами биоинженерии, необходимыми для создания биоинженерных объектов (ПК-21).
Для освоения дисциплины студент должен:
Знать общие представления о химическом и ферментативном катализе; молекулярные основы специфичности ферментов; принципы классификации и номенклатуры ферментов; кинетику действия ферментов; физико-химические аспекты влияния температуры и рН среды на активность ферментов; механизмы активации и ингибирования ферментов; принципы и методы определения активности ферментов; способы выделения и очистки ферментов; способы получения и применения иммобилизованных ферментов.
Уметь рассчитывать кинетические параметры ферментативных реакций; пользоваться измерительными приборами и оборудованием, применяемыми в ферментативных исследованиях; подбирать концентрации субстратов и условия проведения ферментативных реакций; определять активность ферментов в пищевом сырье и готовых продуктах.
Владеть представлениеv об экономической эффективности применения ферментов в производстве
Содержание разделов дисциплины: Строение и общие свойства ферментов. Механизм действия ферментов. Кинетика ферментативного катализа. Влияние температуры и рН среды на активность ферментов. Регуляция активности ферментов. Классификация, номенклатура и методы определения активности ферментов.
АННОТАЦИЯ
Дисциплины С3 Б4.1 - «Базы данных и основные методы биоинформатики»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- готов использовать основные биологические базы данных, в том числе содержащие геномную, структурную и другую информацию, в научно-исследовательской работе (ПК-13);
- владеет основными средствами анализа геномной, структурной и другой биологической информации (ПК-14);
- готов получать и грамотно использовать информацию, накопленную в базах данных по структуре геномов, белков и другой биологической информации (ПК-19).
Для освоения дисциплины студент должен:
Знать: основные понятия биоинформатики, алгоритмы работы с базами данных, методы анализа последовательностей, программное обеспечение, используемое в биоинформатике, задачи, стоящие перед современной биоинформатикой.
Уметь: использовать информацию, накопленную в базах данных по структуре геномов, белков и другой биологической информации; пользоваться методами исследования и анализа живых систем, а также математическими методами обработки результатов биологических исследований;
Владеть навыками работы с программным обеспечением для математической обработки биологических данных; сравнительного анализа нуклеотидных последовательностей ДНК и аминокислотных последовательностей белков; поиска необходимой информации в базах данных..
Содержание разделов дисциплины: Основные понятия и термины. ДНК. Методы анализа последовательностей. Белки. Биологические базы данных и серверы. Решение практических задач. Структурная биоинформатика.
АННОТАЦИЯ
Дисциплины С3 Б4.2 - «Функциональная аннотация биополимеров»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- готов получать и грамотно использовать информацию, накопленную в базах данных по структуре геномов, белков и другой биологической информации (ПК-19);
- готов владеть приемами экспериментальной работы с клетками и культурами клеток, физико-химическими методами исследования макромолекул, методами исследования и анализа живых систем, математическими методами обработки результатов биологических исследований, опытом лабораторных работ, основами биоинженерии, необходимыми для создания биоинженерных объектов (ПК-21).
Для освоения дисциплины студент должен:
Знать основные биологические функции белков, нуклеиновых кислот, комплексов биополимеров на клеточном и организменном уровнях. Основные генетические процессы.
Уметь работать с обобщенной информацией, накопленной по выполняемым функциям геномов, белков и других биополимеров на всех уровнях организации живой материи; применять базовые знания о функциях биополимеров для моделирования биоинженерных объектов.
Владеть приемами экспериментальной работы в лаборатории органического синтеза, планировать ход исследования и анализировать полученные результаты; техникой физико-химических методов исследования макромолекул.
Содержание разделов дисциплины: Биологические функции биополимеров и их комплексов. Молекулярные основы генетических процессов управления биологической системой, контролирующих сохранение, размножение, изменение и реализацию (экспрессию) генетической информации. Наследственность и изменчивость. Вопросы целенаправленного изменения генетической информации. Принципы генетической инженерии.
АННОТАЦИЯ
Дисциплины С3 Б4.3 - «Структурная аннотация биополимеров»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- готов получать и грамотно использовать информацию, накопленную в базах данных по структуре геномов, белков и другой биологической информации (ПК-19);
- готов владеть приемами экспериментальной работы с клетками и культурами клеток, физико-химическими методами исследования макромолекул, методами исследования и анализа живых систем, математическими методами обработки результатов биологических исследований, опытом лабораторных работ, основами биоинженерии, необходимыми для создания биоинженерных объектов (ПК-21).
Для освоения дисциплины студент должен:
Знать химическую структуру и молекулярную организацию белков и нуклениновых кислот, гетерокомплексов биополимеров (белков с липидами, с нуклеиновыми кислотами), биологических мемрбан. Факторы, определяющие пространственную организацию биополимеров.
Уметь работать с обобщенной информацией накопленной по структуре геномов, белков и других биополимеров; применять базовые знания о химической структуре и молекулярной организации биополимеров для анализа структуры биоинженерных объектов.
Владеть приемами экспериментальной работы в лаборатории органического синтеза, планировать ход исследования и анализировать полученные результаты; техникой физико-химических методов исследования макромолекул.
Содержание разделов дисциплины: Структурная организация биополимеров (белков и нуклеиновых кислот). Природа внутри- и межмолекулярных взаимодействий в биополимерах. Пространственная организация их макромолекул и характер связи этой организации с химической (первичной) структурой. Надмолекулярная организация (т.е. организация ансамблей макромолекул и их комплексов) -- вплоть до клеточного уровня организации.
АННОТАЦИЯ
Дисциплины С3 Б4.4 - «Геномика и протеомика»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- готов применять методы биоинженерии и биоинформатики для получения новых знаний и для получения биологических объектов с целенаправленно измененными свойствами, применять современные методы исследований; определять актуальность целей и задач и практическую значимость исследования; проводить анализ результатов и методического опыта исследования применительно к общей фундаментальной проблеме в избранной области (ПК-17);
- готов получать и грамотно использовать информацию, накопленную в базах данных по структуре геномов, белков и другой биологической информации (ПК-19).
Для освоения дисциплины студент должен:
Знать: фундаментальные и прикладные аспекты геномики и протеомики, основные научно-методические подходы, использующиеся для анализа геномима и протеома,
Уметь: использовать полученные знания в научной и производственной деятельности;
Владеть: терминологией, определениями и положениями изучаемой дисциплины.
Содержание разделов дисциплины: Геномика – предистория возникновения и направления исследований. Технологии рекомбинантных ДНК. Проект «Геном человека». Методы картирования генома. Понятие о молекулярно-генетических маркерах. Структурная геномика. Функциональная геномика. Сравнительная геномика. Протеомика и метаболомика.
АННОТАЦИЯ
Дисциплины С3 Б5.1 - «Биоинженерия»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- готов проводить производственно-технологическую деятельность в области биоинженерии, биоинформатики и смежных дисциплин (ПК-2);
- готов осуществлять организационно-управленческую деятельность в области биоинженерии, биоинформатики и смежных дисциплин (ПК-3);
- готов применять методы биоинженерии и биоинформатики для получения новых знаний и для получения биологических объектов с целенаправленно измененными свойствами, применять современные методы исследований; определять актуальность целей и задач и практическую значимость исследования; проводить анализ результатов и методического опыта исследования применительно к общей фундаментальной проблеме в избранной области (ПК-17);
- готов получать и грамотно использовать информацию, накопленную в базах данных по структуре геномов, белков и другой биологической информации (ПК-19);
- способен владеть приемами экспериментальной работы с клетками и культурами клеток, физико-химическими методами исследования макромолекул, методами исследования и анализа живых систем, математическими методами обработки результатов биологических исследований, опытом лабораторных работ, основами биоинженерии, необходимыми для создания биоинженерных объектов (ПК-21).
Для освоения дисциплины студент должен:
Знать: молекулярные механизмы, лежащие в основе передачи генетической информации. Принципы работы с генетическим материалом. Методы создания рекомбинантных ДНК. Механизмы синтеза и фолдинга белковых молекул. Методы выделения и очистки белков. Способы создания генетически модифицированных организмов.
Уметь: использовать информацию о структуре генов, белков в планировании эксперимента; ставить биоинженерные задачи и выбирать правильные пути их решения.
Владеть методами расшифровки нуклеотидных последовательностей; работы с ДНК, а также с ферментами, осуществляющими рестрикцию и лигирование; проведения ПЦР; культивирования клеток, трансформации и трансфекции; электрофореза и хроматографии белков и ДНК.
Содержание разделов дисциплины: История развития биоинженерии, успехи и актуальные задачи. Принципы создания рекомбинантных ДНК, ПЦР – реакция. Библиотеки ДНК.
Экспрессия генов в бактериальных и дрожжевых клетках.Экспрессия генов в клетках млекопитающих. Получение трансгенных растений. Микрочиповые технологии. Механизмы сворачивания белков.
АННОТАЦИЯ
Дисциплины С3 Б5.2 - «Инженерная энзимология»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- готов проводить производственно-технологическую деятельность в области биоинженерии, биоинформатики и смежных дисциплин (ПК-2);
- готов осуществлять организационно-управленческую деятельность в области биоинженерии, биоинформатики и смежных дисциплин (ПК-3);
- готов проводить экспериментальные работы с клетками и культурами клеток и владеет методами исследования и анализа живых систем, а также математическими методами обработки результатов биологических исследований (ПК-16).
Для освоения дисциплины студент должен:
Знать свойства ферментов как эффективных и специфичных биокатализаторов, их организации внутри клеток, участии в осуществлении различных метаболических путей в живых организмах, регуляции активности ферментов как внутри, так и внеклеточными сигналами.
Уметь проводить экспериментальные работы с клетками и культурами клеток.
Владеть техникой постановки и проведения экспериментов с использованием биологических катализаторов на современном оборудовании, методами исследования и анализа живых систем, а также математическими методами обработки результатов биологических исследований
Содержание разделов дисциплины: Структурно-функциональные особенности биокатализа. Структура, свойства и механизм действия биокатализаторов. Сходство и отличие биологических катализаторов от синтетических. Инактивация ферментов. Факторы, инициирующие денатурацию ферментов. Физические. Механические. Химические. Биологические. Механизмы инактивации ферментов. Ферментативный микроанализ. Иммобилизованные ферменты в микроанализе. Ферментные электроды. Иммуноферментные датчики. Индустриальный биокатализ. Ферменты в химической промышленности. Ферменты в фармацевтической промышленности. Ферменты в пищевой промышленности. Получение глюкозо-фруктозных сиропов с помощью глюкозоизомеразы. Биохимическая основа процесса. Коммерческие препараты иммобилизованной глюкозоизомеразы. Технологическая схема производства. Использование в пищевой промышленности протеиназ, амилаз, липаз, пектиназ, -галактозидаз. Использование ферментов в тонком химическом синтезе. Утилизация промышленных отходов с помощью ферментов. Конструирование биокатализаторов и их использование в биотехнологии.
АННОТАЦИЯ
Дисциплины С3 Б5.3 - «Генная инженерия»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- готов применять методы биоинженерии и биоинформатики для получения новых знаний и для получения биологических объектов с целенаправленно измененными свойствами, применять современные методы исследований; определять актуальность целей и задач и практическую значимость исследования; проводить анализ результатов и методического опыта исследования применительно к общей фундаментальной проблеме в избранной области (ПК-17);
- готов проводить наблюдения, описания, идентификации, классификации, культивирования биологических объектов, выделять и исследовать субмикроскопические структуры, использовать методические приемы для целенаправленного изменения природных генов и геномов (ПК-20).
Для освоения дисциплины студент должен:
Знать основные направления, подходы и методы использования культуры тканей, клеточной и генной инженерии для решения различных генетико-селекционных проблем. Быть теоретически подготовленным к выполнению экспериментов по различным направлениям биоинженерии растений.
Уметь выполнять исследования в различных направлениях биоинженерии растений.
Владеть практическими навыками проведения работ с растительными тканями в условиях in vitro: приготовление и стерилизация питательных сред, посуды и инструментов; освоение методов стерилизации эксплантов и введения их в культуру; на примере лиственных древесных растений освоить технологию клонального микроразмножения, получения каллусной ткани и индукции органогенеза.
Содержание разделов дисциплины: Введение. Современная биотехнология высших растений и ее основные составляющие - клеточная и генная инженерия. Способы и техника культивирования in vitro изолированных клеток и тканей высших растений. Дедифференцировка и каллусогенез in vitro. Характеристика клеточных культур. Вторичная дифференциация и морфогенез in vitro. Морфогенез в каллусных тканях. Соматический эмбриогенез в культуре in vitro. Микроклональное размножение растений in vitro и оздоровление посадочного материала. Сохранение ценного генофонда высших растений в коллекциях (с использованием технологии in vitro) и криобанках. Банк клеточных линий и тканей. Использование методов культуры in vitro для преобразования наследственной основы растений и создания ценного селекционного материала.
Генная инженерия и биобезопасность.
АННОТАЦИЯ
Дисциплины С3 В1 - «Математическое моделирование биологических систем»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- готов на базе изученных программных средств создавать компьютерные программы, используемые в биоинженерии и биоинформатике и самостоятельно осваивать новые ресурсы (базы данных и программы) и экспериментальные методы (ПК-15);
- готов проводить экспериментальные работы с клетками и культурами клеток и владеет методами исследования и анализа живых систем, а также математическими методами обработки результатов биологических исследований (ПК-16);
- готов ориентироваться в основных проблемах и задачах биологии, физико-химической биологии, биоинженерии и биоинформатики и использовать эти знания в экспериментальной и теоретической деятельности (ПК-18).
Для освоения дисциплины студент должен:
Знать основные методы моделирования.
Уметь пользоваться методами моделирования, использовать теоретические основы прикладной механики, теплотехники, гидравлики, процессов и аппаратов пищевых производств для построения математических моделей для расчета и конструирования технологического оборудования, проектирования и управления технологическими процессами пищевых производств; анализировать технические и технологические объекты с помощью математических моделей с использованием стандартных пакетов прикладных программ и вычислительных методов;
Владеть навыками осуществления грамотной постановки задач оптимального моделирования, оценить её эффективность, классифицировать задачу оптимизации и выбирать метод её решения из набора пакетов прикладных программ методов оптимизации.
Содержание разделов дисциплины: Введение в математическое моделирование биологических процессов. Моделирование стационарных и нестационарных процессов, происходящих в биосистемах. Исследование процессов, происходящих в биосистемах, методами линейной оптимизации. Исследование процессов, происходящих в биосистемах, методами нелинейной оптимизации.
АННОТАЦИЯ
Дисциплины С3.В2 – «Основы биотехнологии»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способен ориентироваться в основных проблемах и задачах биологии, физико-химической биологии, биоинженерии и биоинформатики и использовать эти знания в экспериментальной и теоретической деятельности (ПК-18);
- способен использовать специализированные знания фундаментальных разделов математики, физики, химии, экологии для проведения исследований в области биоинженерии, биоинформатики и смежных дисциплин (ПК-24);
- способен самостоятельно или в составе группы вести научный поиск, реализуя специальные средства и методы получения нового знания (ОК-11).
Для освоения дисциплины студент должен:
Знать строение микробной, растительной и животной клеток, функции клеточных органелл; механизмы поступления веществ в клетку и их метаболизм; роль ферментов в процессах метаболизма; основные закономерности кинетики ферментативных реакций; особенности роста и культивирования микроорганизмов, инженерные основы биотехнологии и аппаратурное оформление процессов выращивания микроорганизмов с целью получения метаболитов; типовые схемы промышленных процессов получения важнейших продуктов биотехнологии.
Уметь использовать основные свойства, закономерности роста и развития живых систем для создания экологически чистого производства; предупреждать загрязнения воздушного и водного бассейнов, почвы; совершенствовать производства важнейших продуктов биотехнологии, в том числе, микробных метаболитов.
Владеть навыками работы с микроскопом, приготовления препаратов микробных культур и техники их микроскопирования; обнаружения, выделения и идентификации микроорганизмов; проведения санитарно-микробиологического контроля производств и экологических систем; работы с ферментными препаратами.
Содержание разделов дисциплины: основные направления и перспективы биотехнологии, объекты биотехнологии, структурно-функциональная характеристика прокариотных и эукариотных клеток, поступление веществ в клетку и их метаболизм, роль ферментов в процессах метаболизма, ферментативный катализ и основы кинетики биохимических реакций, технологические приёмы и аппаратурное оформление процессов выращивания микроорганизмов, типовые схемы промышленных процессов получения важнейших продуктов биотехнологии, иммобилизованные клетки и ферменты, основные понятия генетики, прикладная генная и клеточная инженерия, важнейшие продукты биотехнологии, основные характеристики и потребительские свойства, надёжность биотехнологических систем и проблемы охраны окружающей среды, идентификация чистых культур микроорганизмов.
АННОТАЦИЯ
Дисциплины С3 В3 - «Биотрансформация веществ»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- готов к проведению лабораторных работ и знает требования техники безопасности и приемов оказания первой помощи при несчастных случаях (ПК-12);
- способен ориентироваться в основных проблемах и задачах биологии, физико-химической биологии, биоинженерии и биоинформатики и использовать эти знания в экспериментальной и теоретической деятельности (ПК-18).
Для освоения дисциплины студент должен:
Знать теоретические основы биотрансформация веществ; основные микробиологические процессы, используемые в биотехнологии; характеристики и свойства микроорганизмов, влияющих на качество выпускаемой продукции.
Уметь проводить культивирование и исследование продуктов метаболизма микроорганизмов.
Владеть методами исследования и анализа живых систем, математическими методами обработки результатов биологических исследований.
Содержание разделов дисциплины: Метаболизм С1-соединений. Метилотрофия. Биотрансформация предшественников витаминов. Биотрансформация предшественников антибиотиков. Биологическая фиксация атмосферного азота. Биосинтез коферментов. Биоконверсия триглицеридов.
АННОТАЦИЯ
Дисциплины С3 В4 - «Информационные технологии»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- готов создавать новые программные средства и базы данных, а также использовать ресурсы сети Интернет (ПК-6);
- готов к приобретению новых знаний, используя современные информационные образовательные технологии, и готов к изменению вида и характера своей профессиональной деятельности (ПК-11).
Для освоения дисциплины студент должен:
Знать: что такое информация, методы ее хранения, обработки и передачи; базовые понятия вычислительной техники; предмет и основные методы информатики; закономерности протекания информационных процессов в искусственных системах; принципы работы технических и программных средств в информационных системах.
Уметь: формулировать основные технико-экономические требования к изучаемым техническим объектам и знать существующие научно-технические средства их реализации; использовать методики анализа предметной области и конструирования прикладных информационных систем; пользоваться методами анализа и машинного моделирования информационных процессов в цифровых сетях интегрального обслуживания пользователей информационных систем.
Владеть методами расчета надежности информационных систем; пользоваться методами системного анализа интерфейсов информационных систем; работать с основными объектами, явлениями и процессами, связанными с информационными системами и уметь использовать методы их научного исследования; конструирования и проектных решений на основе спецификации и их реализации в заданной инструментальной среде; выбирать методы и средства реализации протоколов в цифровой сети интегрального обслуживания пользователей информационных систем; работы с программно-техническими средствами диалога человека с информационными системами.
Содержание разделов дисциплины: Понятие ИТ. Эволюция ИТ, их роль в развитии экономики и общества. Свойства ИТ. Понятие платформы. Классификация ИТ. Предметная технология. ИТ. Обеспечивающие и функциональные ИТ. Понятие распределенной функциональной ИТ. Объектно-ориентированные ИТ. Стандарты пользовательского интерфейса ИТ. Критерии оценки ИТ. ИТ конечного пользователя: пользовательский интерфейс и его виды; технология обработки данных и его виды; ТП обработки и защиты данных. Графическое изображение технологического процесса, меню, схемы данных, схемы взаимодействия программ. Применение ИТ на рабочем месте, автоматизированное рабочее место, электронный офис. Технологии открытых систем. Сетевые ИТ: электронная почта, телеконференции, доска объявлений, авторские ИТ. Гипертекстовые и мультимедийные ИТ. Интеграция ИТ: распределенные системы обработки данных, технология «клиент-сервер», информационные хранилища. Системы электронного документооборота. Геоинформационные системы. Глобальные системы. Видеоконференции и системы групповой работы. Корпоративные ИС.
АННОТАЦИЯ
Дисциплины С3 В5 - «Метрология и стандартизация»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- знает распорядительные документы, методические и нормативные материалы в области своей профессиональной деятельности и умеет их использовать при организации и планировании работ по специальности (ПК-9).
Для освоения дисциплины студент должен:
Знать:
- нормативно-правовые акты, принципы и методы стандартизации, организацию работ по стандартизации, документы в области стандартизации и требования к ним,
- методы поиска и анализа необходимой научно-технической информации в области метрологии и технического регулирования;
- современный отечественный и зарубежный опыт в области метрологии, технического регулирования и управления качеством.
- нормативно-технические и организационные основы метрологического обеспечения;
Уметь:
- применять методы и принципы стандартизации.
- обобщать отечественный и зарубежный опыт в области метрологии, технического регулирования;
- осуществлять систематическую проверку применяемых на предприятии документов;
- осуществлять методику анализа соответствия выполнения технологических операций на предприятии в соответствии с требованиями нормативных документов;
Владеть:
- приемами работы по стандартизации, систематически проверять соответствие применяемых на предприятии (в организации) стандартов, норм и других документов действующим правовым актам и передовым тенденциям развития технического регулирования;
- опытом разработки и аттестации методик выполнения измерений, испытаний и контроля.
Содержание разделов дисциплины: Теоретические основы метрологии. Физические величины. Международная система единиц физических величин SI. Виды и методы измерений. Погрешности измерений, обработка результатов, выбор средств измерений. Погрешности измерений. Общие сведения о средствах измерений. Обработка результатов измерений. Основы обеспечения единства измерений (ОЕИ). Организационные основы ОЕИ. Научно-методические и правовые основы ОЕИ. Технические основы ОЕИ. Государственный метрологический контроль и надзор. Основы технического регулирования. Основные принципы и теоретическая база технического регулирования. Методы стандартизации. Международная стандартизация. Документы в области стандартизации. Категории нормативных документов. Виды стандартов.
АННОТАЦИЯ
Дисциплины С3 ДВ1 - «Квантовая биохимия»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- владеет основными средствами анализа геномной, структурной и другой биологической информации (ПК-14);
- способен применять методы биоинженерии и биоинформатики для получения новых знаний и для получения биологических объектов с целенаправленно измененными свойствами, применять современные методы исследований; определять актуальность целей и задач и практическую значимость исследования; проводить анализ результатов и методического опыта исследования применительно к общей фундаментальной проблеме в избранной области (ПК-17).
Для освоения дисциплины студент должен:
Знать: исходные положения квантовой механики; особенности современных расчетных методов квантовой химии; основы квантовой биохимии в приложении к решению биохимических и биоинженерных задач.
Уметь: пользоваться специфической терминологией квантовой механики; корректно выбрать метод для расчета конкретной биохимической системы; пользоваться математическим аппаратом квантовой механики для расчета биохимических систем.
Владеть навыками решения модельных задач механики квантовой частицы; решения прикладных задач квантовой биохимии; работы со специальными компьютерными программами для квантово-химических расчетов.
Содержание разделов дисциплины: Введение. Цели и задачи квантовой биохимии. Исходные положения квантовой механики. Движение частицы в центрально-симметричном поле. Момент количества движения. Приближенные методы решения задач квантовой механики. Теория квантовых переходов между стационарными состояниями. Система многих частиц. Система тождественных частиц. Общие вопросы решения молекулярных задач. Многоэлектронные системы. Одноэлектронное приближение. Атом в магнитном поле. Полуэмпирические методы электронного строения атомов и молекул.
АННОТАЦИЯ
Дисциплины С3 ДВ1 - «Цитогенетика»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способен применять методы биоинженерии и биоинформатики для получения новых знаний и для получения биологических объектов с целенаправленно измененными свойствами, применять современные методы исследований; определять актуальность целей и задач и практическую значимость исследования; проводить анализ результатов и методического опыта исследования применительно к общей фундаментальной проблеме в избранной области (ПК-17).
- - готов проводить наблюдения, описания, идентификации, классификации, культивирования биологических объектов, выделять и исследовать субмикроскопические структуры, использовать методические приемы для целенаправленного изменения природных генов и геномов (ПК-20).
Для освоения дисциплины студент должен:
Знать структуру и функции хромосом, основные методы их анализа и поведения, основы эволюции хромосом.
Уметь объяснять роль хромосом в процессах дифференцировки.
Владеть современными методами цитогенетики, диагностики и лечения наследственных и ненаследственных (мультифакториальных) болезней человека.
Содержание разделов дисциплины: Структура и функции хромосом и методы их анализа. Поведение хромосом в мейозе. Изменения числа и структуры хромосом. Роль хромосом в процессах дифференцировки. Кариотипы. Эволюция хромосом.
АННОТАЦИЯ
Дисциплины С3 ДВ2 - «Селекция продуцентов»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- готов к проведению лабораторных работ и знает требования техники безопасности и приемов оказания первой помощи при несчастных случаях (ПК-12);
- готов проводить наблюдения, описания, идентификации, классификации, культивирования биологических объектов, выделять и исследовать субмикроскопические структуры, использовать методические приемы для целенаправленного изменения природных генов и геномов (ПК-20).
Для освоения дисциплины студент должен:
Знать основные направления селекционной работы, возможности естественного отбора культур, способы искусственного отбора культур, приемы генной инженерии в получении новых штаммов микроорганизмов с улучшенными свойствами.
Уметь проводить анализ эффективности различных методов селекции; осуществлять выбор методов селекционной работы; дать оценку эффективности различных методов селекции.
Владеть методами получения микроорганизмов - активных продуцентов различных соединений.
Содержание разделов дисциплины: Задачи и приемы селекции. Организация генетического материала у прокариот и эукариот. Естественный отбор практически ценных форм. Искусственный отбор при воздействии физических факторов. Искусственный отбор при воздействии химических мутагенов. Гибридизация. Обмен генетической информацией между микроорганизмами. Технологии рекомбинантных ДНК.
АННОТАЦИЯ
Дисциплины С3 ДВ2 - «Культивирование клеток»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- готов к проведению лабораторных работ и знает требования техники безопасности и приемов оказания первой помощи при несчастных случаях (ПК-12);
- готов проводить наблюдения, описания, идентификации, классификации, культивирования биологических объектов, выделять и исследовать субмикроскопические структуры, использовать методические приемы для целенаправленного изменения природных генов и геномов (ПК-20).
Для освоения дисциплины студент должен:
Знать особенности строения прокариотических и эукариотических клеток; суть клеточной теории;
молекулярный состав клетки; характерные особенности культивируемых клеток и их виды; понятие первичной культуры; устройство и основное оборудование культурального бокса; особенности питательных сред и режимов выращивания клеточных культур; основные области применения культуры клеток; особенности отбора клеточного материала для исследования.
Уметь приготовить питательные среды для культивирования клеток; работать с микроскопом; рассевать суспензии культуры клеток в культуральном боксе;
Владеть навыками подсчета живых клеток; навыками окраски живых клеток различными способами.
Содержание разделов дисциплины: Клетка – единица живого. Прокариотические и эукариотические клетки. Клеточная теория: возникновение, основные положения. Молекулярный состав клетки. Движение веществ из клетки в клетку. Клетка – объект научных исследований. Характерные особенности культивируемых клеток. Организация лаборатории культуры ткани. Первичная культура: получение, субкультивирование. Применение культуры клеток. Типы культивируемых клеток. Органная культура и культура клеток. Транспортирование и хранение клеточных культур.
АННОТАЦИЯ
Дисциплины С3.ДВ3 – «Биологически активные вещества»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- демонстрирует понимание значимости своей будущей специальности, стремление к ответственному отношение к своей трудовой деятельности (ОК-10);
- способен самостоятельно или в составе группы вести научный поиск, реализуя специальные средства и методы получения нового знания (ОК-11);
- способен применять методы биоинженерии и биоинформатики для получения новых знаний и для получения биологических объектов с целенаправленно измененными свойствами, применять современные методы исследований; определять актуальность целей и задач и практическую значимость исследования; проводить анализ результатов и методического опыта исследования применительно к общей фундаментальной проблеме в избранной области (ПК-17);
Для освоения дисциплины студент должен:
Знать структуру и пространственную организацию белков, нуклеиновых кислот, углеводов, липидов, низкомолекулярных биорегуляторов и антибиотиков; анализ, химический синтез и биосинтез биопилимеров; ферментативный катализ, понятия о ферментах, антителах, структурных белках.
Уметь осуществить синтез органических веществ по заданной методике;осуществить очистку и идентификацию органического соединения; определить важнейшие физические характеристики органического соединения.
Владеть методами исследования физико-химических свойств биологически-активных веществ; приемами определения структуры биологически активных соединений на основе их физико-химических характеристик.
Содержание разделов дисциплины: Углеводы. Липиды. Аминокислоты. Белки. Нуклеиновые кислоты. Низкомолекулярные биорегуляторы. Понятие о ферментах. Идентификация БАВ. Биологически активные добавки.
АННОТАЦИЯ
Дисциплины С3.ДВ3 – «Медицинская биохимия»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- демонстрирует понимание значимости своей будущей специальности, стремление к ответственному отношение к своей трудовой деятельности (ОК-10);
- способен применять методы биоинженерии и биоинформатики для получения новых знаний и для получения биологических объектов с целенаправленно измененными свойствами, применять современные методы исследований; определять актуальность целей и задач и практическую значимость исследования; проводить анализ результатов и методического опыта исследования применительно к общей фундаментальной проблеме в избранной области (ПК-17);
Для освоения дисциплины студент должен:
Знать основы биологии человека, биохимические основы патологических процессов, закономерности изменения биохимических показателей при заболеваниях различных органов и их систем.
Уметь использовать полученные знания в практических целях, биохимически обосновать полученные результаты исследования.
Владеть методами оценки функционального состояния организма, методами комплексной интерпритации результатов исследования, статистическими методами обработки результатов исследования.
Содержание разделов дисциплины: Введение. Основы строения органических соединений. Углеводороды. Спирты. Тиолы. Фенолы. Карбонильные соединения. Карбоновые кислоты. Окси- и оксокислоты. Амины. Аминокислоты. Пептиды. Углеводы. Гетероциклические соединения. Нуклеотиды и нуклеиновые кислоты. Липиды.
АННОТАЦИЯ
Дисциплины С3 ДВ4 - «Ферменты: структура, свойства и применение в биоинженерии»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- владеет способностью самостоятельно или в составе группы вести научный поиск, реализуя специальные средства и методы получения нового знания (ОК-11);
- готов владеть приемами экспериментальной работы с клетками и культурами клеток, физико-химическими методами исследования макромолекул, методами исследования и анализа живых систем, математическими методами обработки результатов биологических исследований, опытом лабораторных работ, основами биоинженерии, необходимыми для создания биоинженерных объектов (ПК-21).
Знать методы получения ферментов из различных продуцентов, структуру и свойства биологических катализаторов, механизм их катализа.
Уметь объяснить биохимическую сущность ферментативных процессов, определять специфичность фермента к катализируемому субстрату, обосновать возможность использования ферментов в биотехнологических процессах.
Владеть техникой постановки и проведения экспериментов с использованием биологических катализаторов на современном оборудовании, использовать технические средства для измерения основных параметров биотехнологических процессов.
Содержание разделов дисциплины: Продуценты ферментов, методы получения ферментов. Определение молекулярной массы ферментов. Ферментные препараты и их характеристика. Классификация ферментов, характеристика классов ферментов. Строение ферментов, специфичность действия. Химическая природа ферментов. Однокомпонентные и двухкомпонентные ферменты. Особенности ферментов как биологических катализаторов. Субстратная специфичность; абсолютная и групповая. Механизм действия ферментов, активные центры. Множественные молекулярные формы ферментов. Энергия активации. Фермент - субстратный комплекс. Теория индуцированного соответствия, теория кислотно - основного катализа. Изоферменты.
АННОТАЦИЯ
Дисциплины С3 ДВ4 - «Кинетика ферментативных реакций»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- владеет способностью самостоятельно или в составе группы вести научный поиск, реализуя специальные средства и методы получения нового знания (ОК-11);
- готов владеть приемами экспериментальной работы с клетками и культурами клеток, физико-химическими методами исследования макромолекул, методами исследования и анализа живых систем, математическими методами обработки результатов биологических исследований, опытом лабораторных работ, основами биоинженерии, необходимыми для создания биоинженерных объектов (ПК-21).
Для освоения дисциплины студент должен:
Знать закономерности изменения скоростей химических реакций, общие принципы химической кинетики ферментативных реакций, факторы, влияющие на скорость ферментативных реакций.
Уметь использовать основные законы естественно-научных дисциплин в профессиональной деятельности, пользоваться известными законами об образовании фермент – субстратного комплекса в зависимости от влияния физико– химических факторов, применять полученные знания, навыки для реализации и управления биотехнологическими процессами.
Владеть основными методами и приемами проведения экспериментальных исследований в своей профессиональной деятельности, проводить стандартные испытания технологических процессов , владеть методами определения основных кинетических констант ферментативных реакций с целью применения для реализации и управления биотехнологическими процессами.
Содержание разделов дисциплины: Химическая кинетика (общие понятия). Влияние концентрации фермента на скорость реакции. Влияние концентрации субстрата на скорость ферментативной реакции. Характеристика основных кинетических констант. Влияние температуры на активность ферментов. Влияние рН среды на активность ферментов. Влияние активаторов и ингибиторов на скорость ферментативной реакции. Ферментативные реакции с двумя субстратами.
АННОТАЦИЯ
Дисциплины С3 ДВ5 - «Биоэтика и биобезопасность»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- знает распорядительные документы, методические и нормативные материалы в области своей профессиональной деятельности и умеет их использовать при организации и планировании работ по специальности (ПК-9);
- Готов ориентироваться в основных проблемах и задачах биологии, физико-химической биологии, биоинженерии и биоинформатики и использовать эти знания в экспериментальной и теоретической деятельности (ПК-18).
Для освоения дисциплины студент должен:
Знать цель, задачи, роль и значение биоэтики и биобезопаности в биотехнологии, ключевые концептуальные модели экологической этики и экологии человека, сущность основных принципов биоэтики и биобезопасности.
Уметь анализировать, обобщать и делать выводы из результатов исследований, оценивать сущность и основные проблемы биоэтики и биобезопасности, характеризовать соотношение экоэтики, биоэтики и экологии человека в единстве их основных принципов и ценностей.
Владеть терминологией, определениями и положениями изучаемой дисциплины; знаниями о нормативно-прикладных аспектах эколого-этических знаний и их профессиональном применении/
Содержание разделов дисциплины: Введение. Философско-теоретические основы современной биоэтики. Экологическая этика: сущность, предмет, статус и проблеммы. Эволюция отношений человека и природы: нравственное содержание. Возникновение и развитие экологической этики: основные идеи и направления. Биотехнология и экология. Источники экологического риска. Подходы к оценке экологического риска. Экологический риск изменения состояния природных популяций на техногенно загрязненных территориях. Построение диалога о рисках. Электромагнитные поля и здоровье населения. Биобезопасность ГМО как политическая проблема. Проблемы и перспективы генно-инженерной биотехнологии растений. Молекулярная медицина и биобезопасность. Нанотехнологии в биологии и медицине.
АННОТАЦИЯ
Дисциплины С3.ДВ5 – «Биоэтика в биоинженерии»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- знает распорядительные документы, методические и нормативные материалы в области своей профессиональной деятельности и умеет их использовать при организации и планировании работ по специальности (ПК-9);
- способен ориентироваться в основных проблемах и задачах биологии, физико-химической биологии, биоинженерии и биоинформатики и использовать эти знания в экспериментальной и теоретической деятельности (ПК-18).
Для освоения дисциплины студент должен:
Знать цель, задачи, роль и значение биоэтики в биотехнологии, ключевые концептуальные модели экологической этики и экологии человека, сущность основных принципов биоэтики.
Уметь анализировать, обобщать и делать выводы из результатов исследований, оценивать сущность и основные проблемы биоэтики, характеризовать соотношение экоэтики, биоэтики и экологии человека в единстве их основных принципов и ценностей.
Владеть терминологией, определениями и положениями изучаемой дисциплины; знаниями о нормативно-прикладных аспектах эколого-этических знаний и их профессиональном применении
Содержание разделов дисциплины: Введение. Философско-теоретические основы современной биоэтики. Экологическая этика: сущность, предмет, статус и проблеммы. Эволюция отношений человека и природы: нравственное содержание. Возникновение и развитие экологической этики: основные идеи и направления. Биотехнология и экология. Источники экологического риска. Подходы к оценке экологического риска. Экологический риск изменения состояния природных популяций на техногенно загрязненных территориях.
АННОТАЦИЯ
Дисциплины С3 ДВ6 - «Основы нанотехнологий»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- готов владеть приемами экспериментальной работы с клетками и культурами клеток, физико-химическими методами исследования макромолекул, методами исследования и анализа живых систем, математическими методами обработки результатов биологических исследований, опытом лабораторных работ, основами биоинженерии, необходимыми для создания биоинженерных объектов (ПК-21).
- готов использовать основные физико-химические и информационные методы исследования, применяемые в области физико-химической биологии, биоинженерии и биоинформатики (ПК-23).
Для освоения дисциплины студент должен:
Знать основные закономерности поведения наносистем, свойства наноматериалов.
Уметь использовать свойства наноматериалов для улучшения качества оборудования, уменьшения загрязнения воды и воздуха.
Владеть информацией о назначении и областях применения наноматериалов и особенностей нанотехнологий.
Содержание разделов дисциплины: Нанообъекты и наноматериалы. Роль и место нанообъектов и наноматериалов среди конструкционных и технологических материалов. Классификация дисперсных систем. Физико-химическая сущность наносостояния. Пути применения нанотехнологий. Негативные факторы загрязнения наночастицами среды обитания человека.
АННОТАЦИЯ
Дисциплины С3 ДВ6 - «Современные методы анализа»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- готов владеть приемами экспериментальной работы с клетками и культурами клеток, физико-химическими методами исследования макромолекул, методами исследования и анализа живых систем, математическими методами обработки результатов биологических исследований, опытом лабораторных работ, основами биоинженерии, необходимыми для создания биоинженерных объектов (ПК-21).
- готов использовать основные физико-химические и информационные методы исследования, применяемые в области физико-химической биологии, биоинженерии и биоинформатики (ПК-23).
Для освоения дисциплины студент должен:
Знать физическую теорию методов исследования; основы квантовомеханической теории строения молекул; элементы и операции симметрии молекул и общие положения теории групп; возможности современных физических методов с точки зрения их теоретического и практического применения; технику эксперимента.
Уметь анализировать полученные результаты, делать обоснованные выводы и формулировать предположения, проводить сравнительный анализ современных физических методов с целью выбора оптимального метода для определения искомых параметров объекта исследования;
Владеть методикой получения практической информации на основе имеющихся экспериментальных данных.
Содержание разделов дисциплины: Общая характеристика физических методов исследования. Резонансные методы исследования (ЯМР, ЭПР, ЯКР, ЯГР). Методы определения электрических дипольных моментов молекул. Методы масс- и хромато-масс-спектрометрии. Методы исследования оптически активных веществ (ДОВ, КД, аномальное рассеяние рентгеновских лучей). Методы изучения поляризуемости и магнитной оптической активности молекул. Физико-химические основы капиллярного электрофореза.
АННОТАЦИЯ
Дисциплины С4 Б1 - «Физическая культура»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- владеет средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-17).
Для освоения дисциплины студент должен:
Знать значение физической культуры в общекультурной и профессиональной подготовке, социально-биологические основы физической культуры и спорта, основы законодательства Российской Федерации о физической культуре, требования к физической культуре личности человека.
Уметь вести здоровый образ жизни, использовать средства физической культуры для оптимизации работоспособности.
Владеть навыками проведения общей и специальной физической подготовки, профессионально-прикладной физической подготовки в соответствии с условиями труда в избранной профессии, техническими приемами в избранном им виде спорта, основ методики самостоятельных занятий и осуществления самоконтроля за состоянием своего организма.
Содержание разделов дисциплины: Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов. Социально-биологические основы физической культуры. Основы методики самостоятельных занятий физическими упражнениями. Самоконтроль занимающихся физическими упражнениями и спортом. Общая физическая и спортивная подготовка в системе физического воспитания. Спорт. Индивидуальный выбор видов спорта или систем физических упражнений. Профессионально-прикладная физическая подготовка (ППФП) студентов. Психофизические основы учебного труда и интеллектуальной деятельности. Средства физической культуры в регулировании работоспособности. Особенности занятий избранным видом спорта или системой физических упражнений. Физическая культура в профессиональной деятельности специалиста.