Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
НОУ ВПО САМАРСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ ИНСТИТУТ «РЕАВИЗ»
Кафедра медико-биологических дисциплин
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКИ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
ПО ПАТОФИЗИОЛОГИИ
ДЛЯ СТУДЕНТОВ СТОМАТОЛОГИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА
очной и очно-заочной формы обучения
НА ТЕМУ № 5: «Патофизиология микроциркуляции и периферического кровообращения»
Дисциплина: ПАТОФИЗИОЛОГИЯ – ПФ ГОЛОВЫ И ШЕИ
Исполнитель: к.м.н. доцент Панин П.Ф.
Разработка утверждена на
методическом совещании кафедры МБД
Протокол от “ ” 2011г.
Зав.кафедрой д.м.н._______ Зарубина Е.Г.
Самара 2011
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ДЛЯ СТУДЕНТОВ
ТЕМА: Патофизиология микроциркуляции и периферического кровообращения
1. Цель занятия.
Уяснить основные механизмы, виды и формы нарушений микроциркуляции по этиологии, течению, степени компенсации, патогенезу для использования знания механизмов расстройств микроциркуляции для понимания принципов лечения и реабилитации.
В результате занятия студент должен будет освоить следующие компетенции: ОК-1, ПК-3, ПК-9, ПК-20,ПК-21 на пороговом уровне.
Студент должен знать:
Студент должен уметь:
Студент должен владеть:
Интеграция темы.
ИСТОКИ: биохимия, биология, нормальная физиология, микробиология, иммунология
Вопросы базовых дисциплин, необходимые для усвоения данной темы:
ИНТЕГРАЦИЯ ТЕМЫ И СВЯЗЬ С ПОСЛЕДУЮЩИМИ ДИСЦИПЛИНАМИ:
|
№ п\п |
Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин |
№ № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения |
|
Тема № 5 Патофизиология микроциркуляции и периферического кровообращения |
||
|
1 |
Пропедевтика внутренних болезней, лучевая диагностика |
+ |
|
2 |
Эпидемиология |
+ |
|
3 |
Офтальмология |
+ |
|
4 |
Оториноларингология |
+ |
|
5 |
Дерматовенерология |
+ |
|
6 |
Акушерство и гинекология |
+ |
|
7 |
Педиатрия |
+ |
|
8 |
Неврология, медицинская генетика, нейрохирургия |
+ |
|
9 |
Психиатрия, медицинская психология |
+ |
|
10 |
Судебная медицина |
+ |
|
11 |
Медицинская реабилитация |
+ |
|
12 |
Факультетская терапия, профессиональные болезни |
+ |
|
13 |
Госпитальная терапия, эндокринология |
+ |
|
14 |
Инфекционные болезни |
+ |
|
15 |
Фтизиатрия |
+ |
|
16 |
Поликлиническая терапия |
+ |
|
17 |
Общая хирургия, лучевая диагностика |
+ |
|
18 |
Анестезиология, реанимация, интенсивная терапия |
+ |
|
19 |
Факультетская хирургия, урология |
+ |
|
20 |
Госпитальная хирургия, детская хирургия |
+ |
|
21 |
Профессиональные дисциплины |
+ |
|
22 |
Онкология, лучевая терапия |
+ |
|
23 |
Травматология ортопедия |
+ |
|
24 |
Общественное здоровье и здравоохранение, экономика здравоохранения |
+ |
4. Оснащение занятия: ноутбук, проектор, совместимый с ПК, Комплекс многофункциональный диагностический «ЛАКК-М», секундомер
5. Место проведения: патофизиологическая лаборатория
6. Время проведения занятия- 6 часов (270 мин)
7. Задание на дом.
|
Вопpосы для самоподготовки |
Источники инфоpмации |
Вопpосы самоконтpоля |
|
Виды, симптомы и значение артериальной гиперемии. |
а) основная литература Патофизиология: учебник / Литвицкий П.Ф. - 4-е изд., - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 496 с. Патология в 2-х томах: учебник / под ред. М.А. Пальцева, В.С. Паукова - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 1024 с. Патофизиология : учебник : в 2 т. / под ред. В.В. Новицкого, Е.Д. Гольдберга, О.И. Уразовой. - 4-е изд., перераб. и доп. - ГЭОТАР-Медиа, 2009. - Т. 2. - 640 с. : ил. б) дополнительная литература Патофизиология. Основные понятия / под ред. А.В. Ефремова: учеб. пос. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. - 256 с. Атлас по патофизиологии, В.А. Войнов, М:. МИА, 2007 г. в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы программа MOODL, электронная библиотека«Консультант студента» www/studmedlib/ru |
Виды нарушения микроциркуляции. Значение микроциркуляции для развития патологии Виды и источники эмболизации в большом и малом кругах кровообращения Механизмы развития сладжирования крови |
|
Изменения микроциркуляции при артериальной гиперемии. |
||
|
Виды, симптомы артериальной и венозной гиперемии. |
||
|
Симптомы и последствия ишемии. |
||
|
«Сладж»–феномен, механизм развития. |
||
|
Эмболии. Классификация, особенности, виды эмболов |
||
|
Причины, виды (механическая, динамическая) лимфатической недостаточности. |
8. План самостоятельной pаботы студентов.
|
Название |
Описание |
Цель |
Вpемя, мин |
|
Патофизиология микроциркуляции и периферического кровообращения |
Основные механизмы, виды и формы нарушений микроциркуляции по этиологии, течению, степени компенсации; принципы лечения и реабилитации. |
Уяснить основные механизмы, виды и формы нарушений микроциркуляции по этиологии, течению, степени компенсации, патогенезу для использования этих механизмов при разработке принципов лечения и реабилитации. (ОК-1, ПК-3, ПК-9, ПК-20, ПК-21) |
75 |
|
Составление презентации/или глоссария |
Тема презентации:
Описание задания и критерии оценки приведены в приложении 1 |
Освоить основные термины темы и уметь использовать их в профессиональной деятельности (ОК-1, ПК-2, ПК-9, ПК-20, ПК-21 ) |
45 |
|
Подготовить протокол практической работы, на занятии |
Распечатать с электронного носителя протокол работы (Приложение 2) |
Подготовиться к проведению самостоятельной аудиторной работы на аудиторном занятии (ОК-1, ПК-2, ПК-9, ПК-20, ПК-21 ) |
15 |
Приложение 1
Презентация (0-3 балла)
Время, отводимое на выполнение задания – 1 ч.
Мультимедийная презентация (от лат. praesentatio) — информационный инструмент, позволяющий сообщить нужную информацию об объекте презентации в удобной для получателя форме.
Критерии оценки качества составления презентации
|
Оценка презентации (баллы) |
Критерии оценки презентации |
|
|
Дизайн и мультимедиа-эффекты |
Содержание |
|
|
0 |
1. Цвет фона не соответствует цвету текста |
1. Содержание не является научным |
|
2. Использовано более 5 цветов шрифта |
2. Иллюстрации (графические, музыкальные, видео) не соответствуют тексту |
|
|
3. Каждая страница имеет свой стиль оформления. |
3. Много орфографических, пунктуационных, стилистических ошибок |
|
|
4. Гиперссылки не выделены |
4. Наборы числовых данных не проиллюстрированы графиками и диаграммами |
|
|
5. Анимация отсутствует (или же презентация перегружена анимацией) |
5. Информация не представляется актуальной и современной |
|
|
6. Звуковой фон не соответствует единой концепции, носит отвлекающий характер |
6. Ключевые слова в тексте не выделены |
|
|
7. Слишком мелкий шрифт (соответственно, объём информации слишком велик — кадр перегружен) |
||
|
8. Не работают отдельные ссылки |
||
|
1 |
1. Цвет фона плохо соответствует цвету текста |
1. Содержание включает в себя элементы научности |
|
2. Иллюстрации (графические, музыкальные, видео) в определенных случаях соответствуют тексту |
|
|
3. Есть орфографические, пунктуационные, стилистические ошибки |
|
|
4. Наборы числовых данных чаще всего проиллюстрированы графиками и диаграммами |
|
|
5. Информация является актуальной и современной |
|
|
6. Звуковой фон не соответствует единой концепции, но не носит отвлекающий характер |
6. Ключевые слова в тексте чаще всего выделены |
|
|
7. Размер шрифта средний (соответственно, объём информации слишком большой – кадр несколько перегружен) информацией |
||
|
8. Ссылки работают |
||
|
2 |
1. Цвет фона хорошо соответствует цвету текста, всё можно прочесть |
1. Содержание в целом является научным |
|
2. Использовано 3 цвета шрифта |
2. Иллюстрации (графические, музыкальные, видео) соответствуют тексту |
|
|
3. 1-2 страницы имеют свой стиль оформления, отличный от общего |
3. Орфографические, пунктуационные, стилистические ошибки практически отсутствуют |
|
|
4. Гиперссылки выделены и имеют разное оформление до и после посещения кадра |
4. Наборы числовых данных проиллюстрированы графиками и диаграммами |
|
|
5. Анимация присутствует только в тех местах, где она уместна |
5. Информация является актуальной и современной |
|
|
6. Звуковой фон соответствует единой концепции и привлекает внимание зрителей в нужных местах именно к информации |
6. Ключевые слова в тексте выделены |
|
|
||
|
8. Все ссылки работают |
||
|
3 |
1. Цвет фона гармонирует с цветом текста, всё отлично читается |
1. Содержание является строго научным |
|
2. Использовано 3 цвета шрифта |
2. Иллюстрации (графические, музыкальные, видео) усиливают эффект восприятия текстовой части информации |
|
|
3. Все страницы выдержаны в едином стиле |
3. Орфографические, пунктуационные, стилистические ошибки отсутствуют |
|
|
4. Гиперссылки выделены и имеют разное оформление до и после посещения кадра |
4. Наборы числовых данных проиллюстрированы графиками и диаграммами, причем в наиболее адекватной форме |
|
|
5. Анимация присутствует только в тех местах, где она уместна и усиливает эффект восприятия текстовой части информации |
5. Информация является актуальной и современной |
|
|
6. Звуковой фон соответствует единой концепции и усиливает эффект восприятия текстовой части информации |
6. Ключевые слова в тексте выделены |
|
|
7. Размер шрифта оптимальный |
||
|
8. Все ссылки работают |
Составление кроссворда (0-2 балла)
Время, отводимое на выполнение задания – 1 ч.
Кроссворд (от англ. Crossword) - род задачи-головоломки на подыскание заданных условием слов.
Критерии оценки качества составления кроссворда
|
Критерии оценки (баллы) |
Содержательная часть критерий оценки кроссвордов |
|
|
Количество слов |
Корректность формулировок |
|
|
0 |
Использование в кроссворде менее 25 слов |
Соответствие определения выбранному для кроссворда слову не превышает 75% случаев |
|
1 |
Использование в кроссворде от 25 до 30 слов |
Соответствие определения выбранному для кроссворда слову находится в пределах от 76 до 90 % случаев |
|
2 |
Использование в кроссворде более 31 слова |
Соответствие определения выбранному для кроссворда слову находится в пределах от 91 до 100 % случаев |
Приложение 2
Практическая работа №3
ТЕМА: Патофизиология микроциркуляции и периферического кровообращения
Цель работы: изучить состояние периферической микроциркуляторной гемодинамики человека и влияние на нее неблагоприятных факторов внешней среды.
Необходимое оборудование: Комплекс многофункциональный диагностический «ЛАКК-М», секундомер
Формируемые компетенции: ПК-6, ПК-9 (пороговый уровень)
Ход работы: измерения микрокровотока проводят на комплексе многофункциональном диагностическом «ЛАКК-М», который предназначен для неинвазивной диагностики жизнедеятельности биоткани. Фотография комплекса многофункционального диагностического «ЛАКК-М» представлена на рис. 1.
Рис. 1. Комплекс многофункциональный диагностический «ЛАКК-М»
Комплекс размещается на столе на расстоянии около 1 м от пациента. Перед началом работы комплекс прогревается в течение 30 минут для обеспечения рабочего режима составных частей. Для установления начальных условий для работы алгоритмов функционирования комплекса необходимо провести калибровку прибора. Затем устанавливается режим «ЛДФ-спектрофотометрия», световодный зонд закрепляют с помощью лейкопластыря на исследуемой области пациента (на коже подушечки пальцев руки), пальцевой датчик пульсоксиметра фиксировали на левом втором пальце пациента.
Далее в автоматическом режиме определяются параметры микроциркуляции:
Определялись такие параметры как среднее значение перфузии
М ( перф. ед.) – показатель перфузии
SO2 - сатурация смешанной (капиллярной) крови (%),
SpO2 - сатурация артериальной крови (%).
Далее рука испытуемого опускается в холодную воду с температурой 10 С на 5 минут, после чего исследование повторяется. Затем кисть руки помещается на 5 минут в горячую воду с температурой 50С и снова определяют все показатели, характеризующие микроциркуляцию кожных покровов.
После этого необходимо рассчитать индекс удельного потребления кислорода в ткани по формуле:
U= SpO2/ SO2, усл.е.
Все результаты заносятся в таблицу.
|
Показатель |
Исходный уровень микроциркуляции |
Опыт 1 (после воздействия низких температур) |
Опыт 2 (после воздействие высоких температур) |
|
M, перф. ед. |
|||
|
SO2, % |
|||
|
SpO2 |
|||
|
U, усл.е. |
|||
|
Пульс уд./мин |
По результатам проведенного исследования дается заключение: