Методические рекомендации для практических занятий Тема- Гистогенетическая классификация опу
Работа добавлена на сайт samzan.net: 2016-03-30
Поможем написать учебную работу
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
от 25%
Подписываем
договор
Ф КГМУ 4/3-06/01
ИП № 6 УМС при КазГМА
от 14 июня 2007 г.
Карагандинский государственный медицинский университет
Кафедра патологической анатомии и судебной медицины
Методические рекомендации для практических занятий
Тема: Гистогенетическая классификация опухолей. Органонеспецифические и органоспецифические эпителиальные опухоли. Доброкачественные и злокачественные опухоли.
Специальность 5B130100 - «Общая медицина»
Дисциплина: патологическая анатомия - 1
Курс: 2
Составитель: _______асс. Костылева О.А.._______________
Караганда 2012
Обсуждены и утверждены
на заседании кафедры патологической анатомии
и судебной медицины
5.01.2012г. Протокол № __6__
Заведующий кафедрой,
д.м.н., профессор: Тусупбекова М.М.
Тема: Гистогенетическая классификация опухолей.
Цель: Научить диагностировать опухолевые новообразования согласно принципам гистогенетической классификации, а также различать их на основании клинико-морфологической характеристики.
Задачи обучения:
- Называть определение опухолевого процесса
- Объяснять морфологические особенности опухолевых клеток
- Называть причины развития и морфогенез опухолей
- Охарактеризовать принципы классификации опухолей
- Различать на основании морфологической характеристики доброкачественные и злокачественные опухоли
- Называть гистогенетическую классификацию опухолей
- Основные вопросы темы:
- Опухоли, опухолевый рост: характеристика понятия
- Теории канцерогенеза
- Основные свойства опухолей
- Морфологическая характеристика опухолей
- Морфогенез опухолей
- Гистогенез опухолей
- Принципы классификации опухолей
- Сравнительная клинико-морфологическая характеристика доброкачественных и злокачественных опухолей
- Гистогенетическая классификация опухолей
- Методы обучения и преподавания: TВL (командно-ориентированное обучение)
Литература
Основная:
А. И. Струков, В. В. Серов Патологическая анатомия : учебник для студ. мед. вузов / А. И. Струков, В. В. Серов. - 5-е изд., стер. - М.: Литтерра, 2010. - 848 с: ил.
Дополнительная:
- Шевченко Н.И., Муканова Ж.И. Патологическая анатомия: Учеб.пос.для медвузов - М. : Владос, 2005. - 285 с. - (Конспекты лекций для медицинских вузов). - 18ВЫ 5305001439 : 895т.
- Р. А. Кук, Б. Стеварт. Цветной атлас патологической анатомии: пер. с англ. / Р. А. Кук, Б. Стеварт. - М.: Логосфера, 2005. - 282 с: ил.Струков А.И. Патологическая анатомия: Учебник/А.И.Струков, В.В.Серов.-4-е изд., стереотип. М.:Медицина,1995.- 688с.- (Учеб. лит. для студ. мед. вузов).
- Тусупбекова М.М. Основы гистологической техники и методы гистологического исследования аутопсийного, операционно-биопсийного и экспериментального материала. Методические рекомендации.- Караганда .-2005.-45с.
- Тусупбекова М.М.Принципы составления клинического и патологоанатомического диагнозов согласно требованиям МКБ 10-пересмотра. Логика и структура диагноза.: Учебно-метод. пособие/ - Караганда, 2005. - 50 с.
- Тусупбекова М.М.Проведение клинико-патологоанатомических конференций и работа комиссии по изучению летальных исходов: Метод.рекомендации/ Тусупбекова, М.М. - Караганда : КГМА, 2007. - 46 с.
- Тусупбекова М. М. Руководство по клинической патоморфологии: Учебно-метод. пособие/ Тусупбекова М.М. - Караганда, 2009. - 198 с.
Тесты входного контроля:
- Определите основной принцип международной классификации опухолей:
- - по локализации
- - цитогенетический
- - по характеру роста
- - по характеру метастазирования
- - гистогенетический
- Укажите определение папилломы:
- - опухоль из железистого эпителия
- - доброкачественная опухоль из покровного эпителия
- - опухоль кожи
- - злокачественная опухоль из покровного эпителия
- - органоспецифическая опухоль из эпителия
- Назовите органоспецифическую опухоль гипофиза, при которой развивается акромегалия:
- - базофильная аденома
- - феохромоцитома
- - кортикостерома
- - альдостерома
- - эозинофильная аденома
- Укажите преимущественный путь метастазирования хорионэпителиомы:
- - лимфогенный
- - периневральный
- - гематогенный
- - имплантационный
- - смешанный
- Определите орган, в котором развивается хорионэпителиома:
- - мозг
- - печень
- - кишечник
- - матка
- - кости
- Укажите определение рака:
- - злокачественная опухоль из мезенхимы
- - органоспецифическая опухоль
- - тератоидная опухоль
- - злокачественная опухоль из эпителия
- - злокачественная опухоль из меланинобразующей ткани
- Укажите преимущественный путь метастазирования рака:
- - гематогенный
- - лимфогенный
- - периневральный
- - смешанный
- - имплантационный
- Назовите доброкачественную опухоль из железистого эпителия при значительно развитой строме:
- - фиброма
- - аденома
- - фибросаркома
- - папиллома
- - фиброаденома
- Укажите вид роста опухоли в просвет полого органа:
- - эндофитный
- - инфильтрирующий
- - экспансивный
- - экзофитный
- - смешанный
- Укажите орган, в котором развивается феохромоцитома:
- - гипофиз
- - яичники
- - надпочечник
- - щитовидная железа
- - поджелудочная железа
Клинический случай:
У мужчины, который курил многие годы и страдал хроническим бронхитом, обнаружена прикорневая опухоль легкого. Опухоль удалена хирургическим путем. Гистологически опухоль представлена тяжами атипичных эпителиальных клеток, врастающих в подлежащую ткань и содержащих гнездные скопления кератина.
Вопросы
- Укажите гистогенез обнаруженной опухоли.
- Укажите вид роста данной опухоли в зависимости от степени дифференцировки.
- Укажите, в зависимости от степени дифференцировки и характера роста ее злокачественность/доброкачественность
- Определите, где следует искать метастазы опухоли во время операции.
- Диагностируйте обнаруженную опухоль по микропрепарату №51а, зарисуйте микропрепарат
- Диагностировать доброкачественную опухоль из покровного эпителия по макроскопической картине. Обратить внимание на строение, форму, вид поверхности.
Примечание: описание макро- и микропрепаратов осуществляется по предложенному алгоритму. Зарисовку и написание заключения по препаратам студенты делают в тетрадях для практических работ.