Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«КЕМЕРОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ»
ФЕДЕРАЛЬНОГО АГЕНСТВА ПО ЗДРАВООХРАНЕНИЮ И СОЦИАЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ
ГОУ ВПО КемГМА Росздрава
КАФЕДРА АКУШЕРСТВА И ГИНЕКОЛОГИИ №1
«Утверждаю»:
проректор по учебной работе,
__________________ О.А. Шевченко
«______» ____________ 2008г.
«Согласовано»:
декан лечебного факультета,
__________________ Ю.И. Бураго
«______» ____________ 2008г.
Председатель ФМК,
___________________ О.Л. Барбараш
«______» ____________ 2008г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
«ПОМОЩНИК ВРАЧА СТАЦИОНАРА (АКУШЕРСТВО)»
для специальности 040100
«Лечебное дело»
Кемерово 2008
Рабочую программу по производственной практике составили заведующая кафедрой акушерства и гинекологии №1, д.м.н., профессор Г.А. Ушакова, доцент кафедры акушерства и гинекологии №1, к.м.н. О.Н. Новикова.
Рабочая программа производственной практики «Помощник врача стационара (акушерство)» на базе кафедры акушерства и гинекологии №1 КемГМА составлена на основании государственного стандарта профессионального образования для студентов высших медицинских учебных заведений по специальности «Лечебное дело», отвечает требованиям примерной программы по акушерству и гинекологии для лечебных факультетов высших медицинских учебных заведений, утвержденных ГОУ ВУНМЦ по непрерывному и фармацевтическому образованию МЗ РФ, Москва, 2003г.
Рабочая программа обсуждена и утверждена на заседании кафедры акушерства и гинекологии №1 КемГМА «_____» _____________ 2008 года, протокол № ____________
Заведующая кафедрой акушерства и гинекологии №1, д.м.н., профессор
Г.А. Ушакова __________
Доц. кафедры акушерства и гинекологии №1, к.м.н. О.Н. Новикова_________
Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании ФМК лечебного факультета «_____» _________ 2008г.
Председатель ФМК, профессор О.Л. Барбараш __________________________
Рецензенты:
Артымук Н.В. – д.м.н., профессор, зав. кафедрой акушерства и гинекологии №1 КемГМА
Баженова Л.Г. – д.м.н., зав. кафедрой акушерства и гинекологии ГОУ ВПДО «Новокузнецкий государственный институт усовершенствования врачей»
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Производственная практика по акушерству предусмотрена по программе VIII семестра продолжительность 2 недели (72 часа) – 2 кредита.
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Производственная практика проводится после окончания цикла практических занятий по акушерству. Студент работает в качестве практического врача отделения патологии беременности, родового и послеродового отделения, женской консультации. Руководит практикой преподаватель, работающий с группой на практических занятиях.
Целью производственной практики является предоставление специальных теоретических знаний и практических умений студентам 4-го курса, закрепление на практике теоретических знаний, полученных при изучении дисциплины.
Задачи производственной практики:
- совершенствование практических навыков по методике обследования беременных, рожениц и родильниц, новорожденных;
- логическое обоснование диагноза, определение прогноза и тактики ведения беременности и родов;
- назначение терапии, оказание врачебной помощи при неотложных состояниях матери и новорожденного;
- проведение профилактики и реабилитации пациенток акушерского стационара;
- отработка навыков по интеграции знаний и умений, полученных на различных кафедрах, для обеспечения индивидуального подхода при лечении конкретного больного;
- освоение современных методов диагностики и лечения больных.
Перед началом практики руководитель знакомит студента с программой практики, формами учетной и отчетной документации, беседует по вопросам деонтологии на всех этапах работы, подчеркивает необходимость сохранения врачебной тайны.
В отделении патологии беременности под руководством ассистента или практического врача проводит ежедневный осмотр курируемых беременных (4-5 человек), оформляет дневниковые записи, выписную документацию. Проводит первичный осмотр вновь поступивших в палату, забор содержимого влагалища для бактериоскопического и цитологического исследований, формулирует диагноз, определяет группы риска, намечает план обследования и лечения. Посещает с беременными вспомогательные диагностические и лечебные кабинеты (УЗИ, физиолечение и т.д.). Присутствует на операции кесарева сечения. На консультативных обходах докладывает курируемых больных.
В родовом отделении проводит обследование поступающих рожениц, ведет наблюдение в предродовых палатах, оценивает родовую деятельность, состояние плода, вычерчивает и оценивает партограмму. Принимает участие в приеме родов, обработке новорожденного, оценивает признаки отделения плаценты, объем кровопотери, целостность родившегося последа. Ассистирует при осмотре родовых путей и ушивании травм. Проводит профилактику кровотечения в родах (наружный массаж матки, катетеризация мочевого пузыря, холод на низ живота и др.). Оценивает новорожденного по шкале Апгар, участвует в реанимационных мероприятиях при асфиксии новорожденного.
В послеродовом отделении осматривает родильниц (проводит измерение температуры тела, АД, пульса, осуществляет контроль за инволюцией матки, проводит оценку качества и количества лохий, состояния молочных желез). Обучает родильниц мерам профилактики послеродовых септических заболеваний, принципам грудного вскармливания. По согласованию с лечащим врачом ведет историю родов, делает назначения. В послеродовых палатах проводит индивидуальные и групповые беседы по гигиене послеродового периода, принципам грудного вскармливания, профилактике маститов.
В женской консультации вместе с врачом ведет амбулаторный прием беременных, собирает анамнез, проводит общее и специальное обследование, заполняет документацию. Под контролем врача может осматривать и гинекологических больных, брать мазки из цервикального канала и уретры. Осуществляет патронажное посещение беременных и родильниц. Посещает вспомогательные диагностические и лечебные кабинеты (отделения). Проводит санитарно-просветительную работу среди женщин.
Помимо работы с беременными, студент пишет реферат на одну из предложенных тем с указанием списка изученной литературы. Для итоговой аттестации подготавливает эпикриз по ведению беременной в отделении патологии беременности или в дневном стационаре женской консультации (приложение 1), эпикриз на осложненные роды (приложение 2), описание базы прохождения практики.
В результате прохождения практики студент должен иметь представление:
- об организации службы родовспоможения и нормативных докуметах, ее определяющих;
- об основах законодательства в здравоохранении;
- об основах юридического права в акушерстве и гинекологии;
- о принципах медицинского страхования;
- о медико-социальной экспертизе в акушерстве и гинекологии.
Студент должен знать:
- физиологические изменения в организме беременной женщины;
- оплодотворение, развитие зародыша и плаценты;
- варианты положения плода;
- строение и размеры костного таза, анатомию и топографию женских половых органов;
- строение и размеры головки доношенного плода, положение головки плода по отношению к плоскостям малого таза;
- биомеханизм родов при переднем и заднем видах затылочного предлежания;
- механизмы развития родовой деятельности;
- клинику и ведение физиологических родов;
- биомеханизм родов при тазовых предлежаниях;
- пособия при тазовых предлежаниях плода;
- клинику и диагностику нарушений сократительной деятельности матки;
- формы и методы диагностики анатомического сужения таза, признаки клинического несоответствия размеров головки плода и таза матери;
- причины кровотечений в акушерской практике;
- принципы неотложной помощи при кровотечении в последовом и раннем послеродовом периоде;
- патогенез, клинику, диагностику и принципы терапии геморрагического шока, ДВС синдрома в акушерстве;
- этиопатогенез позднего гестоза, методы ранней диагностики гестоза;
- диагностику и лечение различных форм гестоза;
- неотложную помощь при преэклампсии и эклампсии;
- показания, условия и технику операции кесарева сечения;
- причины, клинику и диагностику преждевременного прерывания беременности;
- методы диагностики внутриутробного состояния плода;
- септические послеродовые осложнения;
- основы перинатологии (критические периоды жизни плода, влияние внешних и внутренних факторов).
Студент должен уметь:
- собрать общий и специальный анамнез, провести общее и специальное акушерское обследование;
- установить срок беременности, определить предположительную массу плода, положение плода в матке, характер предлежания;
- на основании анализа полученной информации поставить предварительный диагноз, выявить факторы риска акушерских осложнений;
взять содержимое влагалища для цитологического и бактериологического исследования;
- дать оценку результатам основных лабораторных исследований (анализ мочи, крови, мазок из влагалища);
- определить признаки отделения последа;
- определить приблизительный объем кровопотери;
- провести наружный массаж матки после родов;
- на фантоме принять роды в головном предлежании;
- провести обработку пуповины;
- на фантоме провести операцию ручного отделения плаценты и выделения последа;
- оценить инволюцию половых органов в послеродовом периоде;
- диагностировать основные формы послеродовых заболеваний матери.
По окончании производственной практики студент должен владеть следующими компетенциями:
- когнитивными (на основе общетеоретической подготовки владеть специальными знаниями по акушерству, современными методами исследования и уметь интерпретировать их результаты, стремиться расширять и наращивать знания);
- методологическими (демонстрировать творческий подход и оригинальность мышления; уметь организовать и планировать свою деятельность на основе научной организации труда);
- технологическими (владеть работой на компьютере с возможностью получения информации по интернету, владеть функциональными методами исследования по специальности /УЗИ, КТГ, кольпоскопия/ и интерпретацией их результатов);
- лингвинистическими (грамотно, логично и последовательно излагать освоенные знания на родном языке, публично демонстрировать коммуникативные навыки общения);
- социальными (формировать межличностные взаимоотношения на основе этики и деонтологии, уметь работать в команде на единый результат, правильно относиться к критике);
- здоровьесбережения (сознавать ответственность выбранной профессии, соблюдать здоровый образ жизни, являясь примером для окружающих; знать опасность вредных привычек /курения, наркомании, алкоголизма/, СПИДа и заболеваний, передаваемых половым путем; соблюдать правила гигиены, заниматься физкультурой и спортом);
- системными (способностью к анализу и синтезу, способностью адаптироваться к новым ситуациям, проявлять инициативу, стремиться к успеху и лидерству).
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
«ПОМОЩНИК ВРАЧА СТАЦИОНАРА. АКУШЕРСТВО»
|
№ п/п |
Раздел |
Количество кредитов |
Количество часов |
|||
|
Зачет |
Практ. занятия |
Самост. работа |
Всего |
|||
|
1. |
Акушерство (стационар) |
1 |
- |
5 |
31 |
36 |
|
1.1. |
Отделение патологии беременных |
0,5 |
- |
2 |
16 |
18 |
|
1.2. |
Родовое отделение |
0,34 |
- |
2 |
10 |
12 |
|
1.3. |
Акушерское обсервационное отделение |
0,08 |
- |
1 |
2 |
3 |
|
1.4. |
Отделение новорожденных |
0,08 |
- |
- |
3 |
3 |
|
2. |
Акушерство (женская консультация) |
0,83 |
- |
2 |
28 |
30 |
|
2.1. |
Работа на участке |
0,5 |
- |
- |
18 |
18 |
|
2.2. |
Специализированные приемы |
0,3 |
- |
2 |
10 |
12 |
|
3. |
Зачетное занятие |
0,17 |
6 |
- |
- |
6 |
|
Всего |
2 |
6 |
7 |
59 |
72 |
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ФОРМЫ И ВИДЫ КОНТРОЛЯ
Формы контроля по производственной практике: текущий, итоговый.
Формы текущего контроля определяются кафедрой и доводятся до сведения студентов на общем производственном собрании не менее, чем за месяц до начала производственной практики, и не могут меняться в период ее изучения. Регистрация результатов текущего контроля осуществляется каждым преподавателем или практическим врачом, ответственным за производственную практику в данном лечебном учреждении, в соответствующих журналах и контролируется руководителем практики.
Текущий контроль знаний студентов осуществляется на основании:
- анализа документации, оформляемой в процессе работы во всех подразделениях клиники;
- умения проанализировать и доложить клиническую ситуацию во время обходов с зав. отделением;
- овладения практическими навыками (мануальными, клинико-лабораторными, поведенческими и др.);
- владения методами профессионального мышления и алгоритмами врачебного поведения при собеседованиях с профессором, доцентами по текущим сложным клиническим ситуациям, в т.ч. при присутствии на консилиумах;
- оценки качества реферативных сообщений по программе работы подразделений клиники.
Итоговый контроль знаний и практических навыков студентов проводится кафедрой соответственно срокам, утвержденным деканатом (в последний день прохождения практики для студентов, проходящих практику на базе КемГМА, в назначенные сроки – для иногородних студентов).
Осуществляется в виде:
- собеседования;
- балльной оценки эпикриза по ведению беременной;
- балльной оценки эпикриза по ведению осложненных родов;
- защиты реферата;
- оценки выполнения других видов работ, которые нашли отражение в аттестационном листе.
КРИТЕРИИ ОЦЕНОК ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Минимальный объем материала для овладения интернами на положительную оценку:
|
№ п/п |
Практические навыки |
Минимальное число |
Уровень освоения |
|
1. |
Сбор акушерско-гинекологического анамнеза |
15 |
III |
|
2. |
Выявление факторов риска развития беременности, проведение профилактических мероприятий |
15 |
III |
|
3. |
Составление плана обследования и ведения беременной |
15 |
II |
|
4. |
Наружное акушерское исследование |
15 |
III |
|
5. |
Проведение влагалищного исследования |
2 |
II |
|
6. |
Осмотр шейки матки в зеркалах |
5 |
III |
|
7. |
Взятие мазков для цитологического и бактериоскопического исследования |
5 |
II |
|
8. |
Определение сроков выдачи декретного отпуска |
5 |
II |
|
9. |
Психопрофилактическая подготовка беременных к родам |
2 |
III |
|
10. |
Патронаж беременных на дому |
3 |
III |
|
11. |
Определение предполагаемой массы плода |
15 |
III |
|
12. |
Определение срока родов |
15 |
III |
|
13. |
Определение срока беременности |
15 |
III |
|
14. |
Курация беременных |
4-5 |
II |
|
15. |
Курация рожениц |
2 |
II |
|
16. |
Курация родильниц |
3-4 |
II |
|
17. |
Заполнение медицинской документации (историй родов, дневникоые записи, эпикризы, выписные документы и др.) |
20 |
II |
|
18. |
Ведение нормальных родов |
2 |
I |
|
19. |
Оценка новорожденного по шкале Апгар |
5 |
II |
|
20. |
Определение признаков отделения плаценты |
3 |
II |
|
21. |
Определение целостности последа |
3 |
II |
|
22. |
Оценка кровопотери в родах |
3 |
II |
|
23. |
Участие в реанимации новорожденного (конкретные действия) |
1 |
I |
|
24. |
Ассистенция при осмотре родовых путей и ушивании травм после родов |
1-2 |
II |
|
25. |
Ручное отделение плаценты (на фантоме) |
1-2 |
II |
|
26. |
Прием родов (на фантоме) |
1-2 |
II |
|
27. |
Обработка наружных половых органов родильницы |
3 |
III |
|
28. |
Проведение первичного туалета новорожденного |
1-2 |
II |
|
29. |
Участие в мероприятиях по борьбе с кровотечением в родах и раннем послеродовом периоде (конкретные действия) |
1-2 |
II |
|
30. |
Участие при оказании неотложной помощи в случае тяжелой формы гестоза (конкретные действия) |
1-2 |
II |
|
31. |
Определение группы крови, заполнение документации при переливании инфузионно-трансфузионных сред |
3 |
II |
|
32. |
Обработка швов на промежности в послеродовом периоде |
5 |
II |
|
33. |
Обработка швов на передней брюшной стенке |
5 |
II |
|
34. |
Присутствие на операции кесарево сечение |
1-2 |
II |
|
35. |
Оценка УЗИ и КТГ плода |
3 |
II |
Теоретическая подготовка оценивается по рейтинговой 100-балльной шкале:
91% и более правильных ответов – «отлично»
76-90% - «хорошо»
75-61% - «удовлетворительно»
менее 60% - «неудовлетворительно».
Критерии оценок собеседования:
|
Характеристика ответа |
Оценка ECTS |
Баллы в РС |
Оценка итоговая |
|
Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показана совокупность осознанных знаний по акушерству, проявляющаяся в свободном оперировании понятиями, умении выделить существенные и несущественные его признаки, причинно-следственные связи. Знания об объекте демонстрируются на фоне понимания его в системе данной науки и междисциплинарных связей. Ответ формулируется в терминах науки, изложен литературным языком, логичен, доказателен, демонстрирует авторскую позицию студента. |
А |
100-96 |
5 (5+) |
|
Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показана совокупность осознанных знаний по акушерству, доказательно раскрыты основные положения темы; в ответе прослеживается четкая структура, логическая последовательность, отражающая сущность раскрываемых понятий, теорий, явлений. Знания об объекте демонстрируются на фоне понимания его в системе данной науки и междисциплинарных связей. Ответ изложен литературным языком в терминах науки. Могут быть допущены недочеты в определении понятий, исправленные студентом самостоятельно в процессе ответа. |
В |
95-91 |
5 |
|
Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, доказательно раскрыты основные положения темы; в ответе прослеживается четкая структура, логическая последовательность, отражающая сущность раскрываемых понятий, теорий, явлений. Ответ изложен литературным языком в терминах науки. В ответе допущены недочеты, исправленные студентом с помощью преподавателя. |
С |
90-86 |
4 (4+) |
|
Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показано умение выделить существенные и несущественные признаки, причинно-следственные связи. Ответ четко структурирован, логичен, изложен литературным языком в терминах науки. Могут быть допущены недочеты или незначительные ошибки, исправленные студентом с помощью преподавателя. |
С |
85-81 |
4 |
|
Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показано умение выделить существенные и несущественные признаки, причинно-следственные связи. Ответ четко структурирован, логичен, изложен в терминах науки. Однако, допущены незначительные ошибки или недочеты, исправленные студентом с помощью «наводящих» вопросов преподавателя. |
D |
80-76 |
4 (4-) |
|
Дан полный, но недостаточно последовательный ответ на поставленный вопрос, но при этом показано умение выделить существенные и несущественные признаки и причинно-следственные связи. Ответ логичен и изложен в терминах науки. Могут быть допущены 1-2 ошибки в определении основных понятий, которые студент затрудняется исправить самостоятельно. |
Е |
75-71 |
3 (3+) |
|
Дан недостаточно полный и недостаточно развернутый ответ. Логика и последовательность изложения имеют нарушения. Допущены ошибки в раскрытии понятий, употреблении терминов. Студент не способен самостоятельно выделить существенные и несущественные признаки и причинно-следственные связи. Студент может конкретизировать обобщенные знания, доказав на примерах их основные положения только с помощью преподавателя. Речевое оформление требует поправок, коррекции. |
Е |
70-66 |
3 |
|
Дан неполный ответ, логика и последовательность изложения имеют существенные нарушения. Допущены грубые ошибки при определении сущности раскрываемых понятий, теорий, явлений, вследствие непонимания студентом их существенных и несущественных признаков и связей. В ответе отсутствуют выводы. Умение раскрыть конкретные проявления обобщенных знаний не показано. Речевое оформление требует поправок, коррекции. |
Е |
65-61 |
3 (3-) |
|
Дан неполный ответ, представляющий собой разрозненные знания по теме вопроса с существенными ошибками в определениях. Присутствуют фрагментарность, нелогичность изложения. Студент не осознает связь данного понятия, теории, явления с другими объектами дисциплины. Отсутствуют выводы, конкретизация и доказательность изложения. Речь неграмотна. Дополнительные и уточняющие вопросы преподавателя не приводят к коррекции ответа студента не только на поставленный вопрос, но и на другие вопросы дисциплины. |
Fx |
60-41 |
2 Требуется пересдача |
|
Не получены ответы по базовым вопросам дисциплины. |
F |
40-0 |
2 Требуется повторное изучение материала |
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ВНЕАУДИТОРНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ
I. Подготовка к семинарским занятиям
Темы семинаров:
Методическое обеспечение:
Формы контроля:
II. Подготовка рефератов
Темы рефератов:
Формы контроля:
III. Фантомный курс
Виды пособий:
Виды контроля:
ЛИТЕРАТУРА
Основная:
Дополнительная:
Интернет-сайты:
СХЕМА НАПИСАНИЯ ЭПИКРИЗА
на ведение беременной в отделении патологии беременности или
в дневном стационаре женской консультации
СХЕМА ЭПИКРИЗА ОСЛОЖНЕННЫХ РОДОВ
БЛАНК УЧЕТА ПРАКТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ
|
№ п/п |
|
Дата |
|||||||||||
|
Всего |
|||||||||||||
|
1. |
Сбор акушерско-гинекологического анамнеза |
||||||||||||
|
2. |
Выявление факторов риска развития беременности, проведение профилактических мероприятий |
||||||||||||
|
3. |
Составление плана обследования и ведения беременной |
||||||||||||
|
4. |
Наружное акушерское исследование |
||||||||||||
|
5. |
Проведение влагалищного исследования |
||||||||||||
|
6. |
Осмотр шейки матки в зеркалах |
||||||||||||
|
7. |
Взятие мазков для цитологического и бактериоскопического исследования |
||||||||||||
|
8. |
Определение сроков выдачи декретного отпуска |
||||||||||||
|
9. |
Психопрофилактическая подготовка беременных к родам |
||||||||||||
|
10. |
Патронаж беременных на дому |
||||||||||||
|
11. |
Определение предполагаемой массы плода |
||||||||||||
|
12. |
Определение срока родов |
||||||||||||
|
13. |
Определение срока беременности |
||||||||||||
|
14. |
Курация беременных |
||||||||||||
|
15. |
Курация рожениц |
||||||||||||
|
16. |
Курация родильниц |
||||||||||||
|
17. |
Заполнение медицинской документации (историй родов, дневникоые записи, эпикризы, выписные документы и др.) |
||||||||||||
|
18. |
Ведение нормальных родов |
||||||||||||
|
19. |
Оценка новорожденного по шкале Апгар |
||||||||||||
|
20. |
Определение признаков отделения плаценты |
||||||||||||
|
21. |
Определение целостности последа |
||||||||||||
|
22. |
Оценка кровопотери в родах |
||||||||||||
|
23. |
Участие в реанимации новорожденного (конкретные действия) |
||||||||||||
|
24. |
Ассистенция при осмотре родовых путей и ушивании травм после родов |
||||||||||||
|
25. |
Ручное отделение плаценты (на фантоме) |
||||||||||||
|
26. |
Прием родов (на фантоме) |
||||||||||||
|
27. |
Обработка наружных половых органов родильницы |
||||||||||||
|
28. |
Проведение первичного туалета новорожденного |
||||||||||||
|
29. |
Участие в мероприятиях по борьбе с кровотечением в родах и раннем послеродовом периоде (конкретные действия) |
||||||||||||
|
30. |
Участие при оказании неотложной помощи в случае тяжелой формы гестоза (конкретные действия) |
||||||||||||
|
31. |
Определение группы крови, заполнение документации при переливании инфузионно-трансфузионных сред |
||||||||||||
|
32. |
Обработка швов на промежности в послеродовом периоде |
||||||||||||
|
33. |
Обработка швов на передней брюшной стенке |
||||||||||||
|
34. |
Присутствие на операции кесарево сечение |
||||||||||||
|
35. |
Оценка УЗИ и КТГ плода |
||||||||||||
|
Подпись руководителя практики |
АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ
производственной практики по акушерству на IV курсе лечебного факультета
ФИО студента ____________________________________________________________
Курс _____________________ группа ________________________________________
Время прохождения практики ______________________________________________
Место прохождения практики ______________________________________________
Руководитель практики ____________________________________________________
Содержание работы:
* выполнено самостоятельно
|
№ п/п |
|
Количество |
|
|
По плану |
Выпол-нено |
||
|
1. |
Сбор акушерско-гинекологического анамнеза |
15 |
|
|
2. |
Выявление факторов риска развития беременности, проведение профилактических мероприятий |
15 |
|
|
3. |
Составление плана обследования и ведения беременной |
15 |
|
|
4. |
Наружное акушерское исследование |
15 |
|
|
5. |
Проведение влагалищного исследования |
2 |
|
|
6. |
Осмотр шейки матки в зеркалах |
5 |
|
|
7. |
Взятие мазков для цитологического и бактериоскопического исследования |
5 |
|
|
8. |
Определение сроков выдачи декретного отпуска |
5 |
|
|
9. |
Психопрофилактическая подготовка беременных к родам |
2 |
|
|
10. |
Патронаж беременных на дому |
3 |
|
|
11. |
Определение предполагаемой массы плода |
15 |
|
|
12. |
Определение срока родов |
15 |
|
|
13. |
Определение срока беременности |
15 |
|
|
14. |
Курация беременных |
4-5 |
|
|
15. |
Курация рожениц |
2 |
|
|
16. |
Курация родильниц |
3-4 |
|
|
17. |
Заполнение медицинской документации (историй родов, дневникоые записи, эпикризы, выписные документы и др.) |
20 |
|
|
18. |
Ведение нормальных родов |
2 |
|
|
19. |
Оценка новорожденного по шкале Апгар |
5 |
|
|
20. |
Определение признаков отделения плаценты |
3 |
|
|
21. |
Определение целостности последа |
3 |
|
|
22. |
Оценка кровопотери в родах |
3 |
|
|
23. |
Участие в реанимации новорожденного (конкретные действия) |
1 |
|
|
24. |
Ассистенция при осмотре родовых путей и ушивании травм после родов |
1-2 |
|
|
25. |
Ручное отделение плаценты (на фантоме) |
1-2 |
|
|
26. |
Прием родов (на фантоме) |
1-2 |
|
|
27. |
Обработка наружных половых органов родильницы |
3 |
|
|
28. |
Проведение первичного туалета новорожденного |
1-2 |
|
|
29. |
Участие в мероприятиях по борьбе с кровотечением в родах и раннем послеродовом периоде (конкретные действия) |
1-2 |
|
|
30. |
Участие при оказании неотложной помощи в случае тяжелой формы гестоза (конкретные действия) |
1-2 |
|
|
31. |
Определение группы крови, заполнение документации при переливании инфузионно-трансфузионных сред |
3 |
|
|
32. |
Обработка швов на промежности в послеродовом периоде |
5 |
|
|
33. |
Обработка швов на передней брюшной стенке |
5 |
|
|
34. |
Присутствие на операции кесарево сечение |
1-2 |
|
|
35. |
Оценка УЗИ и КТГ плода |
3 |
|
|
Подпись руководителя практики (печать) |
Число пропущенных дней ____________, причина ___________________
Отработка _____________________________________________________
Подпись студента _______________________________________________
Рецензия: ______________________________________________________
_______________________________________________________________
Общая оценка __________________________________________________
Подпись руководителя практики __________________________________
Дата __________________________________________________________
2
4
6
8
10
см