Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
ПАСПОРТ ПРОЕКТА
СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ
По теме: «Компьютеризация и техническая модернизация среднего и высшего образования на территории Российской Федерации»
«ЭЛЕКТРОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»
Савицкий Игорь Анатольевич
Муниципальное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение Средняя Общеобразовательная Школа №2, 8 Б класс
Домашний адрес: Российская Федерация, г. Краснодар, ул. Рашпилевская, д.32 кв.38
Контактная информация:
Моб. тел.: 89615976998, 89530992009. Дом. Тел.: 2673238
e-mail: volonter@autorambler.ru v-s-pri2012@yandex.ru
Краснодар 2013
ВВЕДЕНИЕ
Социальный проект «Электронное образование», затрагивает такую тему как техническая модернизация и компьютеризация школьного, среднего и высшего образования на территории Российской Федерации. Данный социальный проект предусматривает создание электронных дневников и зачетных книжек (см. Приложение№1), внедрение электронных учебников и дополнительной литературы, единой карты школьника и студента. С помощью, которой можно было бы: расплатиться в общественном транспорте, столовой, и т.д. по льготной цене ( см. Приложение №2), а так же создание всероссийской интернет базы (библиотеки) школьных, и университетских учебных изданий «Образование XII века», (см. Приложение №3). Создание программы дистанционного образования для детей инвалидов и людей и с ограниченными возможностями.
ЭМБЛЕМА СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТА «ЭЛЕКТРОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»
Эмблема социального проекта «Электронное образование» состоит из 5 частей.
Составляющие эмблемы:
-Этилированное изображение электронной книги (1)
- Стилизованное изображение сигнала интернет сети WIFI (2)
-Надпись «2013» - год основания социального проекта «Электронное образование» (3)
-Экран электронной книги, сделанный по системе «Электронные чернила» (4)
- Название проекта «Электронное образование» (5)
Эмблема символизирует переход к электронным методам обучения на территории России (Электронная книга, с черно-белым экраном и надписью «2013»- годом основания проекта)
Надпись «Электронное образование» (название проекта) была внесена в состав эмблемы для большей наглядности и узнаваемости социального проекта в обществе.
ЦЕЛЬ СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТА «ЭЛЕКТРОНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»
1) Согласовать социальный проект с администрацией города, либо другого населенного пункта РФ. Договориться и заключить сотрудничество с государственными и частными предприятиями производящими либо закупающими за рубежом электронную продукцию. Согласовать социальный проект со школами, лицеями и гимназиями населенного пункта, а так же с ВУЗами, СУЗами, ПТУ, Университетами, Институтами и Академиями населенного пункта. Согласовать социальный проект с интернет провайдерами и компаниями готовыми предоставить WIFI услуги в учебных заведениях. Согласовать социальный проект с государственными и частными компаниями готовыми разработать и создать Всероссийскую интернет библиотеку учебных изданий «Образование XXI века». Согласовать социальный проект с государственными и частными компаниями готовыми оцифровать и изготовить электронные учебники для Всероссийской интернет библиотеки учебных изданий «Образование XXI века». Согласовать социальный проект с государственными и частными компаниями готовыми изготовить «Единую карту школьника» и «Единую карту студента». Согласовать социальный проект с государственными и частными компаниями готовыми разработать Общегородской интернет сайт «Электронный дневник» и «Электронная зачетная книжка»
2) Преступить к практической реализации социального проекта.
3)Создать Всероссийскую интернет библиотеку учебных изданий «Образование XXI века», которая могла бы функционировать, на всех, зарегистрированных на территории РФ языках.
4) Начать проведение и внедрение системы WIFI в учебные заведения города либо другого населенного пункта.
5)Создать систему «Электронный дневник» и «Электронная зачетная книжка»
6)Проведение рекламных акций, флеш-мобов, пропагандирующих и продвигающих социальный проект «Электронное образование», рассказывающих о его преимуществах, изготовление и раздача рекламной продукции: листовок, значков, флажков и т.д. с символикой проекта.
7)Обильная реклама на телевиденье, радио, прессе, интернете.
8)Пропаганда социального проекта «Электронное образование» в учебных заведениях населенного пункта.
9)Создать и внедрить «Единую карту школьника» и «Единую карту студента»
10) Пропаганда использования системы WIFI в рамках социального проекта «Электронное образование»
11) За 6 месяцев до начала нового учебного года в учебных заведениях РФ, начать 2 ступень внедрения социального проекта «Электронное образование»
12) Провести обучающие лекции, конференции, открытые уроки с учителями и преподавателями учебных заведений на тему: «Компьютеризация учебного процесса»
13) Провести обучающие лекции, конференции, открытые уроки со школьниками и студентами учебных заведений на тему: «Компьютеризация учебного процесса»
14) Начать повсеместное внедрение черно-белых электронных книг по льготной цене. (преимущественно Российского производства)
15)Обильная реклама проекта
16) Дальнейшая доработка проекта и его совершенствование по истечению первого учебного года.
ОПИСАНИЕ МЕТОДОВ РЕАЛИЗАЦИИ СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТА «ЭЛЕКТРОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ» НА ТЕРРИТРОРИИ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД КРАСНОДАР.
При помощи городской и краевой власти:
1) Администрация Краснодарского Края
2) Городская дума и Администрация Муниципального Образования Город Краснодар
3) Законодательное собрание Муниципального Образования Город Краснодар
4)Управление по делам молодежи города Краснодара
5)Департамент Молодежной политики Краснодарского Края
При помощи рекламных агентств:
4) Рекламная компания «Чистый город»
5) Типография «Цифроград»
При помощи телевиденья:
1) СМИ «Девятый канал Кубань» (9 канал)
2) ВГТРК «Кубань»
3) МТРК «Краснодар плюс»
4) ЗАО ТРК «Фотон»
5) ООО «СТС - Екатеринодар»
6) Телеканал «TV- Контакт»
При поддержке телевидения в районах и городах Краснодарского Края:
1) Телекомпания «СВТВ» (Северский Район)
2)ТРК «Анапа Регион» (г. Анапа)
3)Телекомпания «39 Канал Анапа» (г. Анапа)
4) ТРК «Новая Россия» (г. Новороссийск)
При поддирке интернет ресурсов:
1) Информационно-развлекательный сайт «Югополис» http://www.yugopolis.ru/
2)Интернет - портал южного региона «Юга.ру» http://www.yuga.ru/
3) Официальный интернет - портал Администрации и Городской думы Муниципального образования город Краснодар http://www.krd.ru/
4) Официальный интернет - портал Администрации и Городской думы Муниципального образования город Краснодар (раздел «Городской репортер)
5) Официальный сайт Администрации Краснодарского края http://admkrai.krasnodar.ru/
6) Официальный сайт Управления по делам молодежи города Краснодара «Мolodej.info» http://molodej.info/
7) Официальный сайт Центра Реализации Молодежной Политики (Молодежного центра) http://molod-lider.ru/
8)Кубанский Молодежный портал «Molod.info” http://www.molod.info/
9)Интернет сайт Департамента Молодежной Политики http://dmpkk.ru/.
При поддержке городских радиостанций:
|
Радио России |
67,58 / 71,81 МГц |
Русское радио |
101,8 МГц |
|
|
Авторадио |
68,15 / 103,2 МГц |
Европа Плюс |
102,2 МГц |
|
|
Народное радио |
68,72 МГц |
Первое радио |
102,7 МГц |
|
|
Радио Маяк |
69,74 МГц |
Радио 7 |
103,7 МГц |
|
|
Радио Юность |
71,03 МГц |
Хит FM |
104,2 МГц |
|
|
Милицейская волна |
88,3 МГц |
Наше радио |
104,7 МГц |
|
|
NRJ |
90,6 МГц |
Казак FM |
105,2 МГц |
|
|
Радио КП |
91,0 МГц |
DFM |
106,0 МГц |
|
|
Вести FM |
100,6 МГц |
Радио Шансон |
106,8 МГц |
|
|
Ретро FM |
101,2 МГц |
Радио 107 |
107,7 МГц |
При поддержке городских газет и журналов:
1) Информационно- политическая газета «Аргументы и факты — Юг»
2) Информационная газета «Комсомольская правда — Кубань
4) региональный телегид «Телесемь»
При поддержки компаний городской и мобильной связи:
1)ОАО «Южная телекоммуникационная компания» (ЮТК)
2) ОАО «Ростелеком»
3)ОАО «Ростелеком-Юг»
4) ОАО «Мобильные ТелеСистемы» (МТС)
5) ЗАО «Скай Линк»
6) ПК «Билайн - Краснодар»
7)ОАО «МегаФон»
При поддержки промышленных предприятий:
1) ОАО «Краснодарский завод измерительных приборов» (Краснодарский ЗИП)
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТА «ЭЛЕКТРОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»
Ожидаемые результаты Социального проекта «Электронное образование»:
1)Повышение уровня образования населения Российской Федерации
2)Создание без барьерной среды для обучения детей инвалидов и людей с ограниченными возможностями
3)Повышение уровня доступности образования на территории Российской Федерации
4)Модернизация и Компьютеризация учебного процесса
5)Повышение доступности услуг Интернета
6)Повышение компьютерной грамотности граждан (вследствие работы, с электроникой)
7)Экономия государственного и семейного бюджета (вследствие отсутствия необходимости печати учебной литературы)
8) Защита окружающей среды (вследствие отсутствия необходимости печати учебной литературы, и производства бумаги для этих целей)
МОНИТОРИНГ И ОЦЕНКА СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТА «ЭЛЕКТРОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»
Социальный проект «Электронное образование» позволит улучшить качество образования а так же сделать его более доступным всем слоям общества.
Компьютеризация школьного образования относится к числу крупномасштабных инноваций, пришедших в российскую школу в последние десятилетия. В настоящее время принято выделять следующие основные направления внедрения компьютерной техники в образовании:
использование компьютерной техники в качестве средства обучения, совершенствующего процесс преподавания, повышающего его качество и эффективность;
использование компьютерных технологий в качестве инструментов обучения, познания себя и действительности;
рассмотрение компьютера и других современных средств информационных технологий в качестве объектов изучения;
использование средств новых информационных технологий в качестве средства творческого развития обучаемого;
использование компьютерной техники в качестве средств автоматизации процессов контроля, коррекции, тестирования и психодиагностики;
организация коммуникаций на основе использования средств информационных технологий с целью передачи и приобретения педагогического опыта, методической и учебной литературы;
использование средств современных информационных технологий для организации интеллектуального досуга;
интенсификация и совершенствование управления учебным заведением и учебным процессом на основе использования системы современных информационных технологий [39].
Возможности современной вычислительной техники в значительной степени адекватны организационно-педагогическим и методическим потребностям школьного образования:
вычислительные – быстрое и точное преобразование любых видов информации (числовой, текстовой, графической, звуковой и др.);
трансдьюсерные - способность компьютера к приему и выдаче информации в самой различной форме (при наличии соответствующих устройств);
комбинаторные - возможность запоминать, сохранять, структурировать, сортировать большие объемы информации, быстро находить необходимую информацию;
графические - представление результатов своей работы в четкой наглядной форме (текстовой, звуковой, в виде рисунков и пр.);
моделирующие - построение информационных моделей (в том числе и динамических) реальных объектов и явлений.
Перечисленные возможности компьютера могут способствовать не только обеспечению первоначального становления личности ребенка, но и выявлению, развитию у него способностей, формированию умений и желания учиться, созданию условий для усвоения в полном объеме знаний и умений.
На этапах урока, когда основное обучающее воздействие и управление передается компьютеру, учитель получает возможность наблюдать, фиксировать проявление таких качеств у учащихся, как осознание цели поиска, активное воспроизведение ранее изученных знаний, интерес к пополнению недостающих знаний из готовых источников, самостоятельный поиск. Это позволит учителю проектировать собственную деятельность по управлению и постепенному развитию творческого отношения учащихся к учению.
Подача эталонов для проверки учебных действий (через учебные задания или компьютерные программы), предоставление анализа причин ошибок позволяют постепенно обучать учащихся самоконтролю и самокоррекции учебно-познавательной деятельности, что должно присутствовать на каждом уроке.
Проникновение современных информационных технологий в сферу образования позволяет педагогам качественно изменить содержание, методы и организационные формы обучения. Целью этих технологий в образовании является усиление интеллектуальных возможностей учащихся в информационном обществе, а также гуманизация, индивидуализация, интенсификация процесса обучения и повышение качества обучения на всех ступенях образовательной системы. И.В.Роберт выделяет следующие основные педагогические цели использования средств современных информационных технологий:
1) Интенсификация всех уровней учебно-воспитательного процесса за счет применения средств современных информационных технологий :
повышение эффективности и качества процесса обучения;
повышение активности познавательной деятельности;
углубление межпредметных связей;
увеличение объема и оптимизация поиска нужной информации.
2) Развитие личности обучаемого, подготовка индивида к комфортной жизни в условиях информационного общества:
развитие различных видов мышления;
развитие коммуникативных способностей;
формирование умений принимать оптимальное решение или предлагать варианты решения в сложной ситуации;
эстетическое воспитание за счет использования компьютерной графики, технологии мультимедиа;
формирование информационной культуры, умений осуществлять обработку информации;
развитие умений моделировать задачу или ситуацию;
формирование умений осуществлять экспериментально–исследовательскую деятельность.
3) Работа на выполнение социального заказа общества:
подготовка информационно грамотной личности;
подготовка пользователя компьютерными средствами;
осуществление профориентационной работы в области информатики.
Принимая во внимание огромное влияние современных информационных технологий на процесс образования, многие педагоги все с большей готовностью включают их в свою методическую систему. Однако, процесс информатизации школьного образования не может произойти мгновенно, согласно какой-либо реформе, он является постепенным и непрерывным. В концепции информатизации образования охарактеризованы несколько этапов этого процесса.
1 этап характеризуется следующими признаками:
2 этап характеризуется следующими признаками:
3 этап характеризуется следующими признаками:
Практическая реализация компьютерных технологий и переход на последующие этапы информатизации связана с отбором содержания отдельных предметов с целью создания компьютерных программ. Программное обеспечение должно отражать действующий учебный план и быть сопряженным во времени с учебным планом школы. Таким образом, одной из ведущих научно-методических проблем в данном случае становится создание методологии проектирования современных учебных (информационных) технологий применительно к школьному образованию .
Компьютерные учебные программы заявили о себе, как о средстве обучения, в начале 70-х годов в период появления персональных компьютеров, но до сих пор не имеют общепризнанного и «узаконенного» названия. Наиболее часто встречаются такие формулировки, как: программно-методический комплекс, обучающие программы, программные средства учебного назначения, контролирующее –обучающие программы и др. Наиболее широким из них является понятие – программное средство учебного назначения .
ДОЛЬНЕЙШЕЕ ФИНАНСИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТА «ЭЛЕКТРОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ» (РАЗВИТИЕН ПРОЕКТА)
Финансирование социального проекта «Электронное образование» происходит из государственного, городского, и краевого бюджета (рассматривая МО г. Краснодар). А так же за счет меценатства, спонсорства и частного бюджета. Государственных и коммерческих компаний.
ЭФФЕКТ СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТА «ЭЛЕКТРОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ» В ДОЛГОСРОЧНОЙ ПЕРСПЕКТИВЕ.
Главным эффектом социального проекта «Электронное образование» можно считать: Компьютеризацию и модернизацию высшего и среднего образования путем внедрения новых технологий, повышения образованности граждан РФ. Повышение доступности высшего и среднего образования на территории РФ, экономию полезных ископаемых, государственного и семейного бюджета.
В долгосрочной перспективе развитие проекта по всем городам и населенным пунктам Российской Федерации и в странах СНГ.
Приложение №1
«ЭЛЕКТРОННЫЙ ДНЕВНИК» И «ЭЛЕКТРОННАЯ ЗАЧЕТНАЯ КНЖКА»
Система «Электронный дневник» и «Электронная зачетная книжка» предусматривает создание городского интернет сайта «Электронный дневник» и «Электронная зачетная книжка». На этих сайтах будут располагаться аккаунты учебных заведений, в которых будут находиться сведения о каждом ученике и его успеваемости по всем предметам программы за прошедший учебный год. Сайт будет считаться городским и относиться к реестру муниципальных сайтов того или иного населенного пункта.
Приложение №2
«ЕДИНАЯ КАРТА ШКОЛЬНИКА» И «ЕДИНАЯ КАРТА СТУДЕНТА»
«Единая карта школьника» и «Единая карта студента» представляет собой пластиковую карту с магнитной полосой и микрочипом, на которой находятся все сведения о ученике. Так же каждая карта индивидуальна и имеет свой код. С помощью Единой карты, ученик школы либо института сможет расплатиться в общественном транспорте, заказать обед в школьной либо институтской столовой, делать мелкие покупки в магазине по льготной цене (в пределах 10000 тысяч рублей). Так же Единая карта будет служить пропуском в учебное заведение (по системе «Электронный пропускной»). С помощью кода Единой карты, ученик так же сможет воспользоваться «Электронным дневником» либо «Электронной зачетной книжкой» в любом терминале города, который принимает пластиковые карты.
Приложение №3
ВСЕРОССИЙСКАЯ ИНТЕРНЕТ-БИБЛИОТЕКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ИЗДАНИЙ «ОБРАЗОВАНИЕ XXI ВЕКА»
Всероссийская интернет – библиотека образовательных изданий « Образование XXI века” представляет собой всероссийский государственный интернет сайт на котором в свободном и бесплатном скачивании находились бы электронные учебники для образовательных учреждений РФ, всех классов и курсов общеобразовательной школы и высших учебных заведений. Различных форматов и всех авторов допущенных Министерством образования Российской Федерации.
Приложение№4
ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧАЩИХСЯ ЭЛЕКТРОННЫМИ КНИГАМИ СИСТЕМЫ «ЭЛЕКТРОННЫЕ ЧЕРНИЛА»
Почему для реализации социального проекта «Электронное образование» были выбраны электронные книги именно этой технологии:
Электро́нная бума́га (англ. e-paper, electronic paper; также электронные чернила, англ. e-ink) — технология отображения информации, разработанная для имитации обычной печати на бумаге и основанная на явлении электрофореза. В отличие от традиционных плоских жидкокристаллических дисплеев, в которых используется просвет матрицы для формирования изображения, электронная бумага формирует изображение в отражённом свете, как обычная бумага, и может хранить изображение текста и графики в течение достаточно длительного времени, не потребляя при этом электрической энергии и затрачивая её только на изменение изображения. В отличие от традиционной бумаги технология позволяет произвольно изменять записанное изображение. Электронную бумагу следует отличать от цифровой бумаги.
Преимуществом можно назвать бо́льшее время автономной работы, которое отличается в лучшую сторону по сравнению с прочими электронными устройствами с дисплеями. Экран на основе электронной бумаги потребляет энергию при изменении отображаемой информации (например, перелистывании страниц), тогда как типичный ЖК экран потребляет энергию постоянно.
А САМОЕ ГЛАВНОЕ ТАКОЙ ДИСПЛЕЙ НЕ ПОРТИТ ЗРЕНИЕ, ТАК КАК В ЭТОЙ СИСТЕМЕ НЕ ИСПОЛЬЗУЕТЬСЯ ЯРКАЯ ПОДСВЕТКА!