Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
17) Урок производственного обучения. Его цели и задачи. Структура урока производственного обучения.
Урок – основная оргнизационная форма логически законченного целостного ограниченного временными рамками отрезка учебно-воспит. процесса.
Методика проведения урока зависит от содержания учебно-производственных работ и не зависит от содержания программы.
Цель – формир. умений и навыков.
Урок ПО яв-ся ведущей организационной формой обучения в процессе формирования проф. УН. Методика проведения урока зависит от содержания учебно-производственных работ и не зависит от содержания программы.
Ст-ра урока ПО (по тетради):
Вводный инструктаж.
Цель: подготовка учащихся к предстоящей учебно-производственной деятельности.
Методика проведения вводного инструктажа.
1. Ознакомить учащихся с содержанием предстоящей работы.
2. Проанализировать инструкционную карту.
3. Ознакомить учащихся с приборами, инструментами, необходимыми для выполнения работы.
4. Объяснить правила техники безопасности.
5. Разъяснить структуру трудовой деятельности.
6. Показать способы выполнения отдельных операций.
7. Предупредить о возможных ошибках.
Текущий инструктаж.
Цель: контроль за правильностью выполнения учебно-производственных работ.
В процессе текущего инструктажа мастер совершает целевые обходы.
1. 1-й целевой обход – контроль начала работы.
2. 2-й целевой обход – проверка организации рабочих мест.
3. 3-й целевой обход – проверка безопасности.
4. 4-й целевой обход – проверка правильности проведения выполнения вспомогательных операций.
Далее целевые обходы совпадают с операциями.
Заключительный инструктаж.
Цель: подведение итогов проведения учебно-позновательной работы.
1. Анализ ошибок.
2. Выставление оценок.
Предложение совершенствования.
Инструктаж – формирование исполнительских действий, являющихся предметом инструктирования.
Ст-ра урока ПО :
1.Организационный момент (проверка присутствия уч-ся). 5 мин.
2.Вводный инструктаж (подготовка к предстоящей работе) 30-40 мин.
3.Распределение ученических работ, документации, материалов, инструментов. 5 мин.
4.Текущий инструктаж (контроль за правильностью выполнения работ) 3.5ч.
5.Сбор работ. 10-15 мин.
6.Уборка рабочих мест. 20 мин.
7.Заключительный инструктаж (оценки) 30м.
подведение итогов урока с указанием успехов и недостатков.
-анализ выполненных работ уч-ся их оценка;-ответы на вопросы уч-ся.
8.Ознак-ие с темой след. занятия. 15 мин.
9.Домашнее задание.
Характеристика:
1. время-6 академ. часов (учеб. день)
2. проводит – мастер
Формы организации дея-ти уч-ся.
1.Индивидуальная. Уч-ся работает вместе с рабочим – наставником на одном раб. месте.
2.Групповая (фронтальная). Фронтальная форма закл. в том, что все уч. выполняют одинаковые задания. Мастер одновременно руководит работой всей группы.
3.Бригадная (звеньевая). Группа делится на бригады по 3-4 ч-ка, каждая бригада выполняет своё заданеи.
Типы уроков: