Бакалавр психологии
Работа добавлена на сайт samzan.net: 2016-03-30
Поможем написать учебную работу
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
от 25%
Подписываем
договор
Педагогическая практика для студентов 4 курса. Специальность «Бакалавр психологии». Продолжительность педагогической практики 5 недель в седьмом семестре.
Сроки педагогической практики студентов 4 курса очного отделения – с 01.10.12 – 04.11.11. Итоговый зачёт – 05.11.12
Цель педагогической практики — отработка начальных предметно-методических умений, навыков самостоятельного проведения учебных занятий (лекций, семинарских и практических занятий) по психологическим дисциплинам, формирование мотивационной готовности к педагогической работе.
Задачи педагогической практики:
- Применить знания, полученные при изучении психолого-педагогических дисциплин на практике.
- Освоить методику преподавания психологии в образовательных учреждениях среднего профессионального образования.
- Изучить педагогический опыт преподавателей.
- Овладеть комплексом педагогических навыков и умений организации и анализа педагогического процесса.
- Выработать у студентов творческий, исследовательский подход к педагогической деятельности.
- Сформировать основу для формирования собственного стиля профессиональной педагогической деятельности.
- Совершенствовать профессионально-личностным особенности студента – будущего психолога.
- Закрепить профессиональные умения и навыки в области психодиагностики, психологического консультирования, психопрофилактики, профориентации и преподавания психологии.
Студент, прошедший педагогическую практику должен знать:
- основные методические приёмы организации учебного процесса, структуру и роль основных нормативно-правовых актов регламентации педагогической деятельности, теоретические концепции педагогики.
После прохождения педагогической практики студенты должны уметь:
- проводить аудиторные занятия в различных формах, организовывать аудиторию, разрабатывать планы и конспекты к занятиям, грамотно выстраивать ход занятия.
За время прохождения педагогической практики студент-психолог обязан:
- Принять участие в установочной и заключительной конференциях по практике.
- Составить индивидуальный план практики студента (оформление), подписанный групповым руководителем практики и факультетским руководителем практики (составить план в течение 1 недели).
- Предоставить отзыв с места проведения практики с печатью колледжа.
- Подготовить самоанализ по итогам прохождения практики (по схеме).
- Вести дневник по практике с подробным описанием содержания ежедневной работы студента на практике. Описание базы практики.
- Посетить 10 аудиторных занятий преподавателя психологии для знакомства с методикой преподавания конкретного педагога и осущест вления психолого-педагогического анализа учебной группы. Представить конспект – анализ посещённых аудиторных занятий преподавателя психологии (оформление).
- Провести 2 учебных занятия. Представить план-конспект лекций, семинаров, практических занятий (образец конспектов), с отметкой и подписью преподавателя психологии.
- Представить в письменной форме самоанализ 2-х проведённых
занятий по психологии (оформление).
- Регулярно посещать занятия, проводимые другими студентами-практикантами (10 занятий). Представить конспекты с анализом посещённых занятий.
- Принимать участие в обсуждении самостоятельно проведенных и посе щенных учебных занятий:
- Провести диагностическое обследование с целью составления психологической характеристики класса/группы.
- Разработать и провести со студентами психологический тренинг. Представить план-конспект одного психологического тренинга.
- Провести психологические консультации со студентами по результатам проведённых диагностических методик и по запросам студентов.
- Подготовить дидактический материал для преподавателя психологии. Например:
- В форме презентации занятия к теме «Невербальное общение» подобрать сюжетные картинки для решения психологических задач;
- В форме иллюстративного материала для объяснения Методики двойной стимуляции Выготского-Сахарова подготовить объёмные геометрические фигуры, разные по цвету, размеру и форме;
- В форме научно-популярного фильма по конкретной теме;
- В форме отрывка из художественного фильма (или целый фильм) по теме – например: по теме возрастной и педагогической психологии «Особенности детско-родительских отношений» фильм «Осенняя соната» Бергмана.
13. Провести профориентацию с учащимися педагогического колледжа. Представить план-конспект проведённого занятия по профориентации (в любой форме — тренинг, беседа, дискуссия, деловая игра, моделирование ситуаций и т.д.)
По окончании практики организуется заключительная конференция.
На основании представленных каждым студентом-практикантом отчет ных документов и письменных отзывов педагогов выставляется дифферен цированный зачет.
Все указанные документы заверяются преподавателем. Все документы сдаются факультетскому руководителю практики на зачёте.