Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
42. Стуктура управления и ответственности
*-необходимая структура, в рамках которой будет внедряться СЭМ. Для функционирования ор гстр-ры необходимо распределить полномочия специалистов которые участвуют в процессе внедрения СЭМ.
Распределение стр-ры ответственности лиц по тем функциям, которые требуются для внедрения СЭМ. При распределении полномочий и отв-сти, основная обязанность возлагается на координатора группы по внедрению СЭМ.
Основные фу-ии корд.: организация работы группы, информация и прочее обеспечение группы, распределение функций и обязанностей внутри группы, руководство и координация действий группы ЭМ со всеми структурами организации
Оргструктура – динамичная структура , она не стоит на месте.
Для оценки потребности в уровня подготовленности и образования персонала, требуется к-л образом протестировать изначальное состояние. Необходимо разделить персонал по проф группам или иерархии.
Уровни требования для высшего руководства:знание общих сведений об внедряемых sys-x , о преимуществах и выгодах, уровень затратности, который необходим для внедрения и функционирования sys., какие изменения кот-ые могут потребоваться в системе управления п\п-ем, вызваны внедрением СЭМ., оптимальное или рациональное распределение сотрудников в процессе внедрения и поддержания СЭМ, какие результаты внедрения СЭМ, форма проявления этих результатов, информация о возможных мерах, стимулирующих сотрудников к осуществлению внедренческой деятельности.
Требования к средне-техническому персоналу:
Доп.специализация по внедрению СЭМ, сведения и информация о методологии и методике в процессе внедрения, практические навыки и их закрепление, сведения о взаимо-ии существенных существенных элементов в системе, сведения о включении новых эл-ов в новую Сэм, знания о новых аспектах измерения и других и др аналитическая работа.
Требования к рабочему персоналу:
Научить правильной практике выполнения новых процедур и операций, уточнить сведения об ответственности в связи с выполнением новых операций.
Формы подготовки, обучения или специализации персонала:
Индивидуальные инструктажи на рабочем месте, групповая дискуссия и изучение кейсов, практич. и метод. обучающие семинары, стажировка специалисты, дистанционное обучение, обучающие комп. модули или каналы, интерактивные методы обучения: тренинги , групп. Занятия, консультации( цель: поддержка процесса внедрения).
Для реализации целей любой фирмы необх сформулировать программу обучения:
1)оценка потребностей в уровне доп образования по всем категориям кадрового состава.
2) Оценка требований для доп обучения (fix в положениях принимаемого ст-та )
3) совершить разграничение по уровням и специализации обучения.
4)оценка методов и подходов к обучению.
5)подготовить план-график подготовки и обучения специалистов с учетом выявленных потребностей и временных рамок.
6) задокументировать процессы повышения образования квалификации: разработка модулей кейсов
7) оценка необходимых орг-х и финансовых ресурсов.
Ресурсы:
Предоставленные консультантами курсы повышения квалификации, ассоциации, проф отраслевые объе-я , специалисты из смежных орг-ий, дистанционный материал(видеокурсы)
Уровень подготовленности кадрового состава необходимо оценивать не только как теорет формы (экзамен, зачет) , в итоге – получение сертификата , Но и практич знания осущ-ие внутри аудита СЭМ.
В процессе кадрового обучения м возникнуть доп потребности в обучении, образовательных программах, которые мб вызваны:
-поступление в орг-ию новых сотрудников,
-перевод с одного места на другое,
-при введении к-л доп внеш изменений
-при введении новой оргструктуры на п\п
- изменение стратегии и тактики п\п
- при введении доп внутр и внеш требований
-мотивация для внедрения СЭМ.
При разработке необх учит ряд тенденций и ф-ров, имеющихся на п\п-ии:
-имеется ли sys мотивации
-внедрялись ли на п\п раньше инновационные подходы и системы,
- была ли осущ-на дифф-ция стимулов по разным категориям работников
- какие стимулы были бы эффективны для этого п\п-ия
Формы возможного стимулирования:
-финансовые стимулы
-соц-стимулы (страхование, беспл питание, льготы)
- стимулы перспективы роста (карьерного) , награждение (не матер.)
- гигиенические (отпуск)
-стимулы развития .
Необходимо применить как в фазе разработки элементов СЭМ так и в фазе функционирования.
При установлении порядка стимулирования необходимо учитывать «отрицательную» мотивацию (система штрафов и тд). Выступает в форме мер ответственности за нарушения к-л действия.
По п\п- ию вырабатывается общая схема стим-ия , котр претерп значит детализацию в каждом конкретном подразделении.
Общая направленность системы стимулир-ия выбир кажд. п\п индивидуально на осн анализов собств потребностей и предпочтений :
1. стимулирование для целей лидерства
2. понимание необходимой и важной экол деят-ти
3. ориентация на достижение стратегических целей и результатов.
4. на выполнение эфф-ых тактических действий.
5. иновативная направленность.
47.Система упр-ия операциями и процедурами.
Управление операциями- ориент на выявление тех операций и действий кот-ые связаны со значимыми экол аспектами и соотв целям и задачам экополитики
Упр-ие операциями происходит: - 1)путем установления поддерж-ия документированных процедур для тех ситуаций, кот-ые связ с обозначением выше критериями (экоаспекты, цели , задачи)
2)путем разраб-ки рабочих критерий не сущ-их процедур , но потребность которых хуже выявления.
3) путем создания поддержив процедур для тех видов деят-ти кот уже адекватно отраж выявление критерий.
Управление операциями способно обеспечить:
А) поддержание требуемого уровня экол результативности
Б) постоянное соблюдение треб-ий экол законодательства или иных требований
В) улучшение на пост основе экол результативности и эффекти-ти в тех областях, где орг-ия работает над улучшениями .
Функции:
-поддержание
-улучшение или изменение к лучшему.
Управление операциями происходит путем внедрения опр-ых процедур и видов деят-ти в след формах:
-технич регламенты
-различные многочисл инструкции
-методич указания
-стандарты
Процедуры и операции описыва след позиции:
1.требуемый алгоритм
2. рабочие критерии успешного выполнения
3.дей-ия наступающие в следствии выявления отклонений
4. связь с другими процедурами с помощью ссылок
5. дей-ия при внештатных ситуациях.
Случаи документации процедур и операций
-если они приоритетны и важны
-процедура кот явл важным звеном в технолог процессе п\п-ия
- степень потворяемости
/Порядое обоснования разработки и внедрения операций и процедур д чусеть след факторы:
-Инф-ия о значимых экол аспетах
-инф-ия о сущ рабочих процедурах
-оценить возможность применения пилотных процедур и операций в проц-ссе произв-ва
-степень обученности и квалиф-ии персонала
Алгоритм действий при разр операций и процедур:
1. треб-ся тщательно записать сущ-ую посл-ть дей-ий и применяющихся критериев в случае процедур и операций , нах-ся в практике
2. оценить доп возм-ти и хар-ки изм-ия анализируемой операции.
3. обучить сотрудников, кот выполняют эту процедуру в рабочем процессе
4. внедрение процедуры в основной произв-ый цикл на испытат. срок
5. выявление возникших в процессе опробации несоответствий и несовершенств
6. окончательная корректировка проц-ры или операций распр-х на основное произв-во.
7. установление цикла обновления.
48. Готовность к аварийным ситуациям .
Инцидент-событие, кот привело к аварии или же может привести к ней.
Авария-нежелательное событие приводящее к травмам , повреждениям, заболеваниям вплоть до летального исхода.
Согласно ФЗ: «Авария – разруш сооружений и тех устройств применяемых на опасном произ-ом объекте и неконтролируемом взрыве или выбросе опасных вещ-в.
Нештатная- инциденты , не приводящие к аварии.
ЧС – обстановка на опр территории сложившаяся в рез-те аварии, катастрофы, опасного природного явления, кот-ое может повлечь(повлекло) челов-ие жертвы, ущерб здоровью людей или же опр , а также способные вызвать значит мат-ые и нарушение условий жизни людей.
Орг-ия должна устанавливать и поддерживать процедуры выявления потенциально возможных внештатных ситуаций и аварий с учетом применения ответных действий а также предотвращать и снижать возд-ие на ОС, вызв-ые данными ситуациями.
В проц-ссе оценки готовности орг-ии к авариям и ответным дей-ям необходимо воплощать след ф-ии:
А)предупреждение (предотвр ситуаций)
Б) обучение персонала как в случае аварии, так и предотвр ее.
В)функция купирования очагов аварии в случае ее возн-ия.
Г) купирование возм посл-ий проявл аварийных ситуаций .
41. Ресурсы для внедрения :
-чел спец знания и опыта
-внутр произв инфраструктура
-технологии и оборудование
-финансы
-мат ресурсы
-затраты времени.
Функция ЭМ на п\п дБ делегирована и четко закреплена за конкр-ми специалистами, кот-ые будут реализ-ть эту функцию , либо в рамках созданной группы эм, либо в рамках эколог. Службы п\п-ия с доп функцией.
Целесообразно в группе иметь специалистов:
Высшее руководство:
-руковод-ль предпр-ия
-координатор группы(зам директора по профильному направлению)
Основная рабочая группа:
-специалисты-экологи,
-технологи
-химики
-инженеры разных направлений
-юристы
-экономисты
-прочие специалисты
Консультанты со стороны :
Специалисты конс-ты от сертификац орг-ии
Лица сопровождения:
Технич специалисты мигрируещего хар-ра +мб быть резервная группа.
Технологии и оборудование никогда не меняются в корне \то слишком емкое в материальном плане решение.
По каждому из этапов м видеть разную картину затрат.
Осн затраты, возникающие в рез разработки и внедрения СЭМ , их направления или виды:
-затраты информ-го характера (получение инфы во всех видах из любых источников)
-затраты, связанные с обучением работников п\п-ия
-консалтинговые затраты
-типографские расходы.
Сокращению финансовых расходов м способствовать вндрение сэм на к-л предыдущем этапе
Один стандарт от другого отличает 15-20% расходов. ИСМ меньше 50-60% разноправл систем м-та.
Согласно стандарту , требуется обеспечить доступность реусрсов, кот-ые м понадобиться д внедрения СЭМ.