Критерии показателей

Виды общеобразовательных учреждений

НОШ

ООШ, общеобразовательная школа-интернат  основного общего образования

СОШ, общеобразовательная школа-интернат  среднего (полного) общего образования

СОШ с углубленным изучением отдельных предметов

Лицей, лицей-интернат

Гимназия, гимназия-интернат

1.Уровень реализуемых образовательных программ (на основании заключения аккредитационной комиссии)

Начального общего образования

Начального общего, основного общего образования

Начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования

Начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования.

Основного общего, среднего (полного) общего образования. Может реализовывать программу начального общего образования.

возможна реализация образовательной программы, разработанной на базе основной общеобразовательной программы с учетом особенностей психофизического развития и возможностей обучающихся*

2.Направленность реализуемых образовательных программ и содержательной части программ учебных дисциплин

Общеобразовательная программа, обеспечивающая подготовку в соответствии с федеральными   государственными образовательными стандартами

Общеобразовательная программа, обеспечивающая подготовку в соответствии с федеральными   государственными образовательными стандартами и дополнительную (углубленную) подготовку  

по одному или нескольким предметам

по предметам технического или естественно-научного профиля.

по предметам гуманитарного профиля.

3.Структура классов в соответствии с направленностью изучаемых образовательных программ

Классы I ступени образования

Классы I и II ступеней образования  

Классы I, II и III ступеней образования   

На второй и третьей ступенях образования в каждой параллели не менее 50% классов, в которых обеспечивается  дополнительная (углубленная) подготовка.

Среди 8-11 классов не менее 50% классов, в которых обеспечивается  дополнительная (углубленная) подготовка по предметам технического или естественно-научного профиля.

Среди 5-11 классов не менее 50% классов, в которых обеспечивается  дополнительная (углубленная) подготовка по предметам гуманитарного профиля.

Возможно наличие классов компенсирующего обучения и специальных (коррекционных) классов

Классы с углубленным изучением предметов в каждой параллели.

4.Кадровое обеспечение образовательного процесса

4.1.укомплектованность штатов

100%

100%

100%

100%

100%

100%

4.2.повышение квалификации

доля педагогических работников, прошедших повышение квалификации, в т.ч. по предмету, за последние 5 лет в объеме не менее 72 часов –  не менее 90%

4.3.доля аттестованных

100%**

100%**

100%**

100%**

100%**

100%**

4.4. в т. ч.  на квалификационную категорию

-

-

-

на высшую и первую категорию  - не менее 60%.

на высшую категорию -  не менее 40%.

5.Информационно-техническое оснащение образовательного процесса

5.1. обеспеченность учебными изданиями

доля учебных изданий, рекомендованных федеральным органом управления образованием, в фонде школьной библиотеки  не менее 70%

5.2. книжный фонд на 1 обучающегося

30 книг

30 книг

30 книг

30 книг

25 книг

25 книг

5.3. наличие в ОУ оборудованного кабинета информатики.

-

не менее 1

не менее 1

не менее 1

не менее 1

не менее 1

5.4.количество компьютеров, приходящихся  на 100 обучающихся

10

6

6

6

9

7

5.5.библиотека

наличие

использование библиотеки в качестве справочно-информационного центра, обеспечивающего условия для индивидуальной работы обучающегося

5.6.наличие универсальной лекционной аудитории

-

-

-

+

+

+

5.7.размещение на официальном сайте ОУ в сети интернет ежегодного отчета о результатах самообследования

+

+

+

+

+

+

6.Медико-социальные условия пребывания обучающихся

6.1.обучение проводится только в первую смену

1-х,  5-х, выпускных классов и классов компенсирующего обучения

1-х,  5-х, выпускных классов и классов с углубленным изучением отдельных предметов

6.2. организация медицинского  обслуживания обучающихся

+

+

+

+

+

+

6.3. организация питания обучающихся

+

+

+

+

+

+

7.  Качество подготовки выпускников и обучающихся

7.1. результаты оценки качества предметных достижений обучающихся, выпускников

Справились с диагностическими работами по всем предметам не менее 50% выпускников, обучающихся.

Справились с диагностическими работами по всем предметам не менее 50% выпускников, обучающихся.

По предметам, изучаемым на углубленном уровне, справились с диагностическими работами не менее 90% выпускников, выполнили более 70% заданий тестов - не менее 50%.

7.2. доля участников ЕГЭ, справившихся с обязательными предметами и предметами по выбору

-

-

с обязательными предметами - не ниже среднего значения по Новосибирской области для данного вида ОУ

с обязательными предметами - 100%. Доля участников ЕГЭ,  сдавших экзамены по предметам, изучавшимся по программам, обеспечивающим дополнительную (углубленную) подготовку, с результатом 70 баллов и выше, не  ниже среднего значения по кластеру

7.3. выпускные классы

-

-

-

не менее чем в течение двух последних лет были выпуски из классов с углубленным изучением отдельных предметов

7.4.мониторинг качества образования

-

-

-

обеспечение функционирования системы внутреннего мониторинга качества образования в  ОУ

7.5. участие в олимпиадах и научно-практических конференциях

наличие победителей олимпиад, конференций регионального, всероссийского уровней

Критерии показателей

Виды вечерних (сменных) общеобразовательных учреждений

Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа (В(С)ОШ)

Открытая (сменная) общеобразовательная школа

Центр образования

В(С)ОШ при исправительных учреждениях и воспитательных колониях

1. Уровень и направленность реализуемых образовательных программ (на основании заключения аккредитационной комиссии)

Основного общего, среднего (полного) общего образования, может реализовывать программу начального общего образования; в соответствии с федеральными   государственными образовательными стандартами.

2. Формы, режим обучения

Очно-заочная (вечерняя), заочная при вечернем (сменном) режиме работы.

Очная, очно-заочная (вечерняя), заочная при дневном, вечернем (сменном) режиме работы.

Очная, очно-заочная (вечерняя), заочная при дневном, вечернем (сменном) режиме работы.

Очная, очно-заочная (вечерняя), заочная при дневном,  вечернем (сменном) режиме работы.

3. Структура классов (групп)  в соответствии с направленностью образовательных программ, формой обучения

Все классы (группы) по очно-заочной (вечерней), заочной формам обучения.

Сочетание  классов (групп) с очной,  очно-заочной (вечерней), заочной формой обучения. Не менее 50% классов (групп) с очной формой обучения.

Сочетание  классов (групп) с очной,  очно-заочной (вечерней), заочной формой обучения.  Более 60% классов (групп) с очной формой обучения.

Сочетание  классов (групп) с очной,  очно-заочной (вечерней) формой обучения.

4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

4.1.укомплектованность штатов

100%

100%

100%

100%

4.2.повышение квалификации

доля педагогических работников, прошедших повышение квалификации, в т.ч. по предмету, за последние 5 лет в объеме не менее 72 часов –  не менее 90%

4.3.доля аттестованных

100%*

100%*

100%*

100%*

5.Информационно-техническое оснащение образовательного процесса

5.1. обеспеченность учебными изданиями

доля учебных изданий, рекомендованных федеральным органом управления образованием, в фонде школьной библиотеки  не менее 70%

5.2. книжный фонд на 1 обучающегося

15 книг

15 книг

15 книг

15 книг

5.3. наличие в ОУ оборудованного кабинета информатики.

-

не менее 1

не менее 1

-

5.4.количество компьютеров, приходящихся  на 100 обучающихся

4

4

4

4

5.5.библиотека

наличие

использование библиотеки в качестве справочно-информационного центра, обеспечивающего условия для индивидуальной работы обучающегося

наличие

5.8.размещение на официальном сайте ОУ в сети интернет ежегодного отчета о результатах самообследования

+

+

+

+

7.  Качество подготовки выпускников и обучающихся

7.1. результаты оценки качества предметных достижений

Справились с диагностическими работами по всем предметам не менее 50% выпускников, обучающихся.

7.2. доля участников ЕГЭ, справившихся с обязательными предметами

Доля участников ЕГЭ, справившихся с обязательными предметами, не ниже среднего значения по Новосибирской области по данному виду.

7.3. доля освоивших образовательные программы

Освоили образовательные программы не менее 50% выпускников.

Критерии показателей

Виды образовательных учреждений

Кадетская школа

кадетская школа-интернат

1. Уровень реализуемых образовательных программ (на основании заключения аккредитационной комиссии)

Начального общего образования, основного общего, среднего (полного) общего образования и дополнительные образовательные программы по юридической, физической, психологической и другой специальной подготовке

2. Направленность реализуемых образовательных программ и содержательной части программ учебных дисциплин

Общеобразовательная программа, обеспечивающая подготовку в соответствии с федеральными   государственными образовательными стандартами

3.  Структура классов

Классы I, II и III ступеней образования

4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

4.1.укомплектованность штатов

100%

100%

4.2.повышение квалификации

доля педагогических работников, прошедших повышение квалификации, в т.ч. по предмету, за последние 5 лет в объеме не менее 72 часов – не менее 90%

4.3.доля аттестованных

100%*

100%*

5.Информационно-техническое оснащение образовательного процесса

5.1. обеспеченность учебными изданиями

доля учебных изданий, рекомендованных федеральным органом управления образованием, в фонде школьной библиотеки  не менее 70%

5.2. книжный фонд на 1 обучающегося

30 книг

30 книг

5.3. наличие в ОУ оборудованного кабинета информатики.

не менее 1

не менее 1

5.4.количество компьютеров, приходящихся  на 100 обучающихся

6

6

5.5.библиотека

использование библиотеки в качестве справочно-информационного центра, обеспечивающего условия для индивидуальной работы обучающегося

5.6.размещение на официальном сайте ОУ в сети интернет ежегодного отчета о результатах самообследования

+

+

6.Медико-социальные условия пребывания обучающихся

6.1.обучение проводится только в первую смену

1-х,  5-х, выпускных классов и классов компенсирующего обучения

6.2.организация медицинского  обслуживания обучающихся

+

+

6.3.организация питания обучающихся

+

+

6.4. наличие необходимых условий для проживания кадетов.

-

+

7.  Качество подготовки выпускников и обучающихся

7.1. результаты оценки качества предметных достижений обучающихся, выпускников

Справились с диагностическими работами по всем предметам не менее 50% выпускников, обучающихся.

7.2. доля участников ЕГЭ, справившихся с обязательными предметами и предметами по выбору

Доля участников ЕГЭ, справившихся с обязательными предметами, не ниже среднего значения по Новосибирской области.

7.3. программы дополнительного образования

Освоили программы дополнительного образования не менее 90% выпускников.

Критерии показателей

Виды специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа, общеобразовательная школа-интернат I-VII вид.

Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа, общеобразовательная школа-интернат VIII вида.

1.Уровень и направленность реализуемых образовательных программ (на основании заключения аккредитационной комиссии)

Начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования. Могут реализовывать образовательные программы, разработанные на базе основной общеобразовательной программы с учетом особенностей психофизического развития и возможностей обучающихся с 9 летним или 10 (11) сроком обучения без деления на ступени, обеспечивающие общеобразовательную подготовку в соответствии с государственными требованиями, воспитание, лечение, социальную адаптацию и интеграцию в общество, в том числе средствами трудовой подготовки.

Образовательные программы, разработанные на базе основной общеобразовательной программы с учетом особенностей психофизического развития и возможностей обучающихся с 9 летним или 10 (11) сроком обучения без деления на ступени, обеспечивающие общеобразовательную подготовку в соответствии с государственными требованиями, воспитание, лечение, социальную адаптацию и интеграцию в общество, в том числе средствами трудовой подготовки.

2. Структура классов (групп)  в соответствии с направленностью образовательных программ

Специальные (коррекционные) классы (группы) с ограничением предельной наполняемости в зависимости от вида ОУ.   

3. Кадровое обеспечение образовательного процесса

3.1.  наличие психолога и специалистов в области коррекционной подготовки

+

+

3.2.укомплектованность штатов

100%

100%

3.3.повышение квалификации

Доля педагогических работников, прошедших повышение квалификации за последние 5 лет в объеме не менее 72 часов –  не менее 80%, в том числе по профилю деятельности учреждения – 40%

3.4.доля аттестованных

Аттестованных – 100 % *, в том числе на высшую и 1 квалификационные категории – 30 %.

4.Информационно-техническое оснащение образовательного процесса

4.1. обеспеченность учебными изданиями

Доля учебных изданий, рекомендованных федеральным органом управления образованием, в фонде школьной библиотеки  не менее 70%.

4.2. книжный фонд на 1 обучающегося

20 книг

20 книг

4.3. наличие учебных кабинетов, реабилитационного оборудования в соответствии с профилем деятельности образовательного учреждения.

+

+

4.4. количество компьютеров, приходящихся  на 100 обучающихся

5

-

4.5. размещение на официальном сайте ОУ в сети интернет ежегодного отчета о результатах самообследования

+

+

5. Медико-социальные условия пребывания обучающихся

5.1. организация  питания обучающихся.

+

+

5.2. организация медицинского  обеспечения обучающихся

+

+

5.3. организация деятельности ПМПк.

+

+

6.  Качество подготовки выпускников и обучающихся

6.1. результаты оценки качества предметных достижений обучающихся, выпускников

Справились с диагностическими работами по всем предметам не менее 50% выпускников, обучающихся.

-

6.2. доля участников ЕГЭ, справившихся с обязательными предметами и предметами по выбору

Доля участников ЕГЭ, ГИА справившихся с обязательными предметами, не ниже среднего значения по Новосибирской области для данных видов ОУ

-

6.3. дополнительные критерии

-

Положительные результаты экзамена по трудовому обучению.

Критерии показателей

Виды образовательных учреждений начального профессионального образования

Профессиональное училище

Профессиональный лицей

Уровень и направленность реализуемых образовательных программ

1.1. Уровень реализуемых образовательных программ (на основании заключения аккредитационной комиссии)

Начального профессионального образования, возможна реализация образовательной программы, разработанной на базе основной общеобразовательной программы.

Начального профессионального образования, возможна реализация образовательной программы, разработанной на базе основной общеобразовательной программы.

1.2. Направленность реализуемых образовательных программ

Профессиональные программы, обеспечивающие подготовку рабочих и специалистов по профессиям и специальностям в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами. Программы профессиональной подготовки и дополнительные образовательные программы.

Профессиональные программы, обеспечивающие подготовку рабочих и специалистов по профессиям и специальностям в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами, в том числе обеспечивающие приобретение обучающимися более высокого уровня квалификации (более высокого разряда по рабочей профессии). Программы профессиональной подготовки и дополнительные образовательные программы.

2. Организация образовательного процесса

2.1. Структура групп

Группы в соответствии с направленностью изучаемых образовательных программ

Группы в соответствии с направленностью изучаемых образовательных программ, в том числе обеспечивающие приобретение обучающимися более высокого уровня квалификации (более высокого разряда по рабочей профессии) - 25%

2.2. Кадровое обеспечение образовательного процесса

2.2.1. педагогических работников (в том числе мастеров производственного обучения) с высшим образованием

50 %

60 %

2.2.2. доля аттестованных педагогических работников (в том числе мастеров производственного обучения)

70%

80%

2.2.3. квалификация мастеров производственного обучения по профессии

выше квалификации, установленной для выпускников.

2.2.4. доля педагогических работников (в том числе мастеров производственного обучения), прошедших повышение квалификации,  за последние 5 лет в объеме не менее 72 часов

70 %

80%,

с высшей  квалификационной категорией – 20 %

2.3. Информационно-техническое оснащение образовательного процесса

2.3.1. использование средств ВТ и мультимедийных пособий в учебном процессе.

-

+

2.3.2. размещение на официальном сайте ОУ в сети интернет ежегодного отчета о результатах самообследования

+

+

2.3.3. обеспеченность учебными изданиями

Доля учебных изданий, рекомендованных федеральным органом управления образованием, в фонде библиотеки  не менее 80%

2.3.4. книжный фонд на 1 обучающегося

Обеспечение основной учебной литературой (учебники и учебные пособия) из расчета не ниже 1 экз. на одного обучающегося

2.3.5. наличие в ОУ оборудованного кабинета информатики.

Не менее 1

2.3.6. количество компьютеров, приходящихся  на 100 обучающихся

2

3

2.3.7. библиотека

Наличие

Использование библиотеки в качестве справочно-информационного центра, обеспечивающего условия для индивидуальной работы.

2.4. Материально техническое обеспечение образовательного процесса

Доля аттестованных учебных кабинетов, лабораторий, мастерских – 80 %.

Оснащенность учебных кабинетов  и учебно-производственных помещений по паспорту комплексного методического обеспечения  70 % .

Доля аттестованных учебных кабинетов, лабораторий, мастерских – 90 %

Оснащенность учебных кабинетов и учебно-производственных помещений по паспорту комплексного методического обеспечения 80 % .

2.5. Результаты оценки качества подготовки обучающихся, выпускников по теоретическому курсу обучения

Справились с диагностическими работами по всем предметам не менее 50% выпускников, обучающихся.

Справились с диагностическими работами по всем предметам не менее 60% выпускников, обучающихся.

2.6. Результаты оценки качества подготовки обучающихся, выпускников по практическом курсу обучения

Справились с диагностическими работами не менее 60% выпускников, обучающихся.

Справились с диагностическими работами по всем предметам не менее 70% выпускников, обучающихся

Дополнительные критерии

Наличие системы мониторинга качества образования обучающихся

Наличие системы мониторинга качества образования обучающихся. Наличие победителей конкурсов, олимпиад областного, всероссийского уровня.

Критерии показателей

Виды образовательных учреждений начального профессионального образования

Профессиональное училище

Профессиональный лицей

1. Уровень и направленность реализуемых образовательных программ

1.1. Уровень реализуемых образовательных программ (на основании заключения аккредитационной комиссии)

Начального профессионального образования, возможна реализация образовательной программы, разработанной на базе основной общеобразовательной программы.

Начального профессионального образования, возможна реализация образовательной программы, разработанной на базе основной общеобразовательной программы.

1.2. Направленность реализуемых образовательных программ

Профессиональные программы, обеспечивающие подготовку рабочих и специалистов по профессиям и специальностям в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами. Программы профессиональной подготовки и дополнительные образовательные программы.

Профессиональные программы, обеспечивающие подготовку рабочих и специалистов по профессиям и специальностям в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами, в том числе обеспечивающие приобретение обучающимися более высокого уровня квалификации (более высокого разряда по рабочей профессии). Программы профессиональной подготовки и дополнительные образовательные программы.

2. Организация образовательного процесса

2.1. Структура групп

Группы в соответствии с направленностью изучаемых образовательных программ

Группы в соответствии с направленностью изучаемых образовательных программ, в том числе обеспечивающие приобретение обучающимися более высокого уровня квалификации (более высокого разряда по рабочей профессии) - 25%

2.2. Кадровое обеспечение образовательного процесса

2.2.1. педагогических работников (в том числе мастеров производственного обучения) с высшим образованием

50 %

60 %

2.2.2. доля аттестованных педагогических работников (в том числе мастеров производственного обучения)

70%

80%

2.2.3. квалификация мастеров производственного обучения по профессии

выше квалификации, установленной для выпускников.

2.2.4. доля педагогических работников (в том числе мастеров производственного обучения), прошедших повышение квалификации,  за последние 5 лет в объеме не менее 72 часов

70 %

80%,

с высшей  квалификационной категорией – 20 %

2.3. Информационно-техническое оснащение образовательного процесса

2.3.1. использование средств ВТ и мультимедийных пособий в учебном процессе.

-

+

2.3.2. размещение на официальном сайте ОУ в сети интернет ежегодного отчета о результатах самообследования

+

+

2.3.3. обеспеченность учебными изданиями

Доля учебных изданий, рекомендованных федеральным органом управления образованием, в фонде библиотеки  не менее 80%

2.3.4. книжный фонд на 1 обучающегося

Обеспечение основной учебной литературой (учебники и учебные пособия) из расчета не ниже 1 экз. на одного обучающегося

2.3.5. наличие в ОУ оборудованного кабинета информатики.

Не менее 1

2.3.6. количество компьютеров, приходящихся  на 100 обучающихся

2

3

2.3.7. библиотека

Наличие

Использование библиотеки в качестве справочно-информационного центра, обеспечивающего условия для индивидуальной работы.

2.4. Материально техническое обеспечение образовательного процесса

Доля аттестованных учебных кабинетов, лабораторий, мастерских – 80 %.

Оснащенность учебных кабинетов  и учебно-производственных помещений по паспорту комплексного методического обеспечения  70 % .

Доля аттестованных учебных кабинетов, лабораторий, мастерских – 90 %.

Оснащенность учебных кабинетов и учебно-производственных помещений по паспорту комплексного методического обеспечения 80 % .

2.5. Результаты оценки качества подготовки обучающихся, выпускников по теоретическому курсу обучения

Справились с диагностическими работами по всем предметам не менее 50% выпускников, обучающихся.

Справились с диагностическими работами по всем предметам не менее 60% выпускников, обучающихся.

2.6. Результаты оценки качества подготовки обучающихся, выпускников по практическом курсу обучения

Справились с диагностическими работами по всем предметам не менее 60% выпускников, обучающихся.

Справились с диагностическими работами по всем предметам не менее 70% выпускников, обучающихся

2.7. Дополнительные критерии

Наличие системы мониторинга качества образования обучающихся

Наличие системы мониторинга качества образования обучающихся. Наличие победителей конкурсов, олимпиад областного, всероссийского уровня.