Будь умным!

У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

экономика Часть 3 макроэкономИка ОМСК 2007 Министерство тра

Работа добавлена на сайт samzan.net:


И.  В.  МОРОзов

Методические  указания

к  семинарским  и  практическим  занятиям

при  изучении  курса  «экономика»

Часть 3

макроэкономИка

ОМСК  2007

Министерство транспорта Российской Федерации

Федеральное агентство железнодорожного транспорта

Омский государственный университет путей сообщения

_________________________

И. В.  Морозов

Методические  указания

к  семинарским  и  практическим  занятиям

при  изучении  курса  «экономика»

Часть 3

макроэкономИка

Утверждено редакционно-издательским советом университета

Омск  2007

УДК 330.1(075)

ББК  65.01.Я73

        М80

Методические  указания  к  семинарским  и  практическим  занятиям при  изучении  курса  «Экономика». Часть 3. Макроэкономика / И. В. Мо-розов; Омский гос. ун-т путей сообщения. Омск, 2007. 46 с.

Издание является продолжением методических указаний, опубликован-ных в первой и второй частях, и включает в себя практические задания, контрольные вопросы по темам, темы рефератов и список литературы для выполнения заданий и изучения раздела «Макроэкономика» по курсу «Экономика». Во введении к работе содержатся указания для студентов заочного отделения по выбору темы и практического задания контрольной работы.

Предназначены для студентов неэкономических специальностей очной и заочной форм обучения.

Библиогр.:  32 назв. Табл. 10.

Рецензенты: канд. экон. наук, доцент Т. А. Еременко;

                     канд. техн. наук, доцент Ю. А. Усманов.

 

__________________________

© Омский гос. университет

 путей сообщения, 2007

 


ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение…………………………………………………………………...

5

Тема 9. Национальная экономика и измерение ее результатов …..………

8

Тема 10. Совокупный спрос и совокупное предложение …..……………..

13

Тема 11. Потребление, сбережения и инвестиции ………………………...

16

Тема 12. Равновесный объем производства и мультипликатор ………….

21

Тема 13. Макроэкономическая нестабильность: цикличность, инфляция и безработица ………………………………………………………………..

24

Тема 14. Финансы и фискальная политика .……………………………….

29

Тема 15. Рынок денег и денежно-кредитная политика ..………………….

32

Тема 16. Экономический рост и мировое экономическое развитие .…….

37

Тема 17. Переходная экономика  России…..……………………………….

40

Библиографический список………………………………………………….

43


ВВЕДЕНИЕ

Современный курс экономической теории состоит из двух равноправных частей – микроэкономики и макроэкономики. Несмотря на их тесную взаимосвязанность обе части  являются относительно самостоятельными блоками экономических взаимосвязей и потому важными для познания закономерностей их функционирования.

Раздел макроэкономики не просто дополняет микроэкономический анализ рынка. Со времен Дж. Кейнса макроэкономический анализ прочно связан с выведенными на его основе «рецептами» по участию государства в регулировании экономики страны. Через теорию развития национального хозяйства как единого целостного организма формируется экономическая политика государства, строятся прогнозы темпов развития экономики страны и изменений ее структуры.

Раздел макроэкономики охватывает и теорию переходности состояния российского хозяйства. Знания макроэкономической статики и динамики особенно актуальны в момент рыночной трансформации экономики России в процессе ее реформирования. Они дают студентам возможность осмыслить происходящие в стране и мировом хозяйстве перемены. Благодаря этому у будущих специалистов способен сформироваться творческий, креативный тип мышления и собственное отношение к проводимым в хозяйстве страны преобра-зованиям.

Представляемые к рассмотрению студентов методические указания разработаны в помощь им при подготовке к занятиям и охватывают вопросы для самоконтроля, темы рефератов, а также тесты и задачи, основное содержание которых посвящено макроэкономическому разделу курса. Раздел макроэкономики включает в себя с девятой по семнадцатую темы курса «Экономика». Он является продолжением курса, поэтому его цели и задачи совпадают с общими целями и задачами курса. Нумерация тем с девятой по семнадцатую сохраняется в данном пособии в соответствии с порядком тем в учебно-тематическом плане курса «Экономика». В макроэкономике анализируются рыночное функционирование национальных хозяйств, их взаимодействие в мировой экономике и особенности переходных состояний национальной экономики.

Вместо планов семинарских занятий и заданий для самостоятельной ра боты (как для студентов дневного отделения) студентам заочного отделениия предлагается выполнение контрольной работы. В процессе выполнения работы студенты могут опираться не только на предложенную им по теме литературу, но и использовать источники информации, размещенные на следующих официальных сайтах Интернета:

а) Центрального банка России – http: //www.cbr. ru;

б) Министерства финансов России – http: //www. minfin. ru;

в) Госкомстата России – http: //www. gks. ru;

г) Института экономики переходного периода – http: //www. iet. ru;

д) Центра макроэкономического анализа и краткосрочного прогнозирования – http: //www. forecast. ru.

Контрольная работа студентов заочного отделения выполняется по выбранному варианту и включает в себя теоретическую часть и практическое задание. Поскольку осваиваемый студентами дневного и заочного отделений вуза объем курса совпадает, порядковый номер и план семинарского занятия студентов дневного отделения соответствует порядковому номеру варианта и плану темы теоретической части контрольной работы студентов заочного отделения.

Номер варианта контрольной работы выбирается по сумме двух последних цифр шифра зачетной книжки студента. В соответствии с номером варианта студент выбирает тему в разделе «Планы семинарских занятий» работы «Методические указания к семинарским занятиям при изучении курса «Экономика». Часть 1» (И. В. Морозов, Т. Б. Суржикова). Таким способом определяется соответствующий номерам с первого по семнадцатый планов семинарских занятий вариант темы контрольной работы. Если итогом сложения двух последних цифр шифра получилась цифра 18, то выбирается первый вариант контрольной работы, а если итогом сложения стала цифра 0, то выбирается второй вариант контрольной работы.

Практическое задание контрольной работы студентов заочного отделения выбирается в соответствии с вариантом темы контрольной работы. Практические задания для вариантов контрольной работы с первого по восьмой студент выбирает по соответствующей теме в разделе «Задания для самостоятельной работы» работы «Методические указания к семинарским и практическим занятиям при изучении курса «Экономика». Часть 2. Микроэкономика» (И. В. Морозов, Т. Б. Суржикова). Практические задания для вариантов контрольной ра-боты с девятого по семнадцатый студент выбирает по соответствующей теме в разделе «Задания для самостоятельной работы» настоящего издания.

Номер практического задания выбирается по последней цифре шифра зачетной книжки студента и номеру варианта контрольной работы в соответствии с таблицей, приведенный во введении (знак «+» означает, что вместо одного сложного задания предусмотрено два более простых; буквы а, б, в, г, д, е, ж означают необходимые для решения пункты того номера задания, который указан перед буквами).

Например, если две последние цифры шифра зачетной книжки студента  55, то по их сумме студент выбирает десятый вариант контрольной работы. Соответствующая варианту тема расположена в первой части методических указаний, а последняя цифра 5 шифра зачетной книжки студента означает, что из заданий для самостоятельной работы к теме 10, расположенных в третьей части методических указаний, студент выбирает практическое задание 5.

Выбрав вариант теоретической части задания, студент должен изучить рекомендуемую и другую самостоятельно подобранную литературу. На основе изученной литературы раскрываются теоретические вопросы темы и решается выбранное по таблице практическое задание к теме.

Объем контрольной работы должен составлять 15 – 20 стандартных листов формата А4, заполненных текстом с одной стороны (шрифт – Times New Roman, размер – 14, межстрочный интервал – полуторный). Первой страницей является титульный лист, на котором последовательно сверху вниз отражаются следующие данные: название университета; тема работы; фамилия исполнителя, а также специальность и шифр зачетной книжки студента; фамилия рецензента; город и год. На второй странице приводится план работы, а в тексте выделяются разделы, соответствующие плану работы. В конце работы необходимо в алфавитном порядке указать использованную литературу, библиографическое описание которой приводится по ГОСТ 7.1-84 (протокол № 15 от 28.05.99).

Выбор номера практического задания для контрольной работы

по последней цифре шифра зачетной книжки студента и

номеру варианта контрольной работы

Номер варианта контрольной работы

Вариант последней цифры шифра

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

2 + 5в, г

1 + 5а, б

2 + 5в, г

3 + 5д, е

4 + 5е, ж

1 + 5а, б

2 + 5в, г

3 + 5д, е

4 + 5е, ж

1 + 5а, б

2

2

1

2

3

4

1

2

3

4

1

3

5

6

2

3

4

5

6

2

3

4

4

2

1

2

3

4

5

6

9

10

1

5

4

1

2

3

4

5

6

1

2

3

6

3

1

2

3

4

5

6

8

1

2

7

4

1

2

3

4

5

6

1

2

3

8

10

1

2

3

4

5

6

7

8

9

9

3

1

2

3

4

5

6

7

1

2

10

4

1

5

3

4

5

6

7

1

3

11

4

5

6

3

4

5

6

7

3

9

12

8

1

2

3

7

8

1

2

3

7

13

6

1

5

1

10+12

5

6

7

8

9

14

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

15

6

1

2

3

10

11

6

1

2

3

16

10

1

12+14

15

16

5

17

7

8

9

17

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

Тема 9. НАЦИОНАЛЬНАЯ  ЭКОНОМИКА  И  ИЗМЕРЕНИЕ

ЕЕ  РЕЗУЛЬТАТОВ

Задания для самостоятельной работы

1. Кругооборот расходов и доходов в закрытой экономической системе характеризуется следующими потоками: 900 млрд р. – заработная плата; 40 млрд р. – сбережения и чистые частные внутренние инвестиции; 60 млрд р.– нераспределенная прибыль корпораций; 100 млрд р. – дивиденды; 700 млрд р. – потребительские расходы домохозяйств; 200 млрд р. – пенсии, стипендии, пособия; 300 млрд р. – подоходные налоги; 150 млрд р. – налоги на прибыль корпораций; 200 млрд р. – государственные закупки товаров и услуг.

Рассчитав потоки перемещения денежных средств между различными секторами экономики, заполните табл.1.

Т а б л и ц а  1

Связи в кругообороте национальной экономики

От / к

Домохозяйствам

Предпринимателям

Государству

Сектору имущества

Всего

 Домохозяйств

 Предпринимателей

 Государства

 Сектора имущества

 Всего

2. Предположим, что Петров, купив семена на 500 р., вырастит урожай овощей и продаст его Иванову за 3000 р. Иванов продаст одну часть урожая на консервную фабрику за 1500 р., а другую часть продаст в розницу всем желающим для личного потребления на сумму 2000 р. На фабрике из купленных у Иванова овощей изготовят консервы, которые будут проданы оптом за 3500 р. Оптовый торговец продаст их розничным торговцам за 4500 р., а розничные торговцы выручат от продажи консервов валовой доход в размере 7000 р. В результате этих действий валовой национальный продукт страны увеличится на:

а) 22000 р.; б) 21500 р.; в) 9000 р.; г) 6500 р.

3. Об экономике имеются следующие данные (в млрд р.): валовой национальный продукт – 7888, амортизационные отчисления – 538, нераспределенная прибыль корпораций – 350, взносы на социальное страхование – 385, трансферты государства частным лицам – 540, налоги на прибыль корпораций – 145, подоходные налоги с граждан – 685, косвенные налоги на бизнес – 440. Рассчитайте:

а) чистый национальный продукт; б) национальный доход; в) личный доход; г) располагаемый доход.

4. Пусть страна А характеризуется следующими данными (в млрд р.): потребительские расходы – 245, арендная плата – 14, валовые частные внутренние инвестиции – 60, доходы от собственности – 31, чистый экспорт – 27, дивиденды – 16, заработная плата наемных работников – 221, косвенные налоги на бизнес – 18, нераспределенная прибыль корпораций – 21, прибыль корпораций – 56, государственные закупки товаров и услуг – 72, чистые частные внутренние инвестиции – 33. Рассчитайте:

а) ВНП по доходам; б) ВНП по расходам; в) ЧНП; г) национальный доход.

5. Допустим, что по стадиям производство хлеба составило следующую величину выручки от продаж (в р.): выращивание пшеницы – 4, производство муки – 6, выпечка хлеба – 12, доставка хлеба в магазин – 20. Рассчитайте добавленную стоимость на каждой стадии производства хлеба.

6. Исходя из данных табл. 2 рассчитайте реальный ВНП и укажите в каждом конкретном случае, инфлируете вы или дефлируете показатель номинального ВНП.

Т а б л и ц а  2

Динамика номинального ВНП и индекс цен

Показатель

Год

1947

1956

1967

1973

1978

1983

 Номинальный ВНП (в млрд р.)

 Индекс цен в процентах

(1982 г. – 100 %)

235,2

22,1

428,2

28,1

816,4

35,9

1359,3

49,5

2249,7

72,2

3405,7

103,9

7. На основе представленных в табл. 3 данных рассчитайте отсутствующие показатели номинального ВНП, реального ВНП и дефлятора ВНП. В качестве базисного года используйте 1982 г.

Т а б л и ц а  3

Динамика ВНП и индекс цен

Год

Показатель

номинальный ВНП (млрд р.)

реальный ВНП (млрд р.)

дефлятор ВНП

 1995

 2000

 2005

2508,2

–

5233,2

3192,4

3166,0

–

–

1,000

1,263

8. Выберите верный ответ.

Предположим, что ВНП увеличился с 500 млрд р. до 600 млрд р., а дефлятор ВНП – со 125 до 150. При таких условиях величина реального ВНП:

а) не изменится; б) увеличится; в) уменьшится; г) неизвестна из-за нехватки данных; д) все предыдущие ответы неверны.

9. Выберите верный ответ.

Что из перечисленного включается в состав ВНП:

а) ежемесячные денежные переводы, получаемые студентами от родителей;

б) продажи акций компании «Лукойл»;

в) стипендии студентам;

г) покупка студентом нового учебника по экономике?

10. Выберите два верных ответа.

Российский программист написал программу для немецкой частной фирмы у себя дома на компьютере фирмы. Его доход будет включен в:

а) ВВП России; б) ВНП России; в) ВВП Германии; г) ВНП Германии.

11. Выберите верный ответ.

Какой из перечисленных элементов расходов домохозяйств включается в состав ВНП:

а) покупка подержанного автомобиля у знакомого;

б) покупка новых акций у брокера;

в) покупка облигации сберегательного займа в коммерческом банке;

г) покупка новой авторучки взамен утерянной?

12. Выберите верный ответ.

Какой из перечисленных элементов не включается в состав валового внутреннего продукта, рассчитанного по доходам:

а) косвенные налоги;

б) прибыль зарубежных фирм, расположенных на территории данной страны;

в) заработная плата иностранцев, проживающих на территории страны;

г) дивиденды, полученные жителями страны, имеющими акции зарубежных фирм?

Контрольные вопросы

1. Назовите основные потоки в простейшей и финансовой моделях народнохозяйственного кругооборота, направленные от одного субъекта к другому. Почему поток экспорта направлен от заграницы к предпринимателям, а поток импорта – от предпринимателей к загранице?

2. Дайте определение валового национального продукта (ВНП), назовите его составные части (при подсчете по доходам и по расходам). Что и почему включается в термин «расходы и платежи, не связанные с выплатой дохода»?

3. Какие элементы валового общественного продукта не входят в состав ВНП? Охарактеризуйте экономический смысл этих элементов.

4. Назовите способы подсчета ВНП и расшифруйте термин «добавленная стоимость».

5. Назовите элементы различия ВНП и валового внутреннего продукта (ВВП) и способы подсчета одного из другого.

6. Дайте определение амортизации. Какова связь амортизации с инвестициями?

7. Каково экономическое значение чистого национального (внутреннего) продукта и национального дохода и как они вычисляются из ВНП (ВВП)?

8. Как посчитать располагаемый доход из национального и на какие две части он делится?

9. Дайте определение номинального ВНП, реального ВНП и дефлятора ВНП. Как они связаны между собой?

Темы рефератов

1. Влияние статистических расчетов ВВП на оценку динамики развития российской экономики.

2. Способы статистического учета теневой экономической деятельности в структуре создаваемого и реализуемого ВВП.

Литература

[1; 2; 8; 26; 29].

Тема 10. СОВОКУПНЫЙ  СПРОС  И  СОВОКУПНОЕ  ПРЕДЛОЖЕНИЕ

Задания для самостоятельной работы

1. Взаимосвязь между уровнем цен и размерами совокупного спроса (AD) и совокупного предложения (AS) задана так:

         Уровень цен (коэффициент)

 1;    1,1;   1,2;   1,3;   1,4;   

         Размеры AD (млрд р.)

200; 180;   160;  140;  120;

         Размеры AS (млрд р.)

100; 110;   125;  140;  160.

Если первоначально уровень цен в экономике был равен единице, то:

1.1. на рынке благ имело место:

а) равновесие; б) избыточное предложение; в) избыточный спрос; г) нельзя дать однозначный ответ;

1.2. равновесный объем производства будет достигнут при изменении уровня цен на:

а) 0 %; б) +30 %; в) +130 %; г) –30 %;

1.3. номинальный объем производства при достижении равновесия:

а) возрос на 82 %; б) возрос на 70 %; в) возрос на 40 %; г) остался неизменным;

1.4. реальный объем при достижении равновесия:

а) упал на 40 %; б) остался неизменным; в) возрос на 20 %; г) возрос на 40 %.

Найдите верный вариант ответа по каждому из пунктов.

2. Выберите вариант, соответствующий установлению равновесия, если кривая совокупного спроса пересекает кривую совокупного предложения на 1) кейнсианском; 2) классическом; 3) промежуточном отрезке:

а) изменение величин совокупных спроса и предложения при неизменном уровне цен;

б) изменение величины совокупного предложения при неизменных значениях уровня цен и величины совокупного спроса;

в) изменение величины совокупного спроса при неизменных значениях уровня цен и величины совокупного предложения;

г) изменение уровня цен при неизменных величинах совокупных спроса и предложения;

д) изменение уровня цен и величины совокупного спроса  при неизменной величине совокупного предложения;

е) изменение уровня цен и величин совокупных спроса и предложения;

ж) изменение уровня цен и величины совокупного предложения при неизменной величине совокупного спроса.

3. Предположим, что параметры совокупных спроса и предложения имеют следующие значения:

         Совокупный спрос (млрд р.)

100; 200;   300;  400;  500;   

         Уровень (индекс) цен (процентов)

300; 250;   200;  150;  150;

         Совокупное предложение (млрд р.)

400; 400;   300;  200;  100.

а) Постройте графики совокупных спроса и предложения и определите равновесные уровень цен и реальный объем производства. Будет ли достигнут в состоянии равновесия уровень полной занятости? Обоснуйте свой ответ.

б) Предположим, что покупатели дополнительно готовы приобрести реальный объем производства на 200 млрд р. при любом данном уровне цен. Определите: новые равновесные уровень цен и реальный объем производства;  участок кривой совокупного предложения, на котором возникло равновесие.

4. Даны следующие параметры совокупного предложения (AS):

         Уровень цен (коэффициент)

1,6; 1,8; 2,2; 1,6; 2,4; Р1;  Р2; 1,7;

         Размеры AS (млрд р.)

30;  40;  50;  20;  50; 10; 42;   Q.

Что вы можете сказать о:

а) величине потенциального ВВП; б) уровне цен Р1; в)  уровне цен Р2; г) объеме национального производства Q?

5. В прошлом году потенциальный ВНП составил 5000. Кривая совокупного спроса имеет вид: AD = 5200 – 2Р. В текущем году потенциальный ВНП вырос на 0,5 %. В итоге уравнение совокупного спроса приняло вид: AD = 5245 – 2Р. Как изменился уровень цен за прошедший период?

6. Долгосрочная кривая совокупного предложения AS представлена как У = 2000. Краткосрочная кривая AS горизонтальна на уровне цен Р = 1. Кривая совокупного спроса AD задана уравнением: У = 2М / Р. Предложение денег М равно 1000. В результате ценового шока краткосрочная кривая AS поднялась до уровня Р = 1,25. Каковы координаты точки краткосрочного равновесия в экономике, установившегося после шока? Насколько центральный банк страны должен увеличить предложение денег, чтобы восстановить исходный уровень выпуска продукции?

7. Совокупный спрос (AD) и совокупное предложение (AS) характеризуются следующей динамикой:

         Уровень цен (процентов)

 

250;   225;   200;   175;   150;   125; 125; 125; 100;   

         Размеры AS (млрд р.)

2000; 2000; 1900; 1700; 1400; 1000; 500;   0;     -- ;

         Размеры AD (млрд р.) по трем вариантам:

        I

1400; 1500; 1600; 1700; 1800; 1900;   -- ;  -- ; 2000;

        II

1900; 2000; 2100; 2200; 2300; 2400;   -- ;  -- ; 2500;

        III

 400;   500;   600;   700;   800;   900;   -- ;  -- ; 1000.

а) Постройте график совокупного предложения и соответствующие трем вариантам графики совокупного спроса.

б) Определите равновесные уровни цен и объемы производства для каждого из трех вариантов, дайте их характеристику (по участку кривой и сравнению с полученными ответами по другим вариантам).

Контрольные вопросы

1. Дайте определение совокупного спроса и назовите элементы его структуры.

2. Назовите эффекты, объясняющие кривую совокупного спроса, и неценовые факторы сдвига кривой. Какие факторы влияют на динамику каждого из элементов структуры совокупного спроса?

3. Почему горизонтальный участок кривой совокупного предложения называется кейнсианским, а вертикальный – классическим? Объясните причину одновременности роста параметров совокупного предложения на промежуточном участке.

4. Объясните, как устанавливается равновесие на кейнсианском участке кривой совокупного предложения.

5. В чем заключается эффект храповика? Чем он объясняется и каковы его последствия? Всегда ли действует эффект храповика?

6. Как, по мнению неоклассиков, гибкость цен и заработных плат влияет на характер кривой совокупного предложения? Как неоклассики это объясняют?

7. Назовите факторы, приводящие к нестабильности величины инвестиций. Как они отражаются на динамике совокупного спроса, и к каким последствиям, по мнению кейнсианцев, это приводит?

Темы рефератов

1. Динамика совокупного спроса в постсоветской экономике России.

2. Различие взглядов экономических школ по поводу характеристики совокупного спроса и его роли в современной рыночной экономике.

Литература

[3; 5; 6; 9; 14; 18; 29].

Тема 11. ПОТРЕБЛЕНИЕ,  СБЕРЕЖЕНИЯ  И  ИНВЕСТИЦИИ

Задания для самостоятельной работы

1. Выберите верный вариант ответа.

Предельная склонность к потреблению - это:

а) прирост потребления по отношению к приросту сбережений;

б) соотношение между объемами потребления и дохода;

в) прирост объема потребления на единицу прироста дохода;

г) все ответы неверны.

2. Выберите верный вариант ответа.

Известно, что располагаемый доход равен 2000 млрд р., а объем расходов на потребление составляет 1600 млрд р. В этом случае величина 0,8 будет характеризовать:

а) среднюю склонность к сбережениям;

б) предельную склонность к сбережениям;

в) среднюю склонность к потреблению;

г) предельную склонность к потреблению.

3. Предположим, что предприниматели имеют возможность осуществить три инвестиционных проекта. Для осуществления проекта. А необходимо инвестировать 100 млн р. при предельной эффективности капиталовложений 10 % годовых. Для проекта Б эти показатели составляют соответственно 70 млн р. и 12 % годовых, а для проекта В – 50 млн р. и 6 % годовых. Номинальная ставка процента равна 11 % годовых. Определите объем инвестиционного спроса предпринимателей, если ожидаемый темп инфляции составляет 4 % годовых.

4. Заполните табл. 4. Постройте графики потребления, сбережения и дохода.

Т а б л и ц а  4

Данные по доходу и потреблению для расчета сбережений и склонности агентов к сбережению и потреблению

Показатель

Динамика показателя

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

  Уровень производства и дохода (млрд р.)

  Потребление (млрд р.)

  Сбережения (млрд р.)

 Средняя склонность к потреблению

 Средняя склонность к сбережениям

 Предельная склонность к потреблению

370

375

390

390

410

405

430

420

450

435

470

450

490

465

510

480

530

495

550

510

О к о н ч а н и е  т а б л.  4

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

 Предельная склонность к сбережениям

5. Функция потребления имеет вид: С = 100 + 0,9DI. Динамика располагаемого дохода DI (млрд р.) такова: 600; 800; 1000; 1200; 1400.

а) Рассчитайте потребительские расходы и сбережения при данных значениях располагаемого дохода, составив таблицу их сопоставления с соответствующими значениями дохода.

б) Рассчитайте предельную склонность к потреблению и сбережению.

в) Найдите величину мультипликатора расходов.

6. В экономике имеются три инвестиционных проекта, рассчитанных на год. Объемы инвестиций составляют a, 3b и 50 млн р., а процентный прирост вложенных средств – b, 2b и 13 % соответственно. Параметры a и b по вариантам указаны в табл. 5. Найдите объем инвестиций в экономике при ставке процента 11 %.

Т а б л и ц а  5

Параметры инвестиционных процессов по вариантам

Параметр

Вариант

1

2

3

4

5

6

7

8

а

b

40

8

12

3

48

2

56

7

14

2

60

6

20

4

36

3

7. Предположим, что в экономике нет инвестиционных объектов, которые имели бы ожидаемую норму чистой прибыли 25 % и более, но есть инвестиционные объекты на одну и ту же сумму в 10 млрд р. каждый. Ожидаемая норма чистой прибыли таких объектов имеет для первого из объектов пределы от 20 до 25 %, а для каждого последующего объекта вилка пределов нормы чистой прибыли на 5 % ниже предыдущего. Постройте график ранжирования инвестиционных проектов. Определите величину осуществляемых инвестиций, если реальная ставка процента составляет: а) 15 %; б) 10 %; в) 5 %.

8. Предположим, что фирма рассматривает семь инвестиционных проектов, размеры ожидаемой нормы прибыли которых таковы:

         Проекты

А;  Б;  В;   Г;    Д;   Е;  Ж;

         Ожидаемая норма прибыли (процентов)

12;  8;   7;  15;  25; 11;    9.

Ответьте на следующие вопросы:

а) если фирма собирается брать кредит под 10 % годовых, то какие из проектов будут вне всякого сомнения прибыльными?

б) если процентная ставка на момент взятия кредита составит 13 %, то какие проекты можно назвать неприбыльными?

9. Предположим, что обучение по некоторой специальности увеличивает годовой доход выпускников (по сравнению с альтернативным доходом без обучения этой специальности) на а тыс. р. Предположим далее, что единственной целью поступления на платное обучение является увеличение собственных доходов, а ставка процента составляет b процентов годовых. Параметры а и b даны в табл. 6.

Т а б л и ц а  6

Параметры прироста годовой доходности выпускников и ставки процента по вкладам по вариантам

Параметр

Вариант

1

2

3

4

5

6

7

8

а

b

2,4

6

2,1

3

4

8

1,2

3

4,8

12

1

2

4,9

7

6

6

Определите по каждому из вариантов, до какой максимальной величины стоимости обучения поступление на данную специальность выгодно.

Контрольные вопросы

1. Сформулируйте основной психологический закон, выведенный
Дж. Кейнсом.

2. В чем разница между понятиями средней и предельной склонности агентов к делению дохода на две части? Почему количественно эти понятия выражаются в долях, а сумма как средних, так и предельных склонностей неизменно равна единице?

3. Что показывают графики потребления и сбережения углом своего наклона к горизонтальной координатной оси?

4. Охарактеризуйте взаимосвязь дохода с потреблением и сбережениями в точке, называемой уровнем порогового дохода.

5. Какой основной фактор, кроме ставки процента, влияет на инвестиции? Охарактеризуйте тип зависимости (прямая или обратная) от ставки процента, характерный для финансовых инвестиций, а также для спроса на автономные инвестиции.

6. Назовите вид инвестиций, прямо зависящий от динамики национального дохода. Какой термин применяют для характеристики модели его влияния на развитие экономики?

7. Расшифруйте название термина «предельная эффективность капитала» и раскройте его макроэкономический смысл.

8. Почему график ранжирования инвестиционных проектов по их предельной эффективности трактуют как кривую спроса на инвестиции?

9. Что означает фиксация функции инвестиций от ожидаемой нормы чистой прибыли?

10. Расшифруйте название термина «предельная склонность к инвестированию» и охарактеризуйте динамику величины данной склонности (ее график).

11. Чем для модели совокупного спроса служат факторы, сдвигающие графики потребления и инвестиционного спроса? Назовите эти факторы.

Темы рефератов

1. Динамика потребления и сбережения в реформируемой современной российской экономике.

2. Динамика процентных ставок и инвестиционной активности в постсоветском хозяйстве России.

Литература

[4; 6; 7; 8; 11; 18; 29].

Тема 12. Равновесный  объем  производства  и
мультипликатор

Задания для самостоятельной работы

1. Показатели функционирования частной закрытой экономики  при постоянном уровне цен (в млн р.) таковы:

         Реальный ЧНП

1300; 1310; 1320; 1330; 1340; 1350; 1360; 1370; 1380; 1390; 1400;   

         Потребительские расходы

1290; 1298; 1306; 1314; 1322; 1330; 1338; 1346; 1354; 1362; 1370;

         Сбережения

10;  12;  14;  16;  18;  20;  22;  24;  26;  28;  30.

Объемы планируемых предпринимателями чистых инвестиций, возможные при различных уровнях процентной ставки, таковы:

         Ставка процента (процентов)

10;   9;   8;   7;  6;   5;

         Плановые инвестиции (млн р.)

12; 14; 16; 18; 22; 28.

а) По выбранной процентной ставке рассчитайте величину совокупных расходов и величину отклонения фактических инвестиций от плановых (со знаком +/–). На основании проведенных расчетов дополните показатели развития частной закрытой экономики соответствующими графами.

б) Определите равновесный уровень реального ЧНП (при каждом данном уровне ставки процента), предельные склонности к потреблению и сбережению, мультипликатор расходов.

2. Допустим, объем ВНП при полной занятости в частной закрытой экономике равен 100 млрд р., автономное потребление признаем равным нулю, предельная склонность к потреблению равна 0,8, а сумма планируемых инвестиций составляет 10 млрд р. Рассчитайте:

а) объем равновесного ВНП;

б) объем дополнительных инвестиций, необходимый для достижения равновесного ВНП при полной занятости;

в) величину ожидаемых потребительских расходов при объеме ВНП в
100 млрд р.

3. Допустим, при достижении частной закрытой экономикой уровня полной занятости объемы ЧНП, потребления и сбережений (млрд р.) составляют соответственно 590, 544 и 46. Известны также данные по еще двум равновесным состояниям экономики, первое из которых характеризуется соответственно величинами 570, 532 и 38, а второе – 620, 562 и 58. Определите:

а) величину мультипликатора инвестиций;

б) характер и величину разрыва в расходах, наблюдаемого при двух указанных состояниях экономики, не соответствующих уровню ЧНП при достижении полной занятости.

4. Выберите верный ответ.

Дж. Кейнс считал, что равновесный уровень дохода может не совпадать с безынфляционным уровнем ВНП (ЧНП) при полной занятости по причине:

а) несовпадения планов инвестиций и сбережений;

б) отклонения фактических инвестиций от планируемых;

в) несовпадения планируемых и реальных расходов;

г) роста потребления и сокращения сбережений.

5. Выберите верный ответ.

Если фактический объем выпуска на кейнсианском участке кривой совокупного предложения превзойдет планируемые расходы, то в соответствии с кейнсианской моделью доходов и расходов:

а) у фирм возрастут запасы нереализованной продукции, и они начнут снижать объемы производства;

б) у фирм возрастут запасы нереализованной продукции, и они будут вынуждены снижать цены на свою продукцию;

в) запасы нереализованной продукции снизятся, а уровень выпуска будет возрастать;

г) запасы нереализованной продукции снизятся, и уровень выпуска тоже начнет снижаться.

6. Допустим, что фактический объем выпуска составляет 100 млрд р. Планируемое потребление домашних хозяйств при этом уровне дохода равно 70, а планируемые инвестиции составляют 45. Определите:

а) что именно – избыток совокупного спроса или совокупного предложени

ния будет наблюдаться в экономике, и какова будет величина этого избытка?

б) Как изменится уровень товарных запасов при движении экономики к равновесию?

7. Функция сбережений (S) имеет вид: S = – 40 + 0,2Y. Планируемые инвестиции составляют 80. Определите равновесный уровень доходов и величину мультипликатора автономных расходов.

8. Предположим, что график потребления (С)  в открытой экономике (без участия государства) принимает вид: С = 50 + 0,8 Y (где Y – доход). Запланированные инвестиции In = 30, а чистый экспорт Xn = 10. В состоянии равновесия Y = С + In + Xn, где Y – доход (объем производства). Определите:

а) уровень равновесного дохода для этой экономики;

б) что произойдет с равновесным Y, если In = 10, и какова в данном случае величина мультипликатора?

Контрольные вопросы

1. Дайте определение равновесного уровня объема производства.

2. Назовите два метода определения равновесного выпуска в национальной экономике частного закрытого типа. На какую величину различаются параметры определения равновесного состояния?

3. Чему равны фактические инвестиции в запасы с точки зрения динамики совокупных расходов на рынке благ? Назовите возможные составные части фактических инвестиций, в зависимости от ситуаций и исходя из того, что предприниматели планируют определенный объем чистых инвестиций в запасы.

4. Дайте определение мультипликатора расходов. Какие ключевые экономические параметры мультиплицируются при  отклонении расходов от равновесного с доходом уровня?

5. Назовите источник и условия действия, виды мультипликатора расходов.

6. Сформулируйте парадокс бережливости. В чем и во всем ли разошлись взгляды классиков и Кейнса по поводу роли бережливости в развитии экономики? Какой вывод по приспособлению размеров инвестиций и сбережений следует из парадокса бережливости?

7. Дайте определение инфляционного и рецессионного разрывов. Что должно произойти с совокупными расходами для ликвидации разрывов?

8. Как на различных участках кривой совокупного предложения проявляется сила действия мультипликатора расходов?

9. Как проявляются движение вдоль по кривой совокупного спроса вверх и сдвиг кривой совокупного спроса вправо на модели совокупного дохода и совокупных расходов?

Темы рефератов

1. Динамика инвестиций и объема производства в реформируемой российской экономике.

2. Проблема соответствия размеров инвестиций и сбережений в постсоветской экономике России.

Литература

[3; 13; 17; 18; 21; 25; 28; 29].

Тема 13. Макроэкономическая  нестабильность:  

цикличность,  инфляция  и  безработица

Задания для самостоятельной работы

1. Допустим, что индекс цен (в процентах) составил в первый год 100, во второй – 114, в третий – 121,98, в четвертый год – 182,97. Определите:

а) уровень (темп) инфляции по каждому году;

б) количество лет, необходимое для удвоения инфляции (для каждого года по отношению к предыдущему);

в) процентное изменение реального дохода, если номинальный доход во втором году по сравнению с первым увеличился на 15 %, а в третьем году по сравнению со вторым – на 7 %;

г) абсолютную величину реального дохода во втором и третьем годах, если в каждом из них номинальный доход был равен 25 млрд р.

2. Разграничьте по каждому из вариантов табл. 7 проциклические, контрциклические и ациклические параметры.

Т а б л и ц а  7

Параметры, меняющиеся в экономическом цикле

Вариант

1

2

 а) загрузка производственных мощностей

 б) число банкротств

 в) размеры запасов продукции в производстве

 г) размеры приобретаемых лекарств

 д) прибыль корпораций

 а) общий уровень цен

 б) уровень безработицы

 в) объем денежной массы в эконо-мике

 г) реальный ВВП

 д) объем экспорта

3. Разграничьте опережающие, запаздывающие и совпадающие показатели экономического цикла:

а) реальный ВВП; б) уровень безработицы; в) число вновь создаваемых предприятий; г) индекс Доу-Джонса; д) средний уровень процентной ставки в коммерческих банках.

4. При неизменной кривой совокупного предложения (AS) одна из кривых совокупного спроса (AD) пересекает кривую AS в точке разграничения горизонтального и промежуточного участков кривой AS, а вторая – строго внутри кейнсианского участка AS. Определите фазу цикла, характер динамики ВНП и динамики инфляции, если кривая AD:

а) сдвигается от первой из указанных в сторону ко второй;

б) сдвигается от второй в сторону к первой;

в) найдите минимальные средние издержки.

5. Производят масло и хлеб. За период, прошедший после базового года, стоимость годового выпуска масла составила 450 млн р., хлеба – 1200 млн р. Индекс цены масла за этот период составил 1,5, а хлеба – 2,4. Найдите дефлятор ВВП.

6. В потребительской корзине имеется только два продукта – хлеб и молоко. В базовом году стоимость хлеба в потребительской корзине в три раза превышала стоимость молока. За семь лет хлеб подорожал на 40 %, а молоко – на 60. Найдите индекс потребительских цен.

7. Имеются условные данные: фактический ВНП в n-м году составил 1000 миллиардов денежных единиц; естественный уровень безработицы в этом же году – 5 %; фактический уровень безработицы – 7 %. Рассчитайте объем потенциального ВНП в n-м году.

8. В табл. 8 содержатся данные по продаже картофеля за два года на двух рынках.

Рассчитайте индекс цен на картофель:

а) по объему продаж базового года (по методу Ласпейреса);

б) по объему продаж текущего года (по методу Пааше).

Т а б л и ц а  8

Динамика продаж и цены на картофель в 1999 и 2002 гг.

Рынок

Объем продаж, кг

Цена, р./кг

1999

2002

1999

2002

А

В

40

80

50

70

10

12

15

14

9. Найдите численность безработных по указанным вариантам (округлите результат до целых), если уровень безработицы – А (%), численность работающих – В (млн чел.):

         Вариант

 1;     2;     3;     4;     5;     6;     7;     8;

         А

16;   20;   19;   21;   20;   18;   26;   15;

         В

370; 300; 400; 350; 250; 450; 400; 300.

10. Индекс потребительских цен увеличился за год с 1,13 до 1,18. Найдите уровень инфляции для потребителей.

11. Разграничьте и назовите теории, авторы которых считают, что выход из кризиса достигается путем:

а) массового обновления основного капитала;

б) изменения денежного потока в национальной экономике;

в) стимулирования деловой активности через инвестирование;

г) стимулирования рынков потребительских товаров;

д) оптимизма предпринимателей;

е) стимулирования совокупного спроса под руководством государства.

12. Выберите верный ответ.

Годовой уровень инфляции неизменно равен 20 %. Тогда уровень цен удвоится:

а) более чем через 4 года; б) через 3,5 года; в) менее чем через 3,5 года; г) через 3,6 – 4 года.

13. Выберите верный ответ.

К внешним, экзогенным, причинам цикла относятся:

а) социальная революция; б) мировая война; в) колебания солнечной активности; г) периодическая массовая замена изнашивающейся активной части основного капитала фирм.

14. Выберите верный ответ.

К внутренним, эндогенным, причинам цикла не относятся:

а) колебания совокупного спроса; б) нарушение равновесия между спросом и предложением; в) вмешательство государства в экономику; г) смена ожиданий предпринимателей.

15. Выберите верный ответ.

В годы второй мировой войны в США существовал запрет на переход работников военных отраслей на другие предприятия. Эта мера была направлена на снижение безработицы:

а) структурной; б) фрикционной; в) циклической.

Контрольные вопросы

1. Дайте понятие экономического цикла и охарактеризуйте цикличность как вариант экономической динамики. Какими причинами объясняют экономический цикл, в какие группы и по какому признаку объединяют эти причины?

2. Какова последовательность фаз в волнах экономического цикла? Какие экономические показатели и как меняются на фазах экономического цикла? На какие виды делятся экономические параметры по взаимосвязи с циклом, каков их экономический смысл?

3. Назовите типы экономических циклов (волн), их длительность и материальную основу. Какие из них относят к классическим деловым (общехозяйственным) циклам; к циклам Н. Д. Кондратьева?

4. Дайте определение инфляции. Назовите причины инфляции и поясните, по какому признаку их объединяют в две группы. В чем разница между ростом цен и инфляцией?

5. Расшифруйте следующие термины: «открытая  и подавленная формы инфляции»; «сбалансированный и несбалансированный типы открытой инфляции»; «ползучая, галопирующая и гиперинфляция как виды открытой инфляции» (по темпам роста).

6. Назовите основные механизмы инфляции. Какую роль в их развертывании играет промежуточный механизм адаптивных ожиданий?

7. Каковы основные последствия инфляции? Дайте определение терминов «инфляционный налог» и «сеньораж». Назовите применяемые правительствами меры, относящиеся к стратегии и тактике антиинфляционной политики.

8. Как измеряются уровень и темп инфляции? Расшифруйте «правило величины 70» применительно к инфляции.

9. Что понимают под кривой Филлипса? Дайте определение стагфляции и поясните, как она отражается на кривой Филлипса. Почему классическая кривая Филлипса признается ныне возможной в лучшем случае для краткосрочного периода?

10. Дайте определение совокупной рабочей силы и безработицы. Как подсчитывается уровень безработицы? Есть ли разница между фактическим и официальным уровнями безработицы?

11. Назовите три основных типа и включаемые в них виды безработицы, раскройте их экономический смысл. Что понимается под естественным уровнем безработицы?

12. Назовите основные последствия безработицы и сформулируйте закон А. Оукена.

Темы рефератов

1. Особенности экономических циклов развитых рыночных стран во второй половине ХХ – начале XXI столетия.

2. Гиперинфляция и стагфляция в мировой истории инфляции.

3. Современные варианты политики занятости в национальной экономике.

Литература

[6; 12; 18; 24; 28; 29; 31].

Тема 14. ФИНАНСЫ  И  ФИСКАЛЬНАЯ  ПОЛИТИКА

Задания для самостоятельной работы

1. Правительство планирует увеличить государственные расходы на 22,5 млрд р. при том, что экономика уже достигла уровня полной занятости. Предельная склонность к потреблению равна 0,75. Рассчитайте, на какую величину необходимо увеличить чистые налоговые поступления в бюджет, чтобы избежать избыточного роста совокупного спроса и поддержать стабильность уровня цен?

2. Модель экономики характеризуется следующими данными (млрд р.): планируемые потребительские расходы С = 1000 + 0,9Yd; государственные расходы G = 500; планируемые инвестиции I = 190; налоги T = 400; чистый экспорт Xn = 0; располагаемый доход Yd = GNP – T, где GNP – валовой национальный продукт; сальдо (дефицит или профицит) бюджета государства B = Т –G. Рассчитайте:

а) равновесный GNP;

б) мультипликаторы государственных расходов и налогов;

в) инфляционный разрыв, если GNP при полной занятости равен 14200;

г) величину изменения государственных расходов при постоянных прежних налогах, если ставится задача достигнуть неинфляционного уровня полной занятости;

д) величину изменения налогов при постоянных прежних государственных расходах для достижения неинфляционного уровня полной занятости;

е) налоговую ставку, если GNP = Yp (личному доходу);

ж) позволяющую достигнуть неинфляционного уровня полной занятости ставку налога для 0,1 населения, если сохранить рассчитанную в предыдущем пункте налоговую ставку для 0,9 населения при том условии, что Yp делится пополам между 0,1 и 0,9 частями населения.

3. Экономика страны характеризуется следующими данными: фактический доход Y = 600 млрд р.; предельная склонность к потреблению MPC = 0,75; равновесный доход Y* = 720 млрд р.

а) Как при прочих равных условиях должны измениться государственные расходы для достижения экономикой равновесного состояния?

б) Как при прочих равных условиях должна измениться величина налоговых поступлений для достижения экономикой равновесного состояния?

в) Допустим, налоги Т0 составляли 20 % от дохода, а государственные расходы G0 = 90 млрд р. Каково было исходное сальдо государственного бюджета?

г) Какое состояние сальдо бюджета будет после изменений, указанных в пункте «а»?

д) Какое состояние сальдо бюджета будет после изменений, указанных в пункте «б»?

4. Предположим, что население страны сберегает 20 % располагаемого додохода, а остальную часть направляет на потребление. Средняя ставка подоходного налога равна 25 %. Допустим также, что уровень цен стабилен, а экономика страны находится в кризисе. Правительство стремится добиться увеличения реального объема производства на 1000 единиц за счет дополнительных расходов на финансирование общественных работ, без изменения действующих ставок подоходного налога. При условии стабильности цен и с учетом действия мультипликатора налогов необходимо увеличить объем бюджетных расходов на:

а) 150 ед.; б) 400 ед.; в) 600 ед.; г) 1000 ед.; д) 1250 ед.; е) 250 ед.

5. Допустим, что в начале 2003 г. государственный долг по отношению к ВНП в стране А составлял 30 %. В 2003 г. бюджетный дефицит был равен 4,5 % от ВНП страны. В 2004 г. в стране проводилась рестриктивная стабилизационная политика по сокращению государственных расходов. В результате ее дествия соотношение между дефицитом и ВНП уменьшилось к концу года до 3 %. В этом случае соотношение между государственным долгом и ВНП страны А к началу 2005 г. составит (в процентах от ВНП):

а) 22,5.; б) 27.; в) 33.; г) 37,5.

6. Выберите верный ответ.

Государственный долг – это:

а) задолженность населения, фирм, банков и зарубежных государств перед правительством данной страны;

б) задолженность правительства перед населением страны;

в) задолженность правительства данной страны перед иностранными государствами;

г) задолженность правительства перед всеми хозяйствующими субъектами как данной страны, так и зарубежных стран.

Контрольные вопросы

1. Назовите две составные части государственных финансов и государственного бюджета.

2. Назовите крупные категории и блоки видов расходов в бюджете государства. Как называется кейнсианское объяснение динамики роста расходов госбюджета, в чем его смысл и каковы аргументы критики со стороны монетаристов?

3. Охарактеризуйте формы и укажите методы сбора государственных доходов. Назовите поступления в бюджет, идущие от частного и от государственного сектора.

4. По какому признаку налоги делят на прямые и косвенные?

5. Разграничьте прогрессивную, пропорциональную и регрессивную систему (ставку) налогообложения.

6. Какая зависимость отражена в кривой А. Лаффера?

7. Что такое профицит госбюджета?

8. Назовите способы покрытия и ликвидации бюджетного дефицита. Как различаются концепции бюджетной политики по отношению к изложенным в них идеям о регулировании бюджетного дефицита?

9. Назовите виды государственного долга. Объясните термины «реструктуризация» и «рефинансирование» долга.

10. Какие варианты дискреционной фискальной политики выделяют, и каковы их особенности?

11. Дайте определение автоматической фискальной политики и ее стабилизаторов. Назовите виды стабилизаторов и охарактеризуйте их действие в рамках фискальной политики.

12. Раскройте смысл критики эффективности фискальной политики, связанной с законодательным ее принятием и с внешнеэкономическими факторами.

13. Охарактеризуйте смысл критики фискальной политики, связанной с применением противоположных по отношению к выбору кейнсианцев методов или с альтернативами самой фискальной политике.

14. Каковы контраргументы кейнсианцев и монетаристов по поводу инфляционности фискальной политики и эффекта вытеснения.

Темы рефератов

1. Бюджетные проблемы в современной российской экономике.

2. Сравнительная характеристика бюджетных систем США и Российской Федерации.

Литература

[3; 16; 19; 27; 30; 32].

Тема 15. Рынок  денег  и  денежно-кредитная  политика

Задания для самостоятельной работы

1. Предположим, что спрос на деньги (Мd) зависит от ВНП (GNP) и уровня процентной ставки (i) так (усл. ед.): Мd = 0,4 GNP – 2i. Определите:

а) величину Мd, если GNP = 100; i = 8;

б) скорость обращения денег V, если Мd = Мs и GNP = 100;

в) величину Мd и то, сохранится ли равенство Мd = Мs, если Мs вырастет до 30 и в результате GNP вырастет до 110, а i упадет до 7;

г) величину Мd и то, сохранится ли равновесие денежного рынка, если   Мs = 30, а стимулирующая фискальная политика увеличит GNP до 115, а также i до 8;

д) как изменится скорость обращения денег V при описанных в пунктах «в» и «г» обстоятельствах, и будет ли полученный ответ соответствовать утверждению кейнсианцев о переменности величины V?

2. Допустим, резервная норма (в процентах) испытывает следующую динамику: 12,5; 162/3; 20; 25; 30; 331/3. Определите для каждого из значений резервной нормы:

а) денежный (депозитный) мультипликатор;

б) максимальный объем роста ссуд на каждый рубль избыточных резервов как у отдельного банка, так и у всей банковской системы.

3. В экономике страны А наблюдается следующее состояние денежной массы (млрд р.): небольшие срочные вклады – 1630, крупные срочные вклады – 645, чековые вклады – 448, бесчековые сберегательные вклады – 300, наличные деньги – 170. Определите величину денежных параметров:

а) М1; б) М2; в) М3.

4. Допустим, уровень равновесного объема производства в стране В установился ниже потенциального и центральный банк страны В принимает решение о снижении норматива обязательных резервов. Допустим, далее, что в экономике страны С существует инфляционный разрыв и центральный банк страны принимает решение о дополнительной продаже государственных ценных бумаг населению. Выберите из описанных ниже реакций те, которые соответствуют принятому решению центрального банка страны В, а также те, которые соответствуют принятому решению центрального банка страны С:

а) снижение равновесной ставки процента на рынке денег;

б) сдвиг кривой предложения денег влево;

в) сдвиг кривой спроса на инвестиции вправо;

г) сдвиг кривой совокупных расходов вверх;

д) рост равновесной ставки процента на рынке денег;

е) сдвиг кривой предложения денег вправо;

ж) сдвиг кривой спроса на инвестиции влево;

з) сдвиг кривой совокупных расходов вниз.

5. Найдите соответствия между ситуациями А, В, С, D на денежном рынке и вызывающими их процессами M, N, O, P. Ситуации: А) сдвиг кривой спроса на деньги (Мd) вправо с движением точки на кривой горизонтально вправо; В) движение вправо-вниз вдоль по кривой Мd; С) движение влево-вверх вдоль по кривой Мd; D) сдвиг кривой Мd влево с движением горизонтально влево точки на кривой. Процессы: M) рост номинального объема ВНП при неизменной ставке процента; N) рост ставки процента; О) снижение цен, которое не отражается на величине ставки процента; P) снижение уровня ставки процента, которое не отражается на изменении совокупного спроса.

6. В табл. 9 приведены данные о номинальном объеме ВНП и денежной массе (млрд р.). Сравните скорость обращения денег за указанный период, исчисленную на основе М1 и на основе М2. В каком из этих случаев скорость обращения денег была более стабильной?

Т а б л и ц а  9

Показатели денежной массы и номинального объема ВНП по годам

Показатель

Год

1967

1969

1971

1973

1975

1977

 Параметр М1

 Параметр М2

 Номинальный объем ВНП

187,4

350

816,4

209

392,5

963,9

234

471,9

1102,7

270,5

571,4

1359,3

295,2

664,7

1598,4

338,2

809,5

1990,5

7. Расположите следующие активы в порядке возрастания ликвидности: а) обыкновенная акция ОАО «Хлебозавод № 3 г. Калачинска»; б) бумажные наличные деньги; в) сберегательный вклад до востребования; г) краткосрочная ценная бумага (облигация) федерального правительства; д) дом в частной собственности.

8. Выберите верный ответ.

Предположим, что экономика страны столкнулась с безработицей и дефляцией. С целью увеличения предложения денег в экономике центральный банк должен будет:

а) увеличить ставку рефинансирования, норму резервирования, купить на открытом рынке государственные облигации;

б) снизить ставку рефинансирования, норму резервирования, купить на открытом рынке государственные облигации;

в) увеличить ставку рефинансирования, норму резервирования, продать на открытом рынке государственные облигации;

г) снизить ставку рефинансирования, норму резервирования, продать на открытом рынке государственные облигации.

9. Выберите верный ответ.

Норма резервирования равна 0,25. С целью стимулирования совокупных расходов центральный банк принимает решение увеличить предложение денег на 500 млрд р. Для этого он должен:

а) выкупить облигации на сумму 2000 млрд р.;

б) продать облигации на сумму 125 млрд р.;

в) выкупить облигации на сумму 125 млрд р.;

г) продать облигации на сумму 500 млрд р.

10. Резервы коммерческих банков составляют 1 млрд р. Сумма вкладов до востребования – 3 млрд р. Норма обязательных резервов составляет 20 %. На какую величину может максимально увеличиться предложение денег?

11. Норма обязательных резервов – 0,1. Государственный бюджет сведен с дефицитом в 300 млрд р. Правительство решает покрыть дефицит на 1/3 за счет денежной эмиссии, а на 2/3 – за счет выпуска облигаций. Как может измениться предложение денег, если центральный банк решит выкупить 20 % облигаций?

12. Во сколько раз может максимально увеличиться каждая 1000 денежных единиц, попадающих в банковскую систему, если в системе действует пять банков, а норма резервирования составляет 25 %? Если в системе будет десять банков, изменится ли ответ (если «да», то на сколько, а если «нет», то – почему)?

13. Выберите верный ответ.

Если номинальное предложение денег возрастет на 4 %, уровень цен увеличится на 3 %, то при неизменной скорости обращения денег и в соответствии с количественной теорией денег реальный доход:

а) увеличится на 7 %; б) уменьшится на 7 %; в) увеличится на 1%;
г) уменьшится на 1%.

14. Приведите пример актива, который выполняет две функции денег, но не выполняет функции:

а) средства обращения; б) меры стоимости; в) средства сбережения.

Контрольные вопросы

1. Дайте современное определение денег и объясните, почему экономисты проявляют осторожность в трактовке денег. Какова природа современных денег?

2. Назовите и расшифруйте функции, свойства и качества денег, а также денежные агрегаты. Какое качество денег положено в основу подсчета денежного предложения по агрегатам?

3. Назовите уровни (звенья) кредитной и банковской системы, охарактеризуйте входящие в них составные части. Дайте определение активных и пассивных операций банков и назовите их виды.

4. Почему неоклассические концепции спроса на денежном рынке носят название количественной теории денег? Раскройте содержание трансакционного подхода и кембриджского варианта трактовки спроса на деньги, назовите их общие черты и различия.

5. Расшифруйте термин «реальные кассовые остатки». Почему коэффициент А. Маршалла называют коэффициентом монетизации?

6. Объясните название и смысл кейнсианской теории спроса на деньги. Раскройте содержание портфельного выбора активов агентом. Почему виды мотивов и спроса на хранение денег количественно не совпадают?

7. Какой вид рынка привлекается к анализу в кейнсианском объяснении механизма достижения равновесия на денежном рынке? Как достигается равновесие на денежном рынке в неоклассической теории?

8. Объясните название и смысл видов кейнсианской кредитно-денежной политики.

9. Какие инструменты для проведения кредитно-денежной политики существуют, какие способы реализации целей денежной политики они формируют? В чем состоит дилемма целей денежной политики?

10. За что монетаристы критикуют кейнсианский вариант кредитно-денежной политики? Какое правило проведения кредитно-денежной политики предлагают монетаристы?

Темы рефератов

1. Различия кейнсианцев и монетаристов по взглядам на денежный рынок и кредитно-денежную политику.

2. Проблемы денежного обращения в постсоветском реформировании отечественного хозяйства.

Литература

[6; 18; 24; 26; 30; 31].

Тема 16. Экономический  рост  и  мировое  экономическое  развитие

Задания для самостоятельной работы

1. Допустим, что в первом году в экономике было потрачено 1000 часов труда с производительностью труда в 100 р./ч, во втором году –1100 часов труда с производительностью труда в 100 р./ч, а в третьем году – 1100 часов труда с производительностью труда в 105 р./ч. Определите:

а) реальный объем ВНП в каждом году;

б) можно ли сказать, какой тип источников роста применялся в каждом году, и если «да», то какой конкретно: экстенсивный или интенсивный?

2. Определите, какие факторы экономического роста относятся к факторам предложения, а какие – к факторам спроса:

а) заработная плата; б) количество и качество природных ресурсов; в) наличие основного капитала; г) уровень налогов; д) количество и качество трудоспособного населения; е) склонность населения к сбережениям.

3. Предположим, что в развивающейся стране отношение «капитал/продукт» равно 3. Как в условиях полной занятости на величину ВНП повлияет привлечение иностранных инвестиций объемом 6 млн у.е.?

4. Допустим, что доля сбережений в ВНП страны составляет 3 %, отношение «капитал/продукт» равно 3. Определите темп роста ВНП в условиях полной занятости.

5. Предположим, что компонентами совокупного спроса являются инвестиции и потребление. Средняя склонность к потреблению равна 0,8, а отношение «капитал/продукт» составляет 2. В течение всего указанного периода экономика находится в условиях полной занятости, причем выполняются условия равновесия. На начало 2001 г. объем ВНП составлял 1000 (млрд у.е.). Определите объем ВНП на начало 2002, 2003 и 2004 гг., величину инвестиций и итоговые изменения в величине ВНП по каждому году.

6. В стране А сберегаемая и инвестируемая доля ВНП составляет 15 %, а в стране В – 10 %. При условии, что отношение «капитал/продукт» в обеих странах является одинаковым, каким будет соотношение темпов роста ВНП между странами?

7. В региональной экономике занято 500 рабочих, каждый из которых работает 3000 часов в год. Производительность труда составляет 5 у.е./ч. Какой объем продукта произведут рабочие?

8. Допустим, реальный ВНП (в сопоставимых ценах) в первом году составил (млрд р.) 3190, во втором году – 3160, а в третьем году – 4140. Рассчитайте темп роста ВНП в процентах к предыдущему году.

9. Допустим, курс доллара к рублю составляет 1:30, т.е. один и тот же товар в США стоит, например, 40 долл., а в России 1200 р. Какой экспортер получит дополнительный доход (США или Россия), если курс доллара искусственно понизится до 1:20? Определите величину дополнительного дохода по взятому в примере товару.

10. Допустим, что Россия производит 360 электровозов и 2400 вагонов, а Украина – 160 электровозов и 800 вагонов. Если бы Россия производила только электровозы, то их ежегодный выпуск составил бы 600 шт., а если бы только вагоны, то выпустила бы их 6000 шт. Соответственно Украина могла бы производить либо 200 электровозов, либо 4000 вагонов. Определите, какая страна обладает абсолютным и сравнительным преимуществом в производстве этих видов продукции, и к каким выгодам приводит специализация.

11. В первой половине 2003 г. курс евро по отношению к японской йене заметно вырос. Какое влияние оказало удорожание евро на экспорт японских автомобилей и электроники в Европу?

12. Предположим, что 1 доллар стоит 30,6 р. Доллар можно приобрести и за 1,1 евро. Рассчитайте курс рубля по отношению к евро.

13. Япония может производить товар Х более эффективно, чем Южная Корея, так как издержки производства в Японии оказываются более низкими. Как можно объяснить тот факт, что Япония вывозит товар из Кореи?

14. Среднегодовой темп прироста цен в стране А составил 10 %, а в стране В он достиг величины 12 %. Номинальный курс обмена национальной валюты страны А на национальную валюту страны В повысился в течение года на 8 %. Отсюда можно заключить, что изменение реального обменного курса национальной валюты страны А на национальную валюту страны В составило:

а) + 14 %; б) + 12 %; в) + 10 %; г) + 8 %; д) + 6 %.

15. Функция импорта от дохода (Y) представлена как 100 + 0,1Y. Экспорт является экзогенной переменной. Если доход составляет 600 млрд у.е., а торговый дефицит равен 30 млрд у.е., то чему равна величина экспорта?

вый дефицит равен 30 млрд у.е., то чему равна величина экспорта?

16. Данные по спросу (карта спроса) на фунты стерлингов в Великобритании таковы:

         Цена фунта (в долл.)

   2;   2,1;  2,2;  2,3;  2,4;  2,5;

         Объем спроса на фунты (млн ф. ст.)

200; 190; 180; 170; 160; 150.

Предположим, что правительство Великобритании устанавливает валютный курс 1 ф. ст. = 2,4 долл.; количество предлагаемых по этому курсу фунтов стерлингов равно 180 млн. Должно ли британское правительство покупать фунты стерлингов, и если «да», то какое количество, а если «нет», то – почему?

17. Перед Вами представлен упрощенный вариант платежного баланса страны Х (млрд р.):

         Экспорт товаров

319,3

         Импорт товаров

446,5

         Чистый доход от инвестиций

15,2

         Односторонние трансферты

14,6

         Чистый отток капитала

78,6

         Чистый приток капитала

180,4

         Баланс резервного счета

35,3

Рассчитайте сальдо платежного баланса. Будут ли равны балансы по текущему счету внешнеторговых операций и счету движения капитальных средств? Подтвердите свой вывод расчетами.

Контрольные вопросы

1. Дайте определение экономического роста, назовите два вида его измерения и основные его показатели. Чем отличается экономический рост от экономического развития?

2. Назовите основные группы и виды факторов экономического роста. Какие из них наиболее значимы в современных условиях для развитых стран и для российской экономики?

3. Какие типы и виды экономического роста выделяют? Расшифруйте термин «устойчивость экономического роста».

4. Какие структурные изменения в экономике могут положительно влиять на экономический рост? Какие варианты политики применяют государства по стимулированию экономического роста?

5. Дайте определение мирового хозяйства, назовите его составные части и основные его субъекты.

6. Перечислите основные формы международных экономических отношений. Какую роль в экономическом развитии страны играет импорт капитала?

7. Раскройте сущность и назовите формы международного разделения труда. Объясните смысл терминов «интернационализация», «транснационализация» и «глобализация».

8. С помощью каких инструментов государство регулирует внешнеторговые отношения? Объясните смысл терминов «фритредерство» и «протекционизм».

9. Назовите крупнейшие интеграционные объединения национальных хозяйств и международные экономические организации.

10. Что понимается под абсолютным и сравнительным преимуществом национального хозяйства?

11. Какой из двух видов экономических балансов  национального хозяйства – торговый или платежный – шире и почему?

12. Назовите виды валютного курса и дайте их определение. Что понимается под паритетом покупательной способности валют?

Темы рефератов

1. Проблемы интеграции России в мировом хозяйстве.

2. Распределение выгод и издержек национальных хозяйств от процесса глобализации в мировой экономике.

Литература

[2; 3; 6; 15; 20; 28; 31].

Тема 17. Переходная  экономика  России

Задания для самостоятельной работы

1. На основе изучения статистических сборников Российского статистического ежегодника за 1990-е и 2000-е гг. проанализируйте динамику ВВП России за период с 1991 г. по настоящее время. Какой вывод на основе этого можно сделать о специфических свойствах переходной экономики?

2. На основе изучения статистических сборников Российского статистического ежегодника за 1990-е гг., сборника «СССР в цифрах» за 1985 – 1991 гг., а также периодической экономической литературы тех лет найдите статистически начальный год экономического кризиса в отечественной экономике. Сделайте вывод о том, какой из двух всеобъемлющих процессов – кризис или реформы в отечественном хозяйстве – предшествовал другому. О чем этот вывод может говорить по поводу специфических черт переходной экономики?

3. Допустим, некая страна А вместо отношений открытого рынка ввела управление всеми предприятиями страны и экономикой в целом из единого центра. Какие свойства в перспективах развития новой экономической системы в стране А возможно спрогнозировать?

4. При условиях, указанных в задании 3, страна А через некоторый достаточно продолжительный промежуток времени испытывает кризис системы централизованного регулирования экономикой и намечает резкий одномоментный переход, возвращая открытые рыночные отношения и господство рыночной саморегуляции в экономике. Какие свойства экономического развития страны А можно спрогнозировать для переходного периода в стране к открыто рыночной саморегуляции?

5. При условиях, указанных в задании 3, страна А через некоторый достаточно продолжительный промежуток времени испытывает кризис системы централизованного регулирования экономикой, но вместо резкого одномоментного перехода намечает постепенное введение открытых рыночных отношений с постепенным переходом на господство рыночной саморегуляции в экономике. Какие проблемы могут возникать в экономике страны А во время использования такого способа перехода к открытой рыночной экономической системе?

Контрольные вопросы

1. Что понимается под переходным состоянием национальной экономики? Назовите важнейшие черты переходных состояний и объясните термин «многоукладность» хозяйства.

2. В чем отличие глобальных от локальных переходных состояний? Соотнесите эти два вида переходности с господством в них естественного или реформационного типов эволюции национальных хозяйств.

3. Каковы отличия системных переходов от структурных или организационно-функциональных переходных процессов? Есть ли разница между трансформацией и модификацией объекта в переходном состоянии?

4. В чем отличие революционного от реформационного способа перехода объекта в новое состояние? Имеются ли сферы применимости термина «революционность» к переходным процессам в экономике?

5. Что означает применение терминов «тоталитарная» и «административно-командная» в характеристике экономической системы? Какие еще свойства будут иметь экономические системы такого типа?

6. Назовите препятствия для эффективного развития тоталитарной экономической системы в условиях формирования постиндустриального типа технологий. Сравните эффективность такой системы в индустриальном типе хозяйства для развитых стран, слаборазвитых стран и нацеленных на догоняющую модернизацию развивающихся стран.

7. Объясните термины «градуализм» и «шоковая терапия». Какие проблемы переходной экономики возникают при использовании каждого из этих методов?

8. Сформулируйте основные направления рыночной трансформации российской экономики, принятые правительством за основу политики в начале радикальных реформ.

9. Как изменился реформационный процесс в российском хозяйстве со времени статистической смены волны спада на экономический рост? Назовите современные ключевые направления реформ в российской экономике, наблюдаемые в настоящее время и намечаемые правительством на ближайшую перспективу.

Темы рефератов

1. Признаки национального хозяйства, характерные для переходного процесса движения от индустриального к постиндустриальному типу.

2. Единство и различия реформационного процесса в российской экономике конца XX – начала XXI в.

Литература

[3; 6; 22; 23; 28].

Библиографический список

1. Агапова Т. А. Макроэкономика: Учебник. 3-е изд. /   Т. А. Агапова, С. Ф. Серегина. М.: Дело и Сервис, 2000.

2. Борисов А. Б. Большой экономический словарь / А. Б. Борисов. М.: Книжный мир, 2004.

3. Борисов Е. Ф. Экономическая теория: Учебник. 2-е изд. / Е. Ф. Борисов. М.: ТК Велби, Проспект, 2005.

4. Булатов А. С. Экономика: Учебник. 3-е изд., перераб. и доп. / А. С. Булатов. М.: Экономистъ, 2004.

5. Видяпин В. И. Экономическая теория (политэкономия): Учебник /    В. И. Видяпин, Г. П. Журавлева. М.: ИНФРА-М, 2004.

6. Гребнев Л. С. Экономика. Курс основ: Учебник / Л. С. Гребнев, Р. М. Нуреев. М.: Вита-пресс, 2000.

7. Гукасьян Г. М. Экономическая теория: Учебник / Г. М. Гукасьян, Г. А. Маховикова, В. В. Амосова. СПб: Питер, 2003.

8. Добрынин А. И. Экономическая теория: Учебник / А. И. Добры-нин, Л. С. Тарасевич. СПб: Питер, 2004.

9. Журавлева Г. П. Экономика: Учебник / Г. П. Журавлева. М.: Юристъ, 2004.

10. Ивашковский С. Н. Макроэкономика: Учебник. 3-е изд., испр. / С. Н. Ивашковский. М.: Дело, 2004.

11. Камаев В. Д. Практическое пособие к семинарским занятиям по экономической теории: Учебное пособие / В. Д. Камаев, М. А. Абрамова, Л. С. Александрова. М.: ВЛАДОС, 2001.

12. Камаев В. Д. Экономическая теория: Учебник / В. Д. Камаев, Е. Н. Лобачева. М.: Юрайт-издат, 2004.

13. Ковалев А. И. Экономика для технических вузов / А. И. Ковалев. Ростов-на-Дону: Феникс, 2001.

14. Комарницкий Ю. А. Экономика для инженеров: Учебник / Ю. А. Комарницкий. М.: Высшая школа, 2001.

15. Конкурентоспособность России в глобальной экономике / А. А. Дынкин, Ю. В. Куренков и др. М.: Международные отношения, 2003.

16. Кочетков А. А. Основы экономической теории: Курс лекций. 2-е изд. / А. А. Кочетков. М.: Дашков и Кº, 2005.

17. Липсиц И. В. Экономика / И. В. Липсиц. М.: Омега-М, 2004.

18. Макконнелл К. Р. Экономикс: Принципы, проблемы и политика / К. Р. Макконнелл, С. Л. Брю. М.: ИНФРА-М, 2004.

19. Мамедов О. Ю. Современная экономика: Лекционный курс / О. Ю. Мамедов. Ростов-на-Дону: Феникс, 2000.

20. Морозов И. В. Структурные сдвиги в мировой экономике / И. В. Морозов / Омский гос. ун-т путей сообщения. Омск, 2001.

21. Райзберг Б. А. Курс экономики: Учебник. 2-е изд. / Б. А. Райзберг. М.: ИНФРА-М, 2004.

22. Российский статистический ежегодник. 2005: Статистический сборник / Госкомстат России. М., 2005.

23. Россия в цифрах. 2005: Краткий статистический сборник / Федеральная служба государственной статистики. М., 2005.

24. Самуэльсон П. Экономика. Вводный курс: Пер. с англ. 16-е изд. / П. Самуэльсон. М.: Вильямс, 2000.

25. Симкина Л. Г. Экономическая теория: Учебное пособие / Л. Г. Симкина. СПб: Питер, 2003.

26. Тарасевич Л. С. Макроэкономика: Учебник. 6-е изд., испр. и доп. / Л. С. Тарасевич, П. И. Гребенников, А. И. Леусский. М.: Высшее образование, 2005.

27. Фишер С. Экономика: Пер. с англ. / С. Фишер, Р. Дорнбуш, Р. Шмалензи. М.: Дело, 2001.

28. Чепурин М. Н. Курс экономической теории: Учебник. 5-е изд., доп. и перераб. / М. Н. Чепурин, Е. А. Киселева. Киров: АСА, 2005.

29. Шпалтаков В. П. Макроэкономика. Часть 1: Учебное пособие / В. П. Шпалтаков / Омский гос. ун-т путей сообщения. Омск, 1999.

30. Шпалтаков В. П. Макроэкономика. Часть 2: Учебное пособие / В. П. Шпалтаков / Омский гос. ун-т путей сообщения. Омск, 1999.

31. Экономическая теория: Учебник / В. И. Видяпин, А. И. Добрынин и др. М.: ИНФРА-М, 2005.

32. Экономическая теория: Элементарный курс / С. А. Бартенев, Н. Ю. Булыгина и др. М.: Юристъ, 2002.




1. Арон Раймон
2. 3. Физиологические особенности детей среднего и старшего дошкольного возраста [0.html
3. Вариант разновидностьГабариты размерыГерметичный непроницаемыйГипотетический предположительныйГо
4. Творческое развитие личности школьника в условиях учреждений дополнительного образования
5. Екологія і практична діяльність людини
6. реферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата технічних наук Харків ~
7. і. Період обертання навколо Сонця 84 роки.html
8. Вариант 3 1. Термин социология в переводе означает- А
9. Понятие здесь следует рассматривать не как акт сознающего себя рассудка не как субъективный рассудок а как
10. тематический план ТЕМА 1 Что такое журналистика Основные понятия курса
11.  Перевод и адапивное транскодирование
12. ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ студентів 4 курсу 45 десятків 402 групи внутрішня медицина модуль 1 весін
13. Угости Деда Морозанадалі ~ Правила Акції1
14. .5 million in Northern Irelnd who re certinly not English However the people from Scotlnd Wles Northern Irelnd nd Englnd re ll British.
15. Разработка СУБД
16.  ВВЕДЕНИЕ Техническое описание и инструкция по эксплуатации предназначены для изучения принципа работы
17. Вариант 54 Выполнил- ст
18. УТВЕРЖДЕНО Приказ от 2014 г
19. Сергий Радонежский
20. Преступление в уголовном праве РФ

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе