У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Челябинский государственный университет ФГБОУ ВПО ЧелГУ Факультет экологии Кафедра общей эколо

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Имя

Выберите тип работы:

Принимаю Политику конфиденциальности

Скидка 25% при заказе до 28.12.2024

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Челябинский государственный университет» (ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»)

Факультет экологии

Кафедра общей экологии

Проректор по образовательной политике - первый проректор

Учебно-методический комплекс

ЛЕСНЫЕ РЕСУРСЫ

Направление подготовки

250100.62 - ЛЕСНОЕ ДЕЛО

Присваиваемая квалификация (академическая степень)

бакалавр

Форма обучения

очная

Челябинск, 2013 г.

Программа учебной дисциплины.…………………………………...……	3
Вводная часть ……………………………………………………..……	3
Цели и задачи освоения учебной дисциплины ………………....	3
Место учебной дисциплины в структуре ООП бакалавриата ....	3
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины ………………………...….………………	4
Структура и содержание учебной дисциплины….…………...………	7
Рабочая учебная программа …………………………………...………	8
Разделы дисциплины, виды учебной работы, объем занятий и формы контроля ……………………….…………………………	8
Практические занятия…………..………..	9
Самостоятельная работа студентов	10
Лекции для студентов
Список литературы ……………………………………………..……..	12
Электронная коллекция ……………………………………..………...	15
Методические рекомендации преподавателю.……………………..……	15
Применение интерактивных методов обучения	15
Методические рекомендации студенту ………………………..………..	1115
Требования (критериальные показатели) к уровням освоения программы …………………………………………………………………	16
Фонды оценочных средств.………………..………………………...……	16

1. Программа учебной дисциплины

1.1. Вводная часть

1.1.1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины

Цель курса – изучение следующих видов использования лесных ресурсов России и Челябинской области: заготовки древесины хвойных и лиственных пород, заготовки живицы, заготовки второстепенных лесных ресурсов, недревесных лесных ресурсов, пищевых лесных ресурсов, лекарственных растений, кормовых и сырьевых растений и других полезностей леса для нужд охотничьего хозяйства, для научно-исследовательских, санитарно-гигиенических, культурно-оздоровительных, экологических, духовно-эстетических, охранных, защитных, мелиоративных, туристских и спортивных целей

Задачи:

показать, что лесные ресурсы служат для удовлетворения потребностей человеческого общества в продуктах питания, энергии, тепле, строительных и конструкционных материалах, а также как стабилизирующий фактор, влияющий на нормальный процесс жизнедеятельности современного человека и, как структурный элемент природных ресурсов, являются сырьем для сферы материального производства.;
показать глобальную полезность леса для современной биосферы и человека, связанную с возможностью регулирования содержания углекислого газа в атмосфере, поступлением в атмосферу кислорода и синтезом природных органических веществ;
изучить права и обязанности лиц, осуществляющих использование лесов для заготовки и сбора лесных ресурсов;
показать, чтобы жизнь на Земле продолжалась, обществу необходимо принять меры по обеспечению неистощительного использования возобновимых природных ресурсов, сохранению биологического разнообразия, удовлетворению растущих потребностей населения в продуктах питания за счет повышения продуктивности сельскохозяйственных угодий и расширения использования лесов;

1.1.2. Место учебной дисциплины в структуре ООП

Дисциплина « Лесные ресурсы» в экологии, природопользовании и лесном хозяйстве» входит в вариативную часть математического и естественнонаучного цикла (В.1) и является обязательной дисциплиной . Изучение дисциплины базируется на компетенциях, освоенных в ходе изучения курсов «Геология», «Лесоводство», Зоология», «Экология», Лесные культуры», «География». Компетенции, приобретённые студентом в ходе освоения дисциплины, используются в дальнейшем при изучении курсов:

Недревесная продукция леса;
Биология лесных зверей и птиц;
Лесоводство;
Лесная энтомология;
Экология;
при выполнении исследовательской работы (курсовые работы, квалификационная работа бакалавра).

1.1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: классификацию видов использования лесов, все основные виды использования лесных ресурсов согласно Лесного кодекса Российской Федерации, обеспеченность лесными ресурсами России и Челябинской области, состояние лесных ресурсов, структуру лесных ресурсов и их использование, правила заготовки и сбора недревесных лесных ресурсов, вторичные лесные материалы, способы использования даров леса, мелиоративное значение леса, оздоровительную роль лесной рекреации, полезность лесной микоризы, технологию лесного пчеловодства.

Уметь: ставить и решать научно-исследовательские задачи в области лесоводства, лесопользования, лесовосстановления ,природопользования, экологии, охраны и защиты леса, ориентироваться в системе использования лесов, анализировать действующие лесные правовые нормы и профессионально применять эти нормы в конкретных ситуациях.

Владеть: навыками поиска федеральных законов, постановлений Правительства РФ, подзаконных правовых актов и других правовых актов, регулирующих общественные отношения по данной теме, навыками исполнения эколого-правовых действий, связанных с соблюдением норм лесного законодательства при взаимодействии с окружающей средой, навыками работы с измерительными и аналитическим приборами и оборудованием.

Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ООП ВПО по направлению подготовки экология, лесное хозяйство и природопользование:

а) общекультурных компетенций (ОК):

владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК 1);
уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
понимать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-3);
иметь базовые знания в области информатики и современных геоинформационных технологий, владеть навыками использования программных средств и работы в компьютерных сетях, умением создавать базы данных и использовать ресурсы Интернета, владеть ГИС-технологиями; уметь работать с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-4).
владеть навыками просветительской, воспитательной и педагогической деятельности в области почвоведения (ОК-5);

б) профессиональных компетенций (ПК):

1. общенаучных профессиональных компетенций:

обладать базовыми знаниями в области фундаментальных разделов математики в объеме, необходимом для владения математическим аппаратом экологических наук, для обработки информации и анализа данных по экологии и природопользованию (ПК-1);
обладать базовыми знаниями фундаментальных разделов физики, химии и биологии в объеме, необходимом для освоения физических, химических методов исследования в экологии и природопользовании; владеть методами химического анализа, а также методами отбора и анализа геологических, почвенных и биологических проб; иметь навыки идентификации и описания биологического разнообразия, его оценки современными методами количественной обработки информации (ПК-2);

2. профессиональных компетенций в области экологии:

владеть методами прикладной экологии, экологического картографирования, экологической экспертизы и мониторинга; владеть методами обработки, анализа и синтеза лабораторной экологической информации и использовать теоретические знания на практике (ПК-9).

1.2. Структура и содержание учебной дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины в 2 семестре составляет 4 зачетные единицы, общий объем часов 72, в том числе:

практические занятия – 26 ч.

- лекции – 26 ч.

консультации – 8 ч.

Форма контроля – экзамен (12 ч.)

Содержание дисциплины:

Введение. Общие положения об использовании лесов
Виды использования лесов.
Виды лесных ресурсов (древесные, недревесные, вторичные лесные материалы).
Ограничение и приостановление использования лесов.
Заготовка древесины, лесопиление и деревообработка
Заготовка живицы, технологического сырья и древесной зелени
Заготовка и сбор недревесных лесных ресурсов.
Заготовка пищевых лесных ресурсов и сбор лекарственных растений.
Использование лесов для осуществления деятельности в сфере охотничьего хозяйства..
Использование лесов для ведения сельского хозяйства.
Выращивание лесных плодовых, ягодных, декоративных растений, лекарственных растений.
Выращивание посадочного материала лесных растений (саженцев, сеянцев).
Использование лесов для осуществления научно-исследовательской деятельности, образовательской деятельности.
Использование лесов для осуществления рекреационной деятельности.
Создание лесных плантаций и их эксплуатация.
Использование лесов для выполнения работ по геологическому изучению недр, для разработки месторождений полезных ископаемых.
Экологические функции леса.
Использование лесов для строительства и эксплуатации водохранилищ, иных искусственных водных объектов, а также гидротехнических сооружений
Использование лесов для строительства, реконструкции, эксплуатации линейных объектов..
Использование лесов для переработки древесины и иных лесных ресурсов.
Использование лесов для осуществления религиозной деятельности..

1.3. Рабочая учебная программа

1.3.1. Разделы дисциплины, виды учебной работы, объем занятий и формы контроля в 1 семестре

Таблица 1 – Разделы дисциплины, виды, объем занятий и формы контроля

Номер раздела, темы	Наименование разделов, тем дисциплины	Семестр	Объем в часах по видам учебной работы	Формы контроля успеваемости
Всего	Л	ПЗ	С	ЛР	СРС
1	Введение.	2	4	2	-	-	-	2	Устный опрос по материалу СРС
2	ВИДЫ ЛЕСНЫХ РЕСУРСОВ	2	12	4	4	-	-	4
3	Заготовка древесины	2	12	4	4	-	-	4	Устный опрос по материалу СРС
Пищевые лесные ресурсы	2	12	4	4	-	-	4
Лекарственные лесные ресурсы	2	12	4	4	-	-	4
Прочие ресурсы среды	2	6	2	2	-	-	2
4	Лесной фонд и растительные ресурсы как объекты правовых отношений	2	6	2	2	-	-	2	Устный опрос по материалу СРС
5	Экологические функции леса	2	6	2	2	-	-	2
Невесомые полезности леса	2	8	2	4	-	-	2
	Всего	2	78	26	26	-	-	26

(Л – лекции; ПЗ – практические занятия; С – семинары; ЛР – лабораторные работы; СРС – самостоятельная работа студентов.

1.3.2. Практические занятия

Таблица 2 — Состав и объем практических занятий

Номер ПЗ/семинара	№ раздела или темы	Наименование и краткое содержание занятия	Цель и характер занятия	Коли-чество часов	Литература (ссылка на номер в списке лит-ры) и/или электронный источник (ссылка на номер источника)
1.1	1	Виды лесных ресурсов.	Ознакомиться с основными видами используемых лесных ресурсов в Челябинской области и в России	4	Метод. указания
2	2. Изучение основных древесных, пищевых, лекарственных и других недревесных ресурсов– 14 ч
2.1	2	Заготовка древесины	Знать основные виды древесных пород и способы их деревообработки	4	Метод. указания

2.2	2	Заготовка пищевых лесных ресурсов	Знать основные пищевые растения и грибы в Челябинской области, способы их переработки и правила заготовки	4	Метод. указания
2.3	2	Заготовка лекарственных и прочих недревесных лесных ресурсов	Знать основные лекарственные растения, способы заготовки и применения	6	Метод. указания
3	3Лесные ресурсы как объекты правовых отношений - 2 ч
3.1	3	Кодексы, Федеральные законы и Постановления Правительства РФ о лесных ресурсах	Знать основные федеральные и местные законы о ставках платы за единицу объема лесных ресурсов	2	Метод. указания
4	4. Экологические функции и невесомые полезности леса – 6 ч
4.1	4	Экологические функции леса	Изучение биотических и абиотических природных факторов в лесных условиях	2	Метод. указания
4.2	4	Невесомые полезности леса	Изучение лечебно-оздоровительных, духовно-эстетических, культурно-просветительных, охранных, защитных и других полезностей леса	4	Метод. указания
итого:	26

1.3.3. Самостоятельная работа студентов

Таблица 3 — Тема, объем и литература для СРС

Номер раздела или темы	Тема СРС	Количество часов	Литература (ссылка на номер в списке лит-ры) и/или электронный источник (ссылка на номер источника)	Формы контроля успеваемости
	Введение – 2 ч.
1	Виды лесных ресурсов	4	2,8,14-19,23,33, 35,2б,4б	Устный опрос
2	Заготовка древесины	4	2-4,18,33, 35	Устный опрос
3	Заготовка пищевых лесных ресурсов	4	1,15-17, 19-22	Устный опрос
4	Заготовка лекарственных и прочих недревесных лесных ресурсов	6	9,19,23	Устный опрос
5	Правовое регулирование использования лесов	2	24,31,32	Устный опрос
6	Экологические функции леса	2	25-27, 29-30	Конспект с презентацией
7	Невесомые полезности леса	2	2б,4б,6б, 13б,14б	Устный опрос
итого:	26		зачет

1.3.4. Лекции для студентов

Таблица 4 — Тема, объем и литература к лекциям

Номер раздела или темы	Тема СРС	Количество часов	Литература (ссылка на номер в списке лит-ры) и/или электронный источник (ссылка на номер источника)	Формы контроля успеваемости
	Введение. - 2 ч.
1	Виды лесных ресурсов	4	2,8,14-19,23,33, 35,2б,4б	Устный опрос
2	Заготовка древесины	4	2-4,18,33, 35	Устный опрос
3	Заготовка пищевых лесных ресурсов	4	1,15-17, 19-22	Устный опрос
4	Заготовка лекарственных и прочих недревесных лесных ресурсов	6	9,19,23	Конспект лекций, устный опрос
5	Правовое регулирование использования лесов	2	24,31,32	Конспект лекций, устный опрос
6	Экологические функции леса	2	25-27, 29-30	Конспект с презентацией
7	Невесомые полезности леса	2	2б,4б,6б, 13б,14б	Конспект лекций, устный опрос
итого:	26		экзамен

1.4. Список литературы

Раздел 1.

а) Основная литература:

1. Ивлев В.А. Лес: проблемы и надежды. Екатеринбург: УИФ «Наука»,1993, 100 с.

2. Коровин Г.Н. Лесные ресурсы России// Стратегические ресурсы России. Национальный доклад. Информационно-аналитические материалы. М.,1996.

3. Филипчук А.Н.,Борисов В.А. Глобальная оценка лесных ресурсов Земли. М.:ВНИИЦлесресурс, 1998, №1, 32с.

4. Колесников Б.П. Леса Свердловской области// Леса СССР. М.: Наука, 1969, Т.4, с. 64-124.

5. Николаевский В.С. Биологические основы газоустойчивости. Новосибирск: Наука, 1979,357 с.

6. Артамонов В.И. Растения и чистота природной среды. М.:Наука, 1986, 175 с.

7. Молчанов А.А. Влияние леса на окружающую среду. М.,1973, 359 с.

8. Учет недревесных растительных ресурсов при лесоустройстве. Каунас, 1979, 12 с.

9. Методика определения запасов лекарственных растений. М.,1986, 52 с.

10.Воронцов А.И. Патология леса. М.:Лесная промышленность, 1978, 270

11. Дежкин В.В., Калецкий А.А. Под пологом леса. М:лесная промышленность, 1973, 160с.

12. Козловский А.А. Лесные охотничьи угодья. М.:Лесная промышленность, 1971, 160с.

13. Уильям Х.Смит. Лес и атмосфера М.:Прогресс,1985, 429 с.

14. Верещагин В.И.,Соболевская К.А., Якупова А.И. Полезные растения Западной Сибири. М.-Л: Изд-во АН СССР, 1959, 348 с.

15. Губанов И.А., Крылова И.Л.,Тихонова В.Л. Дикорастущие полезные растения СССР. М:Мысль,1976,360 с.

16. Кощеев А.К. Дикорастущие съедобные растения в нашем питании. М.:Пищевая промышленность, 1980, 255 с.

17. Коздаев В.П. Заготовка дикорастущих пищевых продуктов. М.:Лесная промышленность, 1972, 96 с.

18. Поздняков Л.К. Лесное ресурсоведение. Новосибирск: Наука, СО, 1973, 120 с.

19. Станков С.С. Дикорастущие полезные растения СССР. М.; Сов. Наука, 1951, 315 с.

20. Черепнин В.Л. Пищевые растения Сибири. Новосибирск: Наука, СО,1987, 188 с.

21. Осташевская Г.А. Дары леса. Уфа: Башкирское кН. Изд-во, 1988, 160с.

22. Савельев А.Т., Харузинна М.К. Контроль за качеством пищевых продуктов леса. М.: Агропромиздат, 1985, 160 с.

23. Савельев А.Т., Смирняков Ю.И. Недревесная продукция леса. М.:Лесная промышленность, 1980, 200 с.

24. Алпатов А.А. Природопользование и охрана окружающей среды: создание системы государственного контроля и надзора. М.:Изд-во «Экономика и жизнь», 2007.

25. Боголюбов С.А. Экологическое (природоресурсное) право. М.: Изд-во «Волтерс Клувер: Контакт»,2010.

26. Бринчук М.М. Экологическое право. М.: Изд-во МПСИ, 2011

27.Дубовик О.Л. Экологическое право. М.: Изд-во «Проспект»,2010.

28. Магарил Е.Р. Основы рационального природопользования. М.: Изд. Центр «Академия»,2008.

29. Майорова Е.И. Экологическое право. Практикум. М.:Изд-во «ИД ФОРУМ», 2012.

30. Петров С. Экологическое право России. М.: Изд-во «А-Приор»,2011.

31. Астафьева О.Е., Питрюк А.В. Правовые основы природопользования и охраны окружающей среды. М.: Изд. Центр «Академия», 2013,269 с.

32. Быковский В.К. Лесное право России. М.:Юрайт,2012, 262 с.

33. Крылов Г.В. Лесные ресурсы и лесорастительное районирование. Новосибирск: Изд-во СО АН СССР, 1962.

34. Молчанов А.А.,Вакуров А.Д. Продуктивность органической и биологической массы леса. М.:Наука, 1974.

35. Поздняков Л.К. Лесное ресурсоведение. Новосибирск, 1973.

б) Дополнительная литература:

1. Васина А.Н. Использование растений диких видов для борьбы с вредителями садовых и овощных культур. М.: Колос, 1978,79 с

2. Петров В.В. Жизнь леса и человек. М.: Наука, 1985, 129 с.

3. Черняева Г.Н. Производство и анализ пихтового масла. Красноярск: ИЛ и древесины СО АН СССР, 1977, 108 с.

4. Нестеров В.Г, Степанов Р.С. Лес и человек. М.: Наука, 1971,68 с.

5. Лемешев М.Я. Природа и мы. М.: Советская Россия, 1989,269 с.

6. Бондаренко В.Д. Культура общения с природой М.: Агропромиздат, 1987,174 с.

7. Вишнякова Г.И. Хозяйствовать оберегая природу. М.: Колос, 1983,224 с.

8. Городецкая Н.А. Природе –заботу молодых. М.: Лесная промышленность, 1983, 166 с.

9. Ивин М.Е. Ты, я и все вокруг. Ленинград: Детская литература, 1977,232

10. Крылов Г.В. Деревья, травы жизни, заповедные места. Новосибирск: Наука, 1972, 232 с.

11. Мантейфельд П.А. Рассказы натуралиста. М.: Лесная промышленность, 1984, 179 с.

12. Медведев Е.Н. Календарь лесовода. М.:Экология, 1997, 227 с.

13. Петров В.В. Лесные тайны. М.: Лесная промышленность, 1989, 96 с.

14. Митрюкин К.П., Шапошников Л.К. Человек и природа. М.:Знание, 1974.

1.5 Электронная коллекция

По Интернету можно подобрать для учебы ряд нормативных правовых актов Российской Федерации в области природопользования и охраны окружающей среды:

Лесной кодекс РФ// СЗ РФ, 11.12.2006, № 50, Ст.5278
Постановление Правительства РФ № 18 от 10.01.2009 «О добывании объектов животного мира, отнесенным к объектам охоты» // СЗ РФ, от 26.01.2009, № 4, Ст.509.
Приказ Министерства природных ресурсов РФ № 232 от 30.09.2008 «Об отверждении методики по определению стартового размера разового платежа за пользование недрами» // Бюлл. Нормативных актов федеральных органов исполнительной власти, 2009, № 3.
Приказ Федерального агентства лесного хозяйства № 485 от 14.12.2010 « Об утверждении особенностей использования, охраны, защиты, воспроизводства лесов, расположенных в водоохранных зонах лесов, выполняющих функции защиты природных и иных объектов, ценных лесов, а также лесов, расположенных на особо защитных участках лесов» // Российская газета, 19.01.2011, № 8.

2. Методические рекомендации преподавателю

Целью методических рекомендаций является повышение эффективности теоретических и практических занятий вследствие более четкой их организации преподавателем, создание целевых установок по каждой теме, систематизация материала по курсу, взаимосвязь тем курса, полное материальное и методическое обеспечение образовательного процесса.

При изучении дисциплины «Лесные ресурсы» рекомендуется использовать следующие средства:

- рекомендуемую основную и дополнительную литературу;

- методические указания и пособия;

- контрольные задания для укрепления теоретического материала;

Для максимального усвоения дисциплины рекомендуется изложение лекционного материала с элементами обсуждения. Для максимального усвоения дисциплины рекомендуется проведение письменного опроса студентов по материалам лекции. Подборка вопросов для тестирования осуществляется на основе изученного теоретического материала. Такой подход позволяет повысить мотивацию студентов при конспектировании лекционного материала.

Для освоения навыков поисковой и исследовательской деятельности студент пишет конспект по одной из тем для самостоятельной работы.

Поскольку лекционный курс по дисциплине «Лесные ресурсы» направления подготовки «Лесное дело» только разрабатывается, основной объём материала осваивается студентами самостоятельно. Это предъявляет высокие требования к уровню готовности студента к аудиторным занятиям.

3. Применение интерактивных методов обучения

Проведение занятий предполагает использование следующих интерактивных методов:

1) внеаудиторная самостоятельная работа студентов (индивидуальная и в группах) по подготовке рефератов и отчетов по результатам наблюдений на объектах живой и неживой природы .

2) электронные учебники для подготовки к семинарским и практическим занятиям;

3) электронное тестирование для текущего контроля знаний студентов.

4. Методические рекомендации студенту

Практические занятия. Работа на практических и лабораторных занятиях ведётся в отдельной рабочей тетради. В ходе занятия выполнить все требуемые задания.

5. Требования (критериальные показатели) к уровням освоения программы

Оценка за дисциплину выставляется по результатам текущего контроля при выполнении трех требований:

1) Наличие оценки «зачтено» по всем практическим работам.

2) Защита реферата по использованию лесных ресурсов.

3) регулярное посещение лекции

4) Грамотный ответ на 3-4 вопроса, рассматриваемых на лекции – оценка 5

5) Грамотный ответ на 3 вопроса, рассматриваемых на лекции – оценка 4

6) Грамотный ответ на 2 вопроса, рассматриваемых на лекции – оценка 3

7) Грамотный ответ только на 1 вопрос, рассматриваемый на лекции – оценка неуд.

6. Фонды оценочных средств

Примерный перечень вопросов, рассматриваемых на занятиях и учитываемых для зачета:

- Как можно квалифицировать виды использования лесов?.

- Какие виды лесопользования осуществляются в лесах?.

- Охарактеризуйте каждый вид древесных и недревесных лесных ресурсов и вторичных лесных материалов

- Какие виды землепользования могут осуществляться на землях лесного фонда Российской Федерации ?

- В чьей собственности могут находится леса в Российской Федерации?

- Кому предоставляются участки леса на праве постоянного бессрочного пользования ?

- Что означает понятие «использование лесов»

- Назовите особенности договора аренды лесных участков.

- Какой порядок заключения договора аренды лесных участков предусмотрен в законодательстве?

- Охарактеризуйте договор купли-продажи лесных насаждений

- В каком порядке заключается договор купли-продажи лесных насаждений?

- Содержание и порядок заготовки древесины.

- Содержание и порядок заготовки живицы, технологического сырья и древесной зелени.

- Содержание и порядок заготовки пищевых лесных ресурсов.

- Содержание и порядок заготовки лекарственных лесных ресурсов

- Осуществление видов деятельности в сфере охотничьего хозяйства

- Использование лесов для ведения сельского хозяйства.

- Осуществление научно-исследовательской и образовательной деятельности в лесах.

- Создание лесных плантаций и их эксплуатация.

- Выращивание посадочного материала лесных растений (саженцев, сеянцев).

- Использование лесов для выполнения работ по геологическому изучению недр и разработки месторождений полезных ископаемых.

- Использование лесов для строительства, реконструкции и эксплуатации линейных объектов.

- Использование лесов для строительства и эксплуатации водохранилищ, иных искусственных водных объектов, а также гидротехнических сооружений

- Использование лесов для осуществления рекреационной деятельности

- Действующие лесные правовые нормы по использованию лесов

- Содержание и порядок переработки древесины и иных лесных ресурсов.

Примерный перечень контрольных вопросов, рассматриваемых на лекциях и учитываемых при практических работах по использованию лесов:

- Классификация видов использования лесов

- Эколого-правовые действия, связанные с соблюдением норм лесного законодательства при взаимодействии с окружающей средой

- Состояние лесных ресурсов России и Челябинской области

- Виды предпринимательской деятельности по лесопользованию

- Обеспеченность лесными ресурсами.

- Права пользования участками лесного фонда.

- Виды платежей за пользование лесным фондом.

- Штрафы и иски за нарушение лесного законодательства.

- Заготовка , сбор и переработка недревесных лесных ресурсов.

- Заготовка пищевых лесных ресурсов и сбор лекарственных растений.

- Способы приготовления салатов, супов, приправ, напитков из дикорастущих растений.

- Способы приготовления настоев, отваров, смесей, экстрактов, мазей из лекарственных растений.

- Использование лесов для осуществления видов деятельности в сфере охотничьего хозяйства.

- Виды лесопользования для целей не связанных с предпринимательской деятельностью.

- Использование лесов для осуществления рекреационной деятельности. Оздоровительная роль лесной рекреации.

- Мелиоративное значение лесов.

- Полезность лесной микоризы.

- Кормовые растения в лесу

- Медоносные лесные растения

- Ядовитые лесные растения

- Плодовые, ягодные, орехоплодные растения леса

- Эфирно-масличные растения в лесу

- Использование лесов для ведения сельского хозяйства

- Лес и здоровье человека.

- Лес и загрязнение атмосферы.

- Лес и массовый отдых населения

- Лес и выпас скота

- Использование растений диких видов для борьбы с вредителями садовых и овощных культур.

Примерный перечень вопросов, рассматриваемых на лекциях и учитываемых на экзамене по использованию лесных ресурсов:

- Виды использования лесов

- Состояние лесных ресурсов России и Челябинской области.

- Обеспеченность лесными ресурсами.

- Какие виды лесопользования осуществляются в лесах?

- Охарактеризуйте каждый вид древесных и недревесных лесных ресурсов и вторичных лесных материалов.

- Заготовка и переработка древесных лесных ресурсов.

- Виды недревесной продукции леса.

- Заготовка , сбор и переработка недревесных лесных ресурсов.

- Правила заготовки и сбора недревесных лесных ресурсов.

- Заготовка и переработка пищевых лесных ресурсов.

- Сбор лекарственного сырья.

- Способы приготовления настоев, отваров, смесей, экстрактов, мазей из лекарственных растений.

- Использование лесов для осуществления видов деятельности в сфере охотничьего хозяйства.

- Использование лесов для осуществления рекреационной деятельности. Оздоровительная роль лесной рекреации.

- Мелиоративное значение лесов.

- Полезность лесной микоризы.

- Кормовые растения в лесу

- Медоносные лесные растения

- Ядовитые лесные растения

- Плодовые, ягодные, орехоплодные растения леса

- Эфирно-масличные растения в лесу

- Использование лесов для ведения сельского хозяйства

- Лес и здоровье человека.

- Лес и загрязнение атмосферы.

- Лес и массовый отдых населения

- Лес и выпас скота

- Использование растений диких видов для борьбы с вредителями садовых и овощных культур.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учётом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению подготовки 250100.62» Лесное дело»

Автор (составитель)

Доцент кафедры общей экологии ________ Соколов Г.И..

Учебно-методический комплекс дисциплины одобрен и рекомендован кафедрой общей экологии

Протокол заседания от 2013 . №

Заведующий кафедрой __________________ Гетманец И.А.

Начальник управления

Образовательной политики С.П. Еремеева

«___» ________20__ г.

1. Статья- Философия эпохи Возрождения
2. Исследование творчества Ивана Бунина.html
3. Тема- Новый год и Рождество Задание1- Используя ресурсы Интернет [Приложение 3] проведите поисковую работу
4. Химия белка
5. Виникнення і формування профспілкового руху
6. Основные подходы к анализу и коррекции истероидов
7. Утро Бабочки и пчелки
8. вариант этого слова- 2
9. Компютерні мережі
10. тема; взаимоотношения с партнерами; конкуренция предпринимателей относятся к внешним факторам ко
11. тема Аристотеля. 1
12. Стаття 265. Декларанти 5
13. Это потребность продиктованная временем уровнем развития экономики и нравственными ценностями общества
14. Опасные и чрезвычайные ситуации социального характера и защита от них Как уже подчеркивалось ранее в пр
15. Курсовая работа- Маргинальный слой в российском обществе
16. Типы факторы и модели экономического роста
17. СОШ с Алексашкино Питерского района Саратовской области Праздник Осенний листопад для
18. Совершенствование теоретической подготовки студентов факультета физической культуры на основе компью.html
19. .Показатели эффективности как оценка качества деятельности в социальной сфере
20. Лаки Страйк Том вынул из нее одну сигарету и долго покрутив ее в пальцах вернул на прежнее место

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе