Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
6 клас ІІ семестр
|
№ ур |
Да та |
Тематична сфера і ситуація спілкування |
Мовленнєві функції |
Мовна компетенція |
Мовленнєва компетенція |
Домашн завдан. |
|||
|
Лексика |
Граматика |
Письмо |
Аудіюв Говор |
Читання |
|||||
|
49 |
Подорож Подорож – це чудово. Imperfekt сильних дієслів 102-104 |
Розповідати про події, що відбулися у минулому |
fuhr, ging, kam, flog, lief, gab, nahm, trank, aβ, saβ, schlieβ, trug, fiel, gefiel, las, die Fahrkarte, unterwegs, unvergesslich, angehen, billig, gefährlich |
Imperfekt сильних дієслів |
S.104 Üb.3(в) |
S.102 НЛО S.103 Üb.1 |
S.103 Üb.2 S.104 Üb.3(а), 4(а) |
S.103 Üb.2 Правило S.104 Üb.3,4(а) НЛО |
|
|
50 |
Діалогічне мовлення. Imperfekt сильних дієслів 105-106 |
Вести діалог |
Imperfekt сильних дієслів |
S.106 Üb.5(а) |
S.106 Üb.5(с) S.106 Üb.6 |
S.105 Üb.4(в,с) |
S.106 Üb.7 |
||
|
51 |
Засоби пересування 107-108 |
Називати засоби пересування |
der Intercity, mit dem Intercity fahren, der Ballon, der Dampfer, die Fähre, der Schlitten, der Hubschrauber |
Imperfekt сильних дієслів |
S.108 (малюн) |
S.107 Üb.9 |
S.108 Üb.10 |
S.107-108 НЛО S.108 Üb.11 Вірш вивчити |
|
|
52 |
Засоби пересування. Вправи на закріплення вивченого матеріалу 109-111 |
Розповідати про свої уподобання |
Imperfekt |
S.111 Üb.15 |
S.109 Üb.13,14 S.110 Üb.16 |
S.109 Üb.15 S.111 Üb.18 |
S.111 Üb.20 |
||
|
53 |
На залізничному вокзалі 112-113 |
Робити короткі повідомлення на задану тему |
der Bahnsteig, das Glas, der Schalter, das Gepäck, die Gepäckaufbewahrung, die Information, der Fahrplan |
Складні іменники. Однина та множина іменників |
S.113 Üb.3 |
S.112 Üb.1 |
S.113 Üb.2(а,в) |
Постави-ти 5 запитаньдо тексту НЛО |
|
|
54 |
Діалогічне мовлення. Три основні форми дієслова 114-117 |
Розпитувати з метою роз'яснення |
der Infinitiv, das Imperfekt, das Part. II, abfahren, ankommen, abgeben, die Abfahrt, die Ankunft |
Три основні форми дієслова |
S.115 Üb.6 |
S.115 Üb.8 |
S.114 Üb.4,5 S.115 Üb.7 |
S.115 Üb.5 Підготу-вати діалог |
|
|
55 |
Ми їдемо потягом 117-119 |
Робити повідомлення за поданим зразком |
einsteigen, umsteigen, aussteigen, abfahren, ankommen |
Три основні форми дієслова |
S.118 Üb.12 |
S.118 Üb.13 S.119 Üb.14 |
S.117 Üb.11 |
S.117-118 НЛО S.119 Üb.14 |
|
|
56 |
Ми їдемо потягом. Розвиток навичок мовлення 120-121 |
Повідомляти про події, що вже відбулися |
treffen-traf-getroffen gehen-ging-gegangen stehen-stand-gestanden können-konnte-gekonnt wollen-wollte-gewollt sollen-sollte-gesollt |
Три основні форми дієслова |
S.121 Üb.19 |
Заданий текст |
S.119 Üb.16 S.120 Üb.17,18 |
S.120 Üb.17 S.121 Üb.20 Р. Поїздка Моніки |
|
|
57 |
У аеропорту. Діалогічне мовлення 121-123 |
Висловлю-вати свої враження, почуття, емоції |
wirklich, erstaunt, unbedingt, das Ticket, der Flug, durchsagen, die Heimreise, das Handgepäck, das Abschlusszeug-nis, der Kurs, dauern, begrüβen, der Pass |
Складені іменники |
S.123 Üb.5 |
S.121 Üb.1 S.123 Üb.3,5 |
S.122 Üb.2 S.123 Üb.4 |
S.122 Üb.2 НЛО S.123 Üb.5 Інсценіз. діалог |
|
|
58 |
Ми летимо літаком 124-125 |
Вести діалог |
abfliegen, landen |
Д-ва з відокремленими префіксами |
Скласти речення з новими словами |
S.124 Üb.8 S.125 Üb.9 |
S.124 Üb.6,7 S.125 Üb.10 |
S.125 Üb.10 Постав. 5 запитань до тексту |
|
|
59 |
Повторення та узагальнення по темі «Подорож» 126 |
Вести діалог на тему. Розповідати про події, що відбулися в минулому |
Fahren wir doch nach… Ich möchte aber lieber nach… Ich will lieber… |
Три основні форми дієслова |
S.126 Üb.11 |
S.126 Üb.12 S.126 Üb.13 |
Заданий текст |
S.126 Üb.12 |
|
|
60 |
Повторення. Самостійна робота 126-127 |
Три основні форми дієслова |
S.126 Üb.1-9 |
S.127 Üb.9 |
|||||
|
61 |
Контроль домашнього читання ТБ |
Розпов. за скл. планом |
|||||||
|
62 |
Німеччина Клас Моніки планує поїздку 128-130 |
Вести розмову на задану тему. Діалогічне мовлення |
der Brustbeutel, der Geldbeutel, der Film, der Notizblock, der Stadtplan, der Reisenführer, die Jugendherberge, der Ausweis, weit, nie, die Mehrheit, zurückkommen |
Складені іменники |
S.130 Üb.3 |
S.129 Üb.1 |
S.128 НЛО S.130 Üb.2 |
НЛО Р. Поїздка до Гамбур-га S.130 Üb.3 |
|
|
63 |
Субстантивова-ні прикметники 131-132 |
Характеризу-вати події, предмети |
das Unterrichts-thema, die Tierwelt, das Taschengeld |
Субстантиво-вані прикметники |
S.131 Üb.5 |
S.131 Üb.6 S.132 Üb.7,8 |
S.131 Üb.4(а,в) S.132 Üb.9(а) |
S.132 Üb.9(в) Доповнити речення |
|
|
64 |
Підготовка до поїздки 133-134 |
Описувати події |
polen, stecken, besorgen, der Ausweis, die Notiz, der Beutel |
Порядок слів у розповідному реченні |
S.134 Üb.10(а) |
S.133 Üb.10(а,в) S.134 Üb.11 |
S.134 Üb.10(с) |
S.134 НЛО S.134 Üb.11 |
|
|
65 |
Підготовка до поїздки. Розвиток навичок мовлення 135-136 |
Робити короткі повідомлення (Imperfekt, Perfekt) |
Imperfekt Perfekt |
S.135 Üb.13 |
S.135 Üb.12 S.136 Üb.17 |
S.135-136 Üb.14,15 S.136 Üb.16 |
S.137 Üb.18 Відпов. на запит. |
||
|
66 |
В Берліні. Визначні місця 137-139 |
Називати та коротко характеризувати визначні місця Берліну |
das Brandenburger Tor, der Berliner Dom, der Fernsehturm, der Alexanderplatz, Unter den Linden, Museuminsel, die Alte Nationalgalerie, die Siegessäule im Park Tiergarten, der Reichstag, das Rote Rathaus, das Gebäude, sehenswürdig, die Sehenswürdig-keit |
Географічні назви в Gen. |
Словник диктант S.139 Üb.3 |
Заданий текст |
S.137 Üb.1 S.139 Üb.2(а,в) S.139 Üb.3 |
S.139 Üb.2 НЛО S.139 Üb.3 Грам. матер. |
|
|
67 |
Визначні місця Берліну. Діалогічне мовлення 140-142 |
Називати визначні місця Берліну. Вести діалог |
Географічні назви в Gen. Imperfekt Perfekt |
S.140 Üb.5 |
Заданий текст |
S.140 Üb.4 S.141 Üb.6 |
S.141 Üb.7 |
||
|
68 |
Берлін. Розвиток навичок мовлення 142-144 |
Вести діалог на задану тему |
die Einwohner, der Bezirk, zahlreich, prächtig, sich befinden, beliebt, die S-Bahn |
Іменник в Gen. Gen. власних назв |
S.145 Üb.10 |
S.144 Üb.9(в) |
S.142 Üb.8 S.143 (табл.) S.144 Üb.9(а) |
Р. Берлін |
|
|
69 |
Берлінський зоопарк 144-148 |
Розповідати про свої захоплення, уподобання |
Порядок слів у пит. речен. З пит. Словом |
Визначні місця Берліну S.147 Üb.16 |
S.145 Üb.12 |
S.145 Üb.11-15 |
S.147 Üb.17 |
||
|
70 |
В Берліні є багато цікавого 147-148 |
Вести діалог, підтримувати діалог |
interessieren sich für (Akk.) |
wofür |
S.148 Üb.3 |
S.147 Üb.1 |
S.148 Üb.3,2 |
Скласти речення |
|
|
71 |
В Берліні є багато цікавого. Діалогічне мовлення 149-151 |
Розповідати про свої захоплення та уподобання |
Речення причини зі сполучником weil, da |
S.151 Üb.7 |
S.149 Üb.4 |
S.150 Üb.5(а,в) S.151 Üb.6 |
S.151 Üb.7 Доповнити речення |
||
|
72 |
Поїздка центром міста 151-152 |
Робити повідомлення про визначні місця Берліна |
Вживання іменників з прикметниками |
Дати відпов. на запит до тексту |
S.153 Üb.9 |
S.151 Üb.8 |
Р. Поїздка центром міста |
||
|
73 |
Поїздка центром міста. Діалогічне мислення 153-154 |
Підтримувати діалог на задану тему |
Perfekt |
S.154 Üb.12 |
S.153 Üb.10 S.154 Üb.11(в) |
S.153 Üb.11(а) |
S.154 Üb.13 |
||
|
74 |
Після подорожі Берліном 155 |
Називати визначні місця Берліна |
Perfekt |
Відпов на запит. |
S.155 Üb.14(в) S.155 Üb.15 |
S.155 Üb.14(а) |
S.155 Üb.15 Розпов. за планом |
||
|
75 |
Повторення вивченого по темі «Німеччина» |
Робити повідомлен- ня, вести діалог на задану тему |
S.156-157 Üb.1-6 |
S.157 Üb.6 Р. Відвіду-вання музею |
|||||
|
76 |
Контрольна робота № 3 |
||||||||
|
77 |
Контроль домашнього читання ТБ |
Постави-ти 5 запитань до тексту |
|||||||
|
78 |
Україна Визначні місця Києва 158-160 |
Називати визначні місця Києва |
das Höhlenkloster, die Andreaskirche, die Sophienkathed-rale, das Goldene Tor, das St.-Michael-Kloster, das Denkmal für die Groβfürstin Olha, Wolodymyr-Hügel, der Platzt der Unabhängigkeit, abhängen, der Fürst, einige, herrlich, berühmt, besichtigen, der Hügel |
Складені іменники |
Визнач-ні місця Києва |
S.159 Üb.2,3 |
S.158 НЛО S.159 Üb. 1,4 |
Визначні місця Києва |
|
|
79 |
Визначні місця Києва |
Називати визначні місця Києва та їх місце знаходження |
Відмінювання прикметників |
S.160 Üb. 6 |
S.159 Üb. 4 |
S.160 Üb. 5 |
S.160 Üb. 5 НЛО S.160 Üb. 6 Доповн. речення |
||
|
80 |
Лист з Києва. Іменники вGen. 161 |
Ставити запитання за зразком |
Das ist Ninas Buch\ Das ist das Buch des Lehrers |
Іменники вGen. |
Відпов. на питання |
S.161 Üb. 8 |
S.161 Üb. 7(а,в) |
S.161 Üb. 7 Грамат. матер. |
|
|
81 |
Київ. Діалогічне мовлення 162-164 |
Розповідати про визначні місця Києва |
Географічні назви |
S.164 Üb. 10 |
Заданий текст |
S.162 Üb. 9 |
Р. «Київ» |
||
|
82 |
Моніка прибуває до Києва. Діалогічне мовлення 165-167 |
Підтримувати діалог |
Herzlich willkommen! endlich, zusammenkom-men |
Д-ва з відокремле-ним префіксом |
Перекл. речення |
S.165 Üb. 1 S.167 Üb. 3 |
S.166 Üb. 2 |
S.167 Üb. 4 |
|
|
83 |
Моніка у Києві 168-169 |
Робити повідомлення на основі навідних запитань |
die Seilbahn, die Standseilbahn, die Standseilbahn-fahrt, mit der Standseilbahn fahren |
Складені іменники |
S.169 Üb. 9 |
S.167 Üb. 5 S.167 Üb. 3 |
S.167 Üb. 6 |
Інсценіз. діалог |
|
|
84 |
Діалогічне мовлення по темі. Вправи на закріплення вивченого 169-172 |
Вести діалогічне мовлення |
pünktlich, warten, auspacken, märchenhaft, nächst |
Perfekt |
S.169 Üb. 12 |
S.171 Üb. 11 |
S.169 Üb. 10(c) S.171 Üb. 10(в) |
НЛО S.169 Üb. 12 Доповн. речення S.172 Üb. 13
|
|
|
85 |
Огляд міста 172-176 |
Повідомляти про визначні місця Києва |
bedeutend, bekannt, bekannt sein |
Вживання прийменників |
S.174 Üb. 2(с) |
S.172 Üb. 1 |
S.174 Üb. 2(а,в) |
S.174 Üb. 2 НЛ Постав. запит. до тексту |
|
|
86 |
Огляд міста. Діалогічне мовлення |
Вести діалогічне мовлення |
Порядок слів у розповідн. та питальн. реченнях |
Відпов. на запитання |
S.174 Üb. 3 |
Заданий текст |
Р Визначні місця Києва |
||
|
87 |
План міста. Неозначений займенник jeder прийменники, що кер. Akk. 175-176 |
Робити повідомлення на задану тему за зразком |
Jeder durch, für, ohne, um, bis, gegen, entlang |
Неозначений займенник jeder, прийменники, що кер. Akk. |
Визначні місця Києва |
S.176 |
S.175 Üb. 4 S.175 Üb. 5 |
Визначні місця Києва |
|
|
88 |
Неозначений займенник jeder прийменники, що кер. Akk. 177-178 |
Надавати інформацію за таблицею |
Неозначений займенник jeder, прийменники, що кер. Akk. |
S.178 Üb. 10 Перекл. речення |
S.177 Üb. 6 S.178 Üb. 8 |
S.177 Üb. 3 |
S.178 Üb. 9 |
||
|
89 |
Останній день у Києві 179-180 |
Підтримувати діалогічне мовлення по темі |
malerisch, das Bauwerk, die Mühle |
Порядоку слів у розповідному та питальному реченнях |
Перекл. речення |
S.179 Üb. 2 S.180 Üb. 3(а) |
S.179 Üb. 1 |
S.180 Üb. 3(а) Інсцені-зувати діалог |
|
|
90 |
Останній день у Києві. Повторення вивченого матеріалу |
Підтримувати діалогічне мовлення |
Відмінювання прикметників |
S.180 Üb. 3(б) |
S.181 Üb. 4,5 |
Заданий текст |
S.181 Üb. 6 Інтерв’ю про поїздку до Києва |
||
|
91 |
Повторення вивченого матеріалу. Самостійна робота 181 ТБ |
Р. Київ |
|||||||
|
92 |
Школа В школі після пасхальних канікул 182-183 |
Називати події. Інформувати про явища, події, факти |
aufmachen\zu-machen, aufschreiben (in Dat.), abschreiben(von\aus Dat. in Akk.), zuhören (Dat.), sich anhören, aufpassen, vorlesen, nachschlagen |
Відмінювання дієслів з відокремленими префіксами. Три основні форми дієслова |
Перетв.речення у Imperf. Perfekt |
S.182 НЛО S.183 Üb. (а,в) |
S.183 Üb. 1(с) |
НЛО S.182 |
|
|
93 |
Лист Моніки 184-185 |
Запитувати та надавати інформацію |
aufmerksam, leicht\schwer fallen, der Fehler, einen Fehler machen\korrigie-ren, auswendig, auswendig lernen, die Vokabel, das Vokabelheft, erklären |
Відмінювання д-в з відокремленими префіксами |
S.184 Üb. 2 |
S.1785 Üb. 3(с) |
S.184 Üb. 3 |
S.185 Üb. 4 Перекласти словосполучення на нім. мову |
|
|
94 |
На уроках. Контроль навичок говоріння 186-188 |
Висловлюва-ти свої враження |
bereit, bereit sein, froh, froh sein |
Складені іменники |
Перекл. речення |
S.186 Üb. 5,6,8 |
S.186 Üb. 7 |
Інсцену-вати діалог |
|
|
95 |
На уроці німецької мови 188-189 |
Розповідати про роботу на уроці нім. мови |
Сталі вирази |
Запит. до тексту |
S.189 Üb. 10(в,с) |
S.188 Üb. 10(а) |
S.189 Üb. 11 Розпові-дати за зразком |
||
|
96 |
Улюблений предмет Оксани 190-191 |
Монологічне та діалогічне мовлення по темі |
einmal\zweimal\dreimal, die Wendung, nacherzählen, der Aufsatz, kennen, das Sprichwort, das Rätsel, das Kreuzworträtsel, lösen, die Note, eine gute\schlechte Note bekommen\ha-ben |
Складені іменники |
S.191 Üb. 2 |
S.190 Üb. 1(а) S.191 Üb. 3,4 |
S.190 Üb. 1(в,с) |
S.191 Üb. 2 Постав. слова у правил. формі |
|
|
97 |
Розклад уроків. Контроль навичок аудіювання 192-193 |
Діалогічне мовлення по темі |
Повна форма прикметників |
S.191 Üb. 10 Розклад уроків |
S.192 Üb. 5,6,7 |
S.191 Üb. 11 |
S.192 Üb. 9 Відпов. на запит |
||
|
98 |
Повторення лексичного матеріалу. Словниковий диктант 194-195 |
Дискусія по темі |
Дієслова з керуванням |
Вправи на закріплення |
S.194 Üb. 12 |
Заданий текст |
S.195 Üb. 13 |
||
|
99 |
Комп’ютер у школі та вдома. Контроль навичок читання 195-196 |
Висловлюва-ти свої враження, почуття, емоції |
der Monitor, der Drucker, der Scanner, die Tastatur, die Maus, der Rechner, die Cd-Rom, die E-Mail, herunterladen, ein\eine E-Mail schicken\bekommen, chatten, drucken |
Слова іншомовного походження |
Скласти речення з НЛО |
S.195 Üb. 1(а,в) |
S.196 Üb. 2 |
S.196 Üb. 2 НЛО Р. Мій комп'ю-тер |
|
|
100 |
Монологічне та діалогічне мовлення. 197-198 |
Розпитувати та розповідати з метою роз’яснення та уточнення інформації та надання необхідних відповідей |
schlieβen |
Д-ва з відокремленими префіксами |
S.198 Üb. 5(с) |
S.198 Üb. 4 |
S.197 Üb. 3 S.198 Üb. 5(а,в),6 |
S.198 Üb. 7 Перекл. речення |
|
|
101 |
Повторення вивченого по темі. Контроль навичок письма 199-200 |
Висловлюва-ти власну думку по темі |
Порядок слів у словосполученні та реченні |
S.199 Üb. 9 |
S.199 Üb. 10 S.200 Üb. 13,14 |
S.199 Üb. 11 |
S.200 Üb. 12 Інсцені-зувати діалог |
||
|
102 |
Повторення та узагальнення вивченого по темі 201-203 |
Підтримувати діалог, розповідати |
Питальні слова |
S.202-203 Üb. 1-8 |
S.200 Üb. 15,16 |
S.203 Üb. 9 |
|||
|
103 |
Контрольна робота № 4 |
||||||||
|
104 |
Повторення лексичного і граматичного матеріалу. Виконання вправ ТБ |