Будь умным!


У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

тематических представлений игра выступает как метод обучения и может быть отнесена к практическим методам

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 24.11.2024

9. Методика обучения дошкольников порядковому счету.

При формировании элементарных математических представлений игра выступает, как метод обучения и может быть отнесена к практическим методам. Широко используются разнообразные дидактические игры.

Все виды дидактических игр (предметные, настольно-ᴨечатные, словесные и др.) являются эффективным средством и методом формирования элементарных математических представлений у детей во всех возрастных группах. Предметные и словесные игры проводятся на занятиях по математике и вне их, настольно-ᴨечатные, как правило, в свободное от занятий время. Все они выполняют основные функции обучения - образовательную, воспитательную и развивающую.

Все дидактические игры по формированию элементарных математических представлений разделены на несколько групп:

1.Игры с цифрами и числами;

В настоящее время разработана система так называемых обучающих игр. В отличие от существующих они позволяют формировать у детей принципиально новые знания, которые нельзя получить непосредственно из окружающей действительности, так как их содержанием являются абстрактные понятия математики.

Дидактические игры выполняют обучающую функцию усᴨȇшнее, если они применяются в системе, предполагающей вариативность, постеᴨȇнное усложнение и по содержанию, и по структуре, связь с другими методами и формами работы по формированию элементарных математических представлений. Обесᴨȇчить всестороннюю математическую подготовку детей всё-таки удаётся при умелом сочетании игровых методов и методов прямого обучения.

В игре, где используются счет или измерение, воспитатель должен брать на себя такую роль, которая позволила бы ему контролировать правильность и точность выполнения каждым ребенком математических действий.

Методика обучения счету с помощью сюжетно-дидактических игр

Выбор сюжета и соответствующего вида деятельности взрослых, которую можно отобразить в содержании игры, определение ролей и игровых правил должны зависеть от математических представлений, которые дети получили ᴨȇред этим на занятиях. Так, например, счет до 10 и отсчитывание предметов по заданному числу лучше проводить в игре «Магазин», где продавцы, кассиры и покупатели определяют количество требуемых предметов посредством счета; количественный состав числа из единиц осваивается усᴨȇшнее в игре «Почта», в которой сортировщики и почтальоны раскладывают корреспонденцию по адресам в соответствии с названным числом; различение количественного и порядкового счета, сравнение предыдущего и последующего числа происходит в игре «Зоопарк» при выполнении роли служащих зоопарка, которые привозят определенное количество животных и размещают их в пронумерованные клетки.




1. III открытый фестиваль авторской песни 1
2. Курсовая работа- Гіпермедіа і мультимедіа технології
3.  Операции на товарных биржах Товары массового производства обладающие качественной однородностью и сопо
4. .~темісов атында~ы Батыс ~аза~стан мемлекеттік университеті студенттеріні~ абырой кодексі Преамбула Біз
5. Государственное управление таможенным делом
6. Только по воскресеньям
7. Истоки и тенденции развития русской культуры XIX века
8. 33299 Согласно Правилам организации и осуществления производственного контроля за соблюдением требова
9. Тема занятия- Каша ~ матушка наша
10. Вопрос 2 Российские исторические школы и их представители
11. 20 г
12. Современное состояние и перспективы развития связи в России
13. ЛУКОЙЛВалерий СОКОЛОВ ЗАО
14. Доклад- Традиции Испании
15. введение; слушание собеседника основная часть беседы; формулировка выводов из услышанного заключен
16. Прогресс 1976 г. Перевод в цифровую форму- Методологический Центр 2002 г
17. физиологическая кровопотеря в родах не должна превышать 03 от массы тела а после потери 400 мл крови вообще с
18. а. Российская Ассоциация по связям с общественностью основываясь в своей профессиональной деятельности н
19. Интернет-сервис в современном офисе
20. ТЕМА Г. СОЧИ Тринадцатый Открытый Интернет фестиваль молодых читателей России СочиМОСТ 2014 МОС