У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

истощению; неэффективное использование ресурсов нерациональная организация сети образовательных учреж

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2015-07-10

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 6.4.2025

2. Проблемы и направления реформирования среднего общего образования 

В системе общего образования продолжают развиваться негативные тенденции:

  1.  серьезное отставание российских школьников в освоении практически значимых научных представлений и навыков. приводит к существенный разрыв в подготовке детей в результате социальной дифференциации семей, закладывающий предпосылки для углубления этой дифференциации в дальнейшем;
  2.  низкая инвестиционная привлекательность системы образования, что ведет к ее ресурсному "истощению;
  3.  неэффективное использование ресурсов, нерациональная организация сети образовательных учреждений с устаревшей материально-технической и информационной базой, несоответствие кадрового состава системы образования современным требованиям.

Задачи, направленные на обеспечение качества, доступности и эффективности образования, определены в Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года (далее - Концепция). Применительно к периоду действия Программы они сводятся к следующему:

  1.  обеспечение доступности качественного общего образования;
  2.  повышение инвестиционной привлекательности сферы образования;
  3.  формирование эффективного рынка образовательных услуг и переход на принципы подушевого финансирования.

Основной стратегической целью реформирования общего образования  является обеспечение условий для удовлетворения потребностей граждан, общества и рынка труда в качественном образовании путем создания новых институциональных механизмов регулирования в сфере образования, обновления структуры и содержания образования, развития фундаментальности и практической направленности образовательных программ, формирования системы непрерывного образования.

Для достижения стратегической цели должны быть решены следующие стратегические задачи:

  1.  совершенствование содержания и технологий образования;
  2.  развитие системы обеспечения качества образовательных услуг;
  3.  повышение эффективности управления в системе образования;
  4.  совершенствование экономических механизмов в сфере образования.

Каждая из задач Программы носит комплексный характер и направлена на реализацию нескольких приоритетных направлений развития образовательной системы Российской Федерации, в том числе:

Совершенствование содержания и технологий образования, основные направления:

  1.  создание системы образования детей старшего дошкольного возраста с целью обеспечения равных стартовых возможностей для последующего обучения в начальной школе;
  2.  оптимизация нагрузки учащихся общеобразовательных учреждений и расширение возможностей дополнительного образования детей;
  3.  введение профильного обучения в старшей школе, обеспечивающего возможность выбора учащимися индивидуального учебного плана;
  4.  внедрение новых государственных образовательных стандартов общего образования;

Развитие системы обеспечения качества образовательных услуг, основные направления:

  1.  завершение эксперимента по введению единого государственного экзамена, итоги которого позволят обеспечить доступность профессионального образования, объективность вступительных испытаний, преемственность общего и профессионального образования, а также осуществление государственного контроля и управления качеством образования на основе независимой оценки уровня подготовки выпускников;
  2.  создание общероссийской системы оценки качества образования, согласованной по всем уровням и ступеням образования, что в итоге позволит обеспечить его качество и доступность;
  3.  совершенствование государственной аттестации научных и научно-педагогических кадров с целью повышения качества и результативности системы подготовки кадров высшей квалификации и обеспечения воспроизводства и развития кадрового потенциала образования и науки, а также приведения отечественных процедур аттестации научных и научно-педагогических кадров в соответствие с международной практикой.

Повышение эффективности управления в системе образования, основные направления:

  1.  внедрение моделей интегрированных образовательных учреждений, реализующих образовательные программы различных уровней образования, для обеспечения адекватной реакции системы образования на динамично изменяющиеся потребности личности, общества и государства;




1. Тема 45 Бионика формы живого в природе и их промышленные аналоги СОДЕРЖАНИЕ
2. Бруки та стерні Причащуся Києвом з гори
3. Борисовский коммуникаций авторемонтный завод Республики Белару
4. тема управління запасами з фіксованим розміром замовлення
5. Убийственные оргазмы
6. Тоска по весне
7. задание не ограничено во времени но работайте как можно быстрее
8. Монголы и Русь Георгий Владимирович Вернадский Монголы и Русь История России ~ 3 http
9. Отражение массового сознания в поэзии АН Башлачёва
10. Время в правовом регулировании