№

Тема

Задание

Литература

Формы контроля

1

Предмет, задачи и отрасли современной психологии. Методология и методы психологии

1.  Составить схему «Полипредметность психологии»;

2.  Составить схему «Основные формы проявления психики человека»

3.  Заполнить таблицу «Отрасли психологии»

4.  Определить понятия: Психология, психика, сознание, поведение, наблюдение, эксперимент, беседа, анкета, тест

5.  Составить схему этапов психологического исследования (Б.Г. Ананьев)

6.  Составить сравнительную таблицу для всех эмпирических методов, рассмотрев их свойства, виды, достоинства и недостатки

1, 2, 4, 7

Собеседование на экзамене

2

Этапы развития психологии. Основные направления развития психологического знания.

1.   Заполнить таблицу «Достоинства и недостатки основных психологических школ и направлений»

2.  Определить понятия: Бихевиоризм, психоанализ, гештальтпсихология, когнитивизм

3.   Заполнить таблицу «Представители мировых школ и направлений психологии»

4.   Заполнить таблицу «Представители отечественной психологической школы»

1, 7, 8, 9

Собеседование на экзамене

3

Понятие о психике и ее эволюции.

1.   Заполнить таблицу «Функции и свойства сознания»

2.   Определить понятия: Раздражимость, чувствительность, ощущение, инстинкт, таксис, научение, сознание, высшие психические функции, интериоризация, онтогенез, филогенез

3.   Заполнить таблицу «Строение головного мозга»;

4.   Заполнить таблицу «Проблема соотношения психических процессов и мозга (исторический аспект)»;

5.   Заполнить таблицу «Основные подходы к пониманию психики»

6.   Заполнить таблицу «Сравнительный анализ деятельности человека и животных»

1, 2, 4, 10

Собеседование на экзамене

4

Проблема деятельности в психологии

1.   Определить понятия: Деятельность,  действие, потребность, мотив, операция

2. Дать характеристику основных видов деятельности

3. Подобрать примеры деятельности человека и  проанализировать их по уровням / структуре деятельности

1, 2, 3, 4, 7, 8

Собеседование на экзамене

5

Человек как субъект познания.

1.  Определить понятия: Ощущение, восприятие, внимание, память, мышление, речь, воображение

2.  Провести сравнительный анализ психических процессов по критериям: сущность (специфика); функции; виды (типы); свойства; методы исследования; возможности учета при организации учебной деятельности

3.  Подобрать методики и изучить особенности развития следующих психических процессов у себя: восприятие, ощущение, мышление, память, внимание воображение

1, 2, 3, 4, 7, 8

Собеседование на экзамене

6

Мотивационно-потребностная сфера личности.

1.   Составить таблицу «Классификации видов потребностей»;

2.   Определить понятия: Мотив, мотивация, аффилиация, самоактуализация,

3.   Охарактеризовать человеческие потребности в рамках теории А.Маслоу;

4.   Составить схему «Классификация мотивов»;

5.   Составить таблицу «Функции и свойства мотивов»

1, 2, 3, 7, 8, 13

Собеседование на экзамене

7

Индивидуально-типологические особенности личности

1.   Составить схему «Основные виды способностей»

2.   Составить таблицу «Признаки наличия способностей к какому-либо виду деятельности»

3.   Составить схему «Черты характера»

4.   Определить понятия: Темперамент, сангвиник, холерик, меланхолик, флегматик, генотип, фенотип, характер, акцентуация характера, способности, общие способности, специальные способности, талант, гениальность, задатки

5.   Заполнить таблицу «Сравнительный анализ основных подходов к пониманию проблемы темперамента в психологии»

6.   Заполнить таблицу «Акцентуации характера»

7.   Заполнить таблицу «Критерии темперамента»

8.   Заполнить таблицу «Психологическая характеристика типов темперамента»

9.   Заполнить таблицу «Свойства характера»

1, 2, 3, 4, 5, 7

Собеседование на экзамене

8

Эмоционально-волевая сфера личности

1.   Определить понятия: Эмоция, чувство, аффект, настроение, стресс, фрустрация, страсть, воля

2.   Составить логическую схему «Этапы сложного волевого действия»

3.   Заполнить таблицу «Виды эмоций»

1, 2, 3, 6, 7, 13

Собеседование на экзамене