Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
РАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
Тема № l (2 часа)
Новеллы Гофмана «Дон-Жуан» и «Крошка Цахес»
l. Место Гофмана в немецком романтизме (доклад на 5-7 мин.)
2. Тема избранности романтического героя в новелле «Дон-Жуан»
а) донна Анна и герой-повествователь
б) взаимоотношения донны Анны и Дон-Жуана
в) изображение мира «филистеров»
3. Романтическое двоемирие в новелле «Крошка Цахес, прозванный Цuннобером»
4. Противоборство добра и зла в художественном мире сказки:
а) образы романтических энтyзиастов:
о) персонажи из мира филистеров
в) сказочные персонажи;
г) любовь и искусство как темы новелл Гофмана.
5. поэтика новелл Гофмана:
а) образы и символы в художественной системе новелл.
б) романтическая ирония Гофмана
Лumераmура
Берковскuй Н.Я. Романтизм в Германии, Л.. l97З.
Берновская Н. М. Об иронии Гофмана\\ Художественный мир Гофмана. М., l982. С. 218-.2З4.
Боmнuкова Д. Д Художественный мир Гофмана. м., l982.
Боmнuкова Д. 6. Э.Т.А.Гофман. Воронеж. 1975
Литературная теория немецкого романтизма. М.; Л., 19З4.
Мuрuмскuй М. Гофман Избранные произведения: В 3 т. Т. l. М., 1962. С. 5-27.
Скобелев Д Р.К проблеме соотношения романтической иронии и сатиры в творчестве Гофмана //Художественный мир Гофмана. М. 1982. С.247-263
Тураев С.В. « Гофман и романтическая концепция личности // Художественный мир Гофмана. м., l982. с.35-44
Тема № 2 (2 часа)
Новеллы Гофмана «Крошка Цахес» и «Золотой горшок»
l. Место Гофмана в немецком романтизме (доклад)
2. Композиционные особенности и система персонажей новеллы «Крошка Цахес, прозванный Цuннобером»
3. Элементы волшебной сказки в новелле.
4- Образ Цахеса как аллегории отчуждения плодов и чужого труда.
5. Художественное пространство и время сказки «Золотой горшок»
6. Романтическое двоемирие в обоих произведениях Гофмана.
7. Романтические «энтузиасты» Бальтазар и Ансельм
8. Мир «филистеров» в зеркале обоих произведений.
9. Романтическая ирония и функция *концовок в новеллах Гофмана.
Берковскuй Н.Я. Романтизм в Германии, Л.. l97З.
Берновская Н. М. Об иронии Гофмана\\ Художественный мир Гофмана. М., l982. С.2lз-2з4.
Боmнuкова Д. Д Художественный мир Гофмана. м., l982.
Карабегова Д.В. Эволюция образа романтического героя у Новалиса и у Гофмана // Романтизм и реализм в немецкой ЛИТЕРАТУРЕ XVIII-XIX вв.: Межвузовский сборник научных трудов, Куйбышев, 1984. с.
Мuрuмскuй М Гофман l/ Гофман Э.Т.А. Избранные произведения: В 3 т. Т. l. М., 1962. С,52.7.
Скобедев Д.В. К проблеме соотношения и сатиры в творчестве Гофмана («Крошка Цахес»)//
Художественный мир Гофмана. М., l982. С.247-263
Тураев С.., Гофман и романтическая концепция личности // Художественный мир Гофмана. М., l 982. с. з5-44.
Тураев С.В.Немецкая литератyра //История всемирной литературы в9т. T,6.M., l989.c.51_54.
Тема № 3 (4 часа)
Образ музыкантов в новеллах Э.Т.А.Гофмана
l. Тема музыки в новеллах Э.Т.А.Гофмана.
1. Музыка в жизни и творчестве Э.Т.А.Гофмана (доклад).
2. Проблематика новеллы «Кавалер Глюк».
3. Музыка и бюргерское общество в цикле «Крейслериана»
4. Единение музыки с природой в новеллах «Kaвaлep Глюк», цикле «Крейслериана»
5. Проблема пониманиия и сохранности истинной музыки в обществе («Kaвaлep Глюк», «Крейслериана», «Автоматы»).
6. Мотив ответственности избранных и преданности искусству («Дон-Жуан», «Крейслериана», «Sаnсtus»).
II. Структурные особенности образа музыканта у Э.Т.А.Гофмана.
1. Странность и отчуждённость романтического героя от филистерского общества как основная отличительная черта образа музыканта (кавалер Глюк, капельмейстер Крейслер, советник Креспель).
2. Художественные способы выделения героя-музыканта из толпы (на примере образов кавалера Глюка и капельмейстера Крейслера).
З. Мотив одиночества в структуре образов кавалера Глюка, донны Анны, Иоганнеса Крейслера.
4. Поэтическое сознание героя - основа его конфликта с окружающим обществом. (Кавалер Глюк,
Крейслер, донна Анна).
5. Мотив двойничества в образе музыканта Крейслера.
III. Романтическая ирония как средство создания пародийных и сатирических образов музыкантов.
1. Образ профессора Икс - олицетворение мотива разрушения музыки. Средства создания образа.
2. основные художественные приёмы создания пародий: Крошка Цaxec, учёная обезьяна Мило
(«Сведенuя об одном образованном молодом человеке в «Крейслерuане»),Олимпия «Песочный человек»).
З. ПАРОДИЯ На РОМАНТИЧЕСКИЙ мотив духовной свободы (учёная обезьяна Мило, «Авmомаmы» и др.)
Берковскuй Н.Я. Романтизм в Германии, Л.. l97З. С.463-537
Берновская Н. М. Об иронии Гофмана\\ Художественный мир Гофмана. М., l982.С.2l8-2з0,
Бэльза И.Ф. Капельмейстер Иоганн Крейслер// Гофман Э.Т.А. Крейслериана. Житейские воззрения кота Мурра. Дневники.М.1972
Бэлза И.Ф. Литература романтизма и музыка // Европейский романтизм / Под ред. И.Г.Неупокоевой.М.,l973.
Бэлза И.Ф. Творчество Э.Т.А.Гофмана и романтическиЙ синтез искусств // Художественный мир Э.Т.Д.Гофмана.м., I982.
Житомирский Д.В. Гофман и музыкальный театр // Художественный мир Э.Т.А.гофмана. м., l982.
Мuхайлов А.В. Э.Т.А.гофмана/ Музыкальная эстетика Германии XIX века, В 2 т. /Под ред. Михайлова А.В., Шестакова В.П. Т, 2.М., 1982.
Э.Т.А.Гофман и его музыкальная деятельность // Музыка в Австрии и Германии XIX века / Под ред. Т.Э.Цытович.
м., l975. с, з54-408.