Статья для воспитателей Опыт работы ДОУ по правилам дорожного движения подготовила старший в
Работа добавлена на сайт samzan.net:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида № 75 «Гвоздичка»
Республики Татарстан
Статья для воспитателей
«Опыт работы ДОУ по правилам дорожного движения»
подготовила
старший воспитатель
Тимофеева Тамара Сергеевна
г. Набережные Челны
2013
Укрепление здоровья и обеспечение безопасной жизнедеятельности детей всегда были и оста ются приоритетными направлениями в деятельности педагогов ДОУ. Важное место в работе с детьми принадлежит изучению правил безопасного поведения на доро гах, что нацеливает на то, чтобы выработать устойчивые знания, обогатить жизненный опыт, овладеть основными понятиями, умениями и навыками, которые в дальнейшем будут способствовать повышению уровня общей культуры. Как бы ни были хороши образовательные программы, хорошо известно, что “правильные” зна ния еще не предполагают "правильные” поступки. Как помочь детям преодолеть этот разрыв?
Ежегодный анализ практической деятельности наших педагогов позволил сделать выводы, что в ДОУ созданы все необходимые условия для активной творческой деятельности детей. Успешная работа в нашем ДОУ осуществляется благодаря созданной атмосфере эмоционального благополучия, психологического комфорта для детей и сотрудников, взаимопониманию и взаимодействию в решении поставленных задач по изучению дорожной азбуки, улучшению предметно-развивающей среды и установлению тесного контакта с семьей.
Содержание обучения детей ПДД не ограничивается только вопросами знакомства с дорожными знаками, правилами поведения на проезжей части, в транспорте. Мы видим необходимость знакомить детей с основами безопасной жизнедеятельности. Дошкольники получают научно достоверную ин формацию, но в адаптированном для их возраста виде. В целом в изучении ПДД наиболее эффективным представляется интегрированный подход, предполагающий взаимосвязь музыки, изобразительной деятельности, ручного труда, физической культуры, игры, театральной деятельности, литературы, мо делирования и является частью общего воспитания личности ребенка (развитие его речи, мыш ления, творческих способностей, образа жизни).
В ДОУ оборудован уголок по изучению ПДД, оснащен современными методическими пособиями, разработками, перспективно-тематическим плани рованием и конспектами занятий для всех возрастных групп. Художественная литература, наглядно-демонстрационные пособия, атрибуты для организации игровой деятельности, комплекты дорожных знаков, эстетично оформленные макеты улиц, значительно повысили интерес детей к занятиям.
С педагогическими кадрами используются традиционные и нетра диционные формы и методы работы с привлечением сотрудников ГИБДД В 2010 году провели: педагогический совет «Организация работы по правилам дорожного движения»; семинар «Комплексно-тематическое планирование по ПДД»; консультацию «Способы формирования навыков соблюдения правил безопасности на улице».
В 2011 году был организован семинар для педагогов на тему: “Организация работы по изучению безопасной жизнедея тельности детей дошкольного возраста”. Проведены консультации: «Дети и дорога», «Что читать и как знакомить детей с ПДД».
В 2012 году провели: круглый стол «Требования, предъявляемые к передвижению с группой детей по улицам и дорогам, в тран спорте»; конкурс на лучшую папку-передвижку по ПДД, музыкально-спортивное развлечение «Пешеходы и водители».
В 2013 году изготовили макеты «Улицы города», организовали конкурс рисунков «Я по улице иду».
С целью систематизации и активизации деятельности воспитателей проделана следующая ра бота:
- систематизирован весь материал по направлениям: работа с детьми, родителями, педколлек тивом;
- изучены методические рекомендации по обучению ПДД в ДОУ;
- приобретены плакаты по ПД Д;
- изготовлены макет перекрестка, модель светофора и виды транспортных средств;
- разработаны альбомы: “Шаги к безопасности на дороге” , «Всем, без исключения, о правилах движения», «Дорожные ловушки»;
- оформлены: фотоальбом, набор картинок с изображением проблемных ситуаций.
Ежегодно: - проводим с детьми и родителями экскурсии к перекресткам дорог «Сююмбике - Автозаводский проспект», «Сююмбике – проспект Вахитова»;
- организуем встречи инспектора ГИБДД с родителями и детьми;
- проводим сюжетно-ролевые и подвижные игры на транспортной площадке детского сада.
А также проводим работу по закреплению знаний детей, используя логи ческие задачи, кроссворды, схемы, психологические игры и упражнения, что способствует развитию памяти, мышления, воображения.
Педагоги уделяют больше внимания самостоятельным играм детей, развитию речи при составлении рассказов на темы: “Моя дорога в детский сад”, “Как Незнайка искал детский сад” и т.д. Свои знания отражают в рисунках, аппликациях, творческих работах.
Налажен тесный контакт с СОШ № 24. Широко планируется совместная работа с учителями начальных классов. Организованная совместная выставка детских работ на тему: “Улицы нашего города” и театрализованное представление “Зелёный глаз” вызвали большой интерес у детей, родителей и педагогов. Формирование познавательного интереса и расширение представлений о назначении светофора, о ПДД, о видах транспорта, о правилах поведения на улице, в транспорте осуществляется посредством образовательной и игровой деятельности, просмотров видеофильмов, викторин, КВН, конкурсов.
Инструктор по физической культуре Капустина И.В. умело использует подвижные игры, спортивные мероприятия, праздники и развлечения, где дети учатся действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве, на дороге.
На музыкальных занятиях разучиваются с детьми песни о веселом светофоре, инсценируются песни: «Будильник светофор» С. Михалкова, «Для чего нам светофор» О. Тарушина. Изучаются танцы «Дорожных знаков», «Регулировщика», «Светофорчиков».
Формируя интерес у детей к процессу обучения ПДД, педагоги ДОУ особое внимание уделяют раз работке дидактических игр и пособий познавательного и развивающего характера: “Дорожные знаки”, “Говорящие знаки”, “Разложи по порядку”, “Угадай знак”, “Как разговаривает улица”; “Узнай и расскажи”; “Лабиринт”; “Запомни и назови номер автомобиля”; “Подбери детали”; “Запомни номер телефона”; “Подбери колеса нужного размера к автомобилю”; “Четвертый лишний” и др.
Заслужива ют внимания разработанные воспитателями конспекты занятий, экскурсий, игр-путешествий на темы:
- «Служба спасения» (подг. гр.) - развлечение;
- «В стране светофорных наук» (подг. гр.) - праздник познавательного цикла;
- экскурсия по улицам города (стар, гр.);
- «Что? Где? Когда?» (стар, гр.) - викторина;
- «Изготовление дорожных знаков» (подг. гр.) -ручной труд;
- «Светофор»(ср. гр.) - беседа;
- «Дорожная азбука» (подг. гр.) - литературная викторина.
В ДОУ разнообразен выбор методического и дидактического материала для проведения образовательной деятельности по изучению ПДД от подвижных игр, до индивидуальной работы с использованием кроссвордов, ребусов. Мероприятия проводятся в интересной, увлекательной форме, что способствует успешному усвоению знаний. Сегодня педагоги ДОУ ак центируют свое внимание на работу с родителями, так как, в первую очередь, родители в ответе за все, что происходит на дороге с их детьми и ответственность должны брать на себя. Воспитатели убеждают их, что эта ответст венность возникает не тогда, когда что-то произошло. Они ответственны за предупреждение не счастного случая и должны прогнозировать возможность его возникновения, предвидеть эту возмож ность и ее предотвратить.
Педагоги разработали памятки для родителей, рекомендации по организации ПДД с детьми дома.
Регулярно обновляют и дополняют материал в папках-передвиж ках.
Ежегодно проводится анкети рование с родителями по теме: “О правилах дорожного движения”:
57% родителей регулярно работают с детьми по изучению ПДД;
29% родителей периодически обращаются к этой проблеме;
14% родителей не уделяют должного внимания данной проблеме.
Родители с большим интересом посещают мероприятия в Дни открытых дверей.
Ежегодно проводится конкурс стенгазет для родителей “Эстафета зелёного огонька” с целью пропаганды педагогических знаний по профилактике детских дорожно-транспортных происшествий.
В методическом кабинете систематизирован богатый методический, дидак тический, наглядно-демонстрационный материал по всем направлениям данного раздела. Педагоги ДОУ владеют содер жанием воспитания и обучения детей правилам безопасного поведения на
дорогах, приви вая основные знания, умения и навыки, формируют у детей
ответственность за свои поступки на дороге и в транспорте.
Список использованной литературы
- Воронина Е.Е. Обучение детей дошкольного возраста правилам безопасного поведения на дорогах. – Казань, Издание ГУ «НЦ БЖД», 2008, 200 с.
- Козловская Е.А. Дорожная безопасность. – М., Издательский Дом Третий Рим, 2002. – 32 с.
- Якупов А.М. Безопасность на улицах и дорогах. – М., «АСТ-ЛТД», 2009, 35 с.
2. Мы переходим к пещерному здравоохранению 26 декабря 20-38 Анализ состояния российского здравоох
3. Музыка на воде Музыка фейерверка симфонии и увертюры из его же опер и ораторий
4. Контрольная работа- Анализ экономических задач оптимизации
5. Лекция 9 Организация проектного финансирования Проектное финансирование можно укрупнено оха
6. в дикой природе рыб а также натуральный высококачественный витамин Е их наличие в 45 раз выше чем в проду
7. Генератор сигналов
8. Лекция 1. Основные понятия и определения дисциплины 1
9. ЗатверджуюПроректор з науковопедагогічної роботи ЖДТУГ
10. Лекция 1 090913 Лекция 2 Этапы и название исторического этапа О
11. одна из первообразных для функции fx
12. Экономическая теория
13. ТЕМА 11- Дисциплинарная и материальная ответственность Право досрочного снятия дисциплинарного взыс
14. По теме- Лицензионные и свободно распространяемые программные продукты
15. СЛАЙДОВА ПРЕЗЕНТАЦІЯ
16. Тема- Сучасна клітинна теорія
17. Модуль 1. Теория и методология источниковедения Источниковедение как научная дисциплина ее предмет и
18. Особенности профессии юриста- нравственно-правовые конфликты
19. ПЕСНЯ ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА- ПУЗЕМКИН Петр Дмитриевич АРХАРОВ Николай Капитонович АРХАРОВА Марья Мих
20. Экономические показатели работы